FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y

ARTE

Metodología de la Investigación Científica

Rúbrica para evaluar informe comparativo de los enfoques de investigación

Sección: ____________ Fecha: ________________ Calificación: ________________________

Participantes: _______________________________________________________________________

Profesora: Magda Díaz

SATISFACTORIO NECESITA
VALORACIÓN EXCELENTE SATISFACTORIO CON MEJORAR
RECOMENDACIONES
Peso 4 Puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Profundización Descripción clara y Descripción clara y Descripción ambigua Descripción
del tema sustancial del cuadro sustancial del cuadro del cuadro, algunos incorrecta del cuadro,
y buena cantidad de detalles no clarifican el sin detalles
detalles tema significativos o
escasos
Organización Cuadro bien Cuadro con Cuadro con tema Cuadro con tema
de la organizado(priorizaci información bien impreciso y no impreciso y poco
información ón de las categorías) focalizada pero no organizada claro sin coherencia
y claramente suficientemente entre las partes que
presentado, así como organizada lo componen
de fácil seguimiento
Calidad del Cuadro sobresaliente Cuadro simple pero Cuadro simple, con Cuadro mal
diseño y atractivo que bien organizado sin ciertas debilidades en la planteado que no
cumple con los errores de ortografía organización y con al cumple con los
criterios de diseño menos tres errores criterios de diseño
planteados, sin ortográficos planteados y con más
errores de ortografía de tres errores de
ortografía
Presentación La presentación fue La presentación fue La presentación fue La presentación no
del cuadro hecha en tiempo y hecha en tiempo y hecha en tiempo y fue hecha en tiempo
comparativo forma, además se forma, además se forma, aunque con y forma, además la
entregó de forma entregó de forma deficiencias en la entrega no se dio de
limpia en el formato limpia aunque no fue pulcritud y el formato la forma
preestablecido (papel en el formato establecido preestablecida por el
o digital) preestablecido docente
Cantidad de El uso de categorías El uso de categorías El número de El número de
categorías de está acorde tanto en está acorde para categorías no está categorías no está
comparación jerarquía como en permitir una adecuada acorde con la temática acorde con la
usadas número para permitir comparación del tema presentada y muestra temática o no
una adecuada establecido, aunque deficiencias en el orden guardan relación con
comparación del necesita ajustar el jerárquico el tema
tema establecido orden jerárquico
Calidad de la La información está La información da La información La información
información claramente respuesta al objetivo proporcionada guarda suministrada no
presentada relacionada con el principal del cuadro relación con las guarda relación con
tema y proporción a comparar mas no categorías aunque su el tema
varios niveles de aporta otros niveles de calidad (fuentes)es
comparación análisis. deficiente