Es importante realizar el alistamiento de un programa de formación principalmente para llevar

el control, el seguimiento total de la secuencia de la formación de dicho programa de formación

en el momento de la ejecución del programa. Los aprendices deben tener claro cuál es la
metodología, las guías de actividades y los diferentes procedimientos que deben de llevar a
cabo.

TALLER

IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL ALISTAMIENTO DE

LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA SENA

1. ¿Qué factores se deben tener en cuenta en el momento del alistamiento para

cautivar y motivar a los aprendices para que continúen con el proceso
formativo?

R//. Es muy importante brindar un acompañamiento permanente y dinamizar el

proceso de aprendizaje, orientar sobre el uso efectivo de las Herramientas del LMS,
responder oportunamente las preguntas de los aprendices. También realizar la
planeación, revisión y adecuación de la semilla para dar inicio al proceso formativo,
teniendo en cuenta la normatividad institucional.

2. ¿Qué diferencias existen entre el alistamiento de un programa de formación

Complementario presencial y uno virtual?

R//. El tipo de comunicación: ya que una es sincrónica (presencial) y la otra asincrónica

(virtual)
En las clases presenciales el instructor es la única fuente de consulta por lo cual el
alistamiento es su conocimiento previamente adquirido mientras que en los
entornos virtuales los participantes pueden enriquecerse a través de diversas fuentes de
conocimiento. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) facilitan la
construcción de conocimiento colectivo.

3. Explique las funciones que cumple la administración de las herramientas del

LMS y su aplicación en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

R/ Un LMS (Learning Management System) es un sistema de gestión de aprendizaje

online, que permite administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes
actividades previamente diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación
completamente virtual (eLearning), o de formación semi-presencial (Blended Learning).
Su conceptualización está orientada a que éstos sean fácilmente accesibles,
amigables, intuitivos y flexibles, permitiendo ser utilizados tanto por los administradores,
coordinadores y formadores, como por los estudiantes de un determinado curso, en
cualquier momento y lugar, mientras se disponga de conexión a Internet. Por otro lado,
también potencian de forma destacable la interacción online entre todos los agentes
implicados dentro de un proceso de aprendizaje con componente online.
 4. ¿Cuáles son los botones básicos del menú y sus funciones?

R//.

Complementaria Menú versión 2016 en adelante

Información general

Página principal Se visualizan elementos de consulta

rápida que presentan aspectos
relevantes del proceso de formación
(anuncios, novedades alertas,
presentación del programa y
cronograma).

Información del programa Diseño curricular y presentación del

programa.

Cronograma Es un recurso disponible en HTML,

para que el instructor registre los
tiempos de entrega.

Información del instructor Nombre y perfil profesional del

instructor que acompaña el programa
de formación.

Actividades La estructura general está dividida

por actividades de aprendizaje,
facilitando la comprensión del
proceso y el seguimiento formativo
del aprendiz.

Actividades iniciales Conocimiento de saberes previos.

Actividades El aprendiz debe encontrar en cada

interfaz lo siguiente: guía de
aprendizaje, material de formación,
 material de apoyo y los enlaces de
envío de evidencias.

Comunicaciones

Mensajería interna Es un sistema que tiene la

plataforma virtual, el cual funciona
para el envío de comunicaciones a
los aprendices de forma privada o
colectiva.

Foros de discusión En este espacio se interactúa sobre

los temas de opinión o de análisis
propuestos por el instructor; existe el
foro social, el foro de dudas e
inquietudes y el foro temático.

Sesiones en línea Son una herramienta sincrónica.