DEL 05 AL 09 DE OCTUBRE :: 5 DIAS

PLANEACIÓN / KINDER 3
Situación de aprendizaje: Prevenimos la violencia
APRENDIZAJES ESPERADOS
PARA PREESCOLAR.
Habla de sus conductas y de las
de otros, y explica las
consecuencias de algunas de
ellas para relacionarse con otros.
Habla sobre sus conductas y las
de sus compañeros, explica las
consecuencias de sus actos y
reflexiona ante situaciones de
desacuerdo.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
:: CAMPO DE FORMACIÓN ACÁDEMICA :: PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN
Educación Socioemocional PREESCOLAR :: ORGANIZADOR :: TIPO DE EXPERIENCIA
Respetar reglas de convivencia en el aula, en la CURRICULAR 1 Hablar sobre cómo les gustaría que los
escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, Empatía apoyaran en ciertas circunstancias o
autonomía y disposición para aprender. Colaboración cómo lo harían ellos con sus
compañeros.
Proponer qué hacer para resolver
alguna tarea, conflicto o dificultad.
:: ENFOQUE PEDAGÓGICO :: PROPÓSITOS GENERALES DEL :: ORGANIZADOR :: RECURSOS DE APOYO
PARA PREESCOLAR. CAMPO DE FORMACIÓN ACÁDEMICA CURRICULAR 2 PARA EL APRENDIZAJE
Proponer acuerdos para la convivencia y actuar con Comprender al otro de manera empática y Sensibilidad y apoyo
apego a ellos; identificar convenciones que facilitan la establecer relaciones interpersonales de atención hacia otros. Material de Papelería
convivencia social; apropiarse gradualmente de y cuidado por los demás, mirando más allá de Inclusión Hojas Blancas
normas de comportamiento individual, de relación y uno mismo.
de organización en grupo; escuchar y tomar en cuenta
la opinión de los demás.

DÍA ACTIVIDADES A REALIZAR AUTOEVALUACIÓN

Activación colectiva.  Evidencia del
Actividad lúdica para trabajar el tema de la semana. Primeramente, se cuestionará si recuerdan las normas de convivencia que se acordaron la primera semana de cuaderno y
clases, posterior a eso, se preguntará si conocen los valores, de ahí, se verán unos videos del valor del respeto, y comentaremos sobre lo que trato tal video. Se explicará libro
LUNES a los niños lo que se refiere el valor del respeto. A manera de actividad, realizaremos una actividad en la libreta, en donde dibujarán lo que es el respeto.  Participación
05 Octubre Actividad de Grafomotricidad. Se trabajará con la realización de la lectura “El oso Teddy a la mar”.
Pausa Activa
Libro/Cuaderno de Lectoescritura. Realizar la página 22 del libro de Lectoescritura. Así como, una actividad en el recipiente de azúcar.
Ingles
MARTES Activación colectiva  Evidencia del
06 Octubre Actividad lúdica para trabajar el tema de la semana. Primeramente, se elaborará el medidor de valores (respeto y tolerancia) “los ratones del respeto”, en donde, cuaderno y
dibujarán la parte trasera del ratón, y con tiras de una hoja blanca simularán la cola. Se platicará con los niños y mencionará que deberán respetar y ser tolerantes con sus libro
compañeros porque si no le cortaremos la cola a su ratón. De ahí, se entregará a los niños el dibujo de un ratón para que lo coloreen, decorarlo con estambre para hacer  Participación
 los bigotes, la nariz y la cola.
Actividad de Grafomotricidad. Se realizará una actividad en su libreta del número 20.
Pausa Activa
Libro/Cuaderno de Matemáticas. Realizar la página 23 del libro de Matemáticas, y la página 11 del cuaderno de tareas.
Activación colectiva.  Evidencia del
Actividad lúdica para trabajar el tema de la semana. Primeramente, tomarán una hoja blanca y dibujarán un corazón. Dónde lo colorearán, al terminar se pedirá que cuaderno y
arruguen la hoja y la pisaran. En seguida se pide que desdoblen, para que se den cuenta si quedo igual, los niños expresar que les provoca hacer eso. Relacionarlo cuando libro
MIÉRCOLES agreden o ignoran alguien. Comentar que esa sensación les sucede a las personas cuando las dañamos  Participación
07 Octubre Actividad de Grafomotricidad. Se trabajará con el trazo de palabras con la letra “Ll” y “Ss”.
Pausa Activa
Libro/Cuaderno de Lectoescritura. Realizar la página 23 del libro y la página 11 del cuaderno de tareas.

Activación colectiva  Evidencia del

Actividad lúdica para trabajar el tema de la semana. Para iniciar, se verá un cuento que hable sobre el respeto, de ahí, en su libreta, elaborarán un cartel sobre el cuaderno y
respeto, específicamente una situación en la que hayan sido respetuosos. Comentar la importancia que tiene el respeto para tener una buena convivencia. libro
JUEVES
Actividad de Grafomotricidad. Se trabajará con una actividad del número 20.  Participación
08 Octubre
Pausa Activa
Libro/Cuaderno de Matemáticas. Realizar la página 24 del libro de Matemáticas.

Activación colectiva  Evidencia del

Actividad lúdica para trabajar el tema de la semana. Para cerrar el tema de la semana, se comentará que haremos un intercambio, para eso realizaremos una carta cuaderno y
para un amigo, pero que va a ser secreto, pues aún no sabemos a quién se la vamos a regalar. Decir que en ella pueden hacer dibujos o escribir lo que ellos quieran, libro
además de hacerle decoraciones. Cuando intercambiemos la carta, le diremos algo a nuestro amigo secreto. Platicar sobre la actividad, si les gusto o no, que emociones  Participación
VIERNES sintieron al entregar y recibir su carta, etcétera.
09 Octubre Actividad de Grafomotricidad. Se trabajará con trazo de silabas de la letra “Pp”.
Pausa Activa

Libro de Valores. Realizar las páginas 14 – 16.

Ingles

TECNICAS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Observación Diario de la educadora

CAMPOS Y AREAS VINCULADAS

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA O ORGANIZADOR ORGANIZADOR

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
 Artes Expresión Artística Familiarización con los elementos básicos de las artes Expresa ideas mediante el modelado, dibujo y pintura

Ruth Sariah Sarmiento Blanco Karina Villarruel Quero

Nombre y Firma de la Educadora Vo.Bo. de la Directora