UNIDAD 1, 2 Y 3. FASE 5.

TRABAJO FINAL

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADA EN ESTUDIO DE CASOS

PRESENTADO POR:

YENNY SÀNCHEZ ARIZA- CODIGO: 30206261

ELIANA FERNANDA FIGUEROA

JENNIFER KATERINE MOSQUERA: 110570803

CINDY TATIANA ORTIZ GOMEZ: 1110464991

  GRUPO COLABORATIVO: 403022_118

TUTOR

OLGA NUÑEZ

 UNIVERSIDAD NACIONAL A BIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA COMUNITARIA

CIUDAD IBAGUÉ

13/11/ 2020
 Introducción

La psicología comunitaria nos privilegia con una óptica analítica, teórica y

metodológica, en los procesos de intervención, del desarrollo psicosocial del

individuo. Esta disciplina se desarrolla de distintos modelos hipotéticos, estudiando

los factores conductuales y sociológicos de la persona. Mediante el ejercicio práctico

de identificación, investigación y conceptualización teórica. Buscando transformar el

entorno, y darle un espacio a cada miembro de la comunidad para que de esta forma

se sientan que sí son tenidos en cuenta y no como rechazados el cual se lleva a través

de integraciones en las cuales todos participen y de este modo se obtenga un buen

proceso visible mediante dinámicas sociales, cambios sociales dentro del entorno

social.   Incentivando la solución pacífica de conflicto teniendo como base la

autorregulación emocional y trabajando en actividades para concientizar a la

comunidad de los efectos negativos en la salud mental por el consumo de sustancia

psicoactivas.
Objetivos

Objetivo general:

Analizar e interpretar un plan de acción psicosocial el cual enfrente la

problemática que se viene presentando en el barrio protecho del Topacio, fomentando

entre los adolescentes la importancia de la prevención de sustancias psicoactivas,

teniendo en cuenta las fases que plantea el modelo de cambio social.

Objetivos específicos

 Conocer e indagar en cada uno de los modelos de psicología comunitaria.

 Investigar sobre las consecuencias y causas de la problemática de los

problemas de la comunidad.

 Crear grupos con toda la comunidad, con el fin de mejorar todos los

déficits de la comunidad.

 Evaluar de manera permanente y continua el proceso y desarrollo de las

acciones implementadas.

 Diseñar un plan de acción psicosocial en la población seleccionada acorde con el

modelo cambio social.

 Descripción de la problemática

Ibagué es una ciudad del occidente de Colombia famosa por su herencia

musical. La Plaza de Bolívar bordeada de árboles, la Catedral de Ibagué con un

campanario abovedado. Muy cerca se encuentra el Conservatorio de Música de

Tolima, donde se realizan conciertos. El Museo de Arte Tolima tiene varias

colecciones. En el noroeste se encuentra el verde Cañón de Combeima, donde hay

osos de anteojos, buitres y zorros. Más al noroeste se encuentran los picos nevados

del Parque Nacional Los Nevadas.

Esta ciudad cuenta con 13 comunas. Una de estas es la comuna 8 en la cual se

encuentra un barrio llamado protecho topacio del cual hablare de la problemática que

se evidencia allí, esta comunidad tiene un nivel socioeconómico bajo, sus habitantes

son de estrato 1 y 2 son personas desplazadas, invasores y analfabetas. En este barrio

se cuenta con una institución educativa, la caseta de la junta de acción comunal, zona

de comercio, zonas verdes y de recreación. Esta comunidad está siendo azotada por

una ola de drogadicción en jóvenes adolescentes, su relación con la delincuencia, los

embarazos precoces y la falta de oportunidad laboral.

En muchos casos, los jóvenes carecen de una respuesta madura al significado

del consumo de drogas y, por tanto, pueden verse obligados a abusar de las drogas;

como señalaron Willits, Broidy y Denman (2015, 649), así se activa la relación con

el delito.

Estos adolescentes entran en este mundo de la droga y delincuencia muchas

veces por la falta de oportunidades, el amor familiar y apoyo, inicia probando

sustancias suaves y cada vez avanzan con unas más fuertes y luego para pertenecer y
 ser aceptados por  estas pandillas o grupos inician con la delincuencia robando a los

mismos habitantes de la comunidad,  comerciantes y repartidores,  la actividad que

ejerce la junta de acción comunal y los mismos habitantes de la comuna no es muy

activa ni oportuna muchos de estos se encuentran amenazados pero también cabe

destacar  que se cuenta con jornadas de vigilancia `por parte de la policía y

últimamente hemos contado con apoyo del ejército nacional.

Considero que a esta comunidad le hace falta más apoyo de los entes

gubernamentales porque cada día son más jóvenes los adolescentes muchos de estos

son niños y son el futuro de nuestra nación se debe actuar de forma inmediata este

problema, en la sociedad actual, prevalece la percepción de que existe una fuerte

asociación entre el consumo de drogas y la comisión de delitos, principalmente

cuando hacemos referencia a niños y adolescentes.

La delincuencia juvenil la consideraremos “fenómeno complejo que tiene

asociaciones con situaciones de vulnerabilidad y exclusión social (desempleo,

desestructuración familiar, residencia en contextos desfavorecidos, fracaso y exclusión

escolar, abuso de drogas, etc.) pero este hecho ni sus relaciones, pueden explicar el

hecho delictivo en sí, sólo señalar asociaciones, elementos existentes y procesos”

(Uceda 2011, 481).

lo que agrava aún más la situación de esta población son las consecuencias que

el consumo de sustancias psicoactivas provocan, tales como abusos, abandono escolar,

violencia intrafamiliar y embarazo en adolescentes.

Justificación

La psicología comunitaria es una disciplina cuyo objetivo es la intervención

en la comunidad buscando la prevención y solución a los conflictos y la optimización

de los recursos con los que cuentan, potenciando el rol del individuo para fomentar la

transformación social, de  acuerdo a lo anterior el psicólogo comunitario debe

enfocar su trabajo en la intervención de la realidad social de la comunidad del barrio

protecho para de esta manera generar cambios positivos tanto individuales como

grupales dentro de sus habitantes. Teniendo como base la problemática elegida por

los estudiantes, la cual se denomina “La falta de oportunidades laborales y

educativas obligan a los jóvenes a delinquir y consumir sustancias psicoactivas”

en el municipio de Ibagué.  Mediante este documento se tendrá en cuenta la

importancia de identificar y mitigar los factores de riesgo que se presentan en esta

comunidad, realizando acompañamiento cualitativo, ya que para continuar con el

proceso de intervención se necesita realizar un diagnóstico en donde se nos permita

buscar alternativas que disminuyan las necesidades que los aquejan. También

evidenciar como las actividades que se proponen articulen con la falta de

oportunidades a través de las estrategias de acción masiva que genere impacto

social.  Mediante un programa de intervención psicológica se puede lograr que la

comunidad busque soluciones a la problemática sin hacer uso de la violencia,

despertando en ellos el compromiso con el cambio.

 Plan de acción Psicosocial

Teniendo en cuenta que con esta problemática no solo se ve afectado el individuo

sino también su entorno; se realiza plan de acción Psicosocial: familiar, individual y

comunitario

Se constituye en una nueva unidad de intervención de programas sociales,

reconociendo en ella un espacio privilegiado para generar procesos de desarrollo y

promoción vinculados a la superación de la pobreza; teniendo en cuenta nuestro plan

de acción se harán charlar motivacionales, carteleras, folletos, en donde se brindará

información a los temas relacionados con la problemática; suele orientarse a reforzar

competencias socioemocionales en los individuos.

Atender situaciones de vulnerabilidad asociadas a la pobreza ayudando a

organizar mejor los diversos recursos que entregan otros programas y servicios,

darles coherencia y aprovecharlos mejor en beneficio de las personas, la familia y las

comunidades, en este caso los programas educativos que ofrecen a los jóvenes para

que en un futuro los apliquen para su diario vivir.

Transformar comportamientos y prácticas de las familias; si bien es cierto que

no es fácil para los padres, familiares que convivan con los menores abordarlos sobre

su comportamiento, daremos orientación a como dirigirse hacia ellos lo cual

minimizara los pleitos familiares.

Dar seguimiento a la trayectoria de sus integrantes más jóvenes o de quienes

se encuentran en proceso de sustitución de comportamientos de riesgo, esto con el fin

de que esto no se repita la misma historia y vuelvan a recaer en los malos procederes.
 Facilitar herramientas teóricas y prácticas a los agentes sociales que integran

los equipos de acompañamiento. Facilitaremos las charlas con video beem,

diapositivas, carteleras etc.

Así como promover la autonomía familiar, desarrollar capacidades para la

autogestión, mejorar la participación de las familias en la estructura de

oportunidades, generar proceso de empoderamiento y otros similares, y también

establecer temas propios (específicos) de cada ámbito de intervención.

El objetivo de esta acción psicosocial es que los miembros de la comunidad

puedan ayudar a descubrir los propios recursos, a activarlos y recobrar su confianza

en ellos y sin generar dependencia a las instituciones externas.

La construcción de vínculos positivos, de confianza, favorecen procesos de

autoconocimiento, cambio de actitudes y mayores compromisos por parte de los

miembros de la comunidad

Impacto de Psicología Comunitaria.

Mediante la siguiente intervención se presenta un diagnóstico realizado en el barrio

protecho topacio, identificando las principales problemáticas que vive esta

comunidad, robos, consumo de SPA, para realizar llevar a cabo este diagnóstico se

realizaron talleres a niños, jóvenes y adultos, buscado generar un impacto de cambio

y motivarlos para interactuar en pro de su calidad de vida, también busca el bienestar

psicológico y social de su entorno, ya que de acuerdo a los resultados podremos

contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de esta comunidad permitiendo

que se genere un cambio social.  Al dar una mirada a la vida de algunos jóvenes del

barrio, se encuentra un panorama alarmante, puesto que su propósito de vida está

 orientado hacia el consumo de sustancias y la participación en actividades delictivas

La comunidad refirió que las causas son la falta de alternativas para ocupar su tiempo

y de oportunidades laborales, pero más allá de estos factores, puede afirmarse que en

los adolescentes carecen de un propósito vital, de una voluntad de sentido, es decir,

que se dirijan con sus ideas, sentimientos y acciones hacia un sentido que

primeramente deben descubrir y cuya plenitud deben lograr. Después de las

intervenciones realizadas en esta comunidad se evidenció un cambio en la percepción

de la comunidad sobre la problemática del barrio. De acuerdo a lo anterior podemos

evidenciar que desde la psicología se pueden brindar herramientas que impulsen

cambios hacia una solución de la conducta de los jóvenes y las familias frente a la

problemática nombrada. El compromiso de los profesionales en psicología debe ir

enfocado en mantener un leguaje empático con la comunidad ya que podrían

encontrarse con personas que no estén de acuerdo con las actividades realizadas y no

se sientan comprometidas, de acuerdo a esto, debemos realizar un seguimiento

concreto y responsable que permita hacerlos entender la importancia de la

participación en la búsqueda de soluciones para que entre todos realicemos un

trabajo en equipo para lograr las metas esperadas. Martín González y López (1998:

200) dice: que, de acuerdo a la participación genuina y comprometida, mejora la

calidad de vida en la comunidad y será la fórmula para iniciar y generar otros

cambios para el bienestar de ellos, entendiendo que las metas se vuelven realidades

cuando hay participación.

Los impactos psicológicos que se han logrado con la comunidad es el sentido de

pertenencia, por el barrio siendo su comunidad un principal factor para el cambio, el

generar conciencia en los niños, niñas y adolescentes sobre el consumo de sustancias

psicoactivas referentes a los daños que causan a su salud física y mental, la educación a
los adolescentes frente a la planificación familiar prevención de embarazos precoz, el

mayor impacto que se busca lograr es la vinculación familiar.

Se busca darle a la comunidad herramientas para mejorar su calidad de vida

educándolos en promover sus habilidades para que de esta forma puedan generar

medios de empleos y no tenga que acudir al consumo, a los actos delictivos.

Los impactos que busca la piscología comunitaria son intervienen en el

desarrollo y progreso de los individuos en un contexto social y en las relaciones entre:

individuo-grupo, social-ambiente, siendo esto lo que se promueve en el cambio social a

la comunidad evitando que sea discriminada y olvidada.

Todo esto se logra con el trabajo en equipo la unión entre psicólogo y

comunidad brindándoles las bases y los conocimientos para el actuar en pro a su

comunidad y mejorar su calidad de vida.

Conclusiones

La realización de este trabajo colaborativo, permitió reconocer como desde la

psicología comunitaria, se pueden abordar problemáticas psicosociales, que pueden

afectar a una comunidad.

Las funciones del psicólogo comunitario están encaminadas a brindar un

acompañamiento a la comunidad y a implementar un plan de acción con el cual se

logre minimizar los daños psicológicos causados a través de eventos estresantes y

traumatizantes a los cuales se han visto sometidos los integrantes de la comunidad.

La actividad del psicólogo comunitario debe ir orientada a lograr el bienestar

de los individuos, teniendo en cuenta las necesidades de la comunidad; para lo cual

se debe plantear un plan de necesidades de las comunidades, mediante técnicas y

estrategias que b conlleven alcanzar los objetivos establecidos.

Tabla de Autoevaluación

Calidad de los
aportes para
Participación y
Nombres elaborar los Nota de 1.0 a 5.0,
compromiso
integrantes productos siendo 5.0
(Describa
Del grupo colaborativos excelente)
detalladamente)
solicitados
(Describa)
Yenny Sánchez Para el desarrollo de En cuanto a mis 4.7
Ariza esta actividad aportes fueron
considero que mi claros y oportunos,
participación fue realizados dentro
oportuna, y mi de los parámetros
compromiso para con que exige la
el grupo fue rúbrica,
visiblemente basándome en la
pertinente. guía de actividades
y en las lecturas
del entorno de
conocimiento
Jennifer Mosquera Mi participación se Mis aportes 4.5
realizó de manera contribuyeron para
pertinente y que juntos
basándome en la realicemos un
incentivación para excelente trabajo
con mis compañeros colaborativo,
generemos nuestros interactuando por
aportes a tiempo y de distintos medios
una manera de comunicación
organizada, puesto para cumplir con
que esta manera se nuestro objetivo
refleja en mi final.
participación.
Cindy Tatiana El compromiso con Fueron acordes a 4.5
Ortiz Gómez los aportes y debates lo solicitado en la
en el foro fueron guía, cumpliendo
pertinentes y a con las lecturas de
tiempo, se logró una los referentes
muy buena bibliográficos.
comunicación con el
equipo de trabajo

Dificultades Oportunidades Fortalezas presentadas en el

presentadas en el presentadas en el grupo colaborativo
grupo grupo colaborativo (Describa)
colaborativo (Describa)
(Describa)
Yenny Sánchez Este curso nos brindó la Organizar y gestionar nuestro
Ariza oportunidad de conocer propio tiempo para la realización
Considero que no sobre las comunidades y del as actividades.
hubo dificultades la importancia de hacer Capacidad de diálogo
de gran relevancia, una intervención con Libertad de expresión
pues manejamos un una comunidad, Distribución d etareas y la
grupo de WhatsApp generando un impacto elaboración de un plan de trabajo.
por el cual que permita cambiar
enviamos estilos de vida.
información y nos
ponemos de
acuerdo para el
desarrollo de los
trabajos
colaborativos,
Jennifer - El trabajo en grupo nos -Compromiso y responsabilidad
Mosquera brinda la oportunidad de mediante el desarrollo de
Las dificultades enriquecer nuestros actividades.
presentadas en este conocimientos, de -Manejo de conceptos psicológicos
curso siempre ha compartir opiniones y en la acción psicosocial
sido la saberes; los cuales son comunitaria.
comunicación y el muy importantes para
no presentar los nuestra formación
aportes disciplinar.
oportunamente,

Cindy Tatiana Aprendizaje Comunicación asertiva

-Sentido de pertenencia con el
Ortiz Gómez enriquecedor, al igual
grupo
que compartir opiniones, -Compañerismo
conceptos, ideas por
medio del debate en el
foro colaborativo

Eliana Fernanda
Figueroa
Exprese de manera Yenny Sánchez Ariza. Los aportes mas importantes fueron
libre, cuáles fueron aquellos adquiridos mediante el proceso de aprendizaje los
los aportes más cuales fueron plasmados en los trabajos colaborativos durante el
significativos proceso de cada actividad.
alcanzados por Jennifer Mosquera: Los conocimientos adquiridos en la
usted en el elaboración de la actividad el poder describir una problemática y
desarrollo de la así mismo crear un plan de acción para trabajar en pro de la
actividad comunidad.
Cindy Tatiana Ortiz Gómez: Los conocimientos adquiridos en
la elaboración de la actividad el poder describir una
problemática y así mismo crear un plan de acción para trabajar
en pro de la comunidad.
 Eliana Fernanda Figueroa:

Describa y evalúe Yenny Sánchez Ariza. Fue un acompaña muy bueno, mediante
como fue el un grupo de Skype se manifestaron algunas dudas por parte de
acompañamiento los estudiantes y la docente, respondía a sus inquietudes. En el
docente foro nos dejaba aportes para que nos guiáramos durante el
desarrollo de la actividad. Aunque personalmente me gustaría
que la universidad nos ofreciera cipas con los diferentes
docentes.
Jennifer Mosquera: En un inició la motivación al grupo para el
desarrollo de actividades; así mismo la invitación a participar en
la web conferencia, estrategia importante para la formación y el
desarrollo del curso.
Cindy Tatiana Ortiz Gómez: Fue significativo, y apropiado
para desempeñar nuestras actividades, fueron valiosos e
importantes los referentes bibliográficos.

Eliana Fernanda Figueroa:

Referencias Bibliográficas

Adarve, C., Urrutia. R. (2016). Propuesta de Acción Psicosocial (OVI). UNAD.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9415

Guimon, J. Acción comunitaria en salud mental. (2004). Eficacia de las terapias en la

Salud Mental.

Fernández, I., Morales, F., Molero, F. (2011). Psicología de la intervención comunitaria.

Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer. Leer Cap. 3 pág 98.

Fernández, I. (2011) El escenario de la intervención comunitaria. Santiago de Chile, CL:

Red Revista de Psicología.

Tovar, P. M. D. L. Á. (2001). Psicología social comunitaria: una alternativa teórico-

metodológica. México, D.F., MX: Plaza y Valdés, S.A. de C.V. Leer Cap 2.