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Intervenciones en Niños con Discapacidades

Este documento resume las pautas de intervención para niños con parálisis cerebral, espina bífida y distrofias musculares. Para la parálisis cerebral, se recomienda simplificar tareas, cambiar de postura para jugar, y trabajar la relajación muscular. Para la espina bífida, se propone facilitar desplazamientos, estimular los sentidos, y crear rutinas. Para las distrofias musculares, se aconseja ayudar en desplazamientos de forma supervisada y evitar actividades muy intensas.

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Este documento resume las pautas de intervención para niños con parálisis cerebral, espina bífida y distrofias musculares. Para la parálisis cerebral, se recomienda simplificar tareas, cambiar de postura para jugar, y trabajar la relajación muscular. Para la espina bífida, se propone facilitar desplazamientos, estimular los sentidos, y crear rutinas. Para las distrofias musculares, se aconseja ayudar en desplazamientos de forma supervisada y evitar actividades muy intensas.

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Tipo de Características Pautas de intervención

intervención
Intervención en niños con Existen factores que interfieren en el o Importancia de la motivación y el éxito por parte de los niños: simplificaremos las
PARÁLISIS CEREBRAL mantenimiento y la calidad de la postura y el tareas para que puedan realizarlas y los animaremos en su ejecución.
movimiento: o Les cambiaremos de postura para jugar, buscando aquella que sea más cómoda.
 Persistencia de reflejos o Cuando las actividades provoquen la manipulación de objetos, buscaremos una
 Alteración del tono muscular (hipotonía o postura para que el niño esté cómodo y tenga una buena visión del objeto (para
hipertonía). favorecer la coordinación viso-manual)
 Alteración del desarrollo sensorial. o Cuando creamos que pueda existir la hipertonía, trabajaremos la relajación, así
permitiremos a los niños una ejecución de los movimientos más controlada.

Intervención en niños con Los que acceden a la Escuela Infantil no suelen o Facilitar sus desplazamientos, fijándonos en la intención, no en la perfección
ESPINA BÍFIDA presentar problemas de movilidad graves, ya del movimiento.
que los que necesitan sillas de ruedas se o Proponer actividades motoras que estimulen todos los sentidos, para mejorar
escolarizan en centros adaptados. el desarrollo sensorial.
o Promover acciones relacionadas con la coordinación viso-motora.
o Procurar que el niño esté atento a la explicación de la actividad y procurar que
las propuestas sean cortas y se desarrollen en un ambiente tranquilo.
o Crear una rutina definida para organizar la percepción espacio-temporal del
niño y colaborar con la familia en el programa de control de esfínteres.

Intervención en niños con La escuela es muy importante para la o Prestar la ayuda necesaria en los distintos desplazamientos, como subir y
DISTROFIAS MUSCULARES detección de las distrofias porque muchas de bajar escaleras. En un principio lo puede hacer el educador, luego
ellas aparecen en estas edades. podríamos delegar en algún compañero, pero siempre bajo nuestra
La intervención se hará a partir de las supervisión.
posibilidades motrices de los niños. o No se deben proponer actividades físicas muy intensas, ya que podrían
Propondremos actividades buscando la ocasionar un mayor deterioro muscular.
intencionalidad de los movimientos y no su
perfección.

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