Kinder Cartilla 2008

Jardín - Kinder 2008 - 2009
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE

DESARROLLO
DIMENSION COMUNICATIVA
COMPETENCIA COMUNICATIVA
En esta etapa, el campo de acción de estas competencias se centra fundamentalmente en el reforzamiento de la lectura de imágenes como
preparación a la lectura convencional, se trabajan algunas formas gramaticales y se afianza el trazo de grafemas. Todo esto con miras a los
desarrollos posteriores de habilidades de expresión, representación y comunicación de la realidad contextual.
LENGUAJE ORAL
Estándar de calidad
AL finalizar este nivel, el niño debe evidenciar de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que soluciona los
problemas que le plantea la construcción de textos orales y escritos, además emplear la oralidad en discusiones cotidianas, crear diálogos y
participar en ellos, defender y explicar sus puntos de vista. Por último debe demostrar desarrollo en la pronunciación de combinaciones,
sílabas y frases cada vez más complejas.
EXPRESIÓN VERBAL
Pronunciación
4907 Pronuncia combinaciones silábicas.
4908 Pronuncia con fluidez verbal algunos refranes.
4909 Pronuncia correctamente letras y palabras.
4910 Pronuncia su nombre completo.
4911 Pronuncia bien las palabras que utiliza.
4912 Escucha y pronuncia correctamente las palabras.
4913 Corrige la pronunciación ampliando su vocabulario.
4914 Pronuncia correctamente las palabras que le sirven para expresarse.
4915 Articula los sonidos del lenguaje con mayor claridad.
Vocalización
4916 Modula adecuadamente su tono de voz.
4917 Su dicción es clara, ordenada y buena.
4918 Mantiene coherencia en las ideas que expresa.
4919 Vocaliza correctamente las palabras que pronuncia.
4920 Se expresa con seguridad, facilidad y fluidez verbal.
4921 Se expresa oralmente ante el grupo con seguridad.
4922 Diferencia frases según el tono con el que se pronuncian.
4923 Su dicción es clara, ordenada y buena.
4924 Utiliza claramente el lenguaje oral.
Preguntas y respuestas
4925 Formula y contesta preguntas sencillas.
4926 Realiza continuas preguntas sobre diferentes temas.
4927 Pregunta frecuentemente sobre aquello que ignora.
4928 Pregunta con frecuencia ¿qué es eso? ¿qué estás haciendo? ¿por qué?
4929 Responde a las preguntas ¿cómo? ¿dónde?
4930 Responde preguntas sencillas.
4931 Responde preguntas sencillas sobre un cuento leído.
4932 Responde preguntas según sus necesidades de comunicación.
4933 Formula preguntas para aprender cosas nuevas.
4934 Responde a las preguntas interrogativas acertadamente.
4935 Responde preguntas en forma clara y directa.
4936 Formula y responde preguntas en forma clara y coherente.
4937 Responde con claridad y lógica a cualquier tipo de pregunta.
4938 Pregunta sus inquietudes presta atención a las respuestas del adulto.
4939 Pregunta con el interés de aprender cosas nuevas.
Diálogos
4940 Mantiene diálogos cortos y sencillos.
4941 Establece diálogos con sus compañeros.
4942 Participa en diálogos acordes con su edad.
4943 Asume e intercambia diferentes roles en el diálogo.
4944 Dialoga fácilmente con todas las personas.
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4945 Dialoga con sus compañeros acerca de sus vivencias en el colegio.

4946 Comunica sus emociones y vivencias a través del diálogo.
4947 Participa en conversaciones que se refieren a la realidad.
Expresión oral
4948 Organiza sus ideas para hablar.
4949 Cuenta sucesos en el orden en que ocurrieron.
4950 Comunica sus emociones y vivencias a través del lenguaje.
4951 Utiliza claramente el lenguaje oral.
4952 Expresa claramente sus ideas.
4953 Se le facilita expresarse gestual y verbalmente.
4954 Expresa lo que le agrada y desagrada.
4955 Utiliza las sensaciones recibidas del entorno para la expresión de sus ideas.
4956 Comunica emociones y vivencias a través de lenguaje gestual, verbal y gráficos.
4957 Le gusta relatar sus vivencias familiares.
4958 Desarrolla su expresión oral narrando hechos reales.
4959 Avanza en las habilidades comunicativas.
4960 Afianza su habilidad para responder con rapidez.
4961 Expresa verbalmente conocimiento de un tema.
4962 Se expresa con seguridad ante el público.
Lenguaje
4963 Reconoce que el lenguaje sirve para comunicarse con los demás.
4964 Emplea adecuadamente el lenguaje para relacionarse con los demás.
4965 Se concentra con facilidad en actividades relacionadas con el lenguaje.
4966 Mantiene un constante interés por el aprendizaje de nuevas palabras.
4967 Se familiariza con distintas formas de lenguaje.
4968 Participa en interacciones comunicativas asumiendo diferentes roles.
4969 Utiliza de manera adecuada el lenguaje oral y gestual.
4970 Usa correctamente el lenguaje para expresarse.
Iniciación a la gramática
4971 Emplea correctamente el verbo ser o estar al iniciar una pregunta.
4972 Utiliza adecuadamente los verbos en pasado o futuro para expresar sus ideas.
4973 Usa el imperativo para pedir un favor.
4974 Utiliza frases y palabras de acuerdo a su nivel.
4975 Asigna cualidades a los objetos, animales y personas.
Actitud de escucha
4976 Escucha con atención a un adulto.
4977 Escucha y repite palabras.
4978 Escucha y ejecuta instrucciones correctamente.
4979 Permanece en silencio mientras otra persona habla.
4980 Escucha con atención a quien le dirige la palabra.
4981 Escucha atentamente y comunica un mensaje.
4982 Capta los conceptos que escucha en clase.
4983 Atiende y obedece instrucciones acertadamente.
4984 Escucha atentamente fábulas y cuentos para luego relatarlos.
4985 Demuestra buen grado de atención cuando se le habla.
4986 Ejercita la dicción de palabras y oraciones a través del oído.
4987 Presenta adecuados niveles de relación entre escucha y habla.
4988 Capta las instrucciones dadas por la profesora.
4989 Capta muy bien los conceptos que se le enseñan oralmente.
4990 Respeta el turno de su compañero al trabajar en equipo.
4991 Argumenta sus ideas en forma sencilla.
4992 Mantiene la temática de una conversación.
4993 Maneja el silencio como una estrategia de escucha, atención y concentración.
Relatos
4994 Relata situaciones vividas en el pasado.
4995 Relata sucesos en el orden en que ocurrieron.
4996 Relata situaciones familiares en forma detallada.

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4997 Relata experiencias inmediatas.

4998 Relata con fluidez verbal sus vivencias cotidianas.
4999 Relata mediante mímica hechos que observa.
5000 Relata y soluciona adivinanzas sencillas.
5001 Relata cuentos sin la ayuda de ilustraciones.
5002 Relata historias desde el principio hasta el final.
5003 Narra una historia con las palabras sugeridas por el maestro.
5004 Expresa sus ideas sobre cuentos que le leen los adultos.
5005 Narra cuentos observando láminas y los relata.
5006 Muestra creatividad para relatar cuentos.
5007 Es hábil para relatar sus experiencias.
5008 Recuerda y relata situaciones pasadas.
5009 Se concentra con facilidad en actividades narrativas.
5010 Narra historias involucrando personajes y personificaciones en juegos de grupo.
Dramatización
5011 Realiza representaciones donde es indispensable la comunicación oral.
5012 Imita personajes que sus compañeros caracterizan.
5013 Imita personajes de la vida real y fantástica.
5014 Dramatiza cuentos e historietas creadas por él mismo.
5015 Asume e intercambia diferentes roles.
5016 Muestra interés por participar en dramatizaciones.
5017 Muestra su aptitud artística a través de la expresión corporal.
5018 Se interesa por la expresión corporal al dramatizar.
5019 Demuestra interés por la ejecución de dramatizaciones y obras de teatro.
5020 Participa con entusiasmo en diferentes dramatizaciones.
Recitación y canto
5021 Utiliza lenguaje gestual al recitar.
5022 Recita nuevos poemas utilizando la mímica.
5023 Recita poemas, trabalenguas, coplas y refranes.
5024 Improvisa fácilmente versos de poesías cuando los olvida.
5025 Demuestra interés por poemas y trabalenguas nuevos.
5026 Forma parejas de palabras que rimen o terminen en sonidos iguales.
5027 Intenta recordar canciones, rimas y poesías.
5028 Manifiesta interés por la poesía y la mímica.
5029 Enriquece su lenguaje por medio de poemas, canciones y trabalenguas.
5030 Recuerda canciones y poesías cortas.
5031 Escucha canciones y repite la letra.
5032 Interpreta con entusiasmo las canciones aprendidas en clase.
5033 Recita con entusiasmo trabalenguas y refranes aprendidos en clase.
5034 Recita con gran fluidez verbal diferentes poemas.
DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

5035 Posee buena entonación al realizar los ejercicios de pronunciación.
5036 Su nivel de pronunciación es adecuado, diferencia muy bien los fonemas que pronuncia.
5037 Se nota progreso en cuanto a pronunciación de palabras.
5038 Su nivel de pronunciación se perfecciona continuamente gracias a su escucha.
5039 Hace uso espontáneo del lenguaje oral perfeccionando paulatinamente su pronunciación.
5040 Sus niveles de fluidez verbal, vocabulario y coherencia lógica son acordes a su edad.
5041 Dice correctamente los nombres y apellidos de sus compañeros.
5042 Muestra riqueza en su vocabulario.
5043 Utiliza un vocabulario acorde a su edad.
5044 Emplea adecuadamente las formas verbales.
5045 Mantiene un diálogo refiriéndose a un tema central.
ESTRATEGIAS
31329 Se recomienda incentivar al niño para participe en actividades orales.
31330 Se sugiere enseñar al niño nuevos cantos acompañados con mímica.
31331 Se sugiere conjugar el verbo ser o estar en los tres tiempos.
31332 Se recomienda practicar la correcta pronunciación de las palabras.
31333 Se sugiere corregir la dicción, vocalización y entonación de las palabras.
COMUNICABILIDAD

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5046 Comunica sus emociones y vivencias a través del lenguaje.

5047 Emplea diferentes medios para comunicar sentimientos, pensamientos e ideas.
5048 Manifiesta fácilmente estados de ánimo.
5049 Memoriza canciones, rimas y poesías.
5050 Aprende con facilidad versos cortos.
5051 Participa en conversaciones asumiendo roles.
5052 Participa en conversaciones que se refieren a la realidad.
5053
Describe láminas y situaciones cotidianas.

5054
Expresa fácilmente sus ideas y estados anímicos.
5055 Formula preguntas simples y directas.
5056 Se interesa por conocer palabras nuevas.
5057 Amplía y muestra riqueza en su vocabulario.
5058 Dialoga con sus compañeros.
5059 Interviene espontáneamente en las conversaciones del grupo.
5060 Nombra objetos que ve a su alrededor.
5061 Pregunta con facilidad sobre lo que no entiende.
Expresión de ideas
5062 Expresa sin temor sus ideas.
5063 Expresa claramente sus ideas.
5064 Expresa ideas con narrativa lógica.
5065 Hace razonamientos lógicos con facilidad.
5066 Interpreta acciones de su medio (televisión, películas).
5067 Expresa oralmente sus inquietudes, ideas y sentimientos.
5068 Se hace entender oralmente.
Actitudes
5069 Se dirige a los demás con amabilidad.
5070 Contesta con amabilidad cuando se le solicita un favor.
5071 Comunica sus experiencias, ideas y sentimientos adecuadamente.
5072 Expresa oralmente sus opiniones, acuerdos y desacuerdos.
5073 Muestra habilidad para expresar las ideas principales de un cuento.
5074 Se comunica bien con los demás.
5075 Expresa fácilmente sus sentimientos ante sus compañeros.
5076 Habla con un tono de voz suave.
5077 Habla y canta solo.
5078 Comprende fácilmente aquello que se le dice.

5079 Expresa sus ideas sobre un tema determinado y lo relata fácilmente.
5080 Emplea correctamente el lenguaje para establecer relaciones con los demás.
5081 Posee buena dicción, amplio vocabulario y expresión verbal.
5082 Se expresa a través de poesías, narraciones de vivencias y creaciones.
5083 Se concentra con facilidad en actividades relacionadas con el lenguaje.
5084 Posee buena fluidez verbal.
ESTRATEGIAS
31334 Se recomienda dar confianza al niño para que pueda expresar sus ideas.
31335 Se sugiere incentivar al niño para que relatar cuantos y experiencias.
Se sugiere mejorar la expresión oral, mediante continuos ejercicios de pronunciación, entonación y enriquecimiento del
31336 alfabeto.
31337 Recuerde que mientras juega lotería puede afianzar el lenguaje oral del niño.
31338 Conviene motivar a través del diálogo la permanente expresión oral de las ideas.
31339 Conviene retroalimentar la atención durante el diálogo y mantener un tono de voz amable.
31340 Se recomienda practicar la interpretación de canciones para afianzar su lenguaje oral.
ESTÍMULOS AUDITIVOS Y VISUALES

Descripción
5085 Describe muy bien láminas y objetos.
5086 Describe oralmente textos sencillos.
5087 Nombra sus cualidades más sobresalientes.
5088 Nombra rasgos físicos que lo distinguen de los demás.
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5089 Describe cómo se emplean objetos comunes.

5090 Comenta acerca de las características de un objeto.
5091 Describe oralmente cómo es la familia y quienes la componen.
5092 Explica el rol de sus padres y el que representa dentro de su familia.
5093 Describe para qué sirven las partes de su cuerpo.
5094 Describe oralmente las principales dependencias del colegio.
5095 Describe físicamente a sus compañeros.
5096
Describe verbalmente las partes que conforman un todo.

5097 Describe oralmente los elementos del salón de clase.
5098 Realiza descripciones concretas sobre objetos de la realidad.
Audición
5099 Identifica a las personas por su voz.
5100 Diferencia las voces de distintas personas: hombres, mujeres, niños, bebés.
5101 Reconoce sonidos de la naturaleza.
5102 Identifica el lenguaje de los animales domésticos.
5103 Diferencia auditivamente la vocal inicial de algunas palabras.
5104 Diferencia auditivamente la consonante inicial de algunas palabras.
5105 Escucha y sigue los cuentos.
5106 Imita sonidos familiares del ambiente.
5107 Asocia los sonidos con los objetos que representan.
5108 Relaciona palabras con vocales.
5109 Reacciona a estímulos auditivos relacionados con identificación de letras.
5110 Se orienta con facilidad a través de la audición.
5111 Ejercita hábilmente ejercicios de diferenciación auditiva.
Visualización
5112 Lee imágenes espontáneamente.
5113 Se interesa por la lectura de imágenes.
5114 Compara imágenes estableciendo igualdades y diferencias.
5115 Ordena secuencias lógicas en láminas.
5116 Posee gran sentido de observación.
5117 Evoca fragmentos de un cuento a través de las ilustraciones y lo verbaliza.
5118 Maneja con gran destreza las secuencias y las semejanzas.
5119 Incrementa la distinción visual de formas, tamaños y colores.
5120 Realiza ejercicios de discriminación visual.
5121 Nombra detalladamente las características de los objetos que ve.

5122 Relaciona adecuadamente los estímulos recibidos del medio y la expresión de sus ideas.
5123 Utiliza apropiadamente las sensaciones recibidas del entorno para sus verbales.
ESTRATEGIAS
31341 Se recomienda mejorar su sentido de observación.
31342 Se sugiere hacer ejercicios de distinción de formas, tamaños y colores.
LECTURA
Al finalizar este nivel, la lectura no convencional formará parte de su cotidianidad, esto se verá reflejado en la interpretación y
descripción de imágenes, personas y objetos. Además deberá mostrar avances en cuanto al manejo de los fonemas utilizados
para la lectura convencional, se familiarizará con las vocales, algunas consonantes y palabras sencillas.
LECTURA VISUAL
Lectura de imágenes
5124 Inventa historias coherentes a partir de imágenes dadas o de experiencias vividas.
5125 Completa secuencias en la creación de un cuento a través de lectura de imágenes.
5126 Realiza lectura de imágenes de palabras identificando la consonante inicial.
5127 Observa imágenes de una narración y explica su significado.
5128 Realiza lectura de señales y símbolos gráficos.
5129 Relaciona imágenes con la vocal correspondiente.
5130 Asocia una imagen con la letra inicial de una palabra.
5131 Lee imágenes de textos sencillos asociándolas con ideas.

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5132 Lee imágenes separándolas por categorías.

5133 Elabora secuencia de imágenes y las interpreta lógicamente.
5134 Interpreta correctamente las secuencias dadas que observa.
5135 Compara imágenes con la realidad.
5136 Ejercita la lectura de cuentos a través de imágenes.
5137 Relaciona las imágenes de un cuento con el texto leído.
5138 Opina acerca de la lectura de cuentos a través de imágenes.
Láminas
5139 Lee palabras escritas asociadas a la ilustración.
5140 Enumera los elementos que componen una lámina.
5141 Describe dibujos o situaciones de una lámina.
5142 Explica el significado de las imágenes que observa.
5143 Le gusta leer y describir láminas.
5144 Crea cuentos al observar láminas.
5145 Lee y crea cuentos a partir de una lámina.
5146 Describe láminas e identifica los detalles que la componen.
5147 Explica libremente dibujos o situaciones de una lámina.
5148 Relaciona la palabra con la lámina.
Dibujos
5149 A partir de sus dibujos crea historias y las relata.
5150 Interpreta frases y crea dibujos.
5151 Lee secuencias cortas representadas en dibujos.
5152 Realiza lecturas convencionales a partir de etiquetas, avisos.
5153 Da significado propio a las ilustraciones de un cuento.
5154 Completa secuencias de una historieta.
5155 Observa y narra situaciones de una gráfica.
5156 Interpreta y elabora diálogos en caricatura.
5157 Expresa sus sentimientos a través del dibujo.
5158 Controla adecuadamente habilidades motrices para el dibujo.
5159 Realiza trazos siguiendo un modelo para formar un dibujo.
5160 Expresa mensajes coherentes a través de dibujos.
5161 Manifiesta sus sentimientos por medio del dibujo y la pintura.
Asociación de palabras a ilustraciones

5162 Disfruta la lectura de cuentos.
5163 Interpreta gráficas inventándoles un texto.
5164 Lee palabras asociadas a objetos.
5165 Lee palabras escritas asociadas a la ilustración.
5166 Da significado a las ilustraciones de un cuento.
5167 Lee cuentos inventando su propio texto.
5168 Realiza lecturas convencionales a partir de etiquetas, avisos, etc.
5169 Realiza lecturas convencionales en textos cercanos a su cotidianidad.
5170 Se concentra fácilmente en la lectura elegida.
5171 Lee palabras asociadas a objetos.

5172 Presenta un adecuado nivel de lectura de imágenes para su edad.
5173 Lee e interpreta secuencia de imágenes.
5174 Le gustan las actividades de lectura.
5175 Interpreta la secuencia de imágenes dadas.
ESTRATEGIAS
31343 Se sugiere que el adulto lea al niño diversidad de cuentos.
31344 Se recomienda realizar lecturas convencionales de dibujos, etiquetas, etc.
31345 Se recomienda la lectura de cuentos diariamente en familia.
31346 Conviene practicar la lectura rápida y comprensiva.
FORMAS NO CONVENCIONALES DE LECTURA

Reconocimiento de las letras
5176 Descubre que los grafismos tienen sonido.
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5177 Hace juicios sencillos previos a la comprensión de lectura.

5178 Lee combinaciones de consonantes y vocales sencillas.
5179 Reconoce las letras de su propio nombre.
5180 Reconoce las letras del nombre de sus compañeros.
5181 Reconoce algunas letras asociadas con objetos.
5182
Forma nuevas palabras asociando letras.
5183 Identifica los sonidos de las consonantes vistas.
Interés por la lectura

5184 Explica con sus propias palabras lo leído en clase.
5185 Describe oralmente ideas a partir de una lectura.
5186 Realiza preguntas acerca de los cuentos leídos.
5187 Identifica el personaje principal de un cuento.
5188 Identifica el inicio, nudo y desenlace de la lectura.
5189 Contesta preguntas sobre una lectura.
5190 Identifica las palabras conocidas en los textos que lee la profesora.
5191 Le gusta mirar las ilustraciones de los cuentos.
5192 Muestra interés por los libros.
5193 Escoge sus cuentos favoritos.
5194 Utiliza algunos libros para entretenerse.

5195 Posee un adecuado desarrollo de formas no convencionales de lectura según a su edad.
5196 Participa activamente durante las actividades de lectura.
5197 Escucha con agrado narraciones y cuentos.
ESTRATEGIAS
31347 Se recomienda leer gráficos que contengan la vocal conocida.
31348 Lee palabras teniendo en cuenta la vocal inicial.
31349 Incentivar el hábito de la lectura de cuentos.
DESARROLLO DE LENGUAJE
Vocales
5198 Visualiza la vocal (a) a través de cualquier medio didáctico.
5199 Visualiza la vocal (e) a través de cualquier medio didáctico.
5200 Visualiza la vocal (i) a través de cualquier medio didáctico.
5201 Visualiza la vocal (o) a través de cualquier medio didáctico.
5202 Visualiza la vocal (u) a través de cualquier medio didáctico.
5203 Visualiza las cinco vocales a través de cualquier medio didáctico.
5204 Identifica el sonido y realiza el trazo correcto de la vocal (a).
5205 Identifica el sonido y realiza el trazo correcto de la vocal (e).
5206 Identifica el sonido y realiza el trazo correcto de la vocal (i).
5207 Identifica el sonido y realiza el trazo correcto de la vocal (o).
5208 Identifica el sonido y realiza el trazo correcto de la vocal (u).
5209 Identifica el sonido y realiza el trazo correcto de las vocales.
5210 Escribe todas las vocales en diferentes tamaños.
5211 Realiza el trazo de las vocales en mayúsculas y minúsculas.
5212 Traza las vocales en letra mayúscula.
5213 Elabora las vocales con diferentes materiales.
5214 Realiza trazos firmes al escribir vocales.
5215 Reconoce en forma visual y oral las vocales.
5216 Relaciona el sonido con la escritura de la vocal.
5217 Se inicia en la identificación de las vocales abiertas: a, e, o.
5218 Se inicia en la identificación de las vocales cerradas i, u.
5219 Diferencia las vocales de las consonantes.
5220 Pronuncia nombres de personas que inician por vocal.
5221 Nombra apellidos de personas que empiezan por consonante.
5222 Elabora dibujos con letra inicial de las vocales.
5223 Subraya las vocales en cualquier palabra.
5224 Reconoce las vocales dentro de un texto sencillo.
5225 Pronuncia el sonido de las vocales vistas.
5226 Diferencia las vocales vistas en un conjunto de letras.
5227 Relaciona la vocal con el dibujo.
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5228 Identifica y asocia el fonema vocálico con la gráfica.

5229 Diferencia fonética y gráficamente las vocales.
5230 Identifica auditivamente las vocales vistas.
5231 Encuentra vocales en textos, frases y palabras.
5232 Identifica y nombra las vocales que se encuentran dentro de una palabra.
5233 Distingue visual y auditivamente las vocales abiertas y cerradas.
5234 Relaciona el sonido con la escritura de la letra.
5235
Escribe correctamente combinaciones de letras y consonantes conocidas.

5236
Identifica las vocales auditivamente en una palabra.
5237 En un escrito encuentra palabras que empiezan por vocales.
5238 En un escrito encuentra palabras que terminan en vocal.
Consonantes
5239 Reconoce las consonantes en algunas ilustraciones.
5240 Distingue el sonido de las consonantes trabajadas.
5241 Reconoce la pronunciación de todas las consonantes.
5242 Forma palabras utilizando variedad de consonantes.
5243 Encuentra consonantes en textos, frases y palabras.
5244 Combina las consonantes y vocales aprendidas.
5245 Reconoce visualmente el trazo de las consonantes.
5246 Encuentra fácilmente las consonantes conocidas.
5247 Intenta realizar bien el trazo de las consonantes vistas.
5248 Distingue vocales y consonantes.
Reconocimiento de grafemas
5249 Lee gráficos que contengan la vocal conocida.
5250 Reconoce la vocal inicial de una palabra.
5251 Identifica la vocal final de una palabra.
5252 Diferencia entre mayúscula y minúscula de distintas letras.
5253 Reconoce el sonido de vocales y consonantes fácilmente.
5254 Identifica el sonido de las diferentes combinaciones silábicas.
5255 Identifica palabras que incluyen sonidos conocidos.
5256 Su escritura es clara y de buen tamaño.
5257 Escribe con precisión las letras trabajadas con anterioridad.
5258 Reconoce con ayuda las combinaciones de la letra M con las vocales.
5259 Reconoce con ayuda las combinaciones de la letra P con las vocales.
5260 Reconoce con ayuda las combinaciones de la letra L con las vocales.
Reconocimiento fonético
5261 Pronuncia diferentes fonemas.
5262 Lee fonemas y trata de formar palabras.
5263 Ubica las letras y las une con vocales formando fonemas.
5264 Une auditivamente sílabas para formar una palabra.
5265 Identifica el sonido de las letras y vocales vistas.
5266 Identifica las vocales auditivamente en una palabra.
5267 Reconoce con ayuda las combinaciones de cualquier consonante con las vocales.
5268 Identifica el timbre del fonema visto con las vocales.
5269 Diferencia el sonido vocálico inicial de algunas palabras.
Vocabulario y palabras
5270 Dice su nombre completo.
5271 Identifica el significado de nuevas palabras.
5272 Establece relaciones coherentes entre imágenes y expresiones orales.
5273 Identifica y pronuncia correctamente algunos elementos del salón.
5274 Reconoce y pronuncia correctamente el nombre de sus útiles escolares.
5275 Nombra los días de la semana.
5276 Manifiesta sus sentimientos y vivencias espontáneamente.
5277 Nombra los días de la semana.
5278 Posee creatividad para inventar historias.
5279 Narra acontecimientos de su cotidianidad.

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5280 Enriquece constantemente su vocabulario a través de juegos de palabras.

5281 Incorpora palabras nuevas a su vocabulario y las entiende.
5282 Forma palabras sencillas a través del juego.
5283 Utiliza en su vocabulario cotidiano algunas expresiones espacio-temporales.
5284 Ejercita la pronunciación y amplía su vocabulario.
5285 Muestra riqueza en su vocabulario.
5286 Inventa historias a partir de la observación de ilustraciones.
5287 Inventa un cuento a partir de la observación de su entorno.

5288 Muestra facilidad en la comprensión de la palabra del fonema visto.
5289 Diferencia claramente los fonemas vocálicos y consonánticos.
5290 Identifica la totalidad de las letras que conforman una palabra al pronunciarla.
5291 Diferencia fonética y gráficamente las vocales.
5292 Identifica auditivamente las vocales vistas.
5293 Su nivel de identificación de consonantes es apropiado para los contenidos vistos.
5294 Une correctamente letras y sílabas para formar palabras y frases.
5295 Mantiene un constante interés en la construcción de sentido para sus expresiones.
5296 Se interesa por la lectura de sílabas.
5297 Identifica el sonido de las letras vistas.
5298 Relaciona el sonido con la grafía de la letra.
ESTRATEGIAS
31350 Se recomienda mejorar su capacidad de observación al reconocer los grafemas.
31351 Se sugiere realizar ejercicios de reconocimiento fonético.
31352 Se recomienda practicar ejercicios de reconocimiento de vocales en revistas.
31353 Se sugiere diferenciar auditivamente el sonido de vocales de otras letras.
31354 Se sugiere practicar la pronunciación y escritura de consonantes.
31355 Se recomienda enriquecer su vocabulario a través del diálogo.
31356 Se sugiere enriquecer su vocabulario a través del aprendizaje de nuevas palabras.
LENGUAJE GRÁFICO/ESCRITURA
Al finalizar este nivel, su escritura será más funcional, debido a que deberá manejar la grafía de algunas letras y números,
sin embargo el trabajo con trazos se potenciará y lo demostrará con firmeza más definida en su dominio del lápiz, mayor
direccionalidad y proporción en sus ejercicios escritos. Un punto que se deberá notar es que ya se manejará con cierta
facilidad el espacio en el renglón.
GARABATEO INTENCIONAL
Garabateo
5299 Garabatea libremente dando diferentes significados al mismo dibujo.
5300 Realiza garabateo con colores de forma coordinada.
5301 Realiza garabateo con crayola o colores.
5302 Disfruta el garabateo libre.
5303 Su garabateo es coordinado.
5304 Garabatea diferentes materiales mostrando firmeza y constancia.
5305 Le agrada garabatear con diferentes materiales: crayola, tiza, marcadores.
5306 Disfruta garabateando con diferentes elementos y da significado a lo que hace.
5307 Disfruta del garabateo libre y lo ejecuta con dinamismo y agilidad.
Dibujo
5308 Dibuja en forma experimental.
5309 Dibuja el mundo real y fantástico en forma espontánea.
5310 Realiza dibujos a partir de la observación de su entorno.
5311 Incluye en sus dibujos algunas letras y números.
5312 Dibuja en forma espontánea.
5313 Realiza el dibujo de su esquema corporal.
5314 Trata de reproducir el dibujo que se le presenta.
5315 Pinta el dibujo presentado por la profesora.
5316 Colorea y pinta respetando los límites en el espacio amplio.
5317 Colorea figuras intentando respetar el límite establecido.
5318 Colorea con dirección respetando el límite.
5319 Utiliza los colores adecuados para dibujar objetos conocidos.
5320 Sigue el contorno de una figura.
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5321 Sigue el contorno de un grafema.

5322 Da diferentes significados al mismo grafismo.
5323 Hace grafismos que interpreta libremente.
5324 Hace grafismos que no corresponden a las letras convencionales.
5325 Imita la escritura de letras siguiendo un modelo.
5326 Reproduce letras a partir de palabras modelo.
5327 Recorre caminos con el dedo.
5328 Delinea figuras.
5329 Puede rayar adecuadamente.
5330 Imita rayados de arriba-abajo, según la muestra presentada previamente.

5331 Sus dibujos se encuentran dentro de la etapa pre-esquemática.
5332 Ejecuta actividades de garabateo intencional asignándoles una significación.
5333 Respeta las normas de distancia y espacio en el trazo.
5334 Responde bien al proceso inicial de la adquisición y manejo de la pinza.
ESTRATEGIAS
31357 Se sugiere practicar el garabateo, el rayado y el dibujo libre.
31358 Se recomienda seguir caminos y laberintos simples como ejercicios previos a la escritura.
31359 Conviene colorear figuras como ejercicio preparatorio al manejo de espacios y distancias.
EJERCICIOS DE PRE-ESCRITURA
Trazos
5335 Presenta intencionalidad en el desarrollo de sus trazos.
5336 Sigue indicaciones al realizar los trazos.
5337 Realiza trazos dirigidos según ordenes verbales o mediante muestras graficas.
5338 Refleja orden y coherencia en el desarrollo de sus trazos.
5339 Hace trazos con agilidad y firmeza.
5340 Elabora trazos correctos de líneas verticales, horizontales y oblicuas.
5341 Incluye trazos horizontales, verticales y curvos en sus dibujos.
5342 Llena una hoja con trazos.
5343 Traza líneas en diferentes direcciones.
5344 Domina el trazo en caminos, laberintos y líneas.
5345 Domina el trazo y sigue la dirección.
5346 Imita trazos curvos y circulares como antesala a la escritura de grafos.
5347 Realiza diferentes trazos en la cuadrícula.
5348 Realiza el trazo correcto de los números y las letras vistas.
5349 Realiza los trazos de izquierda a derecha.
5350 Realiza trazos en diferentes direcciones a mano alzada.
5351 Realiza trazos en diferentes direcciones con seguridad y rapidez.
5352 Realiza trazos verticales y horizontales en espacios amplios.
5353 Realiza trazos libres sin tocar puntos.
5354 Realiza libres y sencillos sobre el papel.
5355 Realiza trazos sobre caminos rectos y curvos en espacios medios.
5356 Ejercita trazo siguiendo líneas de punto.
5357 Respeta los límites de espacio en sus trazos.
5358 Tiene en cuenta distancia y espacio en el trazo.
5359 Desarrolla trazos curvos en un dibujo.
5360 Completa trazos y repisados.
5361 Realiza bien los trazos según indicaciones.
5362 Realiza trazos con facilidad, sentido y lógica.
5363 Repisa trazos siguiendo modelos y une puntos.
5364 Su trazo es ordenado.
5365 Traza círculos siguiendo líneas punteadas.
5366 Traza líneas en diferentes direcciones.
5367 Imita la escritura de algunas letras vistas siguiendo un modelo.
5368 Su trazo es ordenado y su letra clara y legible.
5369 Tiene agilidad manual para realizar los trazos.
5370 Refleja orden y coherencia en el desarrollo de sus trazos.
5371 Retiñe y repisa diversas clases de trazos que le son presentados.
Punteados

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5372 Se inicia en el seguimiento de punteados.

5373 Arma figuras sencillas uniendo puntos.
5374 Traza círculos siguiendo líneas punteadas.
5375 Realiza el trazo de letras siguiendo puntos.
5376 Llena de puntos un dibujo utilizando diferentes colores.
5377 Une puntos siguiendo la muestra que se le presenta.
5378 Muestra habilidad para reteñir, unir y pintar puntos.
5379 Une puntos respetando límites.
5380
Une puntos para formar dibujos de animales.

5381
Trabaja bien el seguimiento de puntos.
5382 Trata de unir puntos, líneas y realiza trazos circulares.
5383 Trata de unir puntos y líneas de la guía.
5384 Une puntos, líneas y realizar trazos circulares.
Renglón
5385 Hace trazos libres y sencillos sobre el renglón.
5386 Escribe en forma proporcionada y clara siguiendo el renglón.
5387 Ubica correctamente en el renglón letras que suben o bajan de él.
5388 Utiliza adecuadamente el renglón al escribir y lleva sus cuadernos en orden.
5389 Se guía fácilmente por los renglones y respeta el espacio.

5390 Realiza ejercicios de pre-escritura en pequeños espacios.
5391 Realiza trazos como ejercicios de pre-escritura.
5392 Inicia con entusiasmo sus ejercicios de pre-escritura.
5393 Presenta una buena caligrafía en el desarrollo de sus trazos.
5394 Respeta los límites de espacio que se le sugieren para escribir.
5395 Maneja bien el espacio utilizándolo eficientemente en diversas actividades.
5396 Presenta adecuados niveles de ejecución, coordinación y habilidad para el trazo.
5397 Elabora trazos que favorecen su dominio del lápiz y escritura de letras.
5398 Se inicia en la ejecución de trazos en letra imprenta y cursiva.
5399 Muestra entusiasmo al realizar trazos.
ESTRATEGIAS
31360 Se sugiere practicar el trazo de líneas verticales, horizontales y oblicuas.
31361 Se recomienda mejorar en el uso del renglón.
31362 Se recomienda colorear figuras sin salirse del espacio.
31363 Se sugiere realizar trazos curvos uniendo puntos.
31364 Es importante ubicar correctamente el trazo en el espacio determinado.
31365 Se recomienda practicar el trazo de formas y figuras geométricas.
31366 Se recomienda mejorar el trazo de puntos en caminos, laberintos y líneas.
GRAFÍA DE VOCALES Y CONSONANTES

Vocales
5400 Capta y pronuncia el sonido de las vocales.
5401 Distingue las cinco vocales vistas.
5402 Traza vocales siguiendo líneas punteadas.
5403 Une puntos respetando los límites de la vocal.
5404 Visualiza y sigue el trazo de las vocales.
5405 Muestra habilidad para escribir y diferenciar las vocales.
5406 Escribe las vocales correctamente.
5407 Asocia y clasifica visual y auditivamente las vocales.
5408 Capta fácilmente el dictado de vocales.
5409 Ubica la vocal de acuerdo al espacio.
5410 Escribe las vocales con letra clara y proporcionada.
5411 Escribe las vocales en letra cursiva e imprenta.
5412 Identifica las vocales vistas en escritos.
5413 Se interesa por buscar vocales aprendidas en revistas.
5414 Domina el trazo de las vocales.
Consonantes

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5415 Realiza bien el trazo de algunas consonantes.

5416 Recorta las letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto.
5417 Realiza el trazo de las consonantes vistas.
5418 Relaciona el sonido con la grafía de la letra vista.
Alfabeto
5419 Identifica las letras del alfabeto y reconoce los fonemas asociados a las mismas.
5420 Reconoce visual y auditivamente las letras del abecedario.
5421
Escribe en orden el abecedario completo.

5422
Utiliza letras en sus creaciones artísticas.
5423 Identifica la totalidad de las letras que forman en una palabra cuando se la pronuncia.
5424 Identifica las letras del alfabeto y reconoce los fonemas asociados a las mismas.
5425 Recorta las letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto.

5426 Diferencia el sonido y trazo de vocales en mayúscula y minúscula.
5427 Traza las vocales, atendiendo a su forma, dirección y tamaño de renglón.
5428 Diferencia las vocales de las consonantes.
5429 Maneja el tamaño de la grafía de las vocales en el renglón.
5430 Escribe las vocales teniendo en cuenta su forma, dirección y tamaño del renglón.
5431 Utiliza y distribuye correctamente los espacios al escribir.
ESTRATEGIAS
31367 Se recomienda ejercitarse en la escritura de las vocales y consonantes.
31368 Se sugiere trazar vocales siguiendo líneas punteadas.
31369 Se recomienda recortar las letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto.
31370 Conviene buscar vocales en revistas para afianzar el aprendizaje de las mismas.
31371 Se aconseja utilizar diferentes tipos de letras en sus creaciones artísticas.
MANEJO DEL LÁPIZ

5432 Maneja el lápiz en forma correcta.
5433 Realiza los trazos con agilidad y firmeza.
5434 Utiliza el espacio respetando el margen.
5435 Utiliza bien el espacio al escribir y colorear.
5436 Utiliza y distribuye correctamente los espacios al escribir y colorear.
5437 Maneja el tamaño de la grafía en el renglón.
5438 Respeta margen inicial y final al escribir.
5439 Maneja el renglón al escribir.
5440 Presiona adecuadamente el lápiz al usarlo.
5441 Es ágil en el dominio del lápiz.
5442 Maneja correctamente el lápiz y los colores.
5443 Usa el índice y pulgar para sostener lápices y colores.
5444 Coge correctamente el lápiz para realizar los trazos.
5445 Sigue con el lápiz caminos rectos y curvos.
5446 Sigue laberintos con lápiz.
5447 Maneja con habilidad el lápiz.
5448 Maneja el lápiz y color con propiedad y realiza trazos continuos.
5449 Realiza trazos sin levantar el lápiz del papel.
5450 Afianza el manejo del lápiz para la ejecución de trazos.
5451 Dibuja líneas geométricas diferenciándolas.
5452 Sigue caminos curvos, rectos y mixtos.
5453 Trabaja bien el seguimiento de puntos.
5454 Maneja el renglón en el cuaderno ferrocarril, cuadriculado y rayado.
5455 Trata de controlar su motricidad fina al manejar el lápiz.

5456 Coge en lápiz en forma correcta para escribir.
5457 Muestra un excelente desempeño en el manejo del lápiz.
5458 Utiliza adecuadamente el renglón, margen y espacio para escribir.
5459 Muestra progreso en el dominio del lápiz y manejo del renglón.
5460 Adecua el tamaño de la letra según el espacio que maneja.
5461 Posee facilidad en los trazos de pre-escritura.
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ESTRATEGIAS
31372 Se recomienda ejercitar el manejo del lápiz.
31373 Conviene utilizar y distribuir correctamente los espacios al escribir y colorear.
31374 Se recomienda utilizar el cuaderno ferrocarril para hacer ejercicios de caligrafía.
31375 Intente colorear con la fuerza adecuada sobre el instrumento gráfico: lápiz, color y crayola.
31376 Necesita practicar más la pinza para sostener lápices, crayolas y otros objetos.
ESCRITURA SIGNIFICATIVA
5462 Empieza a distinguir las letras mayúsculas y minúsculas.
5463 Diferencia las letras mayúsculas y minúsculas fácilmente.
5464 Realiza trazos de letras mayúsculas siguiendo puntos.
5465 Realiza trazos de letras minúsculas siguiendo puntos.
5466 Se inicia en la escritura de su nombre.
5467 Identifica y escribe las letras de su nombre.
5468 Imita algunas letras que conoce.
5469 Realiza ejercicios de reconocimiento gráfico y fonético.
5470 Imita con grafías libres algunas muestras escritas.
5471 Realiza copias siguiendo un patrón o modelo.
5472 Escribe un grafema y pronuncia su sonido.
5473 Copia en su cuaderno palabras conocidas.
5474 Toma dictado de palabras sencillas.
5475 Identifica las letras del abecedario.
5476 Forma sílabas combinando una consonante con una vocal.
5477 Escribe palabras de una sola sílaba.
5478 Forma palabras uniendo diferentes letras.
5479 Construye frases a través de un dibujo.

5480 Escribe correctamente las letras según sean mayúsculas y minúsculas.
5481 Utiliza letras o grafemas con interpretación libre.
5482 Establece relaciones entre la escritura y la expresión oral como formas comunicativas.
ESTRATEGIA
31377 Se recomienda practicar la escritura de su nombre.
31378 Se sugiere ejercitarse en el reconocimiento y distinción de las letras del alfabeto.
FORMAS DE ESCRITURA
5483 Coordina bien sus movimientos al escribir.
5484 Reproduce letras a partir de palabras modelo.
5485 Escribe con letra imprenta los fonemas vistos.
5486 Escribe su nombre en letra cursiva e imprenta.
5487 Escribe de manera legible en letra cursiva.
5488 Maneja correctamente la escritura en letra imprenta.
5489 Maneja correctamente la escritura en letra cursiva.
5490 Traza correctamente las letras mayúsculas en imprenta.
5491 Traza correctamente las letras mayúsculas en letra cursiva.
5492 Escribe bien las letras minúsculas en letra imprenta.
5493 Escribe bien las letras minúsculas en letra cursiva.
5494 Escribe con letra imprenta clara y legible.
5495 Escribe con letra cursiva clara y legible.
5496 Raya correctamente con lápices y colores.

5497 Emplea la escritura como medio para comunicarse.
5498 Escribe en diferentes direcciones con seguridad y rapidez.
5499 Maneja el lenguaje escrito como comunicación interpersonal.
5500 Establece relaciones entre la escritura y la expresión oral como formas comunicativas.
5501 Muestra interés por aprender el abecedario completo.
5502 Sigue instrucciones por escrito y tiene buena disposición.
5503 Traza correctamente las letras en mayúsculas y en minúsculas.
5504 Se interesa por hacer trazos firmes y letra bonita.
5505 Toma correctamente dictados.
ESTRATEGIAS

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31379 Se recomienda realizar varios ejercicios de escritura.

31380 Requiere seguir ejercitando la letra.
31381 Es importante que se ejercite en la toma de dictados.
DIMENSIÓN COGNITIVA
COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO
(Competencias Lógico-matemáticas)
El sentido de la competencia en este nivel continua con el desarrollo de habilidades de observación, la simbolización y clasificación de
objetos, además de trabajar los conceptos básicos de geometría plana y las relaciones espacio temporales, la percepción de magnitudes a
través de los sentidos y la noción de número en sus formas y aplicaciones (conteo, seriación, agrupación).
PERCEPCIÓN Y MATEMÁTICAS
Se inicia el trabajo de aprehensión del concepto de número en toda su dimensión, además se trabajan los procesos de asociación,
comparación, clasificación y de pensamiento. Se determina el nombre de las figuras geométricas planas, se nomina objetos de acuerdo con
sus características y se reconoce cualquier tipo de color. Por lo tanto el estudiante debe adquirir y demostrar al final del nivel, una
comprensión inicial del número y sus cantidades representativas.
DISCRIMINACIÓN VISUAL Y AUDITIVA

Distinción de conceptos
5506 Distingue conceptos ancho – angosto.
5507 Identifica los conceptos rápido–lento, adelante–atrás, gordo-flaco.
5508 Señala objetos altos y bajos.
5509 Señala objetos largos y cortos
5510 Tiene claros los conceptos adelante y atrás.
5511 Ubica las nociones arriba-abajo con relación a su cuerpo.
5512 Se ubica espacialmente detrás de, delante de, al lado de.
5513 Diferencia objetos por su tamaño grande-pequeño.
5514 Compara objetos e identifica grande-pequeño.
5515 Señala objetos grandes y pequeños.
5516 Clasifica objetos teniendo en cuenta sus características.
5517 Tiene claros los conceptos muchos-pocos.
5518 Distingue si un objeto es liviano o pesado.
5519 Distingue en temperaturas de caliente y frío.
5520 Identifica y aprende qué es dentro-fuera.
5521 Ubica objetos dentro-fuera.
Estímulos visuales
5522 Reacciona ante estímulos visuales.
5523 Realiza seguimientos visuales.
5524 Se orienta con facilidad a través del sentido de la visión.
5525 Identifica los sentidos relacionándolos por medio de ayudas visuales.
5526 Encuentra diferencias entre dos dibujos aparentemente iguales.
5527 Establece relaciones con los objetos en diferentes posiciones.
5528 Distingue adecuadamente diferentes tonalidades de colores.
5529 Descubre características de los objetos con facilidad.
Agrupación de objetos
5530 Agrupa elementos teniendo en cuenta forma, color, tamaño y le asigna un nombre.
5531 Ordena objetos teniendo en cuenta su tamaño: grande, mediano y pequeño.
5532 Hace pares de objetos semejantes.
5533 Separa objetos por categorías.
5534 Identifica semejanzas y diferencias entre los objetos.
5535 Organiza elementos según un criterio observado.
5536 Construye filas más largas y más cortas con diferentes elementos.
5537 Relaciona objetos entre sí por características de color y número.
5538 Selecciona objetos por altura, distancia o posición.
5539 Visualiza y señala objetos gruesos y delgados.
5540 Identifica objetos grandes, medianos y pequeños.
5541 Describe características de los objetos con facilidad.
5542 Capta cambios y detalles en secuencias lógicas de objetos y figuras.
5543 Busca objetos iguales dentro de un grupo de elementos reales.
5544 Reconoce objetos iguales seleccionando frutas, útiles escolares, figuras geométricas.
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5545 Compara el tamaño de los objetos teniendo en cuenta su distancia.

5546 Ubica adecuadamente un objeto determinado.
5547 Ubica un objeto fuera de su aula siendo capaz de localizarlo con facilidad.
5548 Realiza agrupaciones teniendo en cuenta una característica de los objetos.
El todo y sus partes

5549 Relaciona el objeto y sus partes.
5550 Une partes de una figura para hacer un todo.
5551 Sigue patrones y completa figuras.
5552 Identifica los detalles que faltan en un dibujo y los completa correctamente.
5553 Añade la parte que falta a una figura incompleta.
5554 Menciona qué falta cuando se le quita a un objeto.
Rompecabezas
5555 Arma rompecabezas sencillos.
5556 Arma con facilidad rompecabezas de 4 a 6 piezas.
5557 Arma rompecabezas de más de diez partes.
5558 Muestra habilidad para armar toda clase de rompecabezas.
5559 Arma rompecabezas de acuerdo a su edad.
5560 Arma torres con diferentes fichas.
5561 Le agrada armar torres de diferentes tamaños.
5562 Disfruta de la actividad de armar torres con fichas.
5563 Arma rompecabezas de cuatro cortes, siguiendo algunos parámetros.
5564 Arma rompecabezas de dos cortes, en sentido horizontal y vertical.
5565 Empieza a darle vida a objetos que creó con fichas y bloques lógicos.
5566 Le agrada jugar con rompecabezas.
Tacto
5567 Identifica diferencias de los objetos a través del tacto.
5568 Reconoce diversos objetos a través del tacto.
5569 Nombra las texturas que conoce.
5570 Forma pares con una misma textura.
Correspondencia
5571 Realiza correspondencia uno a uno.
5572 Realiza seriaciones teniendo en cuenta una cualidad.
5573 Presenta buenos niveles de comparación y análisis entre objetos.

5574 Ejercita espontáneamente su percepción visual y auditiva.
5575 Ubica fuentes sonoras con facilidad.
5576 Presenta adecuados niveles de discriminación visual y auditiva según su edad.
5577 Trabaja adecuadamente actividades de percepción.
5578 Diferencia conceptos grande-pequeño, ancho-angosto, alto-bajo.
5579 Desarrolla habilidades de pensamiento.
5580 Sigue con mayor atención las instrucciones para ejecutar un juego de mesa.
5581 Observa y memoriza una actividad para después repetirla.
5582 Desarrolla habilidades de imitación.
5583 Juega a construir objetos con bloques lógicos.
5584 Integra y relaciona conceptos nuevos con los ya conocidos.
5585 Elabora y aplica procesos sencillos de razonamiento.
5586 Propone soluciones a diferentes situaciones.
5587 Interioriza las nociones espacio-temporales en la ejecución de sus actividades diarias.
ESTRATEGIAS
31382 Se recomienda mejorar su memoria visual a través de ejercicios de observación.
31383 Se sugiere ejercitar su audición a través de la percepción de diferentes sonidos.
31384 Es importante que el niño participe en juegos que involucran los sentidos.
31385 Es importante afianzar el concepto grande-pequeño.
31386 Se recomienda concentrarse más en las actividades de percepción hasta terminarlas.
31387 Se sugiere plantear un problema para que el niño plantee diversas formas de solucionarlo.
31388 Conviene estimular al niño para que agrupe elementos formando conjuntos.
31389 Se sugiere jugar con el niño usando diferentes texturas.

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31390 Se recomienda armar y desarmar rompecabezas de varias piezas.
NOCIONES ESPACIO-TEMPORALES
Direcciones
5588 Ubica gráficamente arriba-abajo.
5589 Distingue correctamente su derecha e izquierda.
5590 Distingue direcciones opuestas.
5591 Identifica la dirección que siguen los objetos.
5592 Identifica los conceptos arriba de, debajo de, en diferentes direcciones.
5593 Realiza actividades teniendo en cuenta dos o tres instrucciones.
Conceptos espaciales
5594 Establece relaciones espaciales (adelante-atrás, arriba-abajo, cerca-lejos, dentro-fuera).
5595 Maneja conceptos de ubicación espacial dentro de, fuera de…
5596 Reconoce conceptos espaciales.
5597 Reconoce el concepto “en la mitad de”
5598 Maneja las relaciones espaciales trabajadas.
5599 Recuerda nociones trabajas con anterioridad y las evoca en clase.
5600 Ubica posiciones en el espacio con relación a su cuerpo.
5601 Diferencia interior y exterior.
Secuencias
5602 Sigue la secuencia por tamaño, color o forma.
5603 Sigue secuencias teniendo en cuenta hasta tres patrones diferentes.
5604 Ordena secuencias temporales (antes-después, día-noche, mañana-tarde, ayer-hoy).
5605 Se ubica teniendo en cuenta el tiempo.
5606 Tiene claros los conceptos claro-oscuro.

5607 Utiliza en su vocabulario cotidiano los conceptos espaciales.
5608 Domina una amplia gama de nociones espacio-temporales utilizándolas cotidianamente.
5609 Interioriza las nociones espacio-temporales en la ejecución de sus actividades diarias.
5610 Presenta un excelente desarrollo de lateralidad y ubicación acorde con su edad.
ESTRATEGIAS
31391 Se recomienda realizar ejercicios para ubicarse mejor en el espacio.
31392 Se sugiere seguir secuencias según tamaño, color y forma.
31393 Se recomienda ubicar objetos arriba-abajo, derecha-izquierda, interior-exterior etc.
31394 Favor reforzar las nociones: arriba-abajo, dentro-fuera, grande-pequeño.
MANEJO DE PERÍODOS DE ATENCIÓN

Lapsos de atención
5611 Mantiene lapsos de atención durante la explicación de los temas en clase.
5612 Mantiene lapsos de atención durante las indicaciones de trabajo.
5613 Recuerda las instrucciones dadas por la profesora para el desarrollo de una actividad.
5614 Se concentra en la ejecución de instrucciones dadas por la profesora.
5615 Sus períodos de atención son aptos para las actividades dentro y fuera del aula.
5616 Utiliza lapsos de tiempo adecuados en el desarrollo de las actividades.
Procesos de pensamiento
5617 Sigue instrucciones dadas en las actividades de atención.
5618 Presta atención a la descripción de láminas.
5619 Inicia, se mantiene y finaliza una actividad con buena concentración.
5620 Su concentración es mayor en actividades fuera del aula.
5621 Obedece con prontitud órdenes más complejas.
Bloques
5622 Juega con bloques y arma diferentes figuras.
5623 Construye figuras con bloques lógicos.
5624 Realiza series con bloques lógicos siguiendo un modelo.
5625 Ubica correctamente los puntos del dado según la cantidad que se le indique.
5626 Ejecuta dos instrucciones consecutivas.
5627 Mantiene la atención durante una actividad.

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5628 Dibuja una secuencia de elementos siguiendo instrucciones.

5629 Ubica prontamente un objeto determinado.
5630 Organiza información recibida para solucionar pequeños problemas.
Clasificaciones
5631
Clasifica correctamente figuras de acuerdo a su color, forma o tamaño.

5632
Clasifica varios objetos según un criterio determinado.
5633 Establece categorías para hacer clasificaciones.
Figuras
5634 Encuentra las figuras escondidas en las láminas.
5635 Identifica la figura diferente en una serie de elementos.
5636 Encuentra figuras geométricas escondidas en un dibujo con facilidad.
5637 Encuentra una figura superpuesta.
5638 Relaciona las figuras geométricas y el entorno.
5639 Dibuja las figuras geométricas.
5640 Llena con diferentes materiales las figuras.
5641 Es creativo al construir figuras.
5642 Elabora figuras de diferentes tamaños y formas.
5643 Utiliza figuras geométricas en sus dibujos.

5644 Analiza con mucha facilidad.
5645 Muestra interés en las diferentes actividades de observación y atención.
5646 Incrementa sus niveles de atención, siguiendo instrucciones consecutivas.
5647 Incrementa sus niveles de atención, siguiendo instrucciones de mayor complejidad.
5648 Maneja bien su tiempo de trabajo, interiorizando nociones de atención y concentración.
5649 Posee facilidad para aplicar conocimientos adquiridos.
5650 Demuestra un adecuado nivel de identificación y comparación de objetos del entorno.
5651 Es ágil para efectuar clasificaciones según un criterio dirigido o escogido libremente.
ESTRATEGIAS
31395 Se recomienda mejorar la atención y concentración en el seguimiento de instrucciones.
31396 Se sugiere clasificar, comparar y diferenciar objetos para mejorar la observación.
31397 Se sugiere asociar, confrontar y relacionar los conceptos aprendidos.
31398 Se recomienda repasar los conceptos vistos en clase ampliándolos.
31399 Es importante incrementar los tiempos de atención.
31400 Se recomienda mejorar su nivel de atención al recibir instrucciones y cumplirlas.
PERCEPCIÓN Y GRAFÍA DE LOS NÚMEROS

5652 Sigue el orden numérico en un esquema dado.
5653 Asocia cantidad con número.
5654 Completa figuras uniendo los números.
5655 Escribe el número de acuerdo a la cantidad.
5656 Cuenta secuencialmente una cantidad determinada.
5657 Cuenta en forma oral los números que conoce.
5658 Avanza en su proceso matemático, ocasionalmente realiza sumas y restas sencillas.
5659 Con ayuda de la profesora, lee y representa cantidades en el ábaco.
5660 Utiliza el ábaco en forma independiente para contar.
5661 Escribe en forma correcta los números impares 1, 3, 5, 7, 9.
5662 Identifica, asocia con la cantidad y escribe correctamente el número 1.
5663 Identifica, asocia con la cantidad y escribe correctamente hasta el número 2.

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5681
Identifica, asocia con la cantidad y escribe correctamente hasta el número 20.
5690 Identifica y asocia con la cantidad los números del 1 al 5.
5691 Diferencia números pares e impares y ejecuta el conteo respectivo de cada grupo.
5692 Adquiere destreza en el conteo y escritura de los números.
5693 Escribe la secuencia de los números según se le indique.
5694 Sigue la direccionalidad de los números aprendidos.
5695 Completa series con los números que faltan.
5696 Ordena secuencias de dibujos y maneja relaciones de tiempo.
5697 Discrimina ágilmente conceptos de número, cantidad y conteo.
5698 Hace conteo de números hasta determinada cantidad.
5699 Identifica y lee cualquier numero que se le pide.
5700 Reconoce y completa con propiedad todo tipo de secuencias numéricas.
5701 Utiliza diferentes elementos para hacer agrupaciones.
5702 Ordena elementos de acuerdo al criterio dado.
5703 Escribe en forma ascendente y descendente los números de 1 a 5.
5714 Asocia con la cantidad y escribe los números impares según una serie indicada.
5715 Asocia con la cantidad y escribe los números pares según una serie indicada.
5716 Identifica el concepto de decena formando grupos de diez elementos.
5717 Reconoce el concepto de docena formando grupos de doce elementos.
5718 Identifica el concepto de veintena formando grupos de veinte elementos.
5719 Identifica en una cantidad unidades, decenas y docenas.
5720 Interpreta el concepto de decena y docena y los aplica en la vida diaria.
5721 Escribe los números de 2 en 2 hasta una cantidad determinada.
5722 Realiza el trazo de los números de 5 en 5 hasta determinada cantidad.

5723 Tiene un adecuado nivel de percepción de la cantidad.
5724 Realiza acertadamente la representación numérica.
5725 Identifica símbolo y cantidad de los números.
5726 Reconoce el trazo de los números estudiados.
5727 Reconoce visual y gráficamente los números de un rango determinado.
5728 Reconoce y visualiza los números trabajados.
5729 Escribe el número según la cantidad indicada.
ESTRATEGIAS
31401 Se sugiere trabajar con constancia la escritura de los números.

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31402 Se recomienda colorear y completar cantidades indicadas.

31403 Se recomienda practicar el dictado numérico.
NOCIÓN DE CANTIDAD Y CONJUNTOS

Creación de conjuntos
5730 Identifica y construye conjuntos con determinada cantidad de elementos.
5731 Identifica y relaciona conjuntos con pocos elementos.
5732 Forma conjuntos, empleando diferentes objetos.
5733
Forma conjuntos según el número indicado utilizando elementos conocidos.
5734
Agrupa elementos para formar conjuntos.
5735 Reconoce y forma conjuntos de acuerdo a un cardinal dado.
5736 Practica la conformación de conjuntos teniendo en cuenta sus características.
Creatividad para formar conjuntos

5737 Es ágil en representar conjuntos con diversos materiales.
5738 Colorea la cantidad de elementos de un conjunto según el número indicado.
5739 Construye conjuntos de figuras geométricas por el número de lados.
5740 Elabora conjuntos de figuras geométricas teniendo en cuenta el color.
5741 Forma conjuntos de figuras geométricas según la forma.
5742 Forma conjuntos por características numéricas dadas.
5743 Agrupa con objetos de las mismas características con facilidad.
5744 Compara elementos de su entorno según diferentes criterios para formar conjuntos.
5745 Ejercita su capacidad para hacer agrupaciones y realizar clasificaciones espontáneas.
5746 Manifiesta creatividad al hacer las agrupaciones de los elementos de un conjunto.
Clasificación de elementos
5747 Clasifica, describe y compara objetos por sus semejanzas y diferencias.
5748 Asocia, confronta, relaciona conceptos ampliándolos y desarrollando su pensamiento.
5749 Diferencia el concepto de uno, alguno, ninguno.
5750 Realiza seriaciones de posición, forma, color y tamaño.
5751 Clasifica con facilidad elementos según diferentes características para formar conjuntos.
5752 Representa conjuntos en forma concreta y grafica.
Clases de conjuntos
5753 Identifica las principales clases de conjuntos y los representa de diferentes maneras.
5754 Observa y deduce la noción de conjunto lleno y vacío.
5755 Identifica el conjunto de un elemento y lo define como unitario.
5756 Dibuja el diagrama de un conjunto vacío.
5757 Identifica las clases de conjuntos y establece relaciones con la noción de cantidad.
5758 Identifica y conforma los conjuntos lleno, vacío, unitario.
5759 Selecciona conjuntos por su cantidad.
5760 Tiene agilidad para hacer agrupaciones.
Operaciones entre conjuntos

5761 Realiza restas con conjuntos e identifica cuántos elementos quedan al quitar elementos.
5762 Realiza sumas con conjuntos y define cuántos elementos existen al aumentar elementos.
5763 Describe los conjuntos vacío, unitario y lleno.
5764 Diferencia por conteo el conjunto que tiene mayor o menor cantidad de elementos.
5765 Cuenta el número de elementos indicados y quita los que le sobran a un conjunto.
5766 Reúne elementos de dos grupos para completar una cantidad determinada.
5767 Retira elementos de un conjunto para disminuir el número de elementos.
5768 Distingue conjuntos que son mayores, menores o iguales.
5769 Identifica características propias de conjuntos y elementos.
Relaciones entre conjuntos

5770 Establece relaciones entre conjuntos y cuantificadores cualitativos: muchos y pocos.
5771 Tiene claro el concepto de pertenencia.
5772 Establece relaciones de pertenencia y no pertenencia de un elemento a un conjunto.
5773 Hace relaciones de correspondencia entre conjuntos.
5774 Ordena conjuntos por cantidad de menor a mayor.
5775 Reconoce cuando falta un elemento en un conjunto.
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5776 Establece igualdad entre conjuntos por correspondencia y conteo.

5777 Establece relaciones y comparaciones entre objetos según sus características.
5778 Establece igualdad de conjuntos por correspondencia entre sus elementos.
5779 Identifica relaciones de correspondencia entre agrupaciones.
5780 Cuenta diversos objetos y escribe su resultado.
5781 Dice qué falta cuando se quita un objeto de un grupo.
5782 Escoge el número de objetos que se le piden.

5783 Presenta una adecuada interiorización de las relaciones básicas entre conjuntos.
5784 Establece relaciones entre conjuntos y cuantificadores cualitativos (muchos-pocos).
5785 Completa conjuntos fácilmente según el número de elementos que se le indique.
5786 Identifica las principales clases de conjuntos.
5787 Establece relaciones con la noción de cantidad en un conjunto.
5788 Establece comparaciones número-cantidad.
ESTRATEGIAS
31404 Se recomienda contar elementos y completar conjuntos según la cantidad indicada.
31405 Se sugiere realizar conteo numérico a través de agrupaciones.
31406 Se recomienda practicar clasificaciones espontáneas para adquirir agilidad en el conteo.
CUANTIFICADORES
5789 Explica con sus propias palabras el concepto de cantidad.
5790 Reconoce los signos mayor que (>) y menor que (<), (=) y los representa gráficamente.
5791 Identifica y utiliza los signos (+), menos (-).
5792 Compara números empleando los signos ">, <,="
5793 Utiliza signos ">, <,=" en las operaciones matemáticas.
5794 Resuelve sumas y restas sencillas.
5795 Realiza sumas a través de juegos.
5796 Lee los números y signos operacionales.
5797 Utiliza el ábaco para resolver sumas y restas sencillas.
5798 Realiza el conteo de elementos y escribe el número correspondiente.
5799 Aplica nociones de suma y resta en situaciones cotidianas.
5800 Sumas y resta con diferentes elementos didácticos.
5801 Enumera elementos siguiendo un orden lógico.
5802 Escoge el número de elementos que se le piden.
5803 Diferencia las edades de dos personas para definir: mayor que (>) y menor que (<).
5804 Relaciona los números identificando cuál es mayor, menor o igual.
5805 Identifica cuántos elementos hay en un grupo.
5806 Compara dos grupos y determina cuál tiene más y menos elementos.
5807 Ordena elementos de acuerdo al criterio dado.

5808 Asimila con facilidad la noción de cantidad y cuantificador.
5809 Asocia los signos mayor que (>) y menor que (<), con cantidades reales.
5810 Reconoce el signo mayor y menor entre conjuntos (>, <), según el número de elementos.
5811 Reconoce la cantidad por un número dado.
ESTRATEGIAS
31407 Se sugiere diferenciar la edad según los conceptos mayor que (>) y menor que (<).
31408 Se recomienda repasar los temas estudiados ampliar su aprendizaje.
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Trazo de líneas
5812 Traza líneas horizontales, verticales, inclinadas y curvas.
5813 Diferencia y hace trazos de líneas horizontales y verticales.
5814 Ubica en su entorno líneas verticales y horizontales.
5815 Reconoce y hace trazos de línea diagonales.
5816 Distingue y traza líneas oblicuas.
5817 Traza líneas verticales y horizontales para formar figuras.
5818 Une líneas para formar diferente figuras geométricas.
5819 Traza correctamente las figuras geométricas vistas.
5820 Realiza trazos curvos uniendo puntos.
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5821 Ubica correctamente el trazo en un espacio indicado.
Identificación de las figuras geométricas

5822
Identifica y dibuja el círculo.

5823
Identifica y dibuja el rectángulo.
5824 Identifica y dibuja el triángulo.
5825 Identifica y dibuja el cuadrado.
5826 Identifica y dibuja el óvalo.
5827 Identifica y dibuja el círculo.
5828 Identifica y dibuja el rombo.
5829 Reconoce el rombo dentro de muchas figuras geométricas.
5830 Reconoce el rombo y el óvalo asociándolos con un modelo.
5831 Diferencia el rombo de las demás figuras geométricas.
Reconocimiento de las figuras geométricas

5832 Identifica en un paisaje natural el círculo, el cuadrado y el triángulo, rectángulo.
5833 Reconoce los colores primarios en las figuras geométricas pintadas con esos colores.
5834 Identifica formas geométricas en las construcciones de su medio ambiente.
5835 Observa las figuras geométricas en su entorno inmediato.
5836 Relaciona según su forma objetos con las figuras geométricas.
5837 Reconoce diferentes figuras geométricas planas, utilizándolas en sus creaciones.
5838 Establece criterios de clasificación de figuras planas por la similitud de sus formas.
5839 Usa las figuras geométricas para hacer representaciones de la naturaleza.
5840 Reconoce la línea, el punto y las formas geométricas básicas en su entorno.
5841 Realiza copia de figuras geométricas siguiendo un modelo.
5842 Muestra agrado e interés en el juego de loterías que muestren figuras geométricas.
5843 Reconoce las figuras geométricas básicas: triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo.
5844 Fortalece su atención a través de la identificación de figuras geométricas en ilustraciones.
Creatividad geométrica
5845 Utiliza las figuras geométricas en sus creaciones.
5846 Clasifica las figuras geométricas según la similitud de sus formas.
5847 Identifica algunas nociones geométricas: línea, punto, verticalidad, horizontalidad.
5848 Demuestra habilidad en las actividades de trazo de figuras de diferentes tamaños.
5849 Reconoce semejanzas y diferencias entre el rombo y el rectángulo.
5850 Realiza dibujos utilizando círculos, cuadrados y rectángulos.
5851 Construye figuras partiendo de formas circulares.
5852 Selecciona formas circulares.
5853 Encuentra figuras geométricas en un dibujo y las colorea.
5854 Establece semejanzas y diferencias entre las figuras geométricas.
5855 Elabora las figuras geométricas en diferentes materiales.
5856 Traza figuras geométricas grandes y pequeñas.
5857 Combina las figuras geométricas en sus dibujos.
5858 Realiza el trazo del triángulo siguiendo un modelo.
5859 Encuentra las figuras geométricas en objetos y fichas.

5860 Muestra habilidad para escribir puntos, líneas verticales, horizontales y diagonales.
5861 Domina, reconoce, grafica y colorea las figuras geométricas básicas.
5862 Grafica el círculo, el cuadrado y el triángulo siguiendo su correcta direccionalidad.
5863 Usa las figuras geométricas para hacer dibujos creativos.
5864 Distingue el cilindro, el cubo, el óvalo, el rombo y la esfera.
5865 Identifica y dibuja figuras planas: cuadrado, círculo.
5866 Clasifica figuras geométricas según se le indique.
5867 Reconoce el trazo de las figuras geométricas vistas.
5868 Señala y nombra algunas figuras geométricas.
5869 Identifica una línea diagonal, horizontal, oblicua y vertical.
5870 Identifica las figuras geométricas básicas.
5871 Establece diferencias entre las figuras geométricas.
5872 Distingue con facilidad el círculo entre otras figuras geométricas.
5873 Diferencia las figuras geométricas que conoce.
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ESTRATEGIAS
31409 Se requiere seleccionar formas circulares para asimilar el concepto de círculo.
31410 Conviene construir figuras partiendo de formas circulares.
31411 Se aconseja colorear figuras geométricas que se encuentran en un dibujo.
31412 Se sugiere utilizar las figuras geométricas en sus creaciones.
31413 Conviene clasificar las figuras planas de acuerdo con la similitud de sus formas.
31414 Es importante reforzar el trazo del círculo.
31415 Se recomienda realizar actividades para identificar el círculo.
31416 Se sugiere jugar con objetos de forma circular para afianzar el concepto.
31417 Recuerde reforzar ejercicios que le permitan distinguir el cuadrado del rectángulo.
CONTEO
Conteo de elementos
5874 Cuenta los elementos de un conjunto.
5875 Agrupa dos conjuntos pequeños y cuenta sus elementos.
5876 Cuenta los elementos de un conjunto y asigna el número que corresponde.
5877 Cuenta de manera correcta los elementos de un conjunto.
5878 Cuenta uno a uno los elementos de un conjunto.
5879 Cuenta bien los elementos de una agrupación.
5880 Cuenta elementos y completa grupos según la cantidad dada.
5881 Cuenta objetos y escribe su resultado.
5882 Cuenta uno a uno nombrando los números indicados.
5883 Realiza conteo numérico a través de agrupaciones.
Seriaciones
5884 Cuenta en la seriación los números de 1 a 10.
5885 Cuenta en la seriación los números de1 a 20.
5886 Reconoce el primero, el segundo y último en una fila.
5887 Identifica comprensivamente la noción de cantidad.
5888 Ubica el número que va antes de y después de en una serie numérica.
5889 Establece relaciones de orden y secuencia.
5890 Sigue la secuencia ascendente al enumerar.
5891 Sigue la secuencia descendente al enumerar.
5892 Completa diferentes series de diferentes cantidades.
5893 Selecciona grupos por su cantidad.
5894 Muestra agilidad para hacer agrupaciones.
5895 Establece comparaciones número-cantidad.
5896 Forma grupos por características numéricas dadas.

5897 Presenta un adecuado nivel de seriación en actividades de conteo.
5898 Cuenta y enumera elementos fácilmente.
5899 Identifica secuencias lógicas sencillas.
5900 Sigue la secuencia ascendente al numerar.
5901 Sigue la secuencia descendente al numerar.
ESTRATEGIAS
31418 Conviene efectuar actividades de conteo ascendente y descendente.
31419 Intente realizar conteos con criterios diferentes a la unidad (dos en dos, cinco en cinco).
CIENCIAS SOCIALES
Al finalizar este nivel, se verá reflejada una mayor interacción y aprehensión del medio que lo rodea. Esto se notará con un
conocimiento más definido de su entorno inmediato y todo lo que hay en él (ciudad, barrio, país), además deberá nominar
con propiedad el nombre de algunos sitios que se visitan con frecuencia y que hacen parte de su cotidianidad (tienda,
parque, puente, casa, etc.). Se inicia el trabajo de aprehensión de los símbolos patrios y del conocimiento de la ciudad.
Por último se reafirmará su concepción acerca de la familia y su rol en ella con un ingrediente adicional; el conocimiento y
cumplimiento de normas y reglas básicas para vivir en convivencia.
COMPETENCIAS AXIOLÓGICAS
Aquí se refuerza la adquisición de códigos de interrelación social (nociones de hábitos, costumbres y reglas familiares,
urbanidad, etc.), junto con la identificación de su entorno y algunas normas para relacionarse con los demás.
Las habilidades específicas que pretenden desarrollarse están íntimamente ligadas a los procesos de interrelación
comunicativa docente-alumno y alumno-alumno, atendiendo a la formación en valores que pretenda darse en cada
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institución en particular.
RELACIÓN CON EL ENTORNO INMEDIATO

Mi familia
5902 Identifica quienes conforman su familia.
5903 Identifica a sus primos y tíos.
5904 Reconoce el papel que desempeñan sus padres en el hogar.
5905 Relata sus vivencias cotidianas con sus padres y hermanos
5906 Comparte ideas y opiniones con las demás personas.
5907 Reconoce el rol que desempeña dentro de la familia.
5908 Resalta los deberes y derechos de la familia.
5909 Presta atención a los adultos y acata sus instrucciones.
5910 Reconoce la conformación de su familia y normas de su comunidad.
5911 Describe las actividades del hogar y en las que colabora.
5912 Menciona las actividades de la casa en las que puede colaborar.
5913 Reconoce grupos familiares diferentes al suyo.
5914 Menciona la importancia de algunos oficios de la ciudad y del campo.
5915 Dialoga acerca de los compromisos que tiene con la familia cada integrante de ella.
5916 Controla adecuadamente sus estados de ánimo dentro del hogar y fuera de él.
5917 Reconoce la importancia de la solidaridad en familia.
Mi Colegio
5918 Dibuja y colorea el colegio donde estudia.
5919 Menciona algunas dependencias del colegio.
5920 Identifica su salón de clase.
5921 Describe los objetos de su salón de clase.
5922 Enumera las materias de su horario de clase.
5923 Diferencia el colegio y su casa en el aspecto físico y en su actividad de enseñanza.
5924 Identifica las principales dependencias del colegio: rectoría, secretaría, salones, patio etc.
5925 Dibuja y colorea las dependencias del colegio.
Mi casa
5926 Dibuja su casa y sus principales partes.
5927 Emplea el nombre correcto para cada parte de la casa.
5928 Explica la utilidad de cada dependencia de la casa.
5929 Identifica la casa como el lugar donde habita la familia.
5930 Nombra las partes internas de su casa y explica la utilidad de cada una de ellas.
5931 Dibuja y colorea su casa por la parte externa: paredes, puerta, ventanas.
5932 Describe su cuarto y dibuja los principales objetos que en él se encuentran.
5933 Diferencia la casa del apartamento y realiza un dibujo de un conjunto cerrado.
5934 Distingue clases de vivienda.
5935 Reconoce diferentes clases de viviendas de nuestros antepasados y en la vida actual.
5936 Dibuja el lugar donde viven las personas menos favorecidas: indigentes y secuestrados.
Mi barrio
5937 Identifica el nombre de su barrio.
5938 Ubica diferentes lugares del barrio: iglesia, centro de salud, supermercado.
5939 Identifica los establecimientos que prestan servicio en el barrio y en la ciudad.
5940 Identifica los lugares donde se paga los servicios públicos.
5941 Identifica los servicios públicos de una casa.
5942 Enumera los principales servicios públicos y su importancia.
5943 Reconoce la utilidad del dinero para el pago de servicios y otros fines.
5944 Identifica quiénes son los vecinos.
5945 Mantiene buenas relaciones de cortesía con sus vecinos.
Mi ciudad
5946 Diferencia el campo de la ciudad.
5947 Señala norte, sur, oriente y occidente en la ciudad.
5948 Dibuja los sitios de la ciudad que más le gustan.
5949 Reconoce sitios de Bogotá en libros y revistas.
5950 Identifica lugares de Bogotá que muestra la televisión.
5951 Nombra museos importantes de Bogotá.
5952 Dibuja la Plaza de Bolívar.
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5953 Dibuja la Casa del Florero y resalta su importancia.

5954 Ubica el Palacio de Nariño como el lugar donde vive el Presidente de la república.
5955 Observa la Alcaldía Mayor de Bogotá y relata las principales funciones del alcalde.
5956 Dibuja las casas antiguas del barrio la Candelaria en el centro de Bogotá.
5957 Nombra las principales universidades que están situadas en el centro de Bogotá.
5958 Dibuja la Catedral Primada ubicada en el centro de Bogotá.
5959 Menciona el nombre del actual presidente de Colombia.
5960 Identifica el nombre del barrio donde vive él y su familia.
5961 Dibuja y describe la ciudad de Bogotá.
5962 Nombra algunas costumbres de los habitantes de Bogotá.
5963 Cuida las zonas verdes de su barrio.
5964 Dramatiza la fundación de Bogotá.

5965 Demuestra un adecuado nivel de identificación y relación con su entorno social inmediato.
5966 Efectúa con propiedad la identificación y descripción de los elementos que lo rodean.
5967 Identifica y diferencia los miembros de su familia.
5968 Posee un buen nivel de identificación dentro del grupo familiar.
5969 Se identifica como habitante de la capital.
5970 Reconoce que vive en una gran ciudad y que hay que cuidarla.
ESTRATEGIAS
31420 Conviene vencer la timidez para mejorar sus relaciones en el entorno inmediato.
31421 Es prudente mejorar las relaciones interpersonales en el colegio.
31422 Conviene fomentar el sentido de pertenencia a la ciudad.
31423 Se sugiere cuidar las zonas verdes de la ciudad y mantener limpio el espacio.
SÍMBOLOS PATRIOS
5971 Se inicia en la identificación de los símbolos patrios: bandera, escudo e Himno Nacional.
5972 Describe los colores de la bandera y su significado.
5973 Identifica el autor del Himno Nacional. Rafael Núñez.
5974 Reconoce al compositor de la música del Himno Nacional Oreste Síndice.
5975 Identifica los colores de la bandera de Colombia en su respectivo orden.
5976 Elabora la bandera de Colombia en diversos materiales y tamaños.
5977 Se comporta correctamente en las Izadas de bandera y respeta los símbolos patrios.
5978 Capta fácilmente la música del Himno nacional cuando la escucha.
5979 Entona el coro del Himno Nacional con entusiasmo.
5980 Canta una estrofa del Himno Nacional.
5981 Identifica el escudo de Colombia.
5982 Identifica los colores de la bandera de Bogotá.
5983 Identifica los colores de la bandera de su colegio.
5984 Capta la música del Himno de Bogotá.
5985 Diferencia la música del Himno de Colombia y de Bogotá.
5986 Capta la música del Himno de su colegio y lo canta.
5987 Canta algunas estrofas del Himno de Bogotá e intenta comprender su significado.
5988 Capta la música del Himno de Bogotá cuando lo escucha por televisión u otro medio.

5989 Reconoce fácilmente a su país y los elementos básicos que lo definen.
5990 Se identifica con los símbolos patrios y desarrolla adecuadamente su patriotismo.
5991 Se identifica como colombiano e intenta comprender lo que ello implica.
ESTRATEGIAS
31424 Se recomienda prestar mayor atención en las Izadas de bandera.
31425 Conviene escuchar con frecuencia el Himno Nacional y de Bogotá para diferenciarlos.
31426 Se sugiere elaborar la bandera de Colombia en diferentes materiales.
PRENDAS DE VESTIR
5992 Nombra diferencias entre las personas que viven en el campo y en la gran ciudad.
5993 Explica la utilidad del vestido para cubrir y proteger el cuerpo.
5994 Describe y dibuja la ropa que emplean los campesinos para cultivar la tierra.
5995 Describe y dibuja la ropa que utilizan los empleados de oficinas de la ciudad.
5996 Distingue y dibuja la ropa que utilizan las secretarias en las oficinas de la ciudad.
5997 Diferencia y dibuja la ropa que utilizan las empleadas del hogar.

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5998 Clasifica la ropa que se utiliza para ir al estadio deportivo, a una fiesta o a un funeral.
5999 Relaciona los cambios de temperatura con la forma de vestir.
6000 Describe sus prendas de vestir de acuerdo al clima.
6001 Distingue y dibuja cómo se visten las personas de clima cálido.
6002 Describe y dibuja cómo se visten las personas de clima frío.
6003 Relaciona el vestido con el deporte y analiza su importancia.
6004 Diferencia las personas que viven en clima cálido y frío por su forma de ser.

6005 Establece relación entre prendas de vestir de acuerdo a su función y complementación.
6006 Presenta un adecuado nivel de asociación entre las prendas de vestir y el clima.
6007 Presenta un adecuado nivel de asociación entre las prendas de vestir y los usuarios.
6008 Relaciona las prendas de vestir con las partes de su cuerpo.
ESTRATEGIAS
31427 Es aconsejable que el niño aprenda desde pequeño a vestirse de acuerdo a la ocasión.
31428 Se recomienda tener en cuenta la variación del clima para vestirse convenientemente.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DE TRANSPORTE

Medios de comunicación
6009 Identifica y da explicaciones sencillas sobre la función de los medios de comunicación.
6010 Nombra y dibuja los principales medios de comunicación.
6011 Nombra los programas de televisión que comparte en familia.
6012 Describe la función que cumple la televisión.
6013 Explica y dibuja para qué sirve el teléfono.
6014 Elabora medios de comunicación con material reciclable.
6015 Busca ilustraciones bonitas para la cartelera escolar.
6016 Contesta amablemente el teléfono y lo utiliza correctamente.
Medios de transporte
6017 Enumera los medios de transporte más usados.
6018 Diferencia el transporte aéreo, del terrestre y marítimo.
6019 Menciona la utilidad de los medios de transporte.
6020 Identifica y dibuja los medios de transporte utilizados en la antigüedad.
6021 Reconoce la importancia que tienen los medios de transporte urbanos.
6022 Identifica y dibuja las clases de transporte terrestre.
6023 Enumera ventajas y desventajas del transporte masivo Transmilenio.
Señales de tránsito
6024 Cruza con cuidado las calles.
6025 Describe normas básicas de seguridad vial.
6026 Identifica el semáforo y su función.
6027 Identifica el significado de los colores del semáforo.
6028 Explica el significado de los colores del semáforo.
6029 Actúa consecuentemente frente a las señales que indica el semáforo.
6030 Reconoce normas para la seguridad.
6031 Describe las señales de tránsito preventivas.
6032 Identifica la importancia de algunas señales de tránsito.
6033 Identifica las señales de tránsito más comunes.
6034 Reconoce la importancia de la señales de tránsito.
6035 Explica el concepto de barrio, manzana, cuadra, calle.
6036 Reconoce la diferencia entre calles y carreteras.
6037 Reconoce el sitio por el cual se debe transitar en la calle.
Prevención de accidentes
6038 Analiza por qué suceden los accidentes de tránsito.
6039 Explica la responsabilidad que puede tener una persona en un accidente.
6040 Explica el concepto de prevención de desastres.
6041 Diferencia la alarma del carro de los bomberos y de la ambulancia.
6042 Diferencia el fenómeno natural de uno provocado.
6043 Reconoce los números telefónicos para llamar en casos de emergencia.
6044 Plantea la importancia de conocer el camino de regreso a casa, el teléfono y dirección.
6045 Describe las características de las zonas peatonales.

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6046 Explica a los demás las normas peatonales.

6047 Describe el comportamiento correcto del peatón en la calle.
6048 Explica el significado de la palabra “peatón” y su comportamiento correcto.
6049 Aplica pautas de comportamiento al subirse al bus escolar o a una buseta.
6050 Reconoce la utilidad del puente peatonal.
6051 Reconoce las calles y otros espacios públicos.
6052 Nombra los elementos de un botiquín.
6053
Ubica el botiquín en el colegio y en su casa.
6054 Explica la importancia de un botiquín en caso de emergencia.

6055 Identifica y da explicaciones sencillas sobre la función de los medios de comunicación.
6056 Menciona la utilidad de los medios de transporte.
6057 Clasifica y dibuja los medios de transporte según sean terrestres, aéreos o acuáticos.
ESTRATEGIAS
31429 Conviene identificar las normas que se deben tener en cuenta en el transporte.
31430 Se sugiere tener en cuenta las recomendaciones para prevención de accidentes.
INTERACCIÓN SOCIAL-CIUDADANA
Comportamiento social
6058 Comparte ideas y opiniones con los demás.
6059 Coopera en actividades grupales.
6060 Hace fila ordenadamente.
6061 Identifica que los niños le hacen bien a la comunidad.
6062 Presta atención a los adultos y acata sus instrucciones.
6063 Reconoce la importancia de su actividad en la comunidad.
6064 Reconoce normas de comportamiento en la calle.
6065 Reconoce que cada persona es diferente de los demás.
6066 Distingue sus deberes y derechos.
6067 Respeta el turno establecido en las diferentes actividades.
Participación grupal
6068 Dramatiza algunas normas de comportamiento en la calle.
6069 Elige entre varias opiniones de acuerdo a sus intereses y preferencias.
6070 Participa en la elección del representante del Jardín Infantil.
6071 Es líder en el juego y actividades.
6072 Hace comentarios adecuados sobre las actividades realizadas.
6073 Realiza actividades de participación social.
Actitudes que benefician el bien común

6074 Identifica el deber que corresponde a cada derecho y por eso actúa coherentemente.
6075 Hace fila ordenadamente en todas las ocasiones que la profesora indica.
6076 Coopera en actividades grupales lo cual facilita la sana convivencia con sus compañeros.
6077 Reconoce normas de comportamiento en la calle, en el salón de clase y en la iglesia.
6078 Reconoce que cada persona es diferente a los demás y por eso practica el respeto.
6079 Reconoce sus deberes y derechos estipulados en el manual de convivencia del colegio.
6080 Respeta el turno establecido en diferentes actividades, practicando paciencia y tolerancia.
6081 Es líder en el juego y actividades, fomentando la disciplina, el orden y la cooperación.
6082 Opina sobre las actividades realizadas con el ánimo de mejorar y superarse.
6083 Interpreta las normas de la institución y del salón de clase, esforzándose por cumplirlas.
6084 Manifiesta agrado y sentido de pertenencia por permanecer en la institución.

6085 Participa libremente en actividades de integración con otros niveles.
6086 Demuestra capacidad de liderazgo y representación de intereses comunes.
6087 Participa en simulaciones de ejercicios de ciudadanía (elecciones, debates etc.).
6088 Presenta adecuados niveles de interiorización y respeto por los valores cívicos.
6089 Su participación en actividades comunitarias hace parte de su vida cotidiana.
ESTRATEGIAS
31431 Se recomienda mejorar su disciplina en las actividades grupales.
31432 Se recomienda hacer la fila y respetar el turno en la cafetería.

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31433 Conviene cultivar valores como el compañerismo, el respeto y la tolerancia.
PROFESIONES Y OFICIOS
6090 Describe oficios y profesiones de su entorno inmediato.
6091 Señala diversas profesiones en láminas.
6092 Clasifica los elementos de trabajo de acuerdo a la profesión.
6093 Reconoce la importancia del trabajo que realiza cada persona.
6094 Elabora collages con láminas alusivas a las profesiones.
6095
Identifica diferentes oficios y roles.
6096 Distingue el oficio del tendero, celador, policía y profesor.
6097 Destaca la labor de los campesinos de cultivar la tierra y llevar sus productos a la ciudad.
6098 Relaciona implementos utilizados por el médico, el profesor, la modista, el arquitecto etc.
6099 Dramatiza acciones solidarias ejercidas por algunos profesionales de la salud.
6100 Distingue la labor que realizan las personas de la ciudad y del campo.
6101 Describe los diferentes trabajos que realizan las personas.
6102 Identifica la profesión de sus padres y algunos familiares conocidos.
6103 Reconoce diferentes formas de trabajo en la ciudad.
6104 Identifica qué beneficio prestan los profesionales al desarrollo humano y personal.
6105 Identifica qué son elementos de trabajo y para qué sirven.

6106 Identifica varias profesiones y oficios según su importancia para la sociedad.
6107 Efectúa fácilmente relaciones entre las profesiones y las herramientas que utilizan.
ESTRATEGIAS
31434 Conviene cultivar las cualidades que conducen a determinada profesión u oficio.
31435 Se recomienda hacer las cosas bien y con calidad.
NOCIONES PRELIMINARES DE COLOMBIA

Nociones de historia
6108 Dramatiza los sucesos del 20 de julio sobre la independencia de Colombia.
6109 Dramatiza los sucesos del 6 de agosto sobre la fundación de Bogotá.
6110 Dramatiza los sucesos del 7 de agosto sobre la batalla de Boyacá.
6111 Dramatiza los sucesos del 12 de octubre sobre el día de la raza.
6112 Dramatiza los sucesos del 11 de noviembre sobre la independencia de Cartagena.
6113 Participa con respeto en las Izadas de bandera alusivas a las fechas patrias.
6114 Se identifica con los sucesos históricos y desarrolla adecuadamente su patriotismo.
6115 Nombra y dibuja algunas tribus que habitaron nuestro país.
6116 Enumera algunos héroes en la historia de Colombia y explica su importancia.
6117 Describe algunos aspectos importantes de la historia de Colombia.
6118 Manifiesta actitudes de respeto y aprecio por nuestro país.
Civismo
6120 Identifica los deberes y derechos de los niños.
6121 Participa en los procesos electorales del colegio.
6122 Interpreta con entusiasmo el himno de su colegio.
6123 Enumera las entidades que cooperan en el progreso de la comunidad.
6124 Participa en simulaciones de ejercicios de ciudadanía: elecciones y debates.
6125 Practica normas de cortesía y comportamiento.
6126 Identifica y aplica normas escolares, familiares y sociales.
6127 Despierta y construye su conciencia social.
6128 Reconoce algunas reglas para convivir.
6129 Asume con responsabilidad sus deberes escolares.
6130 Hace juicios de la importancia del orden y respeto.
6131 Participa con entusiasmo en las Izadas de bandera y demás actos cívicos.
6132 Muestra capacidad de liderazgo y representación de intereses comunes.
6133 Presenta adecuados niveles de interiorización y respeto por los valores cívicos.
6134 Su participación en actividades comunitarias es espontánea.
Nociones de geografía
6135 Identifica el mapa del territorio colombiano.

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6136 Reconoce la silueta del mapa de Colombia.

6137 Nombra algunas características del departamento de Cundinamarca.
6138 Nombra los océanos que cubren nuestro país: Atlántico y Pacífico.
6139 Recuerda el nombre de los dos océanos que bañan a Colombia.
6140 Menciona algunas características de la zona Andina a la cual pertenecemos.
6141 Describe el folclor de nuestra región.
6142 Dibuja algunos trajes típicos de la región Andina.
6143 Elabora en diferentes materiales las riquezas naturales de Colombia.
6144
Identifica el nombre de su país y dibuja correctamente el mapa.
6145 Reconoce la importancia de nuestras riquezas naturales.
6146 Menciona los climas que existen en Colombia.
6147 Identifica usos y costumbres de los colombianos.

6149 Se identifica con los símbolos patrios y desarrolla adecuadamente su patriotismo.
6150 Se identifica como colombiano e intenta comprender lo que ello implica.
ESTRATEGIAS
31436 Se sugiere escuchar música colombiana para familiarizarse con lo nuestro.
31437 Conviene ver programas de televisión relacionados con nuestra patria Colombia.
31438 Se recomienda participar activamente en las izadas de bandera.
AFROCOLOMBIANIDAD
6151 Identifica con propiedad a los afrocolombianos.
6152 Reconoce algunas de las ubicaciones de los afrocolombianos en nuestro país.
6153 Ubica en un mapa de Colombia las zonas donde viven los afrocolombianos.
6154 Menciona algunas ciudades colombianas donde habitan afrocolombianos.
6155 Identifica algunas zonas de nuestro país con mayor concentración de afrocolombianos.
6156 Describe algunas características del lugar donde habitan los afrocolombianos.
6157 Comparte de manera adecuada con los afrocolombianos en el diario vivir.
6158 Se expresa con propiedad y sin discriminar a los otros por el color de su piel.
6159 Reconoce en revistas y otros materiales didácticos a los afrocolombianos.
6160 Se relaciona con su entorno reconociendo la situación actual del pueblo afrocolombiano.
6161 Nombra personajes afrocolombianos destacados en la sociedad.
6162 Menciona personajes afrocolombianos destacados en el arte, periodismo, música, etc.

6162 Posee un buen conocimiento acerca del pueblo afrocolombiano que habita nuestro país.
6163 Es respetuoso de la idiosincrasia de cada uno y del color de la piel.
ESTRATEGIAS
31439 Es conveniente afianzar el conocimiento de los afrocolombianos.
31440 Se recomienda orientar al niño sobe el conocimiento de otras culturas.
31441 Recuerde que por medio del juego se pueden reforzar los conocimientos de las culturas.
31442 Conviene poner en práctica en situaciones concretas lo aprendido en clase.
CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ECOLOGÍA
COMPETENCIAS BIOFÍSICAS
El objetivo final de esta competencia es la interrelación física y biológica del niño con su entorno usando elementos tan
importantes como son el medio ambiente natural, el conocimiento de los seres vivos, los elementos que hacen parte del
universo y sus características.
A través de esta etapa, el estudiante adquiere habilidad para distinguir las partes del cuerpo humano y sus funciones
principales. Reconoce los seres vivos de su entorno inmediato e identifica la importancia de los alimentos para su crecimiento.
LOS ANIMALES
Seres vivos
6164 Describe seres sin vida destacando sus características.
6165 Explica las características de los seres vivos.
6166 Describe los seres con vida como aquellos que nacen, crecen, se reproducen y mueren.
6167 Nombra los seres vivos y las características de cada uno.
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6168 Muestra sensibilidad y cariño por los seres vivos.

6169 Cuida con esmero los animales y plantas.
6170 Observa y cuida las tortugas de la institución.
6171 Distingue flora y fauna.
6172 Expresa sus conocimientos sobre la reproducción de los animales y las plantas.
Animales domésticos
6173 Diferencia algunos animales domésticos por sus características.
6174 Describe las clases de animales según su medio: terrestres, aéreos, acuáticos.
6175 Le agrada tocar a los animales domésticos y jugar con ellos.
6176 Nombra las cualidades que observa en el perro.
6177 Identifica el lenguaje de los animales domésticos: ladrar, rebuznar, relinchar etc.
6178 Reconoce la importancia de colocarle bozal y correa al perro cuando sale a la calle.
6179 Cuida la salud de la mascota, la baña y lleva con frecuencia al veterinario.
6180 Reconoce que el perro, divierte, enseña y se destaca por la fidelidad a su amo.
6181 Diferencia animales domésticos y salvajes e identifica el lugar donde viven ellos.
6182 Reconoce en una lámina algunos animales domésticos y elige los de su preferencia.
6183 Juega con los animales que le inspiran confianza como el perro, el gato, las palomas.
6184 Enumera los productos que proporcionan los animales domésticos: carne, leche, etc.
6185 Describe las características de los animales que se encuentran en la granja.
6186 Nombra y dibuja los animales de la granja.
6187 Diferencia algunos animales domésticos por sus características.
Diferenciación de animales
6188 Diferencia algunos animales por el número de patas.
6189 Clasifica los animales por el tipo de alimento que consumen.
6190 Diferencia algunos animales por el tipo de piel que los cubre.
6191 Describe y dibuja un circo con algunos animales salvajes.
6192 Identifica animales acuáticos como aquellos que viven en el agua: peces y tiburones.
6193 Reconoce animales terrestres como aquellos que viven en la tierra: gallinas, caballo.
6194 Imita creativamente movimientos de animales especialmente de los domésticos.
6195 Identifica cómo se desplazan algunos animales: por el aire como los pajaritos etc.
6196 Menciona las características principales de las aves.
6197 Describe las características de la paloma.
6198 Clasifica las diferentes clases de pajaritos y sus colores.
6199 Diferencia las clases de aves que existen.
6200 Imita los diferentes sonidos que realizan las aves.
6201 Identifica las características de las aves y su hábitat.
6202 Describe el proceso de crecimiento y desarrollo de las aves.
6203 Demuestra amor y respeto por las aves.
6204 Observa láminas y nombra las diferentes clases de aves.
6205 Reconoce e identifica las aves (gallina, pato, pavo, paloma, etc.)
6206 Identifica animales que comen carne y los llama carnívoros.
6207 Identifica animales que comen hierba y los llama hervíboros.
Comportamiento de los animales

6208 Observa la solidaridad que reflejan las palomas entre sí.
6209 Identifica el cariño que muestran los pajaritos hacia sus crías.
6210 Reconoce el amor de la gallina hacia los pollitos.
6211 Describe las enseñanzas que los animales transmiten a las personas.
6212 Explica la diferencia entre los animales y las personas.
6213 Participa con entusiasmo en la alimentación y cuidado de los pericos.
Aficiones
6214 Disfruta cada día por saber más de los animales terrestres.
6215 Disfruta cada día por saber más de los animales acuáticos.
6216 Muestra interés y entusiasmo por los acuarios.
6217 Le gusta ir al zoológico.
6218 Le fascina ver a los animales salvajes del zoológico.
6219 Le gusta jugar con las aves y ver su colorido.
6220 Se divierte con los monos del zoológico.
6221 Identifica algunas actividades de la vida en el campo y la importancia de cuidarlo.
6222 Dibuja una tortuga y explica su principal característica.
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6223 Diferencia el cisne de los patos.

6224 Diferencia el gallo de la gallina.
6225 Distingue el pavo y el pollo.
6226 Reconoce el conejo, su alimento y su hábitat.
6227 Nombra los animales de la granja.
6228 Imita movimientos de animales en forma dinámica y creativa.
Animales acuáticos
6229 Expresa oralmente sus ideas acerca de los animales de mar que conoce.
6230 Dibuja el pulpo y el cangrejo y los identifica como animales de mar.
6231 Manifiesta curiosidad por conocer más acerca de los animales de mar.
6232 Utiliza de manera creativa sus experiencias acerca de los animales de mar.
6233 Menciona algunas características de la vida animal y vegetal de la región costera.
6234 Identifica la temperatura del mar y el clima de las costas.
6235 Describe las características más importantes del mar en cuanto a su belleza.
6236 Identifica el tiburón, la ballena y algunos animales del mundo acuático.
6237 Participa en el cuidado de los peces del acuario proporcionándoles limpieza y comida.
6238 Identifica la importancia del mar para el ser humano, las plantas y los animales.
6239 Nombra algunos animales del ambiente acuático.
6240 Identifica el tipo de alimento que consumen los animales acuáticos.
6241 Ubica donde queda el mar en nuestro país.
6242 Describe qué clase de transporte nos lleva al mar.
6243 Describe cómo se desplazan los animales acuáticos.
6244 Establece diferencias entre animales aéreos, acuáticos y terrestres.

6245 Reconoce en líneas generales el aporte que hacen los animales al ser humano.
6246 Manifiesta interés por dar a conocer sus ideas acerca de los animales que lo rodean.
6247 Agrupa a los animales por el lugar donde viven.
6248 Menciona las características principales de sus animales favoritos.
6249 Reconoce claramente la forma de desplazamiento de los animales.
6250 Clasifica los animales por su hábitat y por su nacimiento.
6251 Clasifica los animales por su modo de locomoción y protección.
6252 Clasifica los animales según su forma de locomoción: aéreo, terrestre y acuático.
6253 Menciona el hábitat de algunos animales (peceras, panales. colmenas, cuevas, nidos).
6254 Identifica las clases de protección de los animales: caparazón, escamas, pelo, plumas.
6255 Nombra algunos animales domésticos y juega a producir sonidos onomatopéyicos.
6256 Muestra cariño por las aves.
ESTRATEGIAS
31443 Es importante motivar al estudiante a interesarse por la vida de los animales del mar.
31444 Se sugiere que el niño colabore en el cuidado y limpieza del acuario.
31445 Es aconsejable que el niño observe y respete los nidos que los pajaritos construyen.
31446 Conviene que el niño observe con precaución el trabajo de las abejas en la colmena.
31447 Recuerde llamar a los animales por su nombre y no por diminutivos.
31448 Es conveniente mostrar al niño imágenes de animales que no se vean en el diario vivir.
LAS PLANTAS Y LA ECOLOGÍA

Partes de la planta
6257 Identifica las partes de la planta que son comestibles (hojas, raíces, tallos, etc.).
6258 Dibuja una planta señalando sus partes.
6259 Identifica la función de la raíz en la absorción de los minerales.
6260 Reconoce la raíz de una planta.
6261 Reconoce el tallo como parte de la planta.
6262 Dibuja las flores que más le agradan.
6263 Colecciona gran variedad de hojas por formas y tamaños.
Crecimiento de la planta
6264 Cultiva con agrado una planta viéndola germinar.
6265 Observa paso a paso el proceso de germinación de la planta.
6266 Observa el crecimiento de las semillas para convertirse en plantas.
6267 Explica como la función de la semilla es dar origen a una nueva planta.
6268 Identifica plantas que nos alimentan: todas las frutas y verduras como las espinacas.

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6269 Diferencia las plantas según su utilidad.

6270 Identifica las plantas acuáticas.
6271 Señala en láminas y revistas gran variedad de plantas.
6272 Reconoce los beneficios que brindan las plantas.
Ecología-medio ambiente
6273 Colabora con el cuidado del medio que lo rodea.
6274 Expresa afecto por la naturaleza.
6275 Identifica cuidados que se deben tener en cuenta con la naturaleza.
6276 Aplica normas elementales para la conservación de la naturaleza.
6277 Se interesa por amar y cuidar la naturaleza.
6278 Imita sonidos onomatopéyicos de la naturaleza.
6279 Comenta la función de los árboles en la purificación del aire.
6280 Identifica de manera el simple el recorrido del aire para llegar a los pulmones.
6281 Analiza cómo afecta la contaminación del aire a la respiración de los seres vivos.
6282 Reconoce que el uso indiscriminado de insecticidas destruye el planeta.
6283 Menciona algunos desastres ecológicos causados por el ser humano.
6284 Explica por qué se provocan los desastres naturales.
6285 Participa en campañas de aseo.
6286 Deposita la basura en la caneca destinada para ello.
6287 Colabora en campañas de preservación del medio ambiente.
6288 Ahorra, cuida y valora el agua y la luz.
6289 Utiliza material reciclable en sus trabajos.
6290 Clasifica material desechable para elaborar sus trabajos.
Agua.
6291 Identifica la importancia del agua.
6292 Identifica los tres estados del agua.
6293 Felicitaciones, sus trabajos e investigaciones demuestran interés y dedicación.
6294 Felicitaciones, por demostrar iniciativa en el proceso de investigación.
6295 Identifica sus extremidades superiores e inferiores.
6296 Reconoce la importancia del agua en nuestra vida.
6297 Identifica los sitios donde se encuentra agua.
6298 Observa la solubilidad del agua en el azúcar, la sal y el limón.
6299 Reconoce los cambios que sufre el agua al mezclarla con sustancias de colores.
6300 Reconoce a través de la experimentación los estados del agua.
6301 Interpreta y explica de forma sencilla los sucesos que comprenden el ciclo del agua.
6302 Analiza la importancia del agua para la supervivencia del ser humano.
6303 Observa y analiza algunos fenómenos de la naturaleza donde interviene el agua.
6304 Plantea posibles soluciones a la escasez de agua en el planeta.
6305 Identifica las principales fuentes de agua en el planeta.
6306 Formula preguntas acerca de las causas de la contaminación del agua.
6307 Participa con entusiasmo en la preparación de alimentos que requieren agua.

6308 Diferencia fauna como lo que se refiere a los animales y flora a las plantas.
6309 Clasifica y realiza varios dibujos de cada ser en su respectivo reino.
6310 Aprecia al ser humano como eje principal en la naturaleza.
6311 Nombra las partes de la planta y describe sus funciones y características.
6312 Explica el proceso de crecimiento de las plantas y la importancia del agua.
6313 Nombra la capacidad de pensar y de amar como características de la persona.
6314 Genera conciencia sobre el peligro de la contaminación del suelo, aire y agua.
6315 Realiza espontáneamente actividades de cuidado y conservación del medio ambiente.
6316 Reconoce que el ser humano es causante de algunos desastres naturales.
6317 Desarrolla actitudes positivas para la conservación del medio ambiente.
6318 Genera hábitos de manejo adecuado del material reciclable en su familia y en el colegio.
ESTRATEGIAS
31449 Conviene participar en el cuidado de la huerta del colegio.
31450 Se recomienda cuidar con mayor esmero las plantas del jardín.
31451 Se recomienda respetar y cuidar los animales que nos rodean.
31452 Se recomienda ser más cuidadoso con la utilización del agua.
31453 Es necesario realizar la observación de plantas naturales.

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PARTES DEL CUERPO Y SUS CUIDADOS

El cuerpo humano
6319 Identifica algunas partes del cuerpo y su función.
6320 Diferencia los órganos de los sentidos.
6321 Capta la utilidad de los órganos de los sentidos.
6322 Nombra y dibuja los elementos de higiene para su cuerpo.
6323 Explica la manera cómo funcionan los pulmones.
6324 Identifica y ubica partes de la cara.
6325 Ubica en su cuerpo algunos órganos vitales.
6326 Diferencia el cuerpo del niño y de la niña.
6327 Explica los cuidados que se deben tener con el cuerpo.
6328 Ubicar las partes de la cara en imágenes y a reconocer su función.
6329 Le gusta mirarse en el espejo cuando está imitando acciones de la profesora.
6330 Cuida su cuerpo aplicando normas de higiene personal.
6331 Aplica normas de higiene y cuidado personal manifestando amor por su cuerpo.
6332 Cuida su salud corporal visitando al médico y al odontólogo cuando lo necesita.
6333 Nombra algunos internos como corazón, estómago y pulmones.
6334 Explica la función del corazón, el estómago y los pulmones.
6335 Establece diferencias entre las extremidades superiores e inferiores.
6336 Nombra, reconoce y diferencia cada uno de los sentidos y sus funciones.
6337 Nombra los sistemas del cuerpo humano: óseo, muscular, circulatorio y respiratorio.

6338 Identifica las partes de su cuerpo y su función.
6339 Pone en práctica hábitos de higiene y cuidado del cuerpo.
6340 Nombra las partes del cuerpo y realiza movimientos con cada uno de ellos.
ESTRATEGIAS
31454 Se sugiere practicar el nombre de los órganos del cuerpo que desconoce,
31455 Conviene realizar ejercicios con las partes del cuerpo, a través de juegos y rondas.
31456 Se recomienda lavarse las manos antes de comer y cuantas veces sea necesario.
31457 Conviene cuidar los dientes a través del correcto cepillado.
31458 Se aconseja visitar al odontólogo para una valoración.
ALIMENTOS
6341 Describe para qué sirven las frutas.
6342 Identifica algunos derivados de leche.
6343 Diferencia los vegetales y las frutas por su valor nutritivo.
6344 Distingue y dibuja las plantas comestibles.
6345 Explica la utilidad de las verduras.
6346 Nombra los alimentos nutritivos que ayudan al crecimiento.
6347 Clasifica las verduras por su color, tamaño, textura y sabor.
6348 Diferencia las frutas ácidas de las dulces.

6349 Reconoce e identifica la importancia de los alimentos en nuestra vida.
6350 Tiene claridad respecto al origen de los alimentos.
6351 Establece criterios nutricionales para efectuar la clasificación de los alimentos.
6352 Establece relaciones entre los alimentos y los procesos de crecimiento humano.
6353 Identifica la relación entre los alimentos y el mantenimiento de una buena salud.
ESTRATEGIAS
31459 Conviene consumir más elementos nutritivos y menos golosinas.
31460 Es importante consumir gran variedad de frutas en la lonchera.
31461 Se recomienda identificar algunos derivados de leche.
31462 Se recomienda consumir verduras en las ensaladas.
31463 Es importante identificar los alimentos nutritivos que ayudan al crecimiento.
31464 Conviene clasificar frutas y verduras por su color, tamaño, textura y sabor.
EL UNIVERSO Y LA TIERRA
Planeta
6354 Reconoce la importancia de cuidar su planeta.
6355 Nombra los elementos vitales del planeta tierra.

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6356 Identifica la importancia del agua, el aire y la tierra para el ser humano.
6357 Reconoce la importancia de su rol en la conservación del planeta.
6358 Explica en forma sencilla algunas teorías sobre el origen del hombre.
6359 Identifica el planeta tierra y nuestro continente.
6360 Describe las características del planeta tierra.
6361 Reconoce formas distintas de la superficie terrestre.
6362 Identifica algunos elementos que integran el planeta tierra.
6363 Describe los movimientos de la tierra: rotación y traslación.
Astros y sistema solar

6364 Distingue el sol, la luna y las estrellas.
6365 Describe los elementos que observa en el firmamento.
6366 Describe los cuerpos celestes: estrellas, satélites, planetas.
6367 Menciona el nombre de algunos planetas.
6368 Narra y grafica el proceso de erupción de un volcán.
6369 Reconoce el rayo, el trueno y el relámpago.
6370 Explica cómo se forman las nubes.
6371 Enumera algunos planetas del sistema solar, incluyendo a la tierra.
El sol
6372 Identifica el sol como una estrella de luz propia.
6373 Manifiesta agrado por un día soleado.
6374 Explica la importancia del sol como fuente de luz y calor.
6375 Identifica otras fuentes de luz y calor distintas al sol.
6376 Explica los medios para protegerse del sol.
6377 Describe y dibuja el eclipse de sol.
La noche
6378 Define actividades propias del día y la noche.
6379 Describe y dibuja el eclipse de luna.
6380 Explica y dibuja las fases de la luna.
6381 Describe y dibuja una noche estrellada.
6382 Describe la belleza de las estrellas.

6383 Presenta un adecuado nivel de identificación de las generalidades del sistema solar.
6384 Explica sencillamente la influencia de los rayos solares en la temperatura terrestre.
6385 Explica algunos conceptos relacionados con el sistema solar.
6386 Explica la importancia del movimiento de rotación y por qué ocurre día y noche.
ESTRATEGIAS
31465 Intente mejorar su capacidad de observación del firmamento.
31466 Es importante que reconozca la importancia de su rol en la conservación del planeta.
31467 Es importante identificar la importancia del agua, el aire y la tierra para el ser humano.
31468 Se sugiere observar el firmamento especialmente en una noche estrellada.
DIMENSIÓN CORPORAL
COMPETENCIAS BIOFÍSICAS
En esta etapa las competencias se orientan hacia el desarrollo de las habilidades motoras, las cuales deben ir orientadas a reforzar la
coordinación de movimientos corporales, el manejo del espacio y la expresión corporal y artística. De otra parte, deberán atenderse los
requerimientos de ejercitación corporal del niño de acuerdo su edad.
MOTRICIDAD GRUESA, EXPRESIÓN CORPORAL, DANZAS Y EDUCACIÓN FÍSICA
La coordinación de movimientos será más evidente al finalizar este nivel, reflejará buen dominio del espacio y se relacionará con su cuerpo
de manera libre y espontánea de acuerdo a la actividad o ejercicios planteados. Seguirá instrucciones para maniobrar su dimensión
corporal trabajando ejercicios dirigidos y estimulando partes especiales de su cuerpo. Los trabajos de motricidad gruesa serán claros
(trotar, saltar, trepar, caminar, correr) y demostrará cada vez más gusto por la danza y las actividades rítmicas. A través de los juegos
estimulará su motricidad y expresión corporal. En las instituciones que trabajan natación se notará una aceptación inicial por el agua y por
los ejercicios en la piscina.
DESTREZA MOTRIZ Y COORDINACIÓN

Movimientos

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6387 Imita movimientos asimétricos sencillos con los pies.

6388 Controla sus movimientos siguiendo indicaciones.
6389 Manifiesta alegría por medio del movimiento.
6390 Ejecuta movimientos variados para desplazarse.
6391 Reconoce sus posibilidades de movimiento.
6392 Expresa buena movilidad y coordinación en su cuerpo.
6393 Sus movimientos son armónicos en cada situación.
6394 Confía en sus habilidades de acción y movimiento.
6395 Controla bien sus movimientos.
6396 Coordina sus movimientos al realizar ejercicios.
6397 Coordina sus movimientos con las extremidades.
6398 Coordina de manera armónica sus movimientos corporales.
6399 Mantiene la armonía en sus movimientos y su motricidad gruesa.
6400 Ejecuta ejercicios de movimiento.
6401 Imita movimientos de animales en forma dinámica y creativa.
6402 Realiza ejercicios combinando el movimiento del cuerpo y el uso de aros y cojines.
6403 Realiza ejercicios de movimientos a partir de instrucciones.
6404 Coordina movimientos con su cuerpo.
6405 Flexiona el cuerpo según el ritmo escuchado.
6406 Se mueve hábilmente en un espacio amplio.
6407 Describe los movimientos de su cuerpo.
6408 Demuestra flexibilidad al mover su cuerpo.
6409 Mantiene buenos niveles de ejecución de movimientos y lateralidad.
6410 Identifica los movimientos que puede realizar de acuerdo a sus capacidades.
6411 Describe las partes del cuerpo a través del movimiento.
6412 Realiza movimientos que le ayudan a mejorar habilidades y destrezas físicas.
6413 Aprovecha las habilidades motoras adquiridas para aplicarlas a otras áreas.

6414 Reconoce diferentes movimientos que puede realizar de acuerdo con sus capacidades.
6415 Descubre formas de movimiento en relación continua con el espacio que lo rodea.
6416 Posee movimientos armónicos y adecuados en cada situación.
6417 Su locomoción está acorde a su edad y desarrollo motriz.
6418 Sus movimientos locomotores son acordes con su edad.
6419 Coordina adecuadamente sus movimientos siguiendo instrucciones.
6420 Realiza con buena coordinación ejercicios de gimnasia básica.
6421 Realiza los movimientos indicados.
6422 Sus movimientos son coordinados.
6423 Participa en ejercicios dirigidos.
ESTRATEGIAS
31469 Se recomienda ejercitar con agrado su coordinación dinámica general.
31470 Se sugiere ejecutar movimientos variados para desplazarse.
31471 Se recomienda mejorar en el control de sus movimientos.
31472 Describe las partes del cuerpo a través del movimiento.
31473 Es importante utilizar el movimiento para identificar las partes del cuerpo.
Juego
6424 Disfruta de la clase y participa activamente.
6425 Le gusta jugar con balones.
6426 Disfruta la actividad de rodar.
6427 Comparte sus emociones por medio del juego.
6428 Participa en actividades lúdicas grupales.
6429 Realiza ejercicios de ubicación espacial en los juegos.
6430 Realiza juegos donde interviene el lanzamiento y la posición.
6431 Consigue dominio de su cuerpo.
6432 Realiza juegos donde interviene el lanzamiento y la posición.
6433 Ubica objetos escondidos en diferentes lugares.
6434 Utiliza los títeres como medio de expresión gestual y verbal.
6435 Juega con sus amigos siendo cuidadoso y alegre.
6436 Utiliza espacios pequeños para jugar.
6437 Demuestra agilidad en los juegos dirigidos.
6438 Ejercita juegos de lanzamiento y precisión.

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6439 Maneja adecuadamente balones, aros, lazos.

6440 Realiza ejercicios utilizando aros, cojines, pelotas.
6441 Juega con sus amigos siendo cuidadoso y amable.
6442 Lanza y atrapa hábilmente una pelota.
6443 Lanza y atrapa una pelota con las dos manos.
6444 Utiliza elementos gimnásticos en el juego.
Desplazamientos
6445 Ejercita sus desplazamientos superando obstáculos.
6446 Se desplaza con facilidad y seguridad.
6447 Se desplaza correctamente con su cuerpo.
6448 Ejecuta movimientos variados para desplazarse.
6449 Da botes tratando de mantener la línea recta de desplazamiento.
6450 Utiliza el arrastre como medio de desplazamiento.
Habilidades motrices gruesas

6451 Muestra agilidad al pasar por debajo y por encima de obstáculos.
6452 Atraviesa obstáculos con seguridad.
6453 Identifica sus extremidades superiores e inferiores.
6454 Realiza ejercicios de estiramiento de piernas.
6455 Salta con los dos pies al mismo tiempo, manteniendo los brazos arriba.
6456 Da vueltas sobre su propio eje, con mayor fuerza y seguridad.
6457 Camina hacia atrás manteniendo el equilibrio.
6458 Camina rápidamente y corre con estabilidad.
6459 Le agrada trabajar su cuerpo al aire libre.
6460 Coordina su cuerpo según indicaciones dadas.
6461 Mueve con independencia las partes de su cuerpo.
6462 Sube y baja escaleras alternando miembros inferiores.
6463 Sube y baja escaleras con y sin ayuda.
6464 Salta en los dos pies y sin apoyo.
6465 Corre y camina con estabilidad.
6466 Corre, salta y sube hábilmente.
6467 Corre con seguridad.
6468 Trota permaneciendo en el mismo lugar.
6469 Realiza ejercicios de trote y carrera.
6470 Maneja las llantas con facilidad.
6471 Marcha con compás y elegancia.
6472 Rota sobre una superficie.
6473 Ejecuta botes hacia delante.
6474 Atraviesa un pasamanos alternando brazos y asistido por un adulto.
6475 Realiza posiciones de pie, sentado, boca arriba, boca abajo.
6476 Trepa obstáculos a diferentes alturas y grados de dificultad.
6477 Realiza ejercicios caminando, marchando en carrera y en diferentes direcciones.

6478 Se desplaza con facilidad y seguridad.
6479 Tiene buenos reflejos.
6480 Sigue instrucciones en los ejercicios y en el juego.
6481 Practica ejercicios de coordinación, con o sin manejo de elementos gimnásticos.
6482 Maneja con propiedad su cuerpo de manera libre y espontánea.
6483 Demuestra mayor coordinación en el salto sucesivo con lazo.
ESTRATEGIAS
31474 Conviene mejorar la ejecución de órdenes que implican respuesta física.
31475 Se recomienda practicar la agilidad y fuerza en el juego.
31476 Conviene conducir, hacer pases y recibir la pelota con agilidad en juegos sencillos.
Conviene fomentar la ayuda mutua y la autonomía personal mediante juegos de
31477 equipo.
31478 Se recomienda practicar ejercicios de equilibrio con algún grado de dificultad.
31479 Se sugiere realizar ejercicios con obstáculos para mejorar su coordinación motora.
31480 Es importante ejercitar la subida y bajada de escaleras alternando los pies.
31481 Conviene reforzar ejercicios de lateralidad como arriba-abajo, izquierda-derecha.
Manejo del cuerpo

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6484 Tiene buenos reflejos.

6485 Adopta diferentes posiciones al sentarse.
6486 Adopta posiciones corporales correctas.
6487 Muestra habilidad para manejar las partes de su cuerpo.
6488 Realiza ejercicios de atletismo sin fatigarse.
6489 Maneja su coordinación visual y auditiva.
6490 Realiza cambios continuos de posición.
6491 Posee agilidad al realizar ejercicios.
6492 Relaciona su corporalidad con la del otro.
6493 Adquiere destreza y soltura en el manejo corporal.
6494 Expresa emociones a través del lenguaje corporal.
6495 Interpreta con su cuerpo diferentes acciones y roles.
6496 Maneja su cuerpo de manera libre y espontánea
6497 Se comunica a través de los gestos de su cuerpo.
6498 Desarrolla el lenguaje gestual.
6499 Expresa corporalmente emociones y experiencias de su entorno.
6500 Maneja con propiedad su cuerpo de manera libre y espontánea.
6501 Reconoce que a través de su cuerpo representa actitudes y sentimientos.

6502 Realiza diferentes posiciones corporales trabajadas en clase.
6503 Muestra habilidad y orden al formar y realizar ejercicios corporales sencillos.
6504 Ubica las partes del cuerpo en sus compañeros.
6505 Muestra resistencia física.
6506 Maneja flexibilidad en los ejercicios indicados.
6507 Disfruta el ámbito lúdico y rítmico en diferentes actividades.
6508 Realiza prácticas deportivas.
6509 Posee un buen desempeño en el deporte.
6510 Muestra habilidad para las actividades físicas y deportivas.
6511 Disfruta de la clase y participa activamente.
6512 Realiza adecuadamente diferentes ejercicios corporales.
6513 Controla el tono muscular en la ejecución de diversos ejercicios.
6514 Posee habilidad motriz gruesa.
ESTRATEGIAS
31482 Conviene seguir instrucciones a través del manejo de su cuerpo.
31483 Se sugiere desarrollar una mayor sensibilidad en su expresión corporal.
31484 Se recomienda hacer ejercicios de calentamiento.
31485 Se sugiere realizar actividades de relajación corporal.
31486 Se recomienda mejorar el dominio y control de alienación de su cuerpo.
COORDINACIÓN MOTRIZ Y COOPERACIÓN

6515 Desarrolla actividades básicas para su coordinación motriz.
6516 Desarrolla habilidades en el manejo coordinado de su cuerpo.
6517 Se incorpora fácilmente en las rondas.
6518 Se integra y coopera en actividades grupales.
6519 Coopera en actividades lúdicas en forma creativa.
Lateralidad
6520 Ejecuta ejercicios laterales.
6521 Se orienta en el espacio y comienza a diferenciar su lateralidad.
6522 Inicia un reconocimiento de su lateralidad.
6523 Ejecuta ágilmente ejercicios con su lateralidad.
6524 Ejecuta giros a la izquierda y a la derecha.
6525 Reconoce izquierda y derecha.
6526 Ejecuta giros a la izquierda y a la derecha.
6527 Reconoce izquierda y derecha.
6528 Reconoce izquierda y derecha en diferentes partes de su cuerpo.
Direcciones espaciales y ubicación

6529 Demuestra habilidad para identificar direcciones espaciales.
6530 Diferencia derecha de izquierda con mayor precisión a nivel corporal.
6531 Desarrolla ejercicios con los pies girando por la derecha y la izquierda.

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6532 Reconoce posiciones en el espacio tanto corporal como gráficamente.

6533 Identifica la posición de un objeto de acuerdo a su ubicación.
6534 Identifica su posición referente a un objeto determinado.
6535 Maneja el espacio en que se desenvuelve, ubicándose sin dificultades.
6536 Aprovecha los espacios físicos para la recreación.
6537 Se orienta adecuadamente dentro de un espacio.
6538 Maneja el espacio según se le indique.
Lanzamiento
6539 Realiza ejercicios de lanzamiento, rebote y salto.
6540 Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos.
6543 Lanza y atrapa una pelota con habilidad.
Ejercicios de equilibrio
6544 Camina sobre el borde del andén con facilidad.
6545 Camina sobre una línea recta sin dificultad.
6546 Camina sobre una superficie en forma segura.
6547 Camina sobre el borde del andén con facilidad.
6548 Camina rápidamente y corre con estabilidad.
6549 Atraviesa un pasamanos alternando brazos y asistido por un adulto.
Saltos
6550 Es hábil saltando obstáculos.
6551 Realiza saltos con seguridad.
6552 Salta en un solo pie.
6553 Ejecuta desplazamientos y saltos.
6554 Salta alternando los pies.
6555 Salta obstáculos a diferentes alturas.
6556 Demuestra seguridad al saltar.
6557 Salta y se desplaza en forma eficaz.
6558 Realiza saltos: hacia adelante-atrás, con pies juntos y en puntas.
6559 Salta alturas medias y largas de forma independiente.
6562 Salta con los dos pies desplazándose de derecha a izquierda.
Equilibrio estático y dinámico

6563 Demuestra equilibrio en sus movimientos.
6564 Posee equilibrio, destreza y agilidad.
6565 Maneja el equilibrio estático y dinámico.
6566 Realiza ejercicios de equilibrio.
6567 Demuestra seguridad en su equilibrio estático.
6568 Presenta buen equilibrio corporal.
6569 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones.
6570 Coordina en sus movimientos manteniendo el equilibrio.
6571 Presenta niveles de equilibrio y desarrollo de habilidades motoras.
Gimnasia y ejercicios dirigidos

6572 Utiliza elementos gimnásticos en sus juegos.
6573 Sigue instrucciones en los ejercidos y en el juego.
6574 Posee buena flexibilidad.
6575 Sigue instrucción de movimientos en gimnasia.
6576 Realiza ejercicios gimnásticos imitativos.
6577 Expresa con gestos y movimientos un ritmo gimnástico.
6578 Maneja las llantas con facilidad.
6579 Hace ejercicios utilizando elementos gimnásticos.
6580 Adquiere nociones de tiempo y espacio.
6581 Puede crear movimientos rítmicos.
6582 Desarrolla habilidad y destreza gimnástica.

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6583 Demuestra agilidad en la ejecución de instrucciones.
6584 Desarrolla actividades básicas para su coordinación motriz.
6585 Se orienta en el espacio y comienza a diferenciar su lateralidad.
6589 Demuestra buena ubicación espacial.
6591 Coopera en actividades lúdicas en forma creativa.
6592 Utiliza espacios más pequeños para el desarrollo de sus trabajos.
6593 Maneja adecuadamente el espacio según se le indique.
6594 Relaciona posiciones espaciales de su cuerpo y las utiliza a nivel gráfico.
ESTRATEGIAS
31487 Es importante que el niño se incorpore fácilmente en las rondas.
31488 Se sugiere que el niño se integre y coopere en actividades grupales.
31489 Es aconsejable que el niño adquiera práctica saltando obstáculos.
31490 Conviene aprovechar los espacios físicos para la recreación.
31491 Se le recomienda manejar de mejor forma su lateralidad corporal y gráfica.
Conviene que preste mayor atención en el seguimiento de las instrucciones
31492 gimnásticas.
EL BAILE
Aptitud hacia el Baile
6595 Participa en bailes con otros compañeros.
6596 Diferencia los ritmos de nuestro país: sanjuanero, guabina, contradanza, bambuco etc.
6597 Lleva el ritmo de la música en el canto y en el baile.
6598 Maneja en el baile la coordinación, creatividad y elasticidad.
6599 Muestra armonía en sus movimientos.
6600 Manifiesta sentimientos de alegría al bailar cualquier ritmo.
6601 Muestra sentido auditivo a través del movimiento de su cuerpo.
6602 Expresa con su cuerpo un ritmo escuchado.
Destrezas en el baile
6603 Baila llevando el ritmo de la música.
6604 Baila diferentes ritmos y lo hace con agrado.
6605 Baila ritmos colombianos.
6606 Participa activamente en el baile.
6607 Muestra elegancia al bailar.
6608 Presenta flexibilidad en sus movimientos.
6609 Se sensibiliza a través del baile.
6610 Reconoce trajes típicos de un baile.
6611 Le agrada la música y la danza.
6612 Inventa y propone pasos en los bailes.
6613 Representa un baile con una coreografía sencilla o un guión de obra.
6614 Camina, corre, salta y baila siguiendo un ritmo.
Baile rítmico
6615 Participa con agrado en una coreografía.
6616 Realiza movimientos acordes al ritmo dado.
6617 Refleja la percepción auditiva al seguir el ritmo.
6618 Baila llevando el ritmo de la música colombiana.
6619 Diferencia el ritmo indígena.
6620 Identifica algunos ritmos colombianos.
6621 Le gusta la danza y la expresa corporalmente.
6622 Marcha en diferentes direcciones al ritmo de la música.
6623 Se interesa por los diferentes bailes típicos de Colombia.
6624 Tiene en cuenta secuencias coreográficas al bailar y las ejecuta fácilmente.
6625 Crea ritmos corporales según el estímulo musical.
6627 Presenta y pone en práctica rutinas y coreografías propias.
6628 Lleva el ritmo al bailar y puede cambiar sus pasos sin dificultad.
6629 Manifiesta agrado por el baile.
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6630 Participa activamente en el baile.

6631 Trabaja su memoria corporal con esquemas coreográficos.
Ritmos colombianos
6632 Identifica el ritmo de la música del Pacífico.
6633 Identifica el ritmo de la música del Atlántico.
6634 Identifica el ritmo de la música del Sur de Colombia.
6635 Identifica el ritmo de la música de los Llanos Orientales.
6636 Identifica el ritmo de la música de la Zona Andina
6637 Le gusta cantar y bailar el vallenato.
6638 Le gusta bailar el bambuco.
6639 Le gusta baila el joropo.
6640 Se le facilita seguir los pasos del baile y las instrucciones.
6641 Flexiona el cuerpo según el ritmo escuchado.
6642 Maneja pautas de ritmo y movimiento.

6643 Relaciona los movimientos de su cuerpo con ritmos musicales.
6644 Expresa corporalmente emociones, situaciones y experiencias de su entorno.
6645 Le agrada mover su cuerpo al compás de la música.
6646 Le gusta asistir a la clase de danzas.
6647 Participa activamente del baile.
6648 Disfruta de la música y lo demuestra moviéndose.
6649 Reconoce sus posibilidades de movimiento.
6650 Se desplaza con propiedad y flexibilidad en el baile.
6651 Maneja su cuerpo de manera libre y espontánea.
6652 Posee una buena expresión corporal.
6653 Manifiesta agrado por el baile.
6654 Ejercita su creatividad y espontaneidad mediante actividades artísticas.
6655 Expresa sin dificultad sus sentimientos a través de la música y la danza.
ESTRATEGIAS
31493 Se recomienda mejorar la coordinación de sus movimientos en la danza.
31494 Se sugiere que el niño participe en el baile o cante en público para vencer la timidez.
31495 Es importante que el niño siga instrucciones sencillas al bailar.
31496 Es importante respirar adecuadamente al hacer los movimientos.
31497 Conviene que el niño exprese sus sentimientos y emociones a través el baile
NATACIÓN
6656 Avanza en el estilo mariposa.
6657 Muestra coordinación motriz al realizar movimientos de tornillo.
6658 Participa con agrado en las actividades de la piscina.
6659 Se deja remontar por 10 segundos en posición dorsal.
6660 Se desplaza por la superficie de la piscina suprimiendo apoyo plantar.
6661 Se relaciona con el fondo de la piscina.
6662 Busca un objeto dentro del agua.
6663 Efectúa desplazamientos en posición dorsal con y sin apoyo.
6664 Efectúa desplazamientos en posición ventral con control de inmersión.
6665 Realiza los movimientos básicos en posición dorsal y ventral.
6666 Realiza los movimientos en posición ventral y es seguro al ejecutarlo.
6667 Maneja la respiración cuando trabaja inmersión.
6668 Posee coordinación en los movimientos de piernas en posición dorsal y ventral.
6669 Realiza desplazamiento en posición ventral con movimiento de piernas.
6670 Realiza un buen movimiento de piernas para buscar un perfil hidrodinámico.
6671 Mueve su cuerpo con flexibilidad.
6672 Demuestra seguridad dentro del agua.
6673 Sigue las instrucciones en la natación.
6674 Disfruta de ejercicios en el agua.
6675 Muestra interés por realizar ejercicios en el agua.
6676 Participa con entusiasmo en la clase de natación.
6677 Se traslada de un extremo a otro de la piscina.
6678 Camina en la superficie.
6679 Controla su respiración dentro del agua.

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6680 Ejecuta actividades de equilibrio corporal.

6681 Ejecuta ejercicios de flotación.
6682 Juega con pelotas dentro del agua.
6683 Ubica el cuerpo en posición de vientre.
6684 Ingresa a la piscina sin temor.
6685 Muestra seguridad para trabajar en posición ventral completa.
6686 Se desplaza caminando y saltando con más confianza.
6687 Juega con pelotas en la superficie de la piscina.
6688 Controla los movimientos elementales en posición ventral.
6689 Controla su respiración dentro del agua.
6690 Efectúa desplazamientos con movimiento de piernas y de apoyo.
6691 Se desplaza en la superficie de la piscina.
6692 Posee actitudes para la natación.
6693 Realiza ejercicios de bloqueos y saltos en la parte honda.
6694 Realiza ejercicios de flotación dorsal y ventral con apoyo.
6695 Ubica el cuerpo en posición dorsal completa y con un control respiratorio.

6696 Desarrolla coordinación motriz a partir de actividades dirigidas en la piscina.
6697 Ejercita la coordinación de movimientos corporales a través de la natación.
6698 Demuestra agilidad, destreza, resistencia y seguridad en sus movimientos al nadar.
6699 Demuestra seguridad dentro del agua.
6700 Muestra armonía corporal en la ejecución de ejercicios al nadar.
6701 Muestra progreso en la ejecución de movimientos al nadar.
6702 Demuestra aptitudes para la natación.
6703 Reconoce sus posibilidades de movimiento en la piscina.
ESTRATEGIAS
31498 Es importante que venza el temor al ingresar a la piscina.
31499 Se sugiere buscar un objeto dentro del agua como un ejercicio de
31500 Es importante que maneje la respiración cuando trabaja inmerso en el agua.
31501 Se recomienda practicar ejercicios en el agua.
31502 Conviene realizar ejercicios de flotación dorsal y ventral con apoyo.
31503 Es importante efectuar desplazamientos con movimiento de piernas y de apoyo.
31504 Se aconseja seguir las instrucciones en la natación.
EDUCACIÓN SEXUAL
Reconocimiento del cuerpo
6704 Se identifica como una persona única, original e irrepetible.
6705 Dibuja el esquema corporal teniendo en cuenta sus partes.
6706 Describe etapas de su desarrollo.
6707 Reconoce el pene como parte del niño.
6708 Reconoce la vagina como parte de la niña.
6709 Respeta y quiere mucho a sus padres.
6710 Diferencia el sexo masculino del femenino.
6711 Describe el funcionamiento de las partes de su cuerpo.
6712 Indica las partes del cuerpo que cambian y las que permanecen.
6713 Reconoce e identifica algunos órganos internos del cuerpo.
6714 Reconoce los cambios físicos y biológicos del cuerpo humano.
6715 Se relaciona fácilmente con sus compañeros del sexo opuesto
Aprecio hacia sus padres

6716 Relata cómo se conocieron sus padres.
6717 Identifica las cualidades de su papá y de su mamá.
6718 Explica con sus propias palabras el enamoramiento.
6719 Reconoce cómo se forma una pareja.
6720 Representa la pareja por medio del dibujo.
6721 Comprende que para formar una pareja debe haber amor mutuo.
6722 Identifica y recorta de revistas parejas que viven en armonía.
6723 Describe que en la vida de pareja debe haber amor, respeto y comprensión.
6724 Reconoce que los niños son parte fundamental de la vida en pareja.
Cuidado del cuerpo

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6725 Cuida y respeta su cuerpo y el de los demás.

6726 Analiza que su cuerpo merece respeto.
6727 Asea y cuida su cuerpo en forma adecuada.
6728 Respeta a los compañeros del sexo opuesto.
6729 Respeta las diferencias, identidad y características de otras personas.
6730 Identifica diferenciaciones sexuales secundarias: vello facial, cambio de voz.
6731 Nombra las células sexuales masculinas y femeninas.
6732 Explica lo que es ser un hijo adoptivo.
6733 Explica que los hijos adoptivos y biológicos merecen amor y respeto.
6734 Explica cómo se alimentan los bebés.
6735 Describe con sus propias palabras cómo se conciben y nacen los niños.
6736 Explica con palabras sencillas el proceso de la fecundación.
6737 Describe las funciones de las personas que trabajan en salud.
6738 Explica con palabras sencillas la concepción.
6739 Identifica cómo el bebé crece dentro del vientre de la mamá.
6740 Observa y comenta láminas relacionadas con el cuerpo humano.
INDICADORES PARA EL BOLETÍN FINAL

6741 Se acepta a si mismo y a los demás como personas únicas, valiosas e importantes.
Mediante la comparación y relación con los demás se identifica como una persona
6742 única.
6743 Diferencia el cuerpo del niño o de la niña en lo que respecta a la sexualidad.
6744 Identifica y describe de manera sencilla los procesos de fecundación y nacimiento.
ESTRATEGIAS
Conviene identificar los órganos genitales masculinos y femeninos con su propio
31505 nombre.
31506 Es importante que el niño se identifique como una persona única, original e irrepetible.
31507 Se sugiere que el niño reconozca las partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás.
Es importante que el niño aprenda a relacionarse con sus compañeros del sexo
31508 opuesto.
DIMENSIÓN ÉTICA, ACTITUDES Y VALORES
COMPETENCIAS AXIOLÓGICAS
El objetivo principal de esta competencia es la formación de la personalidad de una manera más sólida y compleja, propendiendo por la
independencia de criterios en el estudiante y la correlación de su comportamiento en los códigos sociales, éticos y religiosos.
Al finalizar este grado, el nivel de independencia y apropiación de roles será más claro, utilizará el manejo de herramientas básicas para
desenvolverse en su ambiente escolar y en su hogar. Desarrollará un mayor grado de interacción grupal con sus compañeros a través de
juegos y actividades, demostrando apropiación de valores (sobretodo de solidaridad y confianza), ayudará a sus amiguitos cuando tengan
problemas y se regirá bajo las normas y estatutos que plantee la comunidad en que se desenvuelve. Continuará desarrollando los
sentimientos de gratitud y oración hacia Dios.
ÉTICA
Urbanidad
6745 Al llegar saluda y al salir se despide sin recordárselo.
6746 Identifica diferentes comportamientos que debe tener en la calle.
6747 Menciona normas de comportamiento social adecuado.
6748 Practica normas de comportamiento en sitios públicos.
6749 Nombra algunas reglas de comportamiento cotidiano.
6750 Dice "por favor y gracias" sin que se lo recuerden.
6751 Pide la palabra para expresar ideas.
6752 Explica el significado de normas de convivencia.
6753 Identifica las normas para vivir en armonía con sus semejantes.
6754 Practica normas de urbanidad.
6755 Practica normas de urbanidad en el comedor.
6756 Se comporta correctamente en la mesa.
6757 Pide permiso para usar objetos de otros.
6758 Explica normas de cortesía.
Orden
6759 Es organizado y cuida sus trabajos.
6760 Mantiene limpio y ordenado el salón de clase.
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6761 Colabora en la organización de su salón.

6762 Es ordenado y responsable en sus trabajos.
6763 Posee hábitos de higiene, orden y aseo.
6764 Colabora con el orden del salón.
6765 Cuida el material didáctico del salón.
6766 Organiza los objetos utilizados en actividades.
6767 Reconoce la importancia de mantener el orden.
6768 Posee hábitos de higiene, orden y aseo.
6769 Es ordenado con sus objetos personales.
6770 Cuida los elementos del entorno.
6771 Deposita la basura en la caneca destinada para tal fin.
6772 Se presenta limpio y bien arreglado.
6773 Practica hábitos de aseo y comportamiento.
6774 Pone en práctica normas de cortesía y orden.
Respeto
6775 Es respetuoso y amable con sus compañeros.
6776 Practica valores de respeto y solidaridad para con los demás.
6777 Manifiesta respeto por las opiniones de los demás.
6778 Respeta el turno de sus compañeros en la cafetería.
6779 Respeta el turno de sus compañeros en todas partes.
6780 Respeta a sus padres, compañeros, profesores y demás personal del colegio.
6781 Respeta las normas establecidas en hogar y en el colegio.
6782 Respeta la participación de otros en las actividades grupales.
6783 Muestra tolerancia y respeto por los gustos y preferencias de los demás.
6784 Participa en la vida escolar asumiendo roles y actitudes de respeto.
6785 Respeta los elementos del entorno dentro y fuera del colegio.
6786 Respeta las normas del grupo.
6787 Respeta a los demás niños en todo sentido.
6788 Participa en la conversación modulando su tono de voz.
6789 Utiliza vocabulario adecuado al comunicarse con sus amigos.
6790 Respeta a sus compañeros y a su profesora.
6791 Respeta a sus superiores y compañeros.
6792 Respeta las normas del colegio.
6793 Expresa su amor y respeto por las personas que le rodean.
6794 Pide permiso para utilizar lo ajeno.
6795 Respeta las diferencias individuales.
6796 Respeta los juguetes y útiles de sus compañeros.
6797 Es respetuoso al trabajar en equipo.
6798 Es respetuoso y atento en clase.
6799 Valora la creación mostrando respeto por ella.
Perdón y comprensión
6800 Analiza la importancia del perdón entre compañeros.
6801 Reconoce y acepta las diferencias entre las personas.
6802 Cuida y respeta los lugares, personas y objetos que lo rodean.
6803 Colabora en la solución de un conflicto.
6804 Practica una sana convivencia grupal.
6805 Pide y acepta disculpas con ayuda de un adulto.
6806 Reconoce ante sus compañeros cuando comete errores y se disculpa
6807 Reconoce sus errores sin dificultad y con humildad.
6808 Busca solución a pequeñas peleas o disgustos.
6809 Manifiesta sus sentimientos de alegría, tristeza y enojo.
6810 Expresa sus sentimientos y emociones.
6811 Pide disculpas al equivocarse.
6812 Reconoce sus errores y sabe disculparse.
6813 Reconoce actos de amistad tales como compartir y perdonar.
Solidaridad
6814 Consuela a sus compañeros cuando están tristes.
6815 Informa oportunamente a un adulto en caso de dificultad.
6816 Ayuda a sus semejantes con una actitud solidaria.
6817 Ayuda a un compañero en dificultades.
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6818 Mantiene buenas relaciones interpersonales.

6819 Es buen compañero y le gusta trabajar en grupo.
6820 Ayuda a sus compañeros en diferentes situaciones.
6821 Se conmueve ante las situaciones de dolor.
6822 Se interesa por los problemas de los demás.
6823 Trata con delicadeza a sus compañeros.
6824 Comparte el juego con diferentes compañeros.
6825 Coopera y ayuda con entusiasmo.
6826 Colabora en las actividades grupales.
6827 Manifiesta sentimientos de solidaridad.
6828 Ayuda a sus compañeros cuando están en dificultad.
6829 Solicita ayuda en situaciones de dificultad.
6830 Ayuda a sus compañeros en diferentes situaciones.
6831 Soluciona pequeños problemas cotidianos.
6832 Ayuda a quienes están en dificultades.
6833 Muestra tolerancia por las diferencias ajenas.
6834 Promueve la solidaridad entre compañeros.
6835 Se muestra muy colaborador.
6836 Ayuda a sus compañeros cuando lo considera necesario.
Generosidad
6837 Comparte sus juguetes y útiles escolares.
6838 Cumple con las normas establecidas para realizar una actividad.
6839 Es agradecido cuando recibe algún beneficio de los demás.
6840 Comparte juegos y alimentos con sus compañeros.
6841 Comparte con sus compañeros los juguetes.
Independencia y autonomía
6842 Identifica sus cualidades y limitaciones.
6843 Indica acciones que van en contra de sus valores personales.
6844 Se Inicia en el reconocimiento de sus propios gustos.
6845 Tiene confianza en sí mismo para alcanzar su meta.
6846 Trabaja con motivación y entusiasmo.
6847 Elige a sus propios amigos.
6848 Hace sus propios planes.
6849 Planea actividades para su tiempo libre.
6850 Toma decisiones por iniciativa propia.
6851 Acepta diferencias entre él y sus compañeros.
6852 Afianza el sentido de identidad personal.
6853 Manifiesta ser independiente en la toma de decisiones.
6854 Tomar decisiones libremente.
6855 Elige los alimentos preferidos.
6856 Escoge la ropa que le gusta usar.
6857 Selecciona los juguetes de su agrado.
6858 Resuelve pequeños problemas.
6859 Consume los alimentos de su agrado.
6860 Soluciona sus pequeños problemas.
6861 Expresa sus sentimientos respecto a lo que le sucede.
6862 Demuestra capacidad y decisión para solucionar sus pequeños problemas.
Expresa su opinión y sentimientos respecto a situaciones sencillas que ocurren a
6863 diario.
Responsabilidad
6864 Muestra responsabilidad y cumplimiento en todas las actividades.
6865 Muestra responsabilidad en la realización de sus tareas.
6866 Demuestra compromiso con lo que empieza.
6867 Demuestra interés en el trabajo que emprende.
6868 Hace las cosas bien y termina las tareas que inicia.
6869 Es responsable en el cuidado de sus útiles escolares.
6870 Cumple con las tareas propuestas en clase.
6871 Demuestra sensibilidad e imaginación en sus actividades.
6872 Desarrolla de manera creativa y responsable las actividades propuestas.

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Afecto
6873 Muestra cariño por sus compañeros.
6874 Muestra cariño por su profesora.
6875 Muestra amor y respeto por los que le rodean.
6876 Manifiesta afecto por todas las personas.
6877 Se interesa por el bienestar común.
6878 Las relaciones con sus compañeros son buenas.
6879 Trata con delicadeza a sus compañeros.
Vida en comunidad
6880 Participa en la elaboración de normas para la convivencia.
6881 Explica el significado de normas de convivencia.
6882 Practica las normas para la convivencia.
6883 Disfruta de pertenecer a un grupo.
6884 Identifica algunos deberes y derechos del niño.
6885 Identifica problemas sociales de la comunidad.
6886 Reconoce la importancia de tener buenas relaciones interpersonales.
6887 Comprende la importancia de vivir en sociedad.
6888 Demuestra seguridad frente al grupo.
6889 Participa en dramatizaciones sencillas.
6890 Respeta las normas establecidas en casa, colegio y comunidad.
6891 Vive en armonía con sus semejantes.
6892 Colabora espontánea y eficazmente.
Dinámicas de grupo
6893 Participa en juegos de roles.
6894 Mantiene buena comunicación con las personas que le rodean.
6895 Expresa sus opiniones acerca del trabajo grupal.
6896 Juega con diferentes títeres e inventa diálogos sencillos.
6897 Sigue las instrucciones del adulto en los juegos.
6898 Disfruta de pertenecer a un grupo.
6899 Disfruta de los juegos que implican movimiento.
6900 Es líder en el juego.
6901 Integra a otros niños en su juego.
6902 Le agrada participar en los juegos de grupo.
6903 Demuestra alegría en actividades grupales.
6904 Se adapta fácilmente el medio social.
6905 Se comporta bien en actividades grupales.
6906 Comparte juegos con sus compañeros.
Normas de cortesía
6907 Responde con la verdad a las preguntas que se le formulan.
6908 Es amable con todos sus compañeros evitando las peleas.
6909 Diferencia las acciones buenas y malas.
6910 Se defiende sin necesidad de pelear cuando lo molestan.
6911 Responde con actitudes de cortesía al trato recibido.
6912 Es amable y tiene buenos hábitos.
6913 Ofrece ayuda voluntaria.
6914 Practica normas de cortesía.
6915 Pide el favor, da las gracias y pide permiso.
Autoestima
6916 Descubre en sí mismo y en los demás fortalezas y debilidades.
6917 Muestra interés por el planteamiento de metas y propósitos claros.
Muestra un buen grado de autoestima, al sentir que es un ser especial, valioso y
6918 único.
6919 Desarrolla su pensamiento crítico y reflexivo permanentemente.
6920 Reflexiona sobre el valor de los amigos y se muestra afectuoso con los mismos.
6921 Mantiene hábitos de orden y aseo personal.
6922 Identifica las cualidades que lo hacen especial en su familia y entre sus compañeros.

6923 Es cariñoso con sus amigos.
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6924 Practica normas de urbanidad.

6925 Afianza el sentido de identidad personal.
6926 Practica valores humanos.
6927 Cultiva valores de autoestima, respeto y solidaridad.
6928 Participa con interés en las clases.
6929 Identifica la importancia de los valores humanos.
6930 Manifiesta confianza en sí mismo y en los demás.
6931 Le gusta relacionarse con nuevos amigos.
6932 Manifiesta agrado con la compañía de sus compañeros.
6933 Manifiesta ser un buen compañero en todo momento.
6934 Manifiesta actitudes de bondad, compañerismo y obediencia.
6935 Aporta lo mejor de sí mismo para el bienestar del grupo.
6936 Se distingue por decir la verdad en todo momento.
6937 Utiliza la imaginación, las habilidades y las aptitudes para lograr un objetivo.
6938 Se integra adecuadamente y acepta las normas.
6939 Sus relaciones con los demás son armoniosas.
6940 Es notorio el progreso en el ámbito de las relaciones interpersonales.
6941 Siempre encuentra lo bueno en las personas y en las cosas.
ESTRATEGIAS
31509 Se recomienda saludar al llegar a cualquier lugar.
31510 Se recomienda despedirse al salir de cualquier lugar.
31511 Conviene vencer el temor de expresar los sentimientos.
31512 Conviene que aprenda a compartir sus juguetes con los demás niños.
31513 Es necesario que venza su timidez integrándose a las actividades grupales.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Práctica de las virtudes
6942 Nombra actitudes que reflejan el amor a los demás.
6943 Lee capítulos de la Sagrada escritura sobre el amor.
6944 Se comporta correctamente en las ceremonias religiosas.
6945 Participa con respeto en la oración diaria.
6946 Le gusta orar y cantar.
6947 Respeta el momento de la oración.
6948 Manifiesta respeto por su papá y por su mamá.
6949 Cuida la naturaleza, los animales, y las personas para conservar la vida.
6950 Respeta y cuida su propio cuerpo.
6951 Cuida sus objetos personales y respeta los de sus compañeros.
6952 Dice siempre la verdad y es coherente en su forma de pensar y actuar.
6953 Vive feliz con lo que tiene sin sentir envidia por lo que poseen los demás.
6954 Comparte los alimentos con los demás mostrando generosidad.
6955 Brinda un vaso con agua o algún líquido al que tiene sed.
6956 Comparte la ropa que no utiliza con los niños menos afortunados que él.
6957 Recibe en su casa a los amigos con agrado y amabilidad.
6958 Visita a sus amigos cuando están enfermos.
6959 Brinda alguna ayuda para visitar a los presos.
6960 Si es posible asiste a los funerales de parientes y amigos cuando fallecen.
6961 Orienta y ayuda a sus compañeros de clase cuando no comprenden alguna tarea.
6962 Aconseja bien a sus hermanos y amigos para obrar correctamente en todo lugar.
6963 Corrige con cariño al que se equivoca, manifestando gestos de amistad.
6964 Perdona las ofensas recibidas sin guardar rencor.
6965 Consuela al que está triste y le brinda apoyo incondicional.
6966 Es tolerante con sus compañeros y mantiene buenas relaciones humanas.
6967 Manifiesta fe y constancia en los momentos difíciles.
6968 Mantiene la esperanza sin desanimarse en los problemas.
6969 Es caritativo y generoso con los más necesitados.
6970 Practica la prudencia que le permite obrar correctamente en todo momento.
6971 Practica la justicia como la virtud que permite dar a cada quien lo que le corresponde.
6972 Practica la fortaleza como una virtud necesaria para manejar la sensibilidad.
6973 Identifica que la virtud opuesta al orgullo es la humildad.
6974 Identifica que la virtud opuesta a la avaricia es la generosidad.
6975 Identifica que la virtud opuesta a la pereza es la laboriosidad.
6976 Identifica que la virtud opuesta a la envidia es el amor.

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Principios doctrinales
6977 Empieza a santiguarse correctamente.
6978 Sabe santiguarse.
6979 Escucha con atención las diferentes oraciones.
6980 Aprende y menciona nuevas oraciones.
6981 Le gusta mucho orar.
6982 Le gusta participar en la oración comunitaria.
6983 Manifiesta agradecimientos y respeto a Dios.
6984 Identifica a Dios como creador de la naturaleza.
6985 Manifiesta respeto y agradecimiento a Dios.
6986 Reconoce y valora las cosas creadas por Dios Padre.
6987 Reconoce a Jesús como hijo de Dios.
6988 Le llama la atención conocer la vida de Jesús.
6989 Comenta lo sucedido durante el nacimiento de Jesús.
6990 Relata los milagros realizados por Jesús.
6991 Reconoce su pertenencia a la familia de Dios por ser bautizado.
6992 Entonan canciones a la Virgen María.
6993 Muestra gratitud por lo que Dios le ha dado a través de sus padres y amigos.
6994 Diferencia sacramentos y mandamientos de la Ley de Dios.
6995 Reconoce la señal de la cruz y se santigua correctamente.
6996 Ora con frecuencia el Padre Nuestro, Ave María, Ángel de la guarda, etc.
6997 Entona cánticos religiosos con entusiasmo.
6998 Identifica que la Biblia se divide en antiguo y Nuevo Testamento.
6999 Nombra los cuatro evangelistas: Mateo, Marcos, Lucas y Juan.
7000 Menciona las cartas de San Pablo.
7001 Relata el nacimiento de Jesús y muestra entusiasmo por la Navidad.
7002 Participa en la elaboración de los adornos navideños.
7003 Relata y dibuja algunos milagros de Jesús.
7004 Describe la pasión y muerte de Jesús.
7005 Participa en la celebración del miércoles de ceniza.
7006 Participa en las celebraciones de Semana Santa.
7007 Destaca aspectos importantes de la vida de Jesús.
7008 Reconoce a la Virgen María como la madre de Jesús.
7009 Participa en encuentros de agradecimiento y alabanza a Dios.
7010 Interpreta el mensaje de diferentes cuentos navideños.
7011 Identifica las formas en que algunas culturas celebran la navidad.
7012 Valora la navidad como época de amor y unión familiar.

7013 Identifica los mandamientos de la Ley de Dios.
7014 Identifica y escribe los sacramentos.
7015 Practica las obras de misericordia.
7016 Le gusta practicar la caridad frecuentemente.
7017 Le agrada practicar las virtudes cristianas.
7018 Destaca los aspectos más importantes de la vida de Jesús.
7019 Resalta las principales virtudes de la Virgen María.
7020 Entona con entusiasmo cánticos religiosos.
7021 Reza con devoción las oraciones del cristiano.
7022 Participa con respeto en los actos religiosos.
7023 Escucha atentamente los relatos bíblicos.
7024 Se relaciona bien con las personas que lo rodean.
7025 Practica normas de cortesía en la cotidianidad.
7026 Se muestra independiente y autónomo en sus actividades cotidianas.
7027 Practica los valores humanos que son adecuados con su edad.
7028 Manifiesta expresividad en sus diversos estados de ánimo.
7029 Practica normas de buen comportamiento en todos los lugares donde se desenvuelve.
7030 Adquiere hábitos y normas de comportamiento en su entorno familiar y escolar.
7031 Manifiesta satisfacción al realizar buenas obras que benefician al grupo.
7032 Le gusta ayudar a los demás.
7033 Pone en práctica las relaciones humanas en su vida cotidiana.
7034 Se relaciona bien con los demás.
7035 Presenta adecuados niveles de responsabilidad y autonomía para su edad.
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7036 Trabaja con interés y responsabilidad en la realización de actividades propuestas.

Mantiene excelente relaciones sociales y sentido de pertenencia con su colectivo
7037 social.
7038 Muestra hábitos adecuados de convivencia y relación con los demás.
7039 Crea hábitos y adquisición de normas en su entorno personal.
7040 Encuentra placer y alegría realizando hechos significativos para los demás.
ESTRATEGIAS
31514 Se recomienda mejorar su comportamiento en las ceremonias religiosas.
31515 Es importante aprender las oraciones y cantos religiosos.
31516 Es importante ser solidario, amable y comprensivo con los demás.
31517 Es interesante realizar buenas obras que ayuden al bien común.
31518 Se recomienda mostrar más respeto en las ceremonias religiosas.
31519 Es conveniente que practique oraciones enseñadas para aplicarlas en actividades.
31520 Se aconseja practicar en familia el agradecimiento a Dios.
DIMENSIÓN ESTÉTICA
COMPETENCIAS ARTÍSTICAS
El ámbito de la dimensión artística en nuestro diario vivir es cada vez más reducido, por ello se ha visto la necesidad de involucrar la
enseñanza de expresiones estéticas que se consoliden como un manifestación cultural de sentimientos y actitudes. Lo que se busca en
este aspecto es involucrar al niño en el conocimiento de diversas expresiones artísticas, el uso de materiales y la libre expresión de su
creatividad.
EXPRESIÓN PLÁSTICA Y ARTÍSTICA

Al finalizar este nivel, las creaciones artísticas del niño serán más claras y complejas. Se utilizará diferentes técnicas y materiales de
trabajo. Los trabajos que realice tendrán la coordinación de las instrucciones. Por último reflejará más coordinación en el manejo de colores
aplicándolos de manera significativa en sus creaciones.
DESARROLLO DE SENSIBILIDAD ARTÍSTICA

Manejo del espacio
7041 Establece relaciones espaciales al realizar sus trabajos.
7042 Se ubica adecuadamente dentro del espacio.
7043 Maneja bien el espacio asignado para realizar trabajos manuales.
7044 Coordina su motricidad al trabajar en un espacio determinado.
7045 Pinta dibujos respetando la margen.
7046 Decora objetos dibujados respetando los límites.
7047 Respeta límites en cualquier actividad artística.
7048 Delimita el espacio gráfico para realizar trazos y dibujos.
Actividades manuales
7049 Muestra interés por las actividades manuales.
7050 Desarrolla habilidades manuales con capacidad creativa.
7051 Distribuye bien el tiempo en actividades manuales.
7052 Disfruta del entorno a través de lo lúdico.
7053 Se esfuerza en perfeccionar sus creaciones artísticas.
7054 Expresa sus ideas a través de sus creaciones.
Expresividad artística
7055 Sus trabajos denotan sensibilidad y expresividad artística.
7056 Utiliza diferentes medios de expresión artística.
7057 Desarrolla aptitudes manuales para su expresión artística.
7058 Juega a construir torres de diferentes tamaños.
7059 Disfruta del entorno a través de lo lúdico.
Realización de trabajos y actitud hacia el trabajo

7060 Realiza sus trabajos con entusiasmo.
7061 Se muestra seguro y espontáneo artísticamente.
7062 Reafirma la capacidad de imaginación y asombro.
7063 Es creativo para decorar sus trabajos.
7065 Realiza sus trabajos con delicadeza.
7066 Sus trabajos son variados.
7067 Reafirma la capacidad de imaginación y asombro.
7068 Desarrolla sus aptitudes artísticas mediante la observación.
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7069 Expresa y explora sus habilidades artísticas.

7070 Pone su toque personal a las actividades que realiza valorando su propio trabajo.
7071 Se interesa por mantener un ambiente de trabajo agradable.
7072 Reconoce la importancia de trabajar en grupo para el disfrute de las actividades.

7073 Coordina su motricidad al trabajar en un espacio determinado.
7074 Se esfuerza en perfeccionar sus creaciones artísticas.
7075 Sus trabajos denotan sensibilidad y expresividad artística.
7076 Es creativo para decorar sus trabajos.
ESTRATEGIAS
31521 Se recomienda mantener un ambiente de trabajo limpio y agradable.
31522 Conviene utilizar diferentes medios de expresión artística.
31523 Se sugiere manejar bien el espacio asignado para realizar trabajos manuales.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA-GENERALIDADES
Teoría del color
7078 Reconoce los colores primarios.
7079 Colorea figuras utilizando los colores primarios.
7080 Realiza mezclas de colores primarios para obtener los secundarios.
7081 Mezcla rojo con amarillo para obtener el color anaranjado.
7082 Mezcla rojo con azul para obtener el color violeta.
7083 Mezcla azul con amarillo para obtener el color verde.
7084 Mezcla témperas para formar los colores morado, rosado y gris.
7085 Mezcla violeta con poca cantidad de negro para obtener el color morado.
7086 Mezcla rojo con poca cantidad de blanco para obtener el color rosado.
7087 Mezcla negro con poca cantidad de blanco para obtener el color gris.
7088 Establece diferencias entre los colores primarios y secundarios.
7089 Identifica los colores primarios en el medio que lo rodea.
7090 Observa los colores secundarios en el entorno.
7091 Reconoce el color que forma al mezclar dos colores.
7092 Combina con gusto los colores básicos.
7093 Mezcla diferentes colores para obtener nuevos matices.
7094 Forma matices claros y oscuros con los colores secundarios.
Utilización de témperas
7095 Disfruta el trabajo con témperas.
7096 Es cuidadoso para realizar trabajos con témperas.
7097 Manifiesta agrado al trabajar con témperas.
7098 Le agrada la pintura dactilar.
7099 Ejecuta con habilidad labores de pintura dirigida.
7100 Maneja nociones de espacio del objeto por medio de la pintura.
7101 Disfruta y participa en actividades de pintura.
7102 Posee habilidad para colorear en espacios medianos.
7103 Colorea espacios reducidos manteniendo la dirección.
7104 Pinta con naturalidad.
7105 Realiza diferentes técnicas de pintura.
7106 Combina muy bien los materiales de trabajo.
7107 Realiza numerosas técnicas de pintura con diversos materiales.
7108 Combina varios colores con la pintura.
Coloreado
7109 Intenta colorear una figura completa.
7110 Colorea con estilo y buen gusto una figura completa.
7111 Procura respetar límites al colorear una figura.
7112 Respeta el límite al colorear.
7113 Tiene dominio de crayones, lápices de color y otros elementos.
7114 Aplica los colores primarios y secundarios en sus creaciones.
7115 Combina los colores y los aplica creativamente.
7116 Utiliza artísticamente los colores primarios.
7117 Utiliza artísticamente los colores secundarios.

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7118 Colorea con uniformidad, direccionalidad y proporcionalidad.

7119 Colorea distribuyendo el espacio correctamente.
7120 Colorea, pica y recorta respetando limites.
7121 Colorea figuras geométricas dibujadas.
7122 Colorea espacios más reducidos manteniendo la dirección.
7123 Utiliza estéticamente los colores.
7124 Diferencia el color de cada elemento de su entorno.
7125 Se interesa por llenar los espacios en blanco al colorear.
7126 Le gusta colorear y se esfuerza por terminar la actividad.

7127 Colorea con agrado toda clase de dibujos.
7128 Limita adecuadamente los espacios al colorear.
7129 Manifiesta alegría, interés y habilidad en el dibujo y el coloreado.
7130 Capta con facilidad los colores.
7131 Agrupa objetos por color.
7132 Diferencia con propiedad un color de otros.
7133 Realiza actividades con el color que se le indique.
7134 Señala el color seleccionado cuando se le muestra.
ESTRATEGIAS
31524 Conviene reforzar el coloreado, respetando los límites y en una misma dirección.
31525 Se recomienda mezclar los colores primarios para obtener lo secundarios.
31526 Se recomienda practicar la mezcla de diferentes colores para obtener nuevos matices.
31527 Es importante utilizar artísticamente la variedad de colores.
31528 Recuerde jugar con el niño formando grupos de colores, formas y tamaños.
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
Técnicas artísticas
7135 Utiliza las diferentes técnicas motrices como medio de expresión.
7136 Maneja diferentes técnicas en la elaboración de sus trabajos.
7137 Reconoce técnicas de trabajo: dáctilo pintura, pincel, decorado, modelado.
7138 Desarrolla su capacidad manual mediante la observación y aplicación de técnicas.
7139 Realiza técnica de aplicación de servilleta sobre madera.
7140 Decora objetos de madera con textura de espuma.
7141 Realiza técnica de aplicación de pintura con trapo.
7142 Aplica técnica de aplicación de pintura con cepillo.
7143 Se familiariza con la técnica de la impresión.
Uso creativo del material reciclable

7144 Elabora máscaras y disfraces con material reciclable.
7145 Elabora murales con materiales de desecho.
7146 Realiza objetos con material reciclable.
7147 Aprovecha creativamente los recursos del medio.
7148 Retoma el material de desecho transformándolo en forma creativa.
7149 Utiliza imaginación decorando con materiales de desecho el salón de clase.
7150 Diseña títeres con material de desecho y representa diferentes vivencias.
7151 Disfruta realizando trabajos que preservan el medio ambiente.
7152 Elabora juguetes con material reciclable.
7153 Juega a construir con material del medio.
7154 Elabora objetos decorativos con papel entorchado.
7155 Decora con papel, tarros, latas y cajas.
7156 Elabora títeres de cartón o papel.
7157 Fabrica móviles de diferentes materiales.
7158 Elabora bolsas para empacar regalos.
7159 Construye cajas con cartulina.
7160 Pinta y pega tapas de gaseosa para elaborar mosaicos.
7161 Disfruta de la actividad de pintar con pincel.
7162 Recorta papel para elaborar guirnaldas.
7163 Elabora servilletas y mantel con recortes de papel.
7164 Confecciona disfraces con papel crepé.
7165 Elabora títeres de icopor.
7166 Realiza pintura de objetos de icopor.

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7167 Elabora collage con cartón corrugado.

7168 Realiza composiciones con pastas y vinilos.
7169 Elabora objetos decorativos con fomi.
7170 Elabora objetos utilitarios con fomi.
7171 Elabora cajas y empaques de cartón corrugado.
7172 Decora objetos con semillas.
7173 Disfruta las actividades de picado.
7174 Le agrada pegar materiales.
7175 Se le facilita pegar en ciertos espacios delimitándolos.
Otras destrezas manuales

7176 Hace puntadas con cordones siguiendo un contorno.
7177 Amarra los cordones de sus zapatos.
7178 Puede amarrar objetos.
7179 Posee habilidad para el encajado.
7180 Abotona y desabotona.
7181 Abotona ojales grandes.
7182 Se abotona y desabotona con facilidad.
7183 Pega con facilidad cualquier tipo de material.
7184 Pega correctamente siguiendo instrucciones.
7185 Enrosca y desenrosca.
7186 Arma torres con diferentes objetos.

7187 Trabaja con diferentes materiales.
7188 Pasa un objeto de un lugar a otro.
7189 La motricidad fina está acorde con su edad.
7190 Ejercita coordinación viso-motriz mediante diferentes actividades.
7191 Tiene buena coordinación en actividades plásticas.
7192 Participa con entusiasmo e interés en la elaboración de trabajos manuales.
7193 Sus habilidades motrices son más seguras.
7194 Hace uso adecuado de diferentes materiales.
7195 Retoma el material de desecho transformando en forma creativa.
ESTRATEGIAS
31529 Se recomienda ejercitar el agarre en forma de pinza.
31530 Conviene aprovechar adecuadamente los recursos del medio.
31531 Se sugiere diseñar títeres con material de desecho y representar diferentes vivencias.
31532 Se recomienda practicar el abotonado y desabotonado sin ayuda del adulto.
31533 Se recomienda practicar el amarrarse los cordones de los zapatos sin ayuda el dulto.
MOTRICIDAD FINA
Al finalizar este nivel el niño debe evidenciar cambios significativos en las actividades de motricidad fina (papel, plastilina,
greda etc.). Sus trazos serán más definidos y tendrán mayor coordinación, dirección, firmeza y el manejo del espacio será
mucho mejor.
MOTRICIDAD FINA - GENERALIDADES

Arte
7196 Define el arte como una forma de comunicación.
7197 Demuestra interés y entusiasmo por el arte.
7198 Reconoce en el arte una expresión cultural.
7199 Representa situaciones cotidianas a través del arte.
Seguimiento de instrucciones
7200 Sigue instrucciones para la elaboración de trabajos artísticos.
7201 Sigue instrucciones al manejar diferentes materiales.
El todo y sus partes

7202 Combina partes para crear animales o seres imaginarios.
7203 Combina partes para formar animales de su agrado.
7204 Desarrolla su capacidad de observación y aplicación.
Materiales
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7205 Utiliza hábilmente diferentes materiales en sus actividades.

7206 Elabora composiciones sencillas adicionando otros detalles.
7207 Realiza composiciones sencillas con diferentes materiales.
7208 Decora con diferentes materiales y técnicas.
7209 Recorta, moldea y rasga diferentes materiales.
7210 Elabora paisajes plasmándolos a través de diferentes materiales.
7211 Participa en actividades creativas utilizando materiales distintos.
7212 Combina con sentido estético materiales de creación plástica.
7213 Utiliza diversos materiales en la realización de sus trabajos.
7214 Combina los materiales de trabajo, explorando nuevas técnicas.
7215 Explora con interés los materiales presentados.
7216 Hace uso adecuado de los diferentes materiales.
7217 Realiza composiciones sencillas con diferentes materiales.
7218 Decora con diferentes materiales y técnicas.
7219 Utiliza los diferentes materiales en una composición.
7220 Propone el uso de materiales para desarrollar actividades y combina su uso.
7221 Manipula los materiales de trabajo cuidando de su uso correcto.
7222 Combina bien los materiales de trabajo.
Modelado
7223 Aplica el modelado y elabora sellos con interés.
7224 Se familiariza con la técnica del modelado.
7225 Modela figuras utilizando diferentes masas.
7226 Modela con creatividad figuras de animales siguiendo instrucciones.
7227 Se proyecta como líder al dirigir por iniciativa propia actividades de modelado.
7228 Fortalece sus habilidades artísticas a través de la pintura y el modelado.
Ensartado
7229 Realiza actividades de ensartado.
7230 Trabaja hábilmente al realizar el ensartado.
7231 Ensarta cuentas pequeñas.
7232 Ensarta elementos en forma adecuada.
7233 Ensarta cuentas medianas armando un collar.
7234 Ensarta elementos en forma rápida y adecuada.
7235 Realiza costuras sencillas.
Plastilina
7236 Es ágil en el arrugado de papel y el modelado de la plastilina.
7237 Esparce y decora la totalidad de una imagen con plastilina.
7238 Elabora bolitas de plastilina con facilidad.
7239 Aplica el modelado y elabora sellos con interés y entusiasmo.
7240 Elabora figuras de animales, personas y cosas en plastilina con creatividad.
7241 Elabora figuras más complejas en plastilina.
7242 Moldea figuras utilizando plastilina o greda.
7243 Posee creatividad al moldear plastilina.
7244 Realiza composiciones sencillas en plastilina.
7245 Elabora trabajos con agrado e interés.
7246 Moldea en plastilina o greda obteniendo formas definidas.
Masas y texturas
7247 Moldea masas dando formas más definidas.
7248 Reconoce diferentes cualidades: forma, color y textura.
7249 Disfruta al pegar materiales de diferentes formas, colores y texturas.
7250 Distingue diferentes texturas: áspero, suave, blando, etc.
7251 Diferencia texturas y las aplica con agrado en sus trabajos
Plegados
7252 Se interesa por realizar plegados sencillos.
7253 Le agrada rasgar, arrugar y desarrugar papel.
7254 Rasga papel y hace bolitas con él, siguiendo modelos.
7255 Rasga papel para hacer bolitas de manera ágil.
7256 Arruga papel formando diferentes figuras.

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7257 Arruga papel seda y crepé a mano llena.

7258 Rasga y arruga papel formando diferentes figuras.
7259 Rasga papel para llenar espacios.
7260 Rasga papel seda y de revista.
7261 Crea dibujos utilizando papel de diversas texturas.
7262 Manifiesta agrado al trabajar con papel.
7263 Enrolla papel.
7264 Dobla hojas por la mitad y en cuatro con facilidad.
7265 Lleva a cabo dobleces en forma sencilla.

7266 Controla habilidades motrices.
7267 Presenta una adecuada coordinación motriz fina.
7268 Combina los materiales al realizar una actividad.
7269 Su coordinación viso-motriz es buena.
7270 Hace buen uso de las herramientas de trabajo.
7271 Expresa y afianza sus habilidades artísticas.
7272 Se esfuerza en perfeccionar sus trabajos.
7273 Sus trabajos son variados.
7274 Arruga con habilidad diferentes clases de papel.
7275 Realiza ensartado con facilidad.
ESTRATEGIAS
31534 Se sugiere que el niño manipule plastilina y elaborar diferentes figuras.
31535 Se sugiere que el niño rasgue diferentes clases de papel.
31536 Se sugiere practicar las actividades de ensartado.
31537 Se recomienda combinar diferentes técnicas para su trabajo.
MANEJO DE TIJERAS
Recortado
7276 Posee habilidad para recortar.
7277 Se inicia en el manejo de las tijeras.
7278 Intenta manejar correctamente las tijeras.
7279 Maneja correctamente las tijeras.
7280 Utiliza las tijeras cuidadosamente.
7281 Corta con tijeras libremente.
7282 Corta en línea recta de manera adecuada.
7283 Practica ejercicios de recortado siguiendo indicaciones.
7284 Recorta contornos sobre líneas anchas y curvas.
7285 Recorta figuras siguiendo el contorno.
7286 Recorta siluetas con diferentes contornos.
7287 Recorta papel para obtener figuras.
7288 Recorta y pega figuras de diferentes tamaños y formas.
7289 Recorta y pega figuras de revista.
7290 Recorta haciendo curvas.
7291 Le agrada recortar y lo hace con facilidad.
7292 Realiza correctamente el agarre de las tijeras.
7293 Reconoce la función de las tijeras.
7294 Intenta recortar líneas rectas.
7295 Recorta hábilmente líneas rectas.
7296 Recorta líneas rectas y curvas con precisión.
7297 Recorta siluetas simples de diversas formas.
7298 Recorta figuras sencillas por su contorno.
7299 Recorta líneas, rectas, curvas y quebradas con destreza.
Picado
7300 Realiza picado sacando figuras.
7301 Pica, rasga y pega respetando limites.
7302 Pica diferentes figuras creativamente.
7303 Pica contornos rectos y curvos.
7304 Pica contornos sobre una línea ancha.
7305 Pica según instrucciones dadas.
7306 Pica dentro de un límite básico.

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7307 Pica libremente figuras amplias.

7308 Pica fácilmente con el punzón.
7309 Pica en los lugares que se le pide.
7310 Pica con el punzón alrededor de una figura.
7311 Le agradan las actividades de picado.
7312 Disfruta las actividades de picado.
7313 Realiza picado con precisión.
7314 Realiza picado libre.
7315 Sus movimientos al picar son continuos y firmes.
7316 Desarrolla habilidades y destrezas mediante el picado.

7317 Tiene dominio en la prensión y manejo de tijeras, recortando en línea recta.
7318 Toma adecuadamente las tijeras recortando libremente.
7319 Es hábil y cuidadoso en el manejo de las tijeras.
7320 Logra picar dentro de un espacio.
7321 Pica con el punzón de manera libre y espontánea.
7322 Maneja bien el punzón y la tabla de picado.
ESTRATEGIAS
31538 Es importante permitir el trabajo con tijeras para mejorar el uso de éstas.
31539 Conviene afianzar su motricidad fina practicando el uso adecuado de las tijeras.
31540 Se sugiere que recorte figuras sencillas para ir adquiriendo práctica en el recortado.
31541 Se recomienda realizar actividades de picado en casa.
MÚSICA Y CANTO
Al finalizar este nivel el niño deberá evidenciar desarrollos significativos en el proceso audio-rítmico, realizará una mayor
coordinación de movimientos acordes a cualquier tipo de música. Reconocerá los diversos ritmos musicales y demostrará un
buen nivel de aprehensión de los instrumentos musicales.
DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD MUSICAL

Interpretación
7323 Interpreta rimas, coplas y canciones.
7324 Disfruta con la interpretación de rimas, coplas y canciones.
7325 Le gusta producir sonidos con pitos, cornetas o instrumentos de aire.
7326 Encuentra atractivos los sonidos de la naturaleza.
7327 Diferencia el sonido de las notas musicales entre sí.
7328 Le gusta escuchar música infantil.
7329 Manifiesta la música a través del juego.
Rondas
7330 Se integra fácilmente en las rondas.
7331 Inventa colectivamente canciones e interpreta rondas.
7332 Participa en rondas para cantar.
7333 Participa en rondas musicales.
7334 Coordina canto y movimiento.
Canciones
7335 Canta canciones de dos y de tres estrofas.
7336 Entona cantos con su respectiva mímica.
7337 Entona diferentes canciones.
7338 Participa con agrado en el canto grupal.
7339 Canta con agrado canciones previamente aprendidas.
7340 Interpreta canciones de su agrado.
7341 Escucha canciones y repite la letra.
7342 Entona las letras de las canciones.
7343 Realiza saludos cantados.
7344 Recuerda las letras de las canciones.
7345 Entona correctamente las canciones aprendidas.
7346 Entona canciones nuevas con facilidad.
Expresión corporal en el canto

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7347 Canta y baila al escuchar música.

7348 Palmotea cuando canta.
7349 Palmotea al escuchar una canción.
7350 Acompaña con palmas las canciones propuestas.
7351 Canta utilizando la mímica para expresarse.
7352 Se expresa con mímica al cantar.
7353 Expresa con gestos y movimientos el contenido de una canción.
7354 Trata de llevar y marcar el compás de una canción.
7355 Sigue el ritmo de una canción con su cuerpo.
Armonía en el canto
7356 Entona armónicamente las canciones.
7357 Le gusta cantar y entona bien.
7358 Tiene buena afinación y entona bien.
Aprendizaje de canciones
7359 Le gusta inventar canciones.
7360 Canta canciones de dos y de tres estrofas.
7361 Repite estrofas cortas de una canción.
7362 Inventa colectivamente canciones e interpreta rondas.
7363 Disfruta de las canciones infantiles.
7364 Canta estrofas de canciones populares.
7365 Memoriza letras de canciones.
7366 Entona canciones de dos y tres estrofas.
7367 Varía altura y volumen de las canciones.

7368 Realiza una coordinación audio-motriz acorde con su edad.
7369 Demuestra interés por las actividades musicales.
7370 Permanece en actitud de silencio cuando es necesario.
7371 Posee aptitudes musicales.
7372 Posee buena memoria auditiva.
7373 Refleja sensibilidad a través de la música.
7374 Maneja elementos básicos de la voz: timbre, tono, intensidad y ritmo.
7375 Participa en el canto grupal y respeta las indicaciones gestuales que la modelan.
7376 Maneja la voz adecuadamente y la coordina con su expresividad corporal.
7377 Participa en actividades rítmicas y de canto.
ESTRATEGIAS
31542 Es importante la interpretación de rimas, coplas y canciones.
31543 Se sugiere producir sonidos con pitos, cornetas o instrumentos de aire.
31544 Conviene que el niño cante utilizando la mímica para expresarse.
31545 Se sugiere seguir con su cuerpo el ritmo de una canción.
DESARROLLO AUDITIVO - RÍTMICO

Agrado por la música
7378 Identifica diferentes sonidos.
7379 Le agradan los sonidos de la naturaleza.
7380 Distingue las notas musicales entre sí.
7381 Le gusta escuchar música infantil.
7382 Manifiesta la música a través del juego.
7383 Diferencia sonidos y ruidos.
7384 Coordina música y movimiento.
7385 Permanece en actitud de silencio cuando se le indica.
7386 Identifica auditivamente los sonidos musicales.
7387 Se expresa creativamente a través de la música.
7388 Demuestra buenos niveles de entonación.
7390 Desarrolla habilidades auditivas identificando canciones.
7391 Diferencia entre sonidos largos y cortos.
7392 Reconoce el timbre de algunas voces.
7393 Disfruta escuchando música infantil.
7394 Diferencia el sonido de las notas musicales.

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Ritmo y movimiento
7395 Expresa movimientos corporales al ritmo de la música.
7396 Trata de llevar y marcar un ritmo.
7397 Sigue un ritmo con cuerpo y palmas.
7398 Crea movimientos rítmicos.
7399 Marcha llevando el ritmo.
7400 Aprende y practica nuevos ritmos.
7401 Coordina movimientos al ritmo dado.
7403 Lleva el ritmo con gran precisión, coordinando sus movimientos.
7404 Realiza pasos característicos de los diferentes ritmos.
7405 Ejecuta adecuadamente pautas de ritmo y movimiento.
Desarrollo auditivo del ritmo

7406 Participa en actividades rítmicas.
7407 Logra percibir diferentes ritmos.
7408 Reconoce el ritmo que está escuchando.
7409 Demuestra desarrollo auditivo y rítmico.
7410 Aprende conteos musicales con base en sus movimientos.
7411 Desarrolla habilidades de escucha frente a la música.
7412 Desarrolla el sentido rítmico por medio del palmoteo.
7413 Muestra un buen ritmo al interpretar instrumentos de percusión.
7414 Demuestra una buena interpretación rítmica en diferentes melodías.
7415 Sigue el ritmo de la melodía con las palmas.
Instrumentos
7416 Le gustan los instrumentos musicales.
7417 Identifica instrumentos de percusión, viento y cuerda.
7418 Emplea instrumentos de percusión.
7419 Utiliza instrumentos musicales para hacer sonido.
7420 Reconoce auditivamente el timbre de algunos instrumentos
7421 Elabora instrumentos musicales con recursos del medio.
7422 Disfruta escuchando diferentes instrumentos.
7423 Identifica algunos instrumentos musicales.
7424 Le gusta tocar instrumentos musicales.
7425 Reconoce el sonido de algunos instrumentos.
7426 Acompaña con algún instrumento la música.
7427 Describe algunos instrumentos musicales.
7428 Diferencia los instrumentos musicales.
7429 Utiliza instrumentos de percusión.
7430 Elabora instrumentos musicales para producir sonido.
7431 Entona canciones con acompañamientos instrumentales.
7432 Lleva el ritmo con ayuda de instrumentos musicales.
7433 Demuestra facilidad para la pandereta.
7434 Reconoce las partes de la flauta.
7435 Interpreta las notas musicales en la flauta.
Música y movimiento
7437 Expresa con gestos y movimientos el contenido de una canción.
7438 Lleva el ritmo con las palmas y los pies.
7439 Acompaña con palmoteo las interpretaciones musicales.
7440 Identifica auditivamente los sonidos musicales.
7441 Marca correctamente en la flauta las notas musicales.
7442 Muestra agrado por las actividades musicales.
7443 Se expresa creativamente a través de la música.
7444 Recita con facilidad poemas rítmicos.
7445 Cultiva el sentido rítmico por medio del palmoteo.


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7447 Desarrolla habilidades auditivas identificando canciones.

7448 Diferencia el sonido de las notas musicales.
7449 Utiliza instrumentos musicales para hacer sonido.
7450 Reconoce auditivamente el timbre de algunos instrumentos
7451 Elabora instrumentos musicales para producir sonido.
7452 Entona canciones con acompañamientos instrumentales.
7453 Lleva el ritmo con ayuda de instrumentos musicales.
ESTRATEGIAS
31546 Se recomienda seguir el sentido rítmico por medio del palmoteo.
31547 Se sugiere seguir el sentido rítmico a través del movimiento.
31548 Conviene elaborar instrumentos musicales para producir sonido.
31549 Es importante practicar en la flauta las notas musicales.
31550 Conviene repasar las letras de las canciones aprendidas.
OBSERVACIONES PARA FIN DE PERÍODO O DEL AÑO

31551 Mostró agilidad en ejercicios de motricidad gruesa, felicitaciones.
31552 Afianzó satisfactoriamente su capacidad auditiva, felicitaciones.
31553 Mostró entusiasmo por la música, continúe con el mismo interés.
31554 Mostró avances en su expresión oral, felicitaciones.
31555 Felicitaciones por el progreso que manifiesta al hacer las cosas sin ayuda del adulto.
31556 Muestra gran habilidad en la motricidad fina, felicitaciones.
31557 Felicitaciones por las actitudes positivas que muestra en el trato con los demás.
31558 Manifiesta interés por las cosas que le rodean, así afianza su aprendizaje.
31559 Mejoró en el proceso de habilidades comunicativas, felicitaciones.
31560 Mostró habilidad en el coloreado, rasgado, picado, unión de puntos, felicitaciones.
31561 Desarrolló habilidades motoras adquiriendo habilidad en su movimientos, felicitaciones.
31562 Su avance en la formación integral le permiten se promovido al grado siguiente.

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EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE

4945 Dialoga con sus compañeros acerca de sus vivencias en el colegio.

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

4997 Relata experiencias inmediatas.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

5046 Comunica sus emociones y vivencias a través del lenguaje.

Describe láminas y situaciones cotidianas.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

ESTÍMULOS AUDITIVOS Y VISUALES

5089 Describe cómo se emplean objetos comunes.

Describe verbalmente las partes que conforman un todo.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

5132 Lee imágenes separándolas por categorías.

Asociación de palabras a ilustraciones

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

FORMAS NO CONVENCIONALES DE LECTURA

5177 Hace juicios sencillos previos a la comprensión de lectura.

Interés por la lectura

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

5228 Identifica y asocia el fonema vocálico con la gráfica.

Escribe correctamente combinaciones de letras y consonantes conocidas.

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

5280 Enriquece constantemente su vocabulario a través de juegos de palabras.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

5321 Sigue el contorno de un grafema.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

5372 Se inicia en el seguimiento de punteados.

Une puntos para formar dibujos de animales.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

GRAFÍA DE VOCALES Y CONSONANTES

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

5415 Realiza bien el trazo de algunas consonantes.

Escribe en orden el abecedario completo.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

MANEJO DEL LÁPIZ

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

31379 Se recomienda realizar varios ejercicios de escritura.

DISCRIMINACIÓN VISUAL Y AUDITIVA

5545 Compara el tamaño de los objetos teniendo en cuenta su distancia.

El todo y sus partes

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

31390 Se recomienda armar y desarmar rompecabezas de varias piezas.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

MANEJO DE PERÍODOS DE ATENCIÓN

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

5628 Dibuja una secuencia de elementos siguiendo instrucciones.

Clasifica correctamente figuras de acuerdo a su color, forma o tamaño.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

PERCEPCIÓN Y GRAFÍA DE LOS NÚMEROS

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

DESEMPEÑOS PARA EL BOLETÍN FINAL

SERVICIOS SISTEMAS A.P.C.

31402 Se recomienda colorear y completar cantidades indicadas.

NOCIÓN DE CANTIDAD Y CONJUNTOS