EL PROCESO DE LA

INTERVENCIÓN SOCIAL
COMUNITARIA
Recuerda que: Intervención Comunitaria es…

El conjunto de acciones destinadas a promover el

desarrollo de una comunidad a través de la
participación activa de esta en la transformación de su
propia realidad.
Proceso de Intervención Comunitaria

El proceso de intervención comunitaria debe ser:

- Integral: ya que enfrenta causas y efecto.
- Dinámico: Principal característica o condición es que se da en un
espacio físico- social concreto (sector foco) en el que los sujetos
participan activamente en la transformación de su realidad, a partir de
sus problemas concretos. (Asun, 1993).
El proceso de intervención comunitaria pretende:
- Diseñar, desarrollar y evaluar las acciones desde la propia comunidad con el
acompañamiento del facilitador (en este caso el psicólogo comunitario)
promoviendo la movilización de los grupos miembros de una comunidad.
- Las acciones serán más eficaces cuanto más se logre involucrar, desde la
primera fase, a todos los actores que forman parte del escenario social.
Utilidaddel uso de las Fases dela
Intervención Comunitaria
1. Permite al profesional profundizar en el análisis de las comunidades y
grupos o subsistemas de trabajo, ya que cada fase presenta un objetivo
que orienta el trabajo y facilita el uso de técnicas cualitativas para la
recolección y el análisis de los datos.
2. Al trabajar estas fases secuenciales conjuntamente con la comunidad y los
grupos, se eleva el nivel de conocimiento de ésta sobre sus recursos,
problemas, necesidades y alternativas de solución.
3. Cada fase, bajo las características de cada una, promocionael nivel
participación.
de
4. Debido a la profundización en el análisis y la coherencia exigida entre fase y
fase, se implementa y desarrolla intervenciones que dan respuesta a
las necesidades y prioridades identificadas por la comunidad y/o los
investigadores.
5. Este proceso secuencial y específico, permite que en cada fase los
miembros de la comunidad puedan comprender la forma de trabajar en
su comunidad, con las técnicas y estrategias necesarias, otorgando la
posibilidad de replica por parte de ellos mismos.
Utilidad del uso de las Fases de la
Intervención Comunitaria
6.Al trabajar con los miembros de la comunidad, cada fase de manera
secuencial y detallada, permite paulatinamente transferir la
responsabilidad de los programas y delegar los servicios a los
miembros de la comunidad para completar el proceso y alcanzar los
objetivos desarrollo.
7.El control de la acción desde la comunidad supone además de beneficios
derivados del proceso (colaboración, compromiso, etc.), beneficios a partir
de los logros del grupo.
 Ámbitos de Intervención
Por Sectores Comunitarios: Por la administración
• Educación, salud, cultural, • Educación y enseñanza
ocio, ocupacional
• Cultural, Ocio, Tiempo Libre:
Por intervalos de población: Valores y Programas
• Infancia, Niñez, Adolescencia, Ocupacionales: De Autogestión
Juventud, de empleo.
Adulto (mujer), adulto mayor.
• Socioeconómico
Por territorio: economía social, creación de
• Todo, una parte, empresas.
Por problemas transversales:
• Paro
• Drogas (tráfico y consumo)
• Seguridad Ciudadana
• Fracaso Escolar
Campos de acción de la Psicología
Comunitaria
1. Intervención con la Comunidad:
 Las intervenciones con la comunidad se plantean como meta el
incremento del bienestar social y la mejora de la calidad de vida de
los ciudadanos que la componen.
 Se desarrollan trabajos de investigación social, dinamización de
grupos,
consultoría, etc., desde una perspectiva preventiva y proactiva.
 Se interviene sobre fenómenos de exclusión y discriminación.
 Se trabaja en prevención con grupos de riesgo.
 Campos de acción de la Psicología Comunitaria
2. Familia e Infancia
- Desarrollo de los derechos de los menores de edad, velando por las
condiciones que potencian su desarrollo y protegiéndolos del impacto de
situaciones adversas que los amenacen (malos tratos, abusos, etc.).
- Aborda junto con otros profesionales con los que forma equipo, los casos
en los que existe posibilidad de situaciones de riesgo o desamparo,
investigando y evaluando los alcances de la situación. Si existiera un
riesgo importante para los menores se debe valorar la intervención
pertinente:
- Intervención familiar
 Superar la situación de desprotección del niño,
 Desarrollando en los padres habilidades de cuidado y educación de
los hijos.
 Integración de la familia en redes de apoyo social
 Mejora de las relaciones personales del grupo familiar.
 Conexión con otros recursos sociales, etc.
 - Hogares de tránsito
En los casos de separación temporal del niño con respecto a la
familia, se
plantea la necesidad de evaluar a las familias que recibirán a los
niños, la disposición del niño y el seguimiento de la relación.

- Adopciones
Cuando la adopción es posible, el psicólogo puede realizar un
dictamen de idoneidad de los adoptantes que permita el ajuste
óptimo con el niño, el correspondiente seguimiento y asesoramiento.

- Hogares de menores
Es importante la evaluación de los niños que ingresan en residencias,
su seguimiento y la intervención en posibles problemas de
desarrollo.
3. Tercera Edad

- La mirada puesta en este sector de la población ha originado el

desarrollo de
nuevos conceptos como psicogerontología o gerontología social.

- El enfoque en el que la vejez era caracterizada fundamentalmente por un

declive y deterioro generalizado, ha ido cambiando hacia una visión de
esta etapa de la vida como un reto adaptativo.

- El psicólogo ha pasado a tener un papel relevante en la intervención con

las personas mayores desde esta perspectiva del envejecimiento como
una etapa evolutiva en la que la calidad de vida se ve especialmente
amenazada.

- Los servicios a los que el psicólogo se incorpora con mayor frecuencia

son los servicios especializados como las residencias geriátricas,
centros de día, hogares, etc., aunque cada vez van apareciendo con
mayor fuerza programas desde la atención primaria y los enfoques más
preventivos.
4. Deficiencias, discapacidades y minusvalías:

Este sector se compone de muy diversas problemáticas en las que el

denominador común es la discapacidad del sujeto y su repercusión social
en cuanto a igualdad de oportunidades e integración social.
La presencia de algunas organizaciones no gubernamentales desde las
que
trabajan también los psicólogos se destaca en este sector.
5. Mujer
Involucra todas las acciones dirigidas en favor de la igualdad de
oportunidades
de las mujeres.
6. Juventud:
Algunos de los objetivos esenciales en este sector son la integración familiar,
escolar, la transición e incorporación al mundo laboral, el acceso a la información
y a los recursos, la intervención sobre problemas tales como: riesgo de
drogodependencias, hábitos saludables, educación sexual, etc.
Las actividades preventivas, (diseño de dispositivos de información, campañas de
divulgación), se centran en los temas de delincuencia, adicciones, fracaso
académico, sexualidad, etc.

7. Minorías sociales:
El papel del psicólogo está orientado a diseñar, ejecutar, y evaluar programas que
favorezcan cambios de actitud en la sociedad con respecto a la estigmatización y
prejuicio, que dificultan la integración e inserción de las minorías sociales.
8. Psicología Ambiental:

Una de las finalidades que persigue el psicólogo ambiental

son las
de una conducta ecológica responsable.

9. Otros sectores emergentes:

Uno de los sectores de intervención que aparece como más
relevante en la actualidad es el que tiene que ver con el
tiempo libre y su ocupación.

https://www.youtube.com/watch?v=8KhFGkZjiks