Programación 2 Secundaria Matemática

MATEMÁTICA 2
Unida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeños precisados Conocimientos Texto escolar Libro de actividades
d
Establece relaciones entre datos y acciones Establece relaciones entre datos y acciones de ganar,  Números racionales
1
Resuelve 11(2) 9 (9; 10)
problemas de de ganar, perder, comparar e igualar perder, comparar e igualar cantidades o una combinación  Representación de 12(7) 34(27;29)
cantidad cantidades o una combinación de acciones. de acciones. Las transforma a expresiones numéricas fracciones y números 18(12;16;17) 37(15-20)
Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de adición, decimales en la recta
(modelos) que incluyen operaciones de sustracción, multiplicación, división con expresiones 40(2;18)
numérica.
adición, sustracción, multiplicación, división fraccionarias o decimales. En este grado, el estudiante  Comparación de 48(1-7)
con números enteros, expresiones expresa los datos en unidades de longitud o monetarias. fracciones y de 49(8-16)
fraccionarias o decimales y potencias con números decimales. 64(1)
exponente entero, notación exponencial; Establece relaciones entre datos y acciones de ganar,  Adición y sustracción 15(3;4) 55(1-10)
así como aumentos y descuentos perder, comparar e igualar cantidades o una combinación con fracciones y
porcentuales sucesivos. En este grado, el 18(14;15) 57(1-10)
de acciones. Las transforma a expresiones numéricas números decimales
estudiante expresa los datos en unidades  Multiplicación y 62(13)
(modelos) que incluyen operaciones de adición,
de masa, tiempo, temperatura o sustracción, multiplicación, división con expresiones división con 63(31-33;40;42-43;49-
Traduce cantidades a monetarias. 50)
porcentuales. fracciones y números
expresiones 64(2;5)
decimales
numéricas. Comprueba si la expresión numérica Establece relaciones entre datos y acciones de ganar,  Potenciación y 16(1-2) 60(7-11;14)
(modelo) planteada representó las perder, comparar e igualar cantidades o una combinación radicación con números
18(19;20) 61(1-3)
condiciones del problema: datos, acciones de acciones. Las transforma a expresiones numéricas racionales
y condiciones. (modelos) que incluyen operaciones de adición,  Notación científica
sustracción, multiplicación, división con números  Problemas con números
racionales; así como aumentos y descuentos porcentuales racionales.
sucesivos.  Problemas con
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, porcentajes
63(45;46)
perder, comparar e igualar cantidades o una combinación  Problemas de aumentos
de acciones. Las transforma a expresiones numéricas y descuentos sucesivos
(modelos) que incluyen operaciones de adición,
sustracción, multiplicación, división con exponente entero,
notación exponencial.
Comunica su Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 10(1;2) 30(1-11;13-18)
comprensión sobre lenguaje numérico su comprensión del su comprensión de la fracción, del significado del signo 40(1)
los números y las valor posicional de las cifras de un número positivo y negativo de racionales; para interpretar un
operaciones. hasta los millones, al ordenar, comparar, problema según su contexto y estableciendo relaciones
componer y descomponer números entre representaciones.
enteros y números racionales en su forma Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 34(1-20; 23-26)
fraccionaria y decimal, así como la utilidad su comprensión del valor posicional de las cifras de un 37(1-9)
o sentido de expresar números naturales número hasta los millones, al ordenar, comparar,
62(4-6)
en su notación exponencial; para componer y descomponer números racionales en su forma
interpretar un problema según su contexto fraccionaria y decimal.
y estableciendo relaciones entre Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 18(4-9) 45(1-18)
representaciones. Reconoce la diferencia al ordenar, comparar, componer y descomponer números 48(1-2)
entre una descomposición polinómica y racionales en su forma fraccionaria y decimal, así como la
1
Unida
d
una notación exponencial. utilidad o sentido de expresar números en su notación
Expresa con diversas representaciones y exponencial.
lenguaje numérico su comprensión de la
fracción como razón y operador, del
significado del signo positivo y negativo de
enteros y racionales; para interpretar un
problema según su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico su comprensión sobre la
equivalencia entre dos aumentos o
descuentos porcentuales sucesivos, el
significado del IGV, para interpretar el
problema en el contexto de las
transacciones financieras y comerciales y
representaciones.
lenguaje numérico su comprensión sobre
las propiedades de la potenciación de
exponente entero, la relación inversa entre
la radiación y potenciación con números
enteros y expresiones racionales y
fraccionarias y sus propiedades. Usa este
entendimiento para asociar o secuenciar
operaciones.
Usa estrategias y Selecciona, emplea y combina estrategias Emplea y combina estrategias de cálculo, estimación, y 10(2) 9 (1-8)
procedimientos de de cálculo, estimación, y procedimientos procedimientos diversos, para realizar operaciones con 11(2) 27(1-6; 12-17)
estimación y cálculo. diversos, para realizar operaciones con expresiones fraccionarias, decimales y simplificar procesos
12(1-7) 30(12;13-18)
números enteros, expresiones usando propiedades de los números y las operaciones, de
fraccionarias, decimales y porcentuales, acuerdo a las condiciones de la situación planteada. 13(1-5) 34(10-13; 21;27-29)
tasas de interés, el impuesto a la renta y 18(3;6-9;12-20) 37(10-20)
simplificar procesos usando propiedades de 40(2-18)
los números y las operaciones, de acuerdo 41(1-8)
a las condiciones de la situación planteada. 43(1-20)
Selecciona y usa unidades e instrumentos 45(13-23)
pertinentes para medir o estimar la masa,
48(1-7)
el tiempo, la temperatura, y para
determinar equivalencias entre las 49(8-16)
unidades y subunidades de medida de 62(7;12-19)
masa, temperatura, de tiempo, y 63(34;41;47;48;51)
monetarias de diferentes países. Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y de 15(1-4) 55(1-10)
estimación, y procedimientos diversos, para determinar
2
Unida
d
equivalencias entre expresiones fraccionarias, decimales y 57(1-10)
porcentuales. 62(8-11;13)
63(31-33;40; 42-43;49-
50)
Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo, 16(1-2) 60(1-11)
estimación, y procedimientos diversos, para realizar 18(19;20) 61(1-3)
operaciones con descuentos y aumentos sucesivos, tasas
de interés, el impuesto a la renta y simplificar procesos
usando propiedades de los números y las operaciones, de
acuerdo a las condiciones de la situación planteada.
Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo, 63(45;46)
estimación, y procedimientos diversos, para realizar
operaciones con notación exponencial y científica, y
simplificar procesos usando propiedades de los números y
las operaciones, de acuerdo a las condiciones de la
situación planteada.
Plantea afirmaciones sobre las propiedades Plantea afirmaciones sobre el orden entre dos números 12(7) 27(7-11)
de la potenciación y la radicación, el orden racionales. Las justifica o sustenta con ejemplos y 18(1-2) 30(12)
entre dos números racionales, y las propiedades de los números y operaciones con
18(13) 34(28)
equivalencias entre descuentos expresiones fraccionarias, decimales y porcentajes. Infiere
porcentuales sucesivos, y sobre las relaciones entre estas. Reconoce errores o vacíos en sus 40(2)
Argumenta relaciones inversas entre las operaciones, u justificaciones y en las de otros, y las corrige. 41(19;20)
afirmaciones sobre las otras relaciones que descubre. Las justifica
relaciones numéricas
o sustenta con ejemplos y propiedades de Plantea afirmaciones sobre las equivalencias entre 60(12;13)
y las operaciones.
los números y operaciones. Infiere descuentos porcentuales sucesivos, y otras relaciones que
relaciones entre estas. Reconoce errores o descubre. Las justifica o sustenta con ejemplos y
vacíos en sus justificaciones y en las de propiedades de los números y operaciones. Infiere
otros, y las corrige. relaciones entre estas. Reconoce errores o vacíos en sus
justificaciones y en las de otros, y las corrige.
Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos. Transforma esas  Lógica proposicional 6(1;2) 13(1-4; 10-15)
problemas de condiciones a regularidades, valores desconocidos, relaciones a expresiones algebraicas que incluyen  Proposiciones simples 9(1-4)
regularidad, expresiones relaciones de equivalencia o variación entre enunciados o proposiciones lógicas en diversas situaciones y compuestos
equivalencia y algebraicas y gráficas. dos magnitudes. Transforma esas de contexto.  Simbolización de
cambio relaciones a expresiones algebraicas o Establece relaciones entre datos, regularidades, valores proposiciones 24(4;5;7-12)
gráficas (modelos) que incluyen la regla de desconocidos. Transforma esas relaciones a expresiones  Valores de verdad de 25(13-27)
formación de progresiones aritméticas con algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen la regla de proposiciones 31(1;5-10)
números enteros, a ecuaciones lineales formación de progresiones aritméticas con números compuestas:
(ax+b = cx+d, a y cєQ), inecuaciones de la enteros, con expresiones fraccionarias o decimales o a negación, conjunción
forma (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ gráficos cartesianos. disyunción,
a≠0.), a funciones lineales y afines, a Establece relaciones entre datos, regularidades, valores condicional y 14(1;2) 52(5-7)
proporcionalidad directa e inversa con desconocidos, relaciones de variación entre dos bicondicional 18(18) 64(3;4)
expresiones fraccionarias o decimales o a magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones  Fórmulas lógicas
gráficos cartesianos. También las algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a
3
Unida
d
transforma a patrones gráficos que proporcionalidad directa e inversa con expresiones  Progresiones
combinan traslaciones, rotaciones o fraccionarias o decimales o a gráficos cartesianos. aritméticas
ampliaciones.  Proporcionalidad
Expresa con diversas representaciones Expresa con diversas representaciones gráficas y simbólicas 6(1;2) 11(1-22; 31-38)
gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje y lenguaje algebraico, su comprensión sobre enunciados, 13(1-33)
algebraico, su comprensión sobre la regla proposiciones lógicas para interpretar un problema en su
15(16)
de formación de patrones gráficos, contexto, estableciendo relaciones entre dichas
progresiones aritméticas y de la suma de representaciones. 17(1-5)
sus términos, para interpretar un problema 62(1-3)
en su contexto, estableciendo relaciones Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y 9(1-4)
entre dichas representaciones. simbólicas y lenguaje algebraico, su comprensión sobre la
Expresa con diversas representaciones regla de formación de patrones gráficos, progresiones
gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje aritméticas y de la suma de sus términos, para interpretar
algebraico su comprensión sobre la un problema en su contexto, estableciendo relaciones
solución de una ecuación lineal y sobre el entre dichas representaciones.
conjunto solución de una condición de Expresa usando lenguaje matemático y representaciones 52(1-4)
desigualdad, para interpretarlas y gráficas, tabulares y simbólicas, su comprensión de las
explicarlas en el contexto de la situación. diferencias entre una proporcionalidad directa e inversa,
Comunica su
Establece conexiones entre dichas para interpretarlas y explicarlas en el contexto de la
comprensión sobre
representaciones y pasa de una a otra situación. Establece conexiones entre dichas
las relaciones
representación cuando la situación lo representaciones y pasa de una a otra representación
algebraicas
requiere. cuando la situación lo requiere.
Expresa usando lenguaje matemático y
representaciones gráficas, tabulares y
simbólicas, su comprensión de la relación
de correspondencia entre la constante de
cambio de una función lineal y el valor de
su pendiente, las diferencias entre función
afín y función lineal, así como su
comprensión de las diferencias entre una
proporcionalidad directa e inversa, para
interpretarlas y explicarlas en el contexto
de la situación. Establece conexiones entre
dichas representaciones y pasa de una a
otra representación cuando la situación lo
requiere.
Usa estrategias y Selecciona y combina recursos, estrategias Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el 7(1;2) 15(1-13;17;18)
procedimientos heurísticas y el procedimiento matemático procedimiento matemático más conveniente a las 8(1-2) 17(6-11; 14-17)
para encontrar más conveniente a las condiciones de un condiciones de un problema para determinar el valor de 18(10;11) 20(1-9)
equivalencias y problema para determinar términos verdad de proposiciones compuestas.
21(10-28)
reglas generales. desconocidos o la suma de “n” términos de
62(20-26)
una progresión aritmética, simplificar
expresiones algebraicas usando Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el 24(1-12)
propiedades de la igualdad y propiedades procedimiento matemático más conveniente a las
4
Unida
d
de las operaciones, solucionar ecuaciones e condiciones de un problema para determinar términos 25(13-27)
inecuaciones lineales, y evaluar el conjunto desconocidos o la suma de “n” términos de una progresión 31(1-10)
de valores de una función lineal. aritmética.
Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el 14(1;2) 52(1-7)

procedimiento matemático más conveniente a las
condiciones de un problema para determinar términos
desconocidos, y determinar valores que cumplen una
relación de proporcionalidad directa e inversa entre
magnitudes.
Plantea afirmaciones sobre la relación Plantea afirmaciones sobre el valor de verdad de 7(1;2) 11(23-30)
entre la posición de un término en una enunciado o proposiciones compuestas. Justifica la validez 18(10;11) 15(14-16)
progresión aritmética y su regla de de sus afirmaciones usando ejemplos y sus conocimientos
17(12;13)
formación, u otras relaciones de cambio matemáticos. Reconoce errores en sus justificaciones o en
que descubre. Justifica la validez de sus las de otros y las corrige. 21(10-28)
afirmaciones usando ejemplos y sus 63(38)
conocimientos matemáticos. Reconoce Plantea afirmaciones sobre la relación entre la posición de 24(6)
errores en sus justificaciones o en las de un término en una progresión aritmética y su regla de
otros y las corrige. formación, u otras relaciones de cambio que descubre.
Plantea afirmaciones sobre las propiedades Justifica la validez de sus afirmaciones usando ejemplos y
que sustentan la igualdad o la sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus
Argumenta simplificación de expresiones algebraicas justificaciones o en las de otros y las corrige.
afirmaciones sobre para solucionar ecuaciones e inecuaciones
relaciones de lineales, u otras relaciones que descubre.
cambio y Justifica la validez de sus afirmaciones
mediante ejemplos y sus conocimientos
equivalencia.
matemáticos. Reconoce errores en sus
justificaciones o las de otros y las corrige.
Plantea afirmaciones sobre las diferencias
entre la función lineal y una función lineal
afín, y sobre la diferencia entre una
proporcionalidad directa y una
proporcionalidad inversa, u otras relaciones
que descubre. Justifica la validez de sus
afirmaciones usando ejemplos y sus
conocimientos matemáticos. Reconoce
errores en sus justificaciones o las de otros
y las corrige.
Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y acciones Establece relaciones entre datos y acciones de ganar,  Números reales 19 75(21-23)
problemas de expresiones de ganar, perder, comparar e igualar perder, comparar e igualar cantidades o una combinación  Números irracionales 87(9-11)
cantidad numéricas. cantidades o una combinación de acciones. de acciones. Las transforma a expresiones numéricas  Representación de 88(19-21)
Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de adición, números irracionales
(modelos) que incluyen operaciones de sustracción, multiplicación, división con números 91(7-9)
5
Unida
d
adición, sustracción, multiplicación, división racionales e irracionales. En este grado, el estudiante en la recta numérica.
2
104(1;2)
con números enteros, expresiones expresa los datos en unidades de masa, tiempo,  Aproximación y
fraccionarias o decimales y potencias con temperatura o monetarias relación de orden en
exponente entero, notación exponencial; Establece relaciones entre datos y comparar e igualar R 77(29-34)
así como aumentos y descuentos cantidades o una combinación de acciones. Las transforma  Intervalos en R 79(14;15)
porcentuales sucesivos. En este grado, el a expresiones numéricas (modelos) que incluyen  Unión e intersección 105(1-3)
estudiante expresa los datos en unidades operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división de intervalos
de masa, tiempo, temperatura o 106(3;4)
con intervalos.  Valor absoluto de un
monetarias. número real
Comprueba si la expresión numérica  Adición y sustracción
(modelo) planteada representó las con números reales
condiciones del problema: datos, acciones  Multiplicación y
y condiciones. división con números
Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico reales. 21(4) 71(9-17)
Comunica su lenguaje numérico su comprensión del propiedades de un número racional e irracional; para  Operaciones 23(29) 106(1)
comprensión sobre valor posicional de las cifras de un número interpretar un problema según su contexto y estableciendo combinadas con 28(3;4)
los números y las hasta los millones, al ordenar, comparar, relaciones entre representaciones. números reales
operaciones. componer y descomponer números Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico 20(1-5) 67(3-6;9;10)
 Potenciación
enteros y números racionales en su forma su comprensión el valor posicional de las cifras de un 21(5) 69(1-5; 11-22)
 Radicación
fraccionaria y decimal, así como la utilidad número hasta los millones, al ordenar, comparar,
 Radicales 73(1-8;15-18)
o sentido de expresar números naturales componer y descomponer números racionales e
equivalentes y 75(1-20)
en su notación exponencial; para irracionales.
semejantes 99(7-20)
interpretar un problema según su contexto
 Adición y sustracción 106(7-12)
y estableciendo relaciones entre
representaciones. Reconoce la diferencia con radicales
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico semejantes 22(1-6) 77(1-28)
entre una descomposición polinómica y intervalos en los reales; para interpretar un problema
 Multiplicación y 28(5;6) 79(1-13)
una notación exponencial. según su contexto y estableciendo relaciones entre
Expresa con diversas representaciones y división con radicales 81(6-7)
representaciones.
lenguaje numérico su comprensión de la 106(2)
fracción como razón y operador, del
significado del signo positivo y negativo de
enteros y racionales; para interpretar un
problema según su contexto y
representaciones.
lenguaje numérico su comprensión sobre la
equivalencia entre dos aumentos o
descuentos porcentuales sucesivos, el
significado del IGV, para interpretar el
problema en el contexto de las
transacciones financieras y comerciales y
representaciones.
6
Unida
d
lenguaje numérico su comprensión sobre
las propiedades de la potenciación de
exponente entero, la relación inversa entre
la radiación y potenciación con números
enteros y expresiones racionales y
fraccionarias y sus propiedades. Usa este
entendimiento para asociar o secuenciar
operaciones.
Selecciona, emplea y combina estrategias Emplea estrategias de cálculo, estimación, y 21(2-3) 67(7;8)
de cálculo, estimación, y procedimientos procedimientos diversos, para realizar operaciones con 23(3) 83(1-9;11)
diversos, para realizar operaciones con números racionales e irracionales y simplificar procesos
24(2) 87(1-11)
números enteros, expresiones usando propiedades de los números y las operaciones, de
fraccionarias, decimales y porcentuales, acuerdo a las condiciones de la situación planteada. 25(1-10) 88(12-21)
tasas de interés, el impuesto a la renta y 26(1-6) 91(1-8)
simplificar procesos usando propiedades de 28(11-14) 93(1-5)
los números y las operaciones, de acuerdo 95(1-25)
a las condiciones de la situación planteada. 97(1-21)
Selecciona y usa unidades e instrumentos 101(1-11)
pertinentes para medir o estimar la masa,
Usa estrategias y 103(1-6)
el tiempo, la temperatura, y para
procedimientos de determinar equivalencias entre las 104(3-14)
estimación y cálculo. 106(15;18-22)
unidades y subunidades de medida de
masa, temperatura, de tiempo, y Emplea estrategias de cálculo y de estimación, y 71(9-17)
monetarias de diferentes países. procedimientos diversos, para determinar equivalencias
entre números racionales e irracionales.
Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, 28(7-10) 79(1-15)
estimación, recursos y procedimientos diversos para 81(8-12)
realizar operaciones con intervalos, y para simplificar
105(2;3)
procesos usando las propiedades de los números y las
operaciones, según se adecue a las condiciones de la 106(3-5;13;14)
situación.
Plantea afirmaciones sobre las propiedades Plantea afirmaciones sobre el orden entre dos números 21(1) 67(1;2)
Argumenta de la potenciación y la radicación, el orden racionales e irracionales. Las justifica o sustenta con 23(1) 69(6-10)
afirmaciones sobre las entre dos números racionales, y las ejemplos y propiedades de los números y operaciones con
73(9-14)
relaciones numéricas equivalencias entre descuentos números reales. Infiere relaciones entre estas. Reconoce
porcentuales sucesivos, y sobre las errores o vacíos en sus justificaciones y en las de otros, y 81(1-5)
y las operaciones.
relaciones inversas entre las operaciones, u las corrige. 99(1-6)
otras relaciones que descubre. Las justifica 101(1-5)
o sustenta con ejemplos y propiedades de 103(4-6)
los números y operaciones. Infiere 106(28-31)
relaciones entre estas. Reconoce errores o
Plantea afirmaciones sobre las equivalencias entre
vacíos en sus justificaciones y en las de
descuentos porcentuales sucesivos, y otras relaciones que
otros, y las corrige.
7
Unida
d
descubre. Las justifica o sustenta con ejemplos y
propiedades de los números y operaciones. Infiere
relaciones entre estas. Reconoce errores o vacíos en sus
justificaciones y en las de otros, y las corrige.
Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las características y los atributos  Formas geométricas 24(1) 69(21;22)
características y los atributos medibles de medibles de objetos reales o imaginarios. Asocia estas bidimensionales
objetos reales o imaginarios. Asocia estas características y las representa con formas
características y las representa con formas bidimensionales.
Modela objetos con bidimensionales compuestas y
formas geométricas y
tridimensionales. Establece, también,
sus transformaciones.
relaciones de semejanza entre triángulos o
figuras planas, y entre las propiedades del
volumen, área y perímetro.
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o 26(7) 67(11;12)
recursos o procedimientos para determinar procedimientos para determinar la longitud, el perímetro o 28(15;16;18;19) 69(19;20)
la longitud, el perímetro, el área o el el área de formas bidimensionales, empleando unidades
71(9-17)
volumen de prismas, pirámides, polígonos y convencionales (centímetro, metro y kilómetro).
círculos, así como de áreas bidimensionales 75(22)
compuestas o irregulares, empleando 83(10;12)
coordenadas cartesianas y unidades 81(7;10)
Resuelve convencionales (centímetro, metro y 93(3)
problemas de Usa estrategias y kilómetro) y no convencionales (bolitas, 99(21;22)
forma, procedimientos para panes, botellas, etc.). 101(12;13)
movimiento y medir y orientarse en
103(7-9)
localización el espacio.
106(16;17)
1(32-39)
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o 28(17;20) 69(21;22)
procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, 103(10)
el área o el volumen de formas tridimensionales,
empleando unidades convencionales (centímetro, metro y
kilómetro).
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades 28(1;2) 107(1-27)
propiedades que descubre entre los que descubre entre los objetos, entre objetos y formas
Argumenta objetos, entre objetos y formas geométricas, y entre las formas geométricas, sobre la base
afirmaciones sobre geométricas, y entre las formas de observación de casos. Las justifica con ejemplos y sus
relaciones geométricas, sobre la base de simulaciones conocimientos geométricos. Reconoce errores en sus
geométricas. y la observación de casos. Las justifica con justificaciones y en las de otros, y los corrige.
ejemplos y sus conocimientos geométricos.
Reconoce errores en sus justificaciones y
en las de otros, y los corrige.
8
Unida
d
Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos, regularidades, valores 
3
Resuelve Polinomios 29
problemas de regularidades, valores desconocidos, desconocidos, relaciones de equivalencia o variación entre  Propiedades de la
regularidad, relaciones de equivalencia o variación entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones potenciación en
equivalencia y dos magnitudes. Transforma esas algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a funciones expresiones
cambio relaciones a expresiones algebraicas o cuadráticas. algebraicas.
gráficas (modelos) que incluyen la regla de Establece relaciones entre datos, valores desconocidos,  Propiedades de la 111(1-11)
formación de progresiones aritméticas con relaciones de equivalencia. Transforma esas relaciones a radicación en
117(8;9)
números enteros, a ecuaciones lineales gráficas o modelos que incluyen expresiones algebraicas. expresiones
algebraicas 119(1-6)
(ax+b = cx+d, a y cєQ), inecuaciones de la También las transforma a patrones gráficos que combinan
Traduce datos y forma (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a≠0.), traslaciones, rotaciones o ampliaciones.  Grados de un 123(12)
a funciones lineales y afines, a polinomio: grado 125(1-5)
condiciones a
proporcionalidad directa e inversa con relativo y grado 141(4)
expresiones absoluto
expresiones fraccionarias o decimales o a 143(44-49)
algebraicas y  Valor numérico de un
gráficos cartesianos. También las 144(3)
gráficas. polinomio
transforma a patrones gráficos que
 Adición y sustracción 145(1-3)
combinan traslaciones, rotaciones o
de polinomios
ampliaciones.
 Multiplicación de
Comprueba si la expresión algebraica o polinomios
gráfica (modelo) que planteó le permitió
 División de un
solucionar el problema, y reconoce que polinomio por un
elementos de la expresión representan las monomio
condiciones del problema: datos, términos  División de dos
desconocidos, regularidades, relaciones de polinomios
equivalencia o variación entre dos  Operaciones
magnitudes. combinadas
Comunica su Expresa con diversas representaciones Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y 117(1-4)
comprensión sobre gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje simbólicas y lenguaje algebraico, su comprensión sobre los 121(5-12)
las relaciones algebraico, su comprensión sobre la regla polinomios, para interpretar un problema en su contexto,
131(1;2)
algebraicas. de formación de patrones gráficos, estableciendo relaciones entre dichas representaciones.
progresiones aritméticas y de la suma de
sus términos, para interpretar un problema
en su contexto, estableciendo relaciones
entre dichas representaciones.
Expresa con diversas representaciones
gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje
algebraico su comprensión sobre la
solución de una ecuación lineal y sobre el
conjunto solución de una condición de
desigualdad, para interpretarlas y
explicarlas en el contexto de la situación.
Establece conexiones entre dichas
representaciones y pasa de una a otra
representación cuando la situación lo
requiere.
9
Unida
d
requiere.
Selecciona y combina recursos, estrategias Selecciona recursos, estrategias heurísticas y el 30(1-7) 113(1-10)
heurísticas y el procedimiento matemático procedimiento matemático más conveniente a las 31(1;2) 115(1-20)
más conveniente a las condiciones de un condiciones de un problema para determinar términos 32(1-3) 117(10-20)
problema para determinar términos desconocidos o simplificar expresiones algebraicas usando
33(1-3) 119(1-6)
desconocidos o la suma de “n” términos de propiedades de la igualdad y propiedades de las
34(1-5) 121(13-20)
una progresión aritmética, simplificar operaciones.
expresiones algebraicas usando 36(1-5;7-20) 123(1-13)
propiedades de la igualdad y propiedades 125(1-5)
Usa estrategias y de las operaciones, solucionar ecuaciones e 128(1-14)
procedimientos inecuaciones lineales, y evaluar el conjunto 129(15-27)
para encontrar de valores de una función lineal. 131(5-11)
equivalencias y 133(3-10)
reglas generales. 135(1-8)
136(9-15)
137(1-9)
139(1-9)
141(1-4)
142(6-35)
143(38-49)
144(1-5)
145(4-6)
Argumenta Plantea afirmaciones sobre la relación Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan 36(6) 113(4;5)
afirmaciones sobre entre la posición de un término en una la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas u 115(1-9)
relaciones de progresión aritmética y su regla de otras relaciones que descubre. Justifica la validez de sus
117(5-7)
formación, u otras relaciones de cambio afirmaciones mediante ejemplos y sus conocimientos
cambio y 121(1-4)
que descubre. Justifica la validez de sus matemáticos. Reconoce errores en sus justificaciones o las
equivalencia. 131(3;4)
afirmaciones usando ejemplos y sus de otros y las corrige.
conocimientos matemáticos. Reconoce 133(1;2)
10
Unida
d
errores en sus justificaciones o en las de 135(7;8)
otros y las corrige. 140(1-13)
Plantea afirmaciones sobre las propiedades
142(1-5)
que sustentan la igualdad o la
simplificación de expresiones algebraicas
para solucionar ecuaciones e inecuaciones
lineales, u otras relaciones que descubre.
Justifica la validez de sus afirmaciones
y las corrige.
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o  Formas geométricas 32(4)
recursos o procedimientos para determinar procedimientos para determinar la longitud, el perímetro o bidimensionales
la longitud, el perímetro, el área o el el área de formas bidimensionales, empleando unidades
Resuelve volumen de prismas, pirámides, polígonos y convencionales (centímetro, metro y kilómetro).
problemas de Usa estrategias y círculos, así como de áreas bidimensionales Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o 142(36;37)
forma, procedimientos para compuestas o irregulares, empleando procedimientos para determinar la longitud, el perímetro,
movimiento y medir y orientarse en
localización coordenadas cartesianas y unidades el área o el volumen de formas tridimensionales,
el espacio.
convencionales (centímetro, metro y empleando unidades convencionales (centímetro, metro y
kilómetro) y no convencionales (bolitas, kilómetro).
panes, botellas, etc.).
Traduce datos y Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos, regularidades, valores  Productos notables,
4
Resuelve
problemas de condiciones a regularidades, valores desconocidos, desconocidos, relaciones de equivalencia o variación entre factorización
regularidad, expresiones relaciones de equivalencia o variación entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones  Cuadrado de la suma
equivalencia y dos magnitudes. Transforma esas algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a funciones de dos términos
algebraicas y
cambio relaciones a expresiones algebraicas o cuadráticas.  Cuadro de la diferencia
gráficas. gráficas (modelos) que incluyen la regla de de dos términos
Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, 37 149(13)
formación de progresiones aritméticas con relaciones de equivalencia. Transforma esas relaciones a  Suma por la diferencia
39(16) 155(20;21)
números enteros, a ecuaciones lineales gráficas o modelos que incluyen expresiones algebraicas. de dos términos
 Producto de dos 46(15;16;17;20) 169(18;19)
(ax+b = cx+d, a y cєQ), inecuaciones de la También las transforma a patrones gráficos que combinan
forma (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a≠0.), traslaciones, rotaciones o ampliaciones. binomios que tienen un 171(29-30)
a funciones lineales y afines, a término común 173(18;19)
proporcionalidad directa e inversa con  Cubo de la suma y de 175(16)
11
Unida
d
expresiones fraccionarias o decimales o a la diferencia de dos 177(1-3)
gráficos cartesianos. También las términos 179(3-4)
transforma a patrones gráficos que  Factorización por un
factos común monomio 181(44;45;48;50)
ampliaciones.  Factorización por factor 182(1-6)
Comprueba si la expresión algebraica o común polinomio 183(1;3;4)
gráfica (modelo) que planteó le permitió  Factorización por
solucionar el problema, y reconoce que agrupación de términos
elementos de la expresión representan las  Factorización por
condiciones del problema: datos, términos diferencia de
desconocidos, regularidades, relaciones de cuadrados.
equivalencia o variación entre dos  Factorización de la
magnitudes. suma o de la diferencia
de cubos
Comunica su Expresa con diversas representaciones Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y 40(11;12) 155(1;2)
 Factorización de un
comprensión sobre gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje simbólicas y lenguaje algebraico, su comprensión sobre los 46(1-5) 158(17)
trinomio cuadrado
las relaciones algebraico, su comprensión sobre la regla polinomios, para interpretar un problema en su contexto, perfecto 161(20-26)
algebraicas. de formación de patrones gráficos, estableciendo relaciones entre dichas representaciones.  Factorización de un
progresiones aritméticas y de la suma de 163(21;22)
trinomio de la forma
sus términos, para interpretar un problema 165(12;13)
x^2+bx+c
en su contexto, estableciendo relaciones  Factorización de un 180(1-8;34-37)
entre dichas representaciones. trinomio de la forma
Expresa con diversas representaciones ax^2+bx+c
algebraico su comprensión sobre la
requiere.
12
Unida
d
requiere.
Selecciona y combina recursos, estrategias Selecciona recursos, estrategias heurísticas y el 38(1-8) 147(1-14)
heurísticas y el procedimiento matemático procedimiento matemático más conveniente a las 39(1-5) 149(1-14)
más conveniente a las condiciones de un condiciones de un problema para determinar términos 40(1-10;13;14) 151(1-22)
problema para determinar términos desconocidos o simplificar expresiones algebraicas usando
41(1-4) 153(5-21)
desconocidos o la suma de “n” términos de propiedades de la igualdad y propiedades de las
42(1-9) 155(1-19)
una progresión aritmética, simplificar operaciones.
expresiones algebraicas usando 43(1-8) 158(7-16)
propiedades de la igualdad y propiedades 44(1-8) 159(1-11)
Usa estrategias y de las operaciones, solucionar ecuaciones e 46(6-14;18;19) 161(1-5;8-19;23-26)
inecuaciones lineales, y evaluar el conjunto 163(1-22)
procedimientos
de valores de una función lineal. 165(1-13)
para encontrar
equivalencias y 167(1-26)
reglas generales. 169(1-19)
171(1-28)
173(1-19)
175(1-17)
177(1-6)
178(1-18)
179(1-4)
180(5-37)
181(46;47;49;51-53)
183(1-6)
Argumenta Plantea afirmaciones sobre la relación Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan 151(1-5)
afirmaciones sobre entre la posición de un término en una la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas u 153(1-4)
relaciones de progresión aritmética y su regla de otras relaciones que descubre. Justifica la validez de sus
158(1-6)
formación, u otras relaciones de cambio afirmaciones mediante ejemplos y sus conocimientos
cambio y 159(12)
que descubre. Justifica la validez de sus matemáticos. Reconoce errores en sus justificaciones o las
equivalencia. 163(6-11)
afirmaciones usando ejemplos y sus de otros y las corrige.
conocimientos matemáticos. Reconoce 165(1-4)
errores en sus justificaciones o en las de 173(17)
otros y las corrige. 181(38-43)
Plantea afirmaciones sobre las propiedades
que sustentan la igualdad o la
simplificación de expresiones algebraicas
para solucionar ecuaciones e inecuaciones
Justifica la validez de sus afirmaciones
13
Unida
d
y las corrige.
Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos, regularidades, valores  Ecuaciones e
5
Resuelve 49(4) 193(1-7)
problemas de Traduce datos y regularidades, valores desconocidos, desconocidos, relaciones de equivalencia o variación entre inecuaciones 195(1-5)
regularidad, condiciones a relaciones de equivalencia o variación entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones  Ecuaciones de primer 227(5-7)
cambio y expresiones dos magnitudes. Transforma esas algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a ecuaciones grado
equivalencia 230(1;3;4)
algebraicas y gráficas. relaciones a expresiones algebraicas o lineales (ax+b = cx+d, a y cєQ), con expresiones  Resolución de
gráficas (modelos) que incluyen la regla de fraccionarias o decimales o a gráficos cartesianos. ecuaciones de primer
formación de progresiones aritméticas con grado
números enteros, a ecuaciones lineales Establece relaciones entre datos, regularidades, valores  Resolución de 203(1-6)
(ax+b = cx+d, a y cєQ), inecuaciones de la desconocidos, relaciones de equivalencia o variación entre problemas con 230(2)
forma (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a≠0.), dos magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones ecuaciones
a funciones lineales y afines, a algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a  Inecuaciones de
proporcionalidad directa e inversa con inecuaciones de la forma (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ primer grado
expresiones fraccionarias o decimales o a a≠0.), con expresiones fraccionarias o decimales o a  Resolución de
gráficos cartesianos. También las gráficos cartesianos. inecuaciones de
transforma a patrones gráficos que primer grado
combinan traslaciones, rotaciones o  Inecuaciones con
ampliaciones. denominadores
Comprueba si la expresión algebraica o numéricos
gráfica (modelo) que planteó le permitió
 Problemas con
solucionar el problema, y reconoce que
inecuaciones de
elementos de la expresión representan las
primer grado
condiciones del problema: datos, términos
 Ecuaciones de primer
desconocidos, regularidades, relaciones de
grado con dos
equivalencia o variación entre dos
incógnitas
magnitudes.
 Sistema de
Expresa con diversas representaciones Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y ecuaciones con dos
187(1-6;10;11;12)
gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje simbólicas y lenguaje algebraico su comprensión sobre la incógnitas
Comunica su 189(11-12)
algebraico, su comprensión sobre la regla solución de una ecuación lineal. Establece conexiones  Método de sustitución
comprensión sobre
de formación de patrones gráficos, entre dichas representaciones y pasa de una a otra para resolver sistema
las relaciones
algebraicas. progresiones aritméticas y de la suma de representación cuando la situación lo requiere. de ecuaciones
sus términos, para interpretar un problema Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y  Método de igualación 50(1-5) 197(1-4;9-26)
en su contexto, estableciendo relaciones simbólicas y lenguaje algebraico su comprensión sobre la para resolver sistema
199(1-20)
entre dichas representaciones. solución de una inecuación lineal, para interpretarlas y de ecuaciones
14
Unida
d
Expresa con diversas representaciones explicarlas en el contexto de la situación. Establece  Método de reducción 201(1-10)
gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje conexiones entre dichas representaciones y pasa de una a para resolver sistema 203(1-6)
algebraico su comprensión sobre la otra representación cuando la situación lo requiere. de ecuaciones
205(1-9;17-20)
solución de una ecuación lineal y sobre el  Resolución de
231
conjunto solución de una condición de problemas
desigualdad, para interpretarlas y Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y  Ecuaciones de 51(5;6) 208(1-9)
explicarlas en el contexto de la situación. simbólicas y lenguaje algebraico su comprensión sobre la segundo grado 213(5-8)
Establece conexiones entre dichas solución de un sistema de ecuación lineal. Establece  Resolución de
representaciones y pasa de una a otra conexiones entre dichas representaciones y pasa de una a ecuaciones
representación cuando la situación lo otra representación cuando la situación lo requiere. cuadráticas
requiere. incompletas
Expresa usando lenguaje matemático y Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y 221(1-10)
 Resolución de
representaciones gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje algebraico su comprensión sobre la 223(17;18)
ecuaciones
simbólicas, su comprensión de la relación solución de una ecuación de segundo grado. Establece
cuadráticas completas 225(1-8)
de correspondencia entre la constante de conexiones entre dichas representaciones y pasa de una a
por factorización
cambio de una función lineal y el valor de otra representación cuando la situación lo requiere.
requiere.
Selecciona y combina recursos, estrategias Selecciona recursos, estrategias heurísticas y el 185(1-6)
Usa estrategias y heurísticas y el procedimiento matemático procedimiento matemático más conveniente a las
procedimientos para más conveniente a las condiciones de un condiciones de un problema para determinar términos
encontrar problema para determinar términos desconocidos o simplificar expresiones algebraicas usando
equivalencias y reglas desconocidos o la suma de “n” términos de propiedades de la igualdad y propiedades de las
generales. una progresión aritmética, simplificar operaciones.
expresiones algebraicas usando
Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el 47 185(7;8)
propiedades de la igualdad y propiedades
procedimiento matemático más conveniente a las 48(1-5) 187(1;2;10;11;13-16)
de las operaciones, solucionar ecuaciones e
condiciones de un problema para determinar términos 56(5;6;15;17) 189(1-16)
inecuaciones lineales, y evaluar el conjunto
desconocidos, solucionar ecuaciones lineales.
de valores de una función lineal. 192(5;6)
193(1-7)
195(4)
205(10-20)
209(10;11)
211(1-3)
227(1-7)
15
Unida
d
Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el 49(1-4) 197(23-29)
procedimiento matemático más conveniente a las 50(1-7) 199(1-20)
condiciones de un problema para determinar términos 56(16) 201(1-10)
desconocidos, solucionar inecuaciones lineales.
230(2)
procedimiento matemático más conveniente a las 52(1-4) 209(13;14;19-22)
condiciones de un problema para determinar términos 56(7-10) 211(5-10)
desconocidos, solucionar sistema de ecuaciones lineales.
213(1-8)
215(1;5-12)
218(1-4)
219(5-7)
226(1-9)
230(3)
procedimiento matemático más conveniente a las 54(1-9) 223(1-8;19-26)
condiciones de un problema para determinar términos 56(4;11;12;18-20) 225(9-15)
desconocidos, solucionar ecuaciones de segundo grado.
230(1;4)
Plantea afirmaciones sobre la relación Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan 56(1;13;14 187(7-9)
Argumenta entre la posición de un término en una la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas 209(12;15-18)
afirmaciones sobre progresión aritmética y su regla de para solucionar ecuaciones lineales. Justifica la validez de
231
relaciones de cambio formación, u otras relaciones de cambio sus afirmaciones mediante ejemplos y sus conocimientos
y equivalencia. que descubre. Justifica la validez de sus matemáticos.
afirmaciones usando ejemplos y sus Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan 50(6) 197(5-8)
conocimientos matemáticos. Reconoce la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas 56(2)
errores en sus justificaciones o en las de para solucionar inecuaciones lineales. Justifica la validez de
otros y las corrige. sus afirmaciones mediante ejemplos y sus conocimientos
Plantea afirmaciones sobre las propiedades matemáticos. Reconoce errores en sus justificaciones o en
que sustentan la igualdad o la las de otros y las corrige.
simplificación de expresiones algebraicas Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan 56(3) 208(9)
para solucionar ecuaciones e inecuaciones la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas 211(4)
lineales, u otras relaciones que descubre. para solucionar sistema de ecuaciones lineales. Justifica la
215(2-4)
Justifica la validez de sus afirmaciones validez de sus afirmaciones mediante ejemplos y sus
mediante ejemplos y sus conocimientos conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus 226(7-9)
matemáticos. Reconoce errores en sus justificaciones o en las de otros y las corrige.
justificaciones o las de otros y las corrige. Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan 223(1-8)
Plantea afirmaciones sobre las diferencias la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas
entre la función lineal y una función lineal para solucionar ecuaciones de segundo grado. Justifica la
afín, y sobre la diferencia entre una validez de sus afirmaciones mediante ejemplos y sus
proporcionalidad directa y una conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus
proporcionalidad inversa, u otras relaciones justificaciones o en las de otros y las corrige.
16
Unida
d
errores en sus justificaciones
Resuelve Selecciona y emplea estrategias heurísticas, Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o  Formas geométricas 192(1-4)
problemas de recursos o procedimientos para determinar procedimientos para determinar la longitud, el perímetro o bidimensionales 195(1-3;5)
forma, la longitud, el perímetro, el área o el el área de formas bidimensionales, empleando unidades
movimiento y volumen de prismas, pirámides, polígonos y convencionales (centímetro, metro y kilómetro).
localización Usa estrategias y círculos, así como de áreas bidimensionales
procedimientos para compuestas o irregulares, empleando
medir y orientarse en
coordenadas cartesianas y unidades
el espacio.
convencionales (centímetro, metro y
kilómetro) y no convencionales (bolitas,
panes, botellas, etc.).
Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos, valores desconocidos,  Funciones
6
Resuelve
problemas de Traduce datos y regularidades, valores desconocidos, relaciones de equivalencia. Transforma esas relaciones a  Producto cartesiano
regularidad, condiciones a relaciones de equivalencia o variación entre expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a  Relaciones binarias
cambio y expresiones dos magnitudes. Transforma esas relaciones binarias que incluyen gráficos cartesianos o  Dominio y rango de
equivalencia algebraicas y gráficas. relaciones a expresiones algebraicas o conjuntistas una relación binaria
gráficas (modelos) que incluyen la regla de  Representación de
formación de progresiones aritméticas con Establece relaciones entre datos, regularidades, valores relaciones mediante 59(1-7) 241(1-6)
números enteros, a ecuaciones lineales desconocidos, relaciones de equivalencia o variación entre una ecuación
(ax+b = cx+d, a y cєQ), inecuaciones de la dos magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones  Variables discreta y
forma (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a≠0.), algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a ecuaciones continua
a funciones lineales y afines, a lineales (ax+b = cx+d, a y cєQ), con expresiones  Representación de
proporcionalidad directa e inversa con fraccionarias o decimales o a gráficos cartesianos. una relación mediante
expresiones fraccionarias o decimales o a
Establece relaciones entre datos, regularidades, valores una tabla y una 64(1-2) 257(4;6)
gráficos cartesianos. También las gráfica
transforma a patrones gráficos que
desconocidos, relaciones de equivalencia o variación entre 261(8)
dos magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones  Función real 266(12)
algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a funciones  Función real, dominio
ampliaciones. 267(21;24-28;30)
lineales y afines. y rango
Comprueba si la expresión algebraica o 273(5)
 Función lineal,
gráfica (modelo) que planteó le permitió 277(2;6)
interceptos
solucionar el problema, y reconoce que
elementos de la expresión representan las
Establece relaciones entre datos, regularidades, valores  Pendiente de la 66(9;11;14;17) 275(33;35)
desconocidos, relaciones de equivalencia o variación entre gráfica de una función 276(2-4)
condiciones del problema: datos, términos
dos magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones lineal
desconocidos, regularidades, relaciones de
algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen a funciones  Función afín, función
equivalencia o variación entre dos
reales. identidad, función
magnitudes.
constante
Expresa con diversas representaciones Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y  Función segmentada 233(3;4)
Comunica su gráficas, tabulares y simbólicas y lenguaje simbólicas y lenguaje algebraico, su comprensión sobre los  Modelos lineales
comprensión sobre algebraico, su comprensión sobre la regla polinomios, para interpretar un problema en su contexto,
de formación de patrones gráficos, estableciendo relaciones entre dichas representaciones.
17
Unida
d
las relaciones progresiones aritméticas y de la suma de Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y  Función de 233(1;2)
algebraicas. sus términos, para interpretar un problema simbólicas y lenguaje algebraico pares ordenados. proporcionalidad
en su contexto, estableciendo relaciones Establece conexiones entre dichas representaciones y pasa directa
entre dichas representaciones. de una a otra representación cuando la situación lo  Función de
Expresa con diversas representaciones requiere. proporcionalidad
Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y inversa
algebraico su comprensión sobre la 237(1-11)
simbólicas y lenguaje algebraico, sobre relaciones binarias, 239(1-5)
para interpretar un problema en su contexto,
estableciendo relaciones entre dichas representaciones.
Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y 59(1-6) 243(1-22)
simbólicas y lenguaje algebraico su comprensión sobre la
solución de una ecuación lineal, para interpretarlas y
explicarlas en el contexto de la situación. Establece
conexiones entre dichas representaciones y pasa de una a
requiere.
otra representación cuando la situación lo requiere.
Expresa usando lenguaje matemático y representaciones 60(1-4) 246(1-12)
gráficas, tabulares y simbólicas, su comprensión de una 62(1-8;12) 249(5;6;9)
función lineal y su valor de su pendiente, para
de correspondencia entre la constante de 63(1-5) 253(11;15)
interpretarlas y explicarlas en el contexto de la situación.
cambio de una función lineal y el valor de 255(1-6;10;13;14)
Establece conexiones entre dichas representaciones y pasa
su pendiente, las diferencias entre función 257(1-3;5;8)
de una a otra representación cuando la situación lo
requiere. 261(3)
proporcionalidad directa e inversa, para 266(11;15-20)
interpretarlas y explicarlas en el contexto 272(11-16)
de la situación. Establece conexiones entre 274(5-10;12;15-
dichas representaciones y pasa de una a 17;21;22)
otra representación cuando la situación lo Expresa usando lenguaje matemático y representaciones 61(1-3) 249(1-4;7)
requiere. gráficas, tabulares y simbólicas, su comprensión de una 66(4;7;8;19;20) 251(1-11)
función real, para interpretarlas y explicarlas en el contexto
259(1-5;12)
de la situación. Establece conexiones entre dichas
representaciones y pasa de una a otra representación 270(3-5;6;9;14-
16;19;20)
cuando la situación lo requiere.
271(23;26;31;33)
276(4)
Selecciona y combina recursos, estrategias Selecciona recursos, estrategias heurísticas y el 233(5-7)
Usa estrategias y heurísticas y el procedimiento matemático procedimiento matemático más conveniente a las
procedimientos para más conveniente a las condiciones de un condiciones de un problema para determinar términos
encontrar problema para determinar términos desconocidos o simplificar expresiones algebraicas usando
equivalencias y reglas desconocidos o la suma de “n” términos de propiedades de la igualdad y propiedades de las
generales. una progresión aritmética, simplificar operaciones.
expresiones algebraicas usando
Selecciona recursos, estrategias heurísticas y el 58(1-3) 235(1-10)
propiedades de la igualdad y propiedades
procedimiento matemático más conveniente a las 237(12-14)
18
Unida
d
de las operaciones, solucionar ecuaciones e condiciones de un problema para determinar términos de 239(6-8;12-15)
inecuaciones lineales, y evaluar el conjunto una relación binaria.
de valores de una función lineal.
Selecciona recursos, estrategias heurísticas y el 241(7-12)
procedimiento matemático más conveniente a las
condiciones de un problema para determinar términos
desconocidos o, solucionar ecuaciones lineales.
Selecciona recursos, estrategias heurísticas y el 57 246(10-12)
procedimiento matemático más conveniente a las 62(1-11) 247(1-18)
condiciones de un problema para determinar términos 64(1-4) 253(1-8)
desconocidos o solucionar y evaluar el conjunto de valores
255(9;15)
de una función lineal.
257(7;9)
261(1;2;4-7;9;10)
263(1-6)
266(13;14)
267(22;29;31;32)
272(1-6;17;19;20)
273(1-5)
274(13;1418;20-22)
277(1;3-5)
Selecciona recursos, estrategias heurísticas y el 66(5;6;10- 249(1-7;9-10)
procedimiento matemático más conveniente a las 13;15;18) 259(6-11)
condiciones de un problema para determinar términos 270(1;2;7;8;17;18)
desconocidos o solucionar y evaluar el conjunto de valores
271(21;22;25;28-30;34)
de una función real.
274(11;19)
275(27;29-32;34)
276(1-4)
Plantea afirmaciones sobre la relación Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan 243(23-24)
Argumenta entre la posición de un término en una la igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas
afirmaciones sobre progresión aritmética y su regla de para solucionar ecuaciones lineales. Justifica la validez de
relaciones de cambio formación, u otras relaciones de cambio sus afirmaciones mediante ejemplos y sus conocimientos
y equivalencia. que descubre. Justifica la validez de sus matemáticos.
afirmaciones usando ejemplos y sus Plantea afirmaciones sobre el dominio o rango de una 239(9-11)
conocimientos matemáticos. Reconoce relación, u otras relaciones que descubre. Justifica la
errores en sus justificaciones o en las de validez de sus afirmaciones mediante ejemplos y sus
otros y las corrige. conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus
Plantea afirmaciones sobre las propiedades justificaciones o las de otros y las corrige.
que sustentan la igualdad o la Plantea afirmaciones sobre las características y 66(1-3;16) 253(9;10;12-14;16)
simplificación de expresiones algebraicas propiedades una función, u otras relaciones que descubre. 255(7;11;12)
para solucionar ecuaciones e inecuaciones Justifica la validez de sus afirmaciones usando ejemplos y
266(1-10)
19
Unida
d
Justifica la validez de sus afirmaciones sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus 270(10-13)
mediante ejemplos y sus conocimientos justificaciones 272(7-10;18)
274(1-4;12
275(23-26;28)
errores en sus justificaciones
Resuelve Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las características de las formas  Geometría plana. 313(6-8)
7 problemas de
forma,
Modela objetos con
formas geométricas y
características y los atributos medibles de
objetos reales o imaginarios. Asocia estas
geométricas y de objetos de su contexto. Relaciona estas
características y las representa usando traslaciones o
 Ángulos formados por
rectas paralelas
316(7-10)
movimiento y sus transformaciones. características y las representa con formas reflexión o giro o ampliaciones cortadas por una
localización bidimensionales compuestas y secante
tridimensionales. Establece, también,  Polígonos
propiedades de semejanza y congruencia  Polígonos regulares e
entre formas poligonales, y entre las irregulares,
propiedades del volumen, área y  Propiedades de los
perímetro. triángulos
Describe la ubicación o el recorrido de un  Líneas notables de un
objeto real o imaginario, y los representa triángulo
utilizando coordenadas cartesianas, planos  Teorema de Pitágoras
o mapas a escala. Describe las  Área de un triángulo
transformaciones de un objeto en términos equilátero
de combinar dos a dos ampliaciones,  Área de un polígono
traslaciones, rotaciones o reflexiones.  Circunferencia y
Expresa, con dibujos, construcciones con Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, círculo 279(5-7)
Comunica su regla y compás, con material concreto y con gráficos y lenguaje geométrico, su comprensión sobre  Longitud de la 282(1-10)
comprensión sobre con lenguaje geométrico, su comprensión las características, elementos o propiedades de las formas circunferencia y área 284(1-6)
las formas y sobre las propiedades de la semejanza y geométricas. del círculo
congruencia de formas bidimensionales 304(1-7)
relaciones  Área de figuras
geométricas. (triángulos), y de los prismas, pirámides y 317(1;6)
compuestas
polígonos. Los expresa aun cuando estos Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás,  Rotación 70(1) 289(6)
cambien de posición y vistas, para con gráficos y lenguaje geométrico, su comprensión sobre  Traslación 291(1-5)
interpretar un problema según su contexto las características, elementos o propiedades de los  Simetría 293(1-8)
y estableciendo relaciones entre triángulos.
 Ampliación y
representaciones. Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, 299(1-5)
reducción
con gráficos y lenguaje geométrico, su comprensión sobre
 Mapas y planos a
Expresa, con dibujos, construcciones con las características, elementos o propiedades de los círculos.
20
Unida
d
regla y compás, con material concreto y Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, escala 307(1-3;7)
con lenguaje geométrico, su comprensión con material concreto y con lenguaje geométrico, su  Dibujo y construcción
sobre las características que distinguen una comprensión sobre las características de una rotación.
rotación de una traslación y una traslación Estas se hacen de formas bidimensionales para interpretar
de una reflexión. Estas distinciones se un problema según su contexto y estableciendo relaciones
hacen de formas bidimensionales para entre representaciones.
interpretar un problema según su contexto Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, 309(4-7)
y estableciendo relaciones entre con material concreto y con lenguaje geométrico, su
representaciones. comprensión sobre las características de una traslación.
Estas se hacen de formas bidimensionales para interpretar
Lee textos o gráficos que describen un problema según su contexto y estableciendo relaciones
características, elementos o propiedades entre representaciones.
de las formas geométricas bidimensionales Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, 311(10-12)
y tridimensionales. Reconoce propiedades con material concreto y con lenguaje geométrico, su
de la semejanza y congruencia, y la comprensión sobre las características de una simetría.
composición de transformaciones Estas se hacen de formas bidimensionales para interpretar
(rotación, ampliación y reducción) para un problema según su contexto y estableciendo relaciones
extraer información. Lee planos o mapas a entre representaciones.
escala y los usa para ubicarse en el espacio
y determinar rutas.
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 67 279(1-4)
Usa estrategias y recursos o procedimientos para determinar convenientes para determinar la medida de ángulos, la 68(1-4) 282(11-18)
procedimientos para la longitud, el perímetro, el área o el medida de longitud de formas geométricas empleando
69(1-4) 284(7-15)
medir y orientarse en volumen de prismas, pirámides, polígonos y unidades convencionales.
círculos, así como de áreas bidimensionales 76(4;5;14) 318(11;12)
el espacio.
compuestas o irregulares, empleando
coordenadas cartesianas y unidades Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 70(2;3) 287(1-5;10-14)
convencionales (centímetro, metro y para determinar la longitud, el perímetro, el área de 289(7-12)
kilómetro) y no convencionales (bolitas, triángulos, empleando unidades convencionales
291(6-15)
panes, botellas, etc.). (centímetro, metro y kilómetro).
295(8-14)
318(13-16)
Selecciona y emplea estrategias heurísticas,
recursos o procedimientos para describir el Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o 71(1-4) 297(1-9)
movimiento, la localización o las procedimientos para determinar la longitud, el perímetro,
perspectivas (vistas) de los objetos en el área de polígonos, empleando unidades convencionales
planos a escala, empleando unidades (centímetro, metro y kilómetro)
convencionales (centímetro, metro y Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o 72(1-2) 299(6-16)
kilómetro) y no convencionales (por procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, 76(10;11) 301(1-10)
ejemplo, pasos). el área de círculos, empleando unidades convencionales
(centímetro, metro y kilómetro)
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o 76(6-9;15-17;19) 303(1-11)
procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, 305(1-8)
el área de formas geométricas compuestas, empleando
317(5)
21
Unida
d
unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro) 318(17;18)
319(24-27)
320(1-3)
321(1-7)
Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 73(1-4) 307(4-10)
convenientes para realizar rotaciones
Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 76(18) 309(8-13)
convenientes para realizar traslaciones 318(9;10)
Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 311(6-9)
convenientes para realizar simetrías
Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 74(1-4) 313(1-3;6-8)
convenientes para realizar ampliaciones y reducciones 76(20) 316(1;2;5-10)
320(4)
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades 76(1-3;12;13) 287(6-9)
Argumenta propiedades que descubre entre los que descubre entre las formas geométricas, las justifica con 289(1-5)
afirmaciones sobre objetos, entre objetos y formas ejemplos y sus conocimientos geométricos.
295(1-7)
relaciones geométricas, y entre las formas
geométricas, sobre la base de simulaciones 297(5)
geométricas.
y la observación de casos. Las justifica con 309(1-3)
ejemplos y sus conocimientos geométricos. 311(1-5)
Reconoce errores en sus justificaciones y 313(4;5)
en las de otros, y los corrige. 316(3;4)
317(2-4
318(1-4)
319(19-23)
Establece relaciones entre las Establece relaciones entre las características y los atributos  Geometría del
8
Resuelve 82(3) 339(5-7)
problemas de Modela objetos con características y los atributos medibles de medibles de objetos reales o imaginarios. Asocia estas espacio 84(14-20) 341(10-12)
forma, formas geométricas y objetos reales o imaginarios. Asocia estas características y las representa con formas bidimensionales  Rectas y planos en el 343(5-10)
movimiento y sus transformaciones. características y las representa con formas compuestas y tridimensionales. Establece propiedades de espacio
localización 345(10-12)
bidimensionales compuestas y volumen, área y perímetro de las formas bidimensionales y  Determinación de una
tridimensionales. Establece, también, tridimensionales. recta en el plano 346(1-4)
propiedades de semejanza y congruencia  Ángulos diedros 347(1;2)
entre formas poligonales, y entre las  Prisma 349(38-46)
propiedades del volumen, área y  Pirámides y conos 350(1-4)
perímetro.  Desarrollo de cuerpos 351(1-5)
Describe la ubicación o el recorrido de un geométricos
objeto real o imaginario, y los representa  Áreas lateral y total de
utilizando coordenadas cartesianas, planos prismas y pirámides
o mapas a escala. Describe las  Áreas lateral y total de
transformaciones de un objeto en términos un cono
de combinar dos a dos ampliaciones,
22
Unida
d
traslaciones, rotaciones o reflexiones.  Volumen de un prisma
Expresa, con dibujos, construcciones con Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás,  Relación entre el
80(5;6) 333(1-11)
regla y compás, con material concreto y con material concreto y con lenguaje geométrico, su volumen de una
Comunica su pirámide y de un 334(12-18)
comprensión sobre con lenguaje geométrico, su comprensión comprensión sobre los prismas, pirámides, cubos. Los
prisma 335(1-6)
las formas y sobre las propiedades de la semejanza y expresa aun cuando estos cambien de posición y vistas,
congruencia de formas bidimensionales para interpretar un problema según su contexto y 337(1-10)
relaciones
geométricas. (triángulos), y de los prismas, pirámides y estableciendo relaciones entre representaciones.
polígonos. Los expresa aun cuando estos Lee textos o gráficos que describen características, 78(1-2) 323(5-9)
cambien de posición y vistas, para elementos o propiedades de las formas geométricas 84(4;5) 325(7-30)
interpretar un problema según su contexto bidimensionales y tridimensionales. 327(1-4)
representaciones. 329(1-12;16)
Expresa, con dibujos, construcciones con 331(1-6;12;13)
regla y compás, con material concreto y 334(19-25)
con lenguaje geométrico, su comprensión 348(5-11)
sobre las características que distinguen una
rotación de una traslación y una traslación
de una reflexión. Estas distinciones se
hacen de formas bidimensionales para
interpretar un problema según su contexto
representaciones.
Lee textos o gráficos que describen
características, elementos o propiedades
de las formas geométricas bidimensionales
y tridimensionales. Reconoce propiedades
de la semejanza y congruencia, y la
composición de transformaciones
(rotación, ampliación y reducción) para
extraer información. Lee planos o mapas a
escala y los usa para ubicarse en el espacio
y determinar rutas.
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 323(1-4)
Usa estrategias y recursos o procedimientos para determinar para determinar la longitud, el perímetro, el área de
procedimientos para la longitud, el perímetro, el área o el formas geométricas, empleando unidades convencionales
medir y orientarse en volumen de prismas, pirámides, polígonos y (centímetro, metro y kilómetro).
el espacio. círculos, así como de áreas bidimensionales Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 78(3-4) 327(5-13)
compuestas o irregulares, empleando para determinar la longitud, el perímetro, o medida de
coordenadas cartesianas y unidades ángulos de formas geométricas, empleando unidades
convencionales (centímetro, metro y convencionales (centímetro, metro y kilómetro)
kilómetro) y no convencionales (bolitas, Emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos 77 327(14-18)
panes, botellas, etc.). para determinar la longitud, el perímetro, el área o el 79(3-4) 329(15;17)
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, volumen de cubos, prismas, pirámides, cono, empleando
81(1-3) 331(7-11;14)
23
Unida
d
recursos o procedimientos para describir el unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro). 82(1-3) 339(1-10)
movimiento, la localización o las 84(4-9;12;14-20) 341(1-12)
perspectivas (vistas) de los objetos en
343(1-10)
planos a escala, empleando unidades
convencionales (centímetro, metro y 345(1-9)
kilómetro) y no convencionales (por 346(1-4)
ejemplo, pasos). 347(1;2)
348(12-27)
349(32-46)
350(2-4)
351(1-5)
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades 79(1-2) 325(1-6)
Argumenta propiedades que descubre entre los que descubre entre los objetos, entre objetos y formas 80(14) 329(13;14)
afirmaciones sobre objetos, entre objetos y formas geométricas, y entre las formas geométricas, sobre la base
84(1-3;10;11;13) 348(1-4)
relaciones geométricas, y entre las formas de simulaciones y la observación de casos. Las justifica con
geométricas, sobre la base de simulaciones ejemplos y sus conocimientos geométricos. Reconoce 349(28-31)
geométricas.
y la observación de casos. Las justifica con errores en sus justificaciones y en las de otros, y los corrige. 350(1)
ejemplos y sus conocimientos geométricos.
Reconoce errores en sus justificaciones y
en las de otros, y los corrige.
Representa las características de una Representa las características de una población en estudio  Estadística y
9
Resuelve 85 363(1;7)
problemas de Representa datos con población en estudio asociándolas a asociándolas a variables cualitativas nominales y ordinales, Probabilidad 87(1) 391(1-3)
gestión de gráficos y medidas variables cualitativas nominales y ordinales, o cuantitativas discretas y continúas. Expresa el  Tablas de distribución
395(1-4)
datos e estadísticas o o cuantitativas discretas y continúas. comportamiento de los datos de la población a través de de frecuencias
incertidumbre probabilísticas. Expresa el comportamiento de los datos de histogramas, polígonos de frecuencia y medidas de  Tabla de distribución
la población a través de histogramas, tendencia central. con datos agrupados
polígonos de frecuencia y medidas de Determina las condiciones y el espacio muestral de una  Gráficos estadísticos
tendencia central. situación aleatoria, y compara la frecuencia de sus sucesos.  Histogramas y
Determina las condiciones y el espacio Representa la probabilidad de un suceso a través de la polígonos de
muestral de una situación aleatoria, y regla de Laplace (valor decimal) o representa su frecuencias
compara la frecuencia de sus sucesos. probabilidad mediante su frecuencia relativa expresada  Media aritmética
Representa la probabilidad de un suceso a como decimal o porcentaje. A partir de este valor  Mediana y moda
través de la regla de Laplace (valor decimal) determina si un suceso es seguro, probable o imposible de  Recorrido de una
o representa su probabilidad mediante su suceder. variable
frecuencia relativa expresada como  Experimento aleatorio
decimal o porcentaje. A partir de este valor  Espacio muestral
determina si un suceso es seguro, probable  Suceso o evento
o imposible de suceder.  Probabilidad de un
Expresa con diversas representaciones y Lee tablas y gráficos estadísticos, así como diversos textos suceso.
89(1-4) 353(1-4)
lenguaje matemático su comprensión sobre que contengan valores de medidas de tendencia central,  Regla de Laplace
Comunica su  Principios de conteo 94(1-9) 356(1-12)
comprensión de los la pertinencia de usar la media, la mediana para comparar e interpretar la información que contienen
 Factorial 358(1-11)
conceptos o la moda (datos no agrupados) para y deducir nuevos datos.
 Permutaciones 361(1-9)
24
Unida
d
estadísticos y representar un conjunto de datos según el  Factorial de un numero 363(1-11)
probabilísticos. contexto de la población en estudio, así entero 366(4-10)
como sobre el significado del valor de la
369(3-10)
probabilidad para caracterizar como segura
o imposible la ocurrencia de sucesos de una 371(1-11)
situación aleatoria. 394(4)
Expresa con diversas representaciones y lenguaje 379(1-4;9;10)
Lee tablas y gráficos como histogramas, matemático su comprensión sobre el significado del valor
polígonos de frecuencia, así como diversos de la probabilidad para caracterizar como segura o
textos que contengan valores de medidas imposible la ocurrencia de sucesos de una situación
de tendencia central o descripciones de aleatoria.
situaciones aleatorias, para comparar e Lee tablas y gráficos, así como diversos textos que 94(13-15) 373(1-5)
interpretar la información que contienen y contengan descripciones de situaciones aleatorias, para 392(4-7)
deducir nuevos datos. A partir de ello, comparar e interpretar la información que contienen y 393(26)
produce nueva información. deducir nuevos datos. A partir de ello, produce nueva
información.
Lee tablas y gráficos, así como diversos textos que 389(1-4)
contengan descripciones de arreglos, combinaciones u
ordenamientos que se realizan a elementos de un conjunto
de datos de un suceso.
Recopila datos de variables cualitativas Emplea procedimientos para organizar y procesar datos de 87(2;3) 355(1-12)
nominales u ordinales, y cuantitativas variables cualitativas o continuas en tablas y gráficos 88(1-3) 358(1-11)
discretas o continuas mediante encuestas, estadísticos con el propósito de analizarlos y producir 94(1-9) 361(1-9)
o seleccionando y empleando información, y para determinar medidas de tendencia
procedimientos, estrategias y recursos 363(1-11)
central de un conjunto de datos
adecuados al tipo de estudio. Los procesa y 366(1-10)
organiza en tablas con el propósito de 369(1-10)
analizarlos y producir información. Revisa 371(1-11)
los procedimientos utilizados y los adecúa a 383(1;2)
otros contextos de estudio. 391(1-3)
Selecciona y emplea procedimientos para
392(4-7;10-12)
determinar la mediana, la moda y la media
de datos discretos, la probabilidad de 393(22;24;25;27;34;35)
sucesos de una situación aleatoria 394(1-4)
mediante la regla de Laplace o el cálculo de 395(1-4)
su frecuencia relativa expresada como Emplea procedimientos para determinar la probabilidad de 90(3-9) 373(6-11)
porcentaje. Revisa sus procedimientos y sucesos de una situación aleatoria mediante la regla de 91(1-10) 375(1-9)
resultados. Laplace. Revisa sus procedimientos y resultados. 94(10-12;16;17) 377(1-14)
379(11-17)
382(1-11)
392(8;9)
392(15-21)
25
Unida
d
393(23;32;33)
394(5)
Emplea procedimientos para determinar arreglos, 92(1-7) 385(1-16)
combinaciones u ordenamientos que se realizan a 94(18-20) 387(5-26)
elementos de un conjunto de datos de un suceso. Revisa 389(11-13)
sus procedimientos y resultados.
390(1-10)
392(13;14)
393(28-31)
Plantea afirmaciones o conclusiones sobre Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las 88(2;3) 369(10)
Sustenta conclusiones las características, tendencias de los datos características, tendencias de los datos de una población. 392(1-3)
o decisiones con base de una población o la probabilidad de Las justifica usando la información obtenida, y sus
en la información ocurrencia de sucesos en estudio. Las conocimientos estadísticos. Reconoce errores en sus
obtenida. justifica usando la información obtenida, y justificaciones y en las de otros, y los corrige.
sus conocimientos estadísticos y Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las 90(1;2) 379(5-8)
probabilísticos. Reconoce errores en sus características, tendencias de los datos de una probabilidad 385(1-5)
justificaciones y en las de otros, y los de ocurrencia de sucesos en estudio. Las justifica usando la 387(1-4)
corrige. información obtenida, y sus conocimientos estadísticos y
389(5-10)
probabilísticos. Reconoce errores en sus justificaciones y en
las de otros, y los corrige.
26

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Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el 14(1;2) 52(1-7)

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