MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AMAZONAS

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA”
CM 0708164 BAGUA
“Una Empresa Docente”

KM 2,5 CARRETERA BAGUA COPALLIN. TELEFAX 041-471267- www.isppvallejo.edu.pe

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE (SA)

I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. N° : 16 989
1.2. LUGAR : C.P Tomaque
1.3. DISTRITO : Bagua PROVINCIA: Bagua REGIÓN: Amazonas
1.4. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y ambiente.
1.5. CICLO : III
1.6. GRADOS : 1ro y 2° SECCIÓN: Única
1.7. DURACIÓN : 135” INICIO: 10:45 am TERMINO: 01:00 pm.
1.8. DIRECTORA : Silvia Anita Poicon Chuqui.
1.9. PROFESORA : Doris Requejo Fuentes.
1.10. FECHA : 05-09-2013.

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

2.1. Tema Trasversal:
- Educación para la gestión de riesgos y la
conciencia ambiental.
2.2. Denominación del Tema: Conocemos los animales
de mi comunidad.
2.3. Organización del Aprendizaje:

Organizador
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla
Capacidad
hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente.
Conocimiento Los animales de mi comunidad.
- Menciona los animales de su comunidad.
- Señala las características de los animales de su localidad.
Indicador
- Relaciona imagen y palabra de los animales en la actividad MEMORIZAR
de la XO.
- Reconoce la importancia de los seres vivos y propone como cuidarlos.
Actitud

|
 III. SECUENCIA FORMATIVA DEL APRENDIZAJE:
PROCESOS RECURSOS
GRADO
PEDAGÓGICO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EDUCATIVO T
S
S S
 Dialogan sobre la visita que han realizado al corral de la
INICIO señora Reina y la señora Luceli. Interrogantes,
 Responden a interrogantes:
*Motivación. visitas al corral
 ¿Qué animales hay en tu comunidad?, ¿Dónde viven?,
*Recuperación de  ¿Cuál será nuestro tema de hoy? 1° y 2° de la señora 15”
saberes previos. Reina y la
señora Luceli.
*Conflicto
cognitivo.

 Declara el tema: Conocemos los animales de mi comunidad.

DESARROLLO  Exploran y conocen los pasos para trabajar con la actividad
TAMTAMMINI.
*Procesamiento  Seleccionan los animales y escuchan los sonidos.
de la Información  Observan y dicen que animales no hay en su comunidad.
 Exploran y conocen los pasos para trabajar con la actividad
* Aplicación de MEMORIZAR.
lo aprendido  Relacionan imagen y palabra de los animales de su 110
comunidad. ”
*Transferencia a
situaciones
nuevas. Computadora
portátil XO

USB

1° y 2°

 Comparten y trabajan la actividad a través de las redes

mallas.
 Exploran y conocen los pasos para trabajar con la actividad
ESCRIBIR.
 Escriben 5 animales de su comunidad.
CIERRE  A través de interrogantes: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, Interrogantes.
¿Para qué nos sirve lo aprendido? 1° y 2°
*Reflexión sobre  Consolida el resultado en la ficha del nivel de logro Ficha de nivel
el aprendizaje (ANEXO Nº 01) de logro
 En casa dibujan los animales de su comunidad.. 10”
*Evaluación
Pizarra, tiza y
*Extensión mota,
cuaderno.

IV. EVALUACIÓN:
 APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR INSTRUMENTO
 Los niños(as) de 1° y 2° grado mencionan los - Menciona los animales de su  La observación
animales de su comunidad. comunidad.  Ficha de nivel de
 Los niños(as) de 1° y 2° grado señala las - Señala las características de los animales logro.
características de los animales de su localidad. de su localidad.
 Los niños(as) de 1° y 2° grado relacionan - Relaciona imagen y palabra de los
imagen y palabra de los animales en la animales en la actividad MEMORIZAR
actividad MEMORIZAR de la XO. de la XO.

V. BIBLIOGRAFÍA:

 PARA EL DOCENTE:
 Ministerio de Educación (2009) Diseño Curricular Nacional de EBR.
 Manual de la computadora portátil XO.
 Actividad TAMTAMMINI de la computadora portátil XO.
 Actividad MEMORIZAR de la computadora portátil XO.
 Actividad ESCRIBIR de la computadora portátil XO.

 PARA EL ESTUDIANTE:
 Actividad TAMTAMMINI de la computadora portátil XO.
 Actividad MEMORIZAR de la computadora portátil XO.
 Actividad ESCRIBIR de la computadora portátil XO.


VI. ANEXOS.

 Anexo Nº 01: Ficha de nivel de logro.

Tomaque, 05 de septiembre del 2 013

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Doris G. Requejo Fuentes Keila Ramírez Alcántara Silvia A. Poicon Chuqui
Docente Observador Alumna Practicante Vº Bº Director I.
 ¿Cuánto
Aprendí
Hoy?
FICHA DE NIVEL DE LOGRO
TEMA : Conocemos los animales de su comunidad.
FECHA : 05 de septiembre del 2013

CAPACIDADES ACTITUDES NIVELDE

LOGRO
INDICADORES Menciona los Señala las Relaciona Reconoce la
animales de característic imagen y importancia de
su as de palabra de los los seres vivos
NOMBRESYAPELLIDOS comunidad. los animales en la y propone
animales de actividad como
N° su MEMORIZA cuidarlos.
localidad. R de la XO.

01 ALCÁNTARASERNA, Isaí Max

02 CULQUI TENAZOA, Miriam Rocío
03 FERNANDEZ VALLE, Nixon Daniel
04 GOMEZ CERNA,AldoAldair
05 GOMEZ CERNA, Xiomara Yanela
06 GUEVARASALAZAR, Jherry Cristopher
07 MARRUFO MOZA, Yaceli Daymilin
08 MUÑOZ CUEVA, Rosalita Nayeli
09 RODAS DOMINGUEZ, Yuseth Tatiana
10 VALLEALTAMIRANO, Yosselyn Tatiana
11 VASQUEZ CUBAS, Lynn Jack Mark
12 VEGAARBILDO, Erick Jhoel

01 BAZÁN HERRERA, Jan Carlos

02 HUAYMANA FERNANDEZ, Carlos
Martín
03 RODAS DOMINGUEZ,Alejandra Sofía
04 VEGAARBILDO, Yeimi Rubi

ESCALA DE VALORACIÓN
A D= Excelente (18 - 20) A = Bueno (14- 17)

B = Regular (11-13) C = Malo (10-00)

LOS ANIMALES
Resuelve el siguiente pupiletras. Busca solo el nombre de los animales, y
encierra las palabras con diferentes colores.
* Colorea con color rojo los animales salvajes y con color azul, los
animales domésticos.
 LOS ANIMALES
• S o y u n a n im a l q u e v iv e e n la s
a l t u r a s d e lo s A n d e s P e r u a n o s :
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y e s to y
c u b i e r t o d e p lu m a s .

• A s í, c o m o e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ m u c h o s
a n im a le s c u b r e n s u c u e r p o c o n :
p l u m a s , l a n a , e s c a m a s o p e lo s .

R E L A C IO N A
 L A N A

P E L O

E S C A M A S

P L U M A S