GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Jornada 4 TIC

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto : Análisis
 Actividad de Proyecto: Desarrollar actividades de autogestión orientadas a la ejecución del proceso
formativo apoyados en las Tic.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
 Duración de la Guía: 8 Horas / Fecha: 21/01/2020

2. PRESENTACION.

Bienvenidos a este maravilloso mundo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que les
va a permitir facilitar todos sus procesos de aprendizaje al contar con recursos, herramientas y programas
que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes
tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio
y video o consolas de juego.

Actualmente el papel de las TIC en la sociedad es muy importante porque ofrecen muchos servicios como:
correo electrónico, formación, búsqueda de información, banca online, descarga de música y cine, comercio
electrónico, etc. Por esta razón las TIC han incursionado fácilmente en diversos ámbitos de la vida, entre
ellos, el de la educación.

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El SENA no es ajeno a ello y ha diseñado diferentes plataformas para el manejo de la información de sus
aprendices de una manera sincrónica y asincrónica entre las que encontramos www.sena.edu.co,
www.senasofiaplus.edu.co, www.senavirtual.edu.co, http://biblioteca.sena.edu.co/ ,
www.misena.edu.co, http://caprendizaje.sena.edu.co, que permite desde la comodidad del hogar
desarrollar procesos formativos virtuales o apoyar la formación titulada, consultar material bibliográfico o
buscar empleo. La formación virtual requiere del compromiso y la responsabilidad de usted como
aprendiz, quién se convierte en el protagonista de su aprendizaje, al interactuar con su equipo de trabajo y
con el mundo entero.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión inicial.

Observe el video “Un día hecho de cristal, encontrado en:

https://www.youtube.com/watch?v=FS4sDlDIr4Q&t=321s, duración 7 minutos.

Observe el video Windows en la edad media. Encontrado en:

https://www.youtube.com/watch?v=Xwkb8L0zvYI, duración 2.40 minutos.

Observe el video “Reflexión Bilingüismo”, duración 5 minutos.

Teniendo en cuenta los videos anteriores, en equipos de tres personas conformados por el instructor
presentar una reflexión relacionada con la aplicación de las TIC el proceso formativo que emprenden.

Duración total de la actividad: 25 minutos.

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Teniendo en cuenta las actividades de reflexión inicial, en equipos de 4 personas conformados por el
instructor respondemos las siguientes preguntas y socializamos con nuestros compañeros:

a. ¿Mis conocimientos en TIC son buenos?

b. ¿Hago uso de las TIC en mi vida cotidiana? ¿De qué manera?
c. ¿Poseo correo electrónico y lo uso habitualmente?
d. ¿Conozco el aplicativo SOFIA PLUS?
e. ¿He desarrollado cursos virtuales SENA?
f. ¿Conozco y he utilizado la biblioteca virtual del SENA?
g. ¿Conozco el sistema de gestión virtual de aprendices?
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h. ¿Considero importe el dominio de un segundo idioma? Justifique su respuesta

Duración de la actividad: 30 minutos.

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

De acuerdo a las actividades de contextualización, desarrolle los siguientes ítems:

 Participo de la presentación del tutor “Plataformas virtuales de aprendizaje” y “Bilingüismo”

duración 40 minutos.
 En equipos de 4 personas realizamos actividad tipo “Concéntrese” con los conceptos
relacionados con la gestión tecnológica del SENA, duración 30 minutos.

Actividades de transferencia del conocimiento:

Posterior a la apropiación del conocimiento, de acuerdo con las recomendaciones del instructor, realizo
las siguientes actividades:

1. Ingreso a www.sena.edu.co y navego por la plataforma reconociendo los diferentes

opciones que me presenta e identifico los siguientes aspectos:
a. Regionales que conforman el Sena a nivel nacional
b. Articulación con el sistema educativo
c. Indique una noticia de actualidad presentada en la página
d. Mencione los beneficios que ofrece la familia Sena para los aprendices
Duración: 45 minutos.
2. Ingreso a www.senasofiaplus.edu.co y navego por la interface para familiarizarme con los
diferentes componentes del sistema y realizar las siguientes acciones:
a. Actualización de datos del aprendiz, consultar video encontrado en:
https://www.youtube.com/watch?v=XtTa2kIPlgk, duración 6 minutos
b. Consultar constancias del aprendiz: consultar video encontrado en:
https://www.youtube.com/watch?v=C8kGitDJuxs, duración 3 minutos
c. Consultar o generar novedades del aprendiz
Duración: 3 horas
3. Ingreso a www.misena.edu.co y activo mi correo electrónico con el cual interactuaré durante
todo el proceso formativo, para ello voy al paso 2 consulta (cuando abro www.misena.edu.co)
de usuario asignado, después de creado el correo, envío un mensaje de bienvenida al
instructor (a) con copia a los demás correos de mis compañeros.
Duración: 30 minutos.
4. Ingreso a http://bliblioteca.sena.edu.co, y navego por la interface, ver video encontrado en:
https://www.youtube.com/watch?v=3F39FAlYQVI, duración 6 minutos y ubico algunos
recursos académicos que me puedan servir en mi proyecto formativo.
Duración: 30 minutos.
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5. Ingreso a sistema de gestión virtual de aprendices (SGVA) a través de

http://caprendizaje.sena.edu.co. Consultar video encontrado en:
https://www.youtube.com/watch?v=3F39FAlYQVI duración 8:30 minutos. navego por la
interface e identifico los aspectos más importantes
Duración: 30 minutos

Entregables del proceso:

Documento donde se especifiquen los siguientes aspectos:
1. Respuestas a las preguntas del punto 1
2. Pantallazos con los registros de ingreso a las diferentes utilidades de
www.senasofiaplus.edu.co, http://bliblioteca.sena.edu.co,
http://caprendizaje.sena.edu.co

 Ambiente Requerido
Aula con 12 mesas y 30 sillas, 1 tablero acrílico, 30 computadores con conexión a internet, televisor
o videobeam
 Materiales
6 Marcadores
30 ojas de blog

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

a. Cada aprendiz deberá presentar a través www.senasofiaplus.edu.co un documento resumen

mencionando el proceso de ingreso y la utilidad de cada uno de las funciones que ofrece
la plataforma.
b. Correo de bienvenida enviado desde www.misena.edu.co al instructor con copia a los
compañeros

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Producto: Aborda procesos de trabajo

colaborativo orientados hacia la
Documento escrito construcción colectiva según los Lista de chequeo producto
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
L-CH-P

5. GLOSARIO DE TERMINOS
a. Ambientes virtuales de aprendizaje: es un entorno de aprendizaje mediado por la
tecnología. Es un entorno interactivo de construcción de conocimiento. El entorno
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dinámico de estos ambientes determina las condiciones que posibilitan o favorecen el

aprendizaje y la implementación del currículo.
b. Aplicación: Cualquier programa de tipo informático que haga una función específica para
un usuario. Por ejemplo, procesadores de palabras, bases de datos, agendas electrónicas,
etc.
c. Comunidad Virtual: Es un grupo de personas que se comunica a distancia y comparte
información, teniendo algún campo de interés en común y una cierta conciencia de grupo.
El entorno de comunicación al menos debe permitir interacciones entre dos personas
cualesquiera y también de uno a todos.
d. Recursos de Información. Constituyen las fuentes de conocimiento, para el estudio, la
información y el aprendizaje permanente disponibles en Internet. Son recursos de
información tanto las lecturas seleccionadas por un curso, como los textos digitales a los
que se accede a través de enlaces a directorios de entidades, bibliotecas digitales, revistas
digitales, listas de interés, etc. Estos se integran al programa educativo a través de la
navegación y por buscadores de información.
e. Certificado Digital: Es la acreditación emitida por una entidad o un particular debidamente
autorizada garantizando que un determinado dato (una firma electrónica o una clave
pública) pertenece realmente a quien se supone.
f. Sitio Web: Conjunto de páginas donde publicamos información que queremos comunicar,
estas pertenecen a un mismo dominio de Internet y están conectadas entre sí por medio
de enlaces o links.

g. Sofiaplus: Es la abreviación de Sistema Optimizado para la Formación Integral del

Aprendizaje Activo. Este sistema administra los procesos de formación del SENA, aumenta
su eficiencia y calidad brindando transparencia y flexibilidad a los aprendices en formación
de la institución permitiendo la gestión, operación y evaluación de la arquitectura
organizacional.
h. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): Las Tic constituyen un amplio
conjunto de herramientas culturales en permanente evolución e innovación, resultantes
de la revolución tecnológica de fines del siglo XX. Evitando cualquier “fundamentalismo”,
representan el mayor cambio social y cultural operado después de la revolución industrial,
cambiando sustantivamente la estructura y dinámica de las organizaciones sociales. Su
materia prima viva es la información y el conocimiento y están enfocadas hacia los
procesos: integran simultáneamente la producción, circulación y distribución del
conocimiento (flujos constantes y redes abiertas) y la dirección flexible de la innovación.
Las Tic incluyen la telemática de las comunicaciones, las tecnologías virtuales y los
multimedios. Entre los recursos virtuales, se encuentran las fuentes de información
(literatura electrónica, bases de datos, directorios de entidades, bibliotecas virtuales), las
herramientas comunicacionales (correo electrónico, chats, foros electrónicos, listas de
interés, redes) y multimedios (como las video conferencias).Aplicadas a la educación,
tanto virtual como mixta, permiten el acceso al aprendizaje permanente y el diseño de
programas educativos de alta potencialidad interactiva, el intercambio colaborativo entre
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todos los participantes y la posibilidad de que éstos se conviertan en procesadores activos

de información y conocimiento y no en meros receptores. Además de la multiplicidad de
fuentes, las Tics permiten el procesamiento de distintos códigos culturales y experiencias.
Su versatilidad y flexibilidad facilitan la adecuación al ritmo y tiempo de los participantes
y la educación centrada en el estudiante.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

a. SENA – Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral. Dirección

General, Sistema Integrado de Gestión, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
b. SENA - Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA.
Dirección de Formación Profesional - Dirección General, Bogotá D.C., Agosto
2012.
c. http://www.sena.edu.co/portal
d. http://www.misena.edu.co
e. www.senasofiaplus.edu.co
f. http://bliblioteca.sena.edu.co
g. Nieto, J (2004). Estrategias didácticas para mejorar la práctica docente, Madrid:
CCS.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Carlos Enrique Piedrahita E. Instructor C.P.Y.A La Dorada 18/01/2018

Autor (es) Elizabeth Gallo Ortiz Instructora

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Leily Xiomara Rojas Instructor C.P.Y.A La 02/01/2020 Actualización

Dorada