3.1.

Introducción a los Contenidos

La revolución de las ciencias, las tecnologías y
las artes han venido siendo acompañadas por
una revolución en las TIC, con tremendos
impactos en las sociedades planetarias y sus
sistemas educativos, donde se comienza a
volver trizas el paradigma de la enseñanza
tradicional con la inmovilidad del estudiante.
Riegle (2007) citado en Pérez (2013) sostiene que el
internet es la tecnología que en la historia de la
humanidad más rápidamente ha infiltrado la
sociedad. El teléfono necesito 75 años, la radio
necesito 38 años para llegar a 50 millones de
audiencia, la televisión 15, el ordenador 7 e internet 4.
En el año 2010 más de un cuarto de la población
mundial estaba conectada a internet, con un ritmo de
crecimiento en algunas regiones como América
latina de 1.000% en 10 años (Internet World Estatistic,
2011. citado en Pérez, 2013). Sin embardo un número
importante de instituciones educativas del mundo
privilegian la palabra del docente y mantienen la
pasividad del estudiante en el aprendizaje.
Encontramos países que están entre los
mejores puntajes de las pruebas PISA con
otras formas de enseñanza y aprendizaje
distintas a las de nuestro país. Por ejemplo
Finlandia, Japón, Singapur, entre otros,
avanzan con innovaciones inéditas donde el
centro del aprendizaje es el estudiante y los
cursos giran sobre problemas de la realidad, la
educación se anida en el compromiso de la
sociedad, de los profesores, de los estudiantes,
de los núcleos familiares, de asociaciones de
profesionales y redes, por el aprendizaje con
aplicabilidad social.
La evaluación privilegia la valoración sin
calificación, donde se aprende a desaprender,
no existen los horarios rígidos y lineales;
mientras los sistemas educativos nuestros se
mantienen inmersos en una enseñanza
t r a d i c i o n a l q u e s e c a r a c t e r i z a p o r l a
f r a g m e n t a c i ó n , d e s c o n t e x t u a l i z a c i ó n ,
demasiada información en detrimento de la
calidad de la información, alumnos aburridos y
muy desmotivados por prácticas de enseñanza
pasiva que privilegian el individualismo y que
trabajan con métodos y currículos únicos, que
requieren ser revisados o transformados frente
al sociedad digital.
El curso Incorporación de TIC a la
enseñanza y al aprendizaje está diseñado
para que usted sea el protagonista de su
aprendizaje mediante el diseño de una
estrategia de intervención pedagógica
m e d i a d a p o r l a s T I C , c o n s u s
enriquecimientos sobre formas de lograr
aprendizajes significativos con los
estudiantes.