UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO

XVI

UNIDAD DE FORMACIÓN CONTINUA

SÍLABO

NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
1. Carrera Profesional : Complementación Universitaria
2. Semestre : 2019 – I
3. Ciclo : I
4. Prerrequisito : Ninguno
5. Créditos : 04
6. Horas semanales : 05
7. Horario :
8. Ambiente : Virtual
9. Docente : Angie Barrera Correa
10. Corro institucional : a.barrera@uct.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura orienta al alumno a conocer los principios neurobiológicos que rigen el
funcionamiento cerebral, su maduración cognitiva y emocional, tiene en sus manos un
recurso espléndido para diseñar su práctica docente, identificando ritmos y modalidades
madurativas en sus “alumnos” y eligiendo recursos de enseñanza sobre bases científicas
que le garantizan óptimos resultados.

III. COMPETENCIAS
 Analiza y explica los fundamentos básicos, los hallazgos y principios de la
neurociencia aplicada a la educación, revelando actitud crítica - reflexiva.
 Conoce, discrimina y explica las bases y funciones neurofisiológicas del
aprendizaje, manifestando interés.
 Analiza y explica la importancia de la funcionalidad visual y auditiva en
relación al aprendizaje de la lectura y escritura,

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 IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD

1. Duración: Del… al …del 2019

2. Programación de contenidos:

Programación de conocimientos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Sesión Fecha (*)Producto
o Académico
jornada
1 Educación en el Describe la Demuestra el Organizador
tiempo concepción de la manejo ante el Visual
enseñanza y el análisis
aprendizaje en el
entorno
Comprende la Es crítico y
Pilares de la reflexivo Esquema
Educación investigaciòn

Compara, Es asertivo en
La emoción en la las diversas
enseñanza comprende y se Organizador
predispone a la opiniones de la
investigación información

Bases Comprende y Trabaja

Neurofisiológicas explica la individualmente Esquema
en el aprendizaje investigación para converger
en los foros
2
Conceptos de Analiza los Es crítico y Resumen de
Neurociencia y aportes de la reflexivo los aportes
Aportes de la neurociencia a la
Neurociencia al educación
Aprendizaje
3
Bases anatómicas Analiza sobre los Participa Resumen de
y fisiológicas del elementos activamente los aportes
cerebro fisiológicos y
anatómicos

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 Plasticidad del
Cerebro
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES VIRTUALES:
Por medio de una pregunta se desarrolla en los foros debates para analizar los hallazgos
realizados en la neurociencia y los aportes a la humanidad.

SEGUNDA UNIDAD

1. Duración: Del … al … del 2019

2. Programación de contenidos:

Programación de conocimientos
Semanas Fecha Conceptuales Procedimentales Actitudinales (*)
Producto
Académico
4 Neurotransmisores Analiza y explica Conoce, Mapa
los fundamentos discrimina y Mental
Triuno básicos, los explica las bases
Procesos hallazgos y y funciones
Neurofisiológicos principios de la neurofisiológicas
neurociencia del aprendizaje
5 NeuroEducación Analiza lo Explica la Resumen
resultados de la importancia de
Factores que neurociencia los aportes de la
Intervienen en la aplicada a la neurociencia en
Neuroeducación educación la educación
Aprendizaje
6 Neuroinsigths Analiza y enlaza Es crítico y Cuadro de
aportes de la Reflexivo conclusiones
Improntas en el neurociencia
aprendizaje sobre el
comportamiento
del individuo
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES VIRTUALES:
Por medio de la lectura se desarrolla en los foros debates para analizar los hallazgos realizados
en la neurociencia y los aportes a la humanidad. Presentación de conclusiones sobre las
lecturas y su aporte a la educción

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 (*) Producto académico: Es el resultado medible, comprobable respecto a los
conocimientos, capacidades y actitudes desarrolladas y adquiridos en una sesión. Por
ejemplo: mapa conceptual, informe, resumen, maqueta, proyecto, estudio de caso, análisis
de casos, etc.

V. ESTRATEGIAS GENÉRICAS DE APRENDIZAJE.

 Trabajos individuales
 Técnicas participativas: esquemas
 Cuadros resumen
 Informes de lecturas
 Estudios y análisis de casos
 Discusión de casos y Foros
 Controles de lectura:
 Análisis documentales y videos, entre otros.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

 Fichas de trabajo o lectura
 Presentación en diapositivas
 Equipo de cómputo
 Equipo multimedia
 Pizarra y plumones
 Instrumentos técnicos y/o de laboratorio
 Vídeos
 Mapas conceptuales, mentales
 Centro de recursos didácticos.
 Instrumental de laboratorio

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES.

7.1. Recomendaciones generales
 La asistencia es obligatoria mínima al 70%, inferior a ella, deshabilita
 La evaluación es de tipo formativa y sumativa por desempeño de competencias
 La justificación de la inasistencia se gestiona en la Unidad de Formación Continua.

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 7.2 Criterios de evaluación:

NATURALEZA TEÓRICO- INDICADORES INSTRUMENTOS

PRÁCTICO
CAPACIDADES

CONCEPTUALES 50% Análisis sobre Foros y

los debates
conocimientos
adquiridos
PROCEDIMENTALES 30% Habilidad en Tareas,
los trabajos videos y
asignados lecturas
ACTITUDINALES 20% Informe de los Puntualidad
aportes
adquiridos

Descripción:

 Conceptuales: Evaluaciones escritos, orales.

 Procedimentales: Trabajo en equipo, talleres, asignaciones, prácticas, exposiciones,
presentación de trabajos, informes.
 Actitudinales: Asistencia y puntualidad, Práctica de valores morales, religiosos,
cívicos; respeto de normas.
 El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades divididas
entre 2.

PUi = 0,5 C + 0,3 P + 0,2 A

Donde:

PUi = Promedio de la unidad i (i =1, 2)

C = Nota de las capacidades cognitivas.
P = Nota de capacidades procedimentales.
A = Nota de aspectos actitudinales.

El promedio final o nota promocional se obtiene por la fórmula:

Promedio final = PF = (PU1 + PU2) / 2

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 Para aprobar la asignatura se requiere una asistencia no menor del 70% de las clases programadas
y obtener nota promocional aprobatoria.

IX. BIBLIOGRAFÍA:
1. Schunk Dale (2012). Teorías del Aprendizaje. México DF: Editorial Pearson
2. Klaric Jürgen (2012). Estamos Ciegos Perú Editorial Planeta
3. Mora Francisco (2017) Neuroeducación España Alianza Editorial
4. McLean Paul (1990) El Triuno: Conceptos USA Plenun
Trujillo, noviembre del 2019

Nombres y Apellidos del Docente Angie Carol Barrera Correa

Código de Licenciatura A00658170

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