reflexión sobre la importancia del uso de las TIC en Educación

Infantil, teniendo en cuenta la mediación pedagógica y una

alternativa de multimodalidad educativa
RTA: el uso de las TIC en la educación infantil es de gran importancia
porque optimiza el proceso de formación y desarrollo de los niños y
niñas de 0 a 6 años, procurando que los educadores sean efectivos
mediadores entre el mundo y estos. Un docente mediador debe
promover desarrollo, no detenerlo ni entorpecerlo, para lo cual,
propone, pero no impone; exige, pero no satura; debe ser firme, pero
no agresivo; estará presente cuando el niño lo necesita y se alejará
cuando su presencia lo inhibe por eso es razonable que los profesores de
Enseñanza Infantil reúnan las competencias tecnológicas adecuadas
para integrar las TIC en el aula. En el proceso integrador de las TIC en
educación, el profesor es un elemento clave que juega un rol crucial en
la adopción e implementación de las TIC en educación (Pelgrum y Law,
2003). Para poder desarrollar ese rol con plenas garantías, el profesor
ha de poseer unas competencias básicas que permitan integrar las TIC
en los procesos de enseñanza/aprendizaje.
Por eso en el proceso de formación es importante buscar estrategias de
enseñanza aprendizaje en la que utilicen estas tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para formar y preparar a sus
alumnos. Así, cuando llegue el momento de que estos se integren como
miembros activos de la sociedad puedan tener la preparación suficiente,
no sólo para incorporarse a ella, sino para ser capaces de modificarla de
forma positiva y crítica por eso, Las instituciones educativas deben ser
abiertas y flexibles a los avances que se produzcan en la sociedad, para
introducirlos y adaptando las necesidades de los alumnos ubicando a la
multimodalidad como transformación de puerta de entrada a nuevas
miradas en torno al conocimiento. Miradas que promueven la
virtualidad, interactividad e hipertextualidad: pero, también, desde la
competencia en lectura crítica, escritura, reflexión, organización, etc. Lo
que permite a los estudiantes y docentes-mediadores construir nuevos
saberes e interacción social Martos (2009)
En este sentido, la Educación Inicial se convierte en un nivel educativo
fundamental en lo que respecta al desarrollo de los niños y niñas, su
atención no puede estar limitada al cuidado y custodia, ni a la
interacción del niño con los otros y con los materiales, debe centrarse en
la mediación de las capacidades cognitivas y en la estimulación de todas
las áreas de desarrollo, León (1995) afirma que tanto la fisiología, como
las ciencias de la salud, la sociología, la psicología y la educación han
evidenciado la importancia de los primeros años de vida, no solo para el
desarrollo de la inteligencia, sino para el adecuado desarrollo cognitivo,
psicomotor, moral, sexual y social de las personas, así como el
desarrollo del lenguaje.