TALLER

“IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL ALISTAMIENTO

DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA SENA”

Presentado por:
NINY JULIANA SANCHEZ PINEDA
CC. 26863502
Aprendiz

Presentado a:
VIVIANA BARRERA PINTO
Ingeniera Financiera
Especialista técnica en pedagogía y Orientación de la Formación Profesional
Integral- FPI
Especialista en Gerencia Empresarial
Master en Administración Estratégica
Instructora Virtual

SENA
Valledupar, Cesar, Colombia
2019
 REFLEXIÓN SOBRE EL ROL DEL INSTRUCTOR SENA

¿Por qué es importante realizar el alistamiento de un programa de formación

complementaria virtual?
Porque para ejercer como instructor virtual y poder orientar los conocimientos en
el proceso enseñanza – aprendizaje, se hace indispensable planear, programar,
organizar, ejecutar, evaluar y controlar el contenido del curso de
formacióncomplementaria ofrecido a los aprendices, mediante semilla en el LMS,
evaluación del proceso formativo y revisión de materiales y actividades.

TALLER
“Identificar los conocimientos previos sobre el alistamiento de la formación
complementaria SENA”

1. ¿Qué factores se deben tener en cuenta en el momento del alistamiento para

cautivar y motivar a los aprendices para que continúen con el proceso formativo?
Presentación atractiva en cuanto a colores y diseño establecida por cada
organización, anuncios, página principal, información del programa, cronograma,
información del instructor, actividades iniciales (presaberes) y actividades del
programa clasificado por semanas, un área de comunicaciones que permita una
interacción fácil y adecuada, recursos de apoyo que permitirán la profundización
en el conocimiento y un área de calificaciones que permita visualizar el logro de
cada competencia.

2. ¿Qué diferencias existen entre el alistamiento de un programa de formación

complementario presencial y uno virtual?
Complementario Presencial Complementario Virtual
Sincrónico Asincrónico
Desarrolla una etapa productiva No se desarrolla etapa productiva

3. Explique las funciones que cumple la administración de las herramientas del

LMS y su aplicación en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
La administración de las herramientas del LMS cumple con las siguientes
funciones:
  El menú del curso permite al instructor y a los aprendices utilizar los
botones o funciones configurados previamente por semilla según la
descripción que más adelante se encuentra.
 El panel de control permite al instructor acceder a las funciones
administrativas del curso (estilo, herramientas y usuarios del programa de
formación).
 El área de contenido es el eje donde se ejecuta todo el proceso de
formación (editar y configurar un elemento, carpeta, anuncio o similar),
mediante blackboard.

4. ¿Cuáles son los botones básicos del menú y sus funciones?

Para dar respuesta a este cuestionamiento se deben tener en cuenta las versiones
de los mismos:
 Antes del 2016 contiene:
1. Información general con:
a. Anuncios: presenta una información general del programa,
actividades que se deben desarrollar, fechas de inicio y
finalización y cualquier otra información pertinente en el progreso
del mismo.
b. Información del programa: ofrece una presentación del programa,
diseño curricular, planeación pedagógica, cronograma, reglas
para el éxito del programa y lineamientos para la formación en
AVA.
c. Información del instructor: se encuentra la información sobre el
nombre y perfil profesional del instructor que orientará el curso.
d. Inducción a la plataforma: en este botón se encuentran los
tutoriales para el manejo de la plataforma y los pluggins
necesarios para el funcionamiento de la misma.
2. El contenido del programa mediante:
a. Materiales del programa: en este botón se encuentran los
contenidos a estudiar en el proceso formativo, organizados por
unidades temáticas.
b. Actividades: en ellas encontramos una carpeta por unidad
temática con una guía de aprendizaje y enlaces de envío de las
mismas, pruebas, foros y actividades interactivas.
c. Alertas: son informaciones que requieren de atención inmediata.
d. Foros de discusión: es el espacio de interacción acerca de
opiniones temáticas o publicación de análisis planteados
previamente por el instructor; dentro de ellos encontramos el foro
social, el foro de dudas e inquietudes y el foro temático.
e. Sistemas de bibliotecas: permite el acceso diversas fuentes
bibliográficas.
f. Glosario: Conceptualización de la terminología utilizada en el
programa de formación.
 3. Comunicación establecida mediante:
a. Mensajería interna: Sistema que permite enviar información a uno
o más aprendices de forma privada.
b. Correo electrónico: bandeja que permite el envío de información
uni o multidireccional dentro del programa de aprendizaje,
permitiendo visualizar a cada participante por separado.
c. Sesiones en línea: permite sincronizar sesiones entre el instructor
y aprendices, mediante conferencias web y el chat por medio de
Blackboard Collaborate.
4. Evaluaciones con el botón:
a. Mis calificaciones: permite al estudiante revisar la valoración
obtenida y llevar un seguimiento de las mismas.

 Desde el 2016 en adelante contiene:

1. Información general con:
a. Página principal: presenta aspectos relevantes del proceso de
formación (anuncios, novedades alertas, presentación del
programa y cronograma).
b. Información del programa: ofrece una presentación del diseño
curricular y del programa.
c. Cronograma: mediante un recurso HTML se estipulan los tiempos
de entrega de actividades.
d. Información del instructor: se encuentra la información sobre el
nombre y perfil profesional del instructor que orientará el
programa de formación.
2. Actividades divididas por actividades de aprendizaje:
a. Actividades iniciales: presaberes.
b. Actividades: contienen en cada interfaz la guía de aprendizaje,
material de formación, material de apoyo y los enlaces de envío
de evidencias.
3. Comunicación establecida mediante:
a. Mensajería interna: Sistema que permite enviar información de
modo privado o grupal.
b. Foros de discusión: es el espacio de interacción acerca de
opiniones temáticas o publicación de análisis planteados
previamente por el instructor; dentro de ellos encontramos el foro
social, el foro de dudas e inquietudes y el foro temático
c. Sesiones en línea: permite sincronizar sesiones entre el instructor
y aprendices, mediante conferencias web y el chat por medio de
Blackboard Collaborate.
4. Recursos de apoyo:
a. Sistemas de bibliotecas: permite el acceso diversas fuentes
bibliográficas.
b. Glosario: Conceptualización de la terminología utilizada en el
programa de formación.
 c. Tutoriales: Proporcionan la información necesaria para el
manejo de la plataforma, del LMS y el reglamento del
aprendiz.
d. Software requerido: Son las aplicaciones requeridas para el
correcto funcionamiento de la plataforma del programa de
formación (Adobe Reader, Java, Adobe Flash Player, Adobe
Shockwave Player, Adobe Authorware Player, WinZip y
WinRar).
5. Calificaciones con el botón:
a. Mis calificaciones: permite al estudiante revisar la valoración
obtenida y llevar un seguimiento de las mismas.

 El menú de bilingüismo se encuentra en inglés con una presentación

consistente con la plataforma desde el 2016 en adelante.

Fuente: SENA

¡Correcto! Su tarea aparece en esta página. El número de confirmación de la tarea es 29e1c964-

925c-40d0-bb43-7d3c3232df2c. Copie y guarde este número como prueba de la entrega.  Vea
todos sus recibos de entregas en Mis calificaciones.