Tema 6

NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Propósito de la sesión: Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de

comprender textos a nivel literal, inferencial y crítico valorativo.

MOTIVACIÓN / COMPROMISO

Menciona tu última lectura:

_______________________________________________________________
¿Puedes identificar tres adjetivos presentes en el afiche?, ¿cuáles son?
_______________________________________________________________
¿Qué título le pondrías al afiche?
_______________________________________________________________
¿Estás de acuerdo con el mensaje del afiche? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
______________________________________________________
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Chat: ¿Utilizas estrategias de comprensión cuando lees? ¿Cuáles? ¿Te comprometes a
emplear estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura?

EXPLORACIÓN O INVESTIGACIÓN
Los niveles de comprensión de lectura

1. Nivel literal

Este nivel implica el reconocimiento y el recuerdo de la

información explícita del texto, es decir, de aquella que
aparece escrita en él.

En el nivel literal el reconocimiento puede ser:

 De detalle: identifica nombres, personajes, tiempo

y lugar de un relato.

 De ideas principales: la idea más importante de un

párrafo o del relato.

 De secuencias: identifica el orden de las acciones.

 Por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos.

 De causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.

Ejemplos de preguntas en el nivel literal:

- ¿Cuáles son los tipos de líder?

- Define ¿qué es una estrella?
- ¿Cómo se llama el protagonista de la historia?
- ¿Dónde fue realizado el encuentro de presidentes?
- ¿Cuáles son las causas de la pobreza?

2. Nivel inferencial

Este nivel requiere la interpretación o deducción de información implícita.

En el nivel inferencial se incluyen las siguientes operaciones:

 Inferir detalles adicionales: que según las conjeturas del lector, pudieron haberse
incluido en el texto para hacerlo más informativo, interesante y convincente.

 Inferir ideas principales: no incluidas explícitamente.

USER 2
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 Inferir secuencias: sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera
terminado de otras maneras.

 Inferir relaciones de causa y efecto: realizando hipótesis sobre las motivaciones

o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar. Se pueden hacer conjeturas
sobre las causas que indujeron al autor a incluir ciertas ideas, palabras,
caracterizaciones, acciones.

 Predecir acontecimientos: sobre la base de una lectura inconclusa,

deliberadamente o no.

 Interpretar un lenguaje figurativo: para inferir la significación literal de un texto.

Ejemplos de preguntas en el nivel inferencial:

- ¿Cómo podría Andrés, solucionar el problema?

- De acuerdo a la lectura ¿cómo se puede ser creativo?
- ¿A qué se refiere el autor, cuando habla de ser proactivo?
- ¿Qué significa la palabra “trivial” que aparece en el texto?
- ¿Qué otros factores incluirías para generar compromiso con el trabajo?

3. Nivel crítico reflexivo

Este nivel exige examinar y emitir juicios de valor sobre la forma y el contenido del texto.
Pide que el lector argumente su posición frente al texto.

Asimismo el lector debe descubrir la ideología, el punto de vista, la intención y la

argumentación que apunta el autor.

En el nivel crítico reflexivo los juicios pueden ser:

 De realidad o fantasía: según la experiencia del lector con las cosas que lo
rodean o con los relatos o lecturas.

 De adecuación y validez: compara lo que está escrito con otras fuentes de

información.

 De apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes, para

asimilarlo.

 De rechazo o aceptación: frente al propósito tanto del autor como del lector.

Ejemplos de preguntas en el nivel crítico reflexivo:

- ¿Crees que el análisis realizado fue el correcto? ¿Por qué?

- ¿Cuál es tu opinión frente a la nueva ley?
- ¿Qué hubieras hecho si fueras el protagonista de la historia?

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- ¿Cómo calificarías las medidas tomadas frente a la pandemia? Sustenta tu
respuesta
- ¿Qué pasaría si no se hubiera aplicado el reglamento establecido?

REFLEXIÓN O APLICACIÓN
Gedeón y los 300 valientes
(Jueces 7: 1 – 25)

Cuando los israelitas eran sometidos por sus

enemigos se acordaban y retornaban a Dios pidiéndole
ayuda, él les daba jueces. Uno de esos jueces fue
Gedeón.

Aunque al principio se resistió a la llamada de Dios,

al final aceptó salir a combatir a los madianitas que
estaban arruinando las cosechas de los israelitas, para lo
que reclutó un numeroso ejército. Tan numeroso que Dios
le dijo que lo redujera hasta que sólo quedaron trescientos
guerreros.

Por la noche rodearon el campamento enemigo y entregó a cada guerrero una

trompeta y un cántaro con una antorcha encendida dentro. A una señal de Gedeón
estrellaron los cántaros contra el suelo y tocaron las trompetas al tiempo que agitaban las
antorchas. Los madianitas se despertaron espantados por el estruendo y quedaron
deslumbrados por las antorchas, sembrándose tal desconcierto que se atacaron entre sí y
emprendieron la fuga en desbandada.

Los madianitas ya no molestaron más al pueblo de Israel.

Cuestionario de comprensión:

1. ¿Es importante arrepentirnos de nuestras malas acciones y volver a Dios? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________

2. ¿Estás de acuerdo en que Dios propiciara que Gedeón redujera su numeroso ejército?
¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________

3. ¿Qué hubieras hecho si Dios te llamaba para liderar al pueblo israelita?

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CREACIÓN O ELABORACIÓN
Identifica el nivel al que corresponde cada una de las
preguntas, luego da la respuesta.

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Texto 1

El gato estaba oculto bajo el banco de la cocina. Juan estuvo largo rato llamándolo.
Finalmente, después de mucho, optó por abrir la refrigeradora. El olor de atún invadió el
lugar. De inmediato, Juan sintió a Simón maullando mientras se deslizaba entre sus
piernas.

(Extraído de Módulo de Comunicación. Maestro actual)

Pregunta Nivel Respuesta

Los nombres de los

personajes son:
Caracteriza la
personalidad de Juan.
El olor del _________
invadió el lugar.
¿Por qué crees que
Juan actuó de esa
manera para atraer a su
gato?

Texto 2
“El error más grande”
 
El error más grande lo cometes cuando, por temor a equivocarte, te equivocas dejando de
arriesgar en el viaje hacia tus objetivos.

No se equivoca el río cuando, al encontrar una montaña en su camino, retrocede para

seguir avanzando hacia el mar; se equivoca el agua que por temor a equivocarse, se
estanca y se pudre en la laguna.

No se equivoca la semilla cuando muere en el surco para hacerse planta; se equivoca la

que por no morir bajo la tierra, renuncia a la vida.

No se equivoca el hombre que ensaya distintos caminos para alcanzar sus metas, se
equivoca aquel que por temor a equivocarse no acciona.

No se equivoca el pájaro que ensayando el primer vuelo cae al suelo, se equivoca aquel
que por temor a caerse renuncia a volar permaneciendo en el nido.

Pienso que se equivocan aquellos que no aceptan que ser hombre es buscarse a sí
mismo cada día, sin encontrarse nunca plenamente.

Creo que al final del camino no te premiarán por lo que encuentres, sino por aquello que hayas buscado
honestamente.

USER 5
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Pregunta Nivel Respuesta

La semilla muere en el
surco para:
¿Qué podemos hacer
para evitar las
equivocaciones?
El error más grande es:
¿Estás de acuerdo en
que todo lo que sucede
en esta vida tiene
solución? ¿Por qué?

Texto 3
Lago Titicaca

El Lago Titicaca es el lago más alto del mundo por encima de los 2,000 m de altura, y es
el lago navegable más alto (3,808 m) del mundo.

Mide 194 km de largo por 65 km de ancho, ocupando 8,710 km2 (5,260 en el Perú, 3,450
en Bolivia) y tiene una profundidad máxima de 281 m., difícilmente se puede imaginar que
se necesita al menos un día para atravesarlo en barco.

A esta altura, debido a la pureza del aire, el lago es particularmente transparente (de 65 a
15 m.) y la calidad de la luz es excepcional; las montañas que parecen estar muy cerca
están en realidad a 20 o 30 km.

El Lago Titicaca ofrece una extraordinaria fauna compuesta de patos y peces tales como
el suche, el capache y la trucha; parte de la fauna también está compuesta por alpacas,
llamas entre otros.

Actualmente existen alrededor de 130 especies de aves que tiene como hábitat el lago
Titicaca, el zambullidor del Titicaca, conocido usualmente como Keñola, es la única ave
endémica del Titicaca y existen actualmente un promedio de 3,000 a 3,500 ejemplares de
este bello espécimen.

La flora está compuesta, entre otros, por totora, que se usan no solamente como alimento
sino también como material de construcción para las casas, canoas, etc.

El clima en el Lago Titicaca es seco y fresco (de 20ºC a 0ºC), y las lluvias son desde
diciembre hasta el mes de abril.

Pregunta Nivel Respuesta

El Lago Titicaca tiene

una profundidad máxima
USER 6
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de:
¿Por qué las alpacas y
las llamas, según el
texto, son consideradas
como parte de la fauna
del Lago Titicaca?
¿Consideras que el Lago
Titicaca es importante
para el departamento de
Puno? Fundamenta tu
respuesta.
Llueve los siguientes
meses:

Texto 4

El agua

Es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas
partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.

La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está
siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los
ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo.

Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta
altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las
nubes. Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más
frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al
juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en
copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las
gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en
forma de granizo.

Pregunta Nivel Respuesta

El agua cubre las _____

partes de nuestro
planeta.
Si el agua cubre la
mayor parte del planeta,
¿por qué existe el riesgo
de que llegue a faltar?
La lluvia, nieve o granizo
está determina por:
¿Por qué es importante
tomar medidas para
conservar el agua?

USER 7
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Texto 5
Un león puede divisar una presa que se mueve hasta en el horizonte más allá de un
kilómetro desde su lugar de observación y, también, son muy poderosos los ojos de un
halcón, porque desde una altura superior a los 1.000 metros, puede ver los movimientos
de la hierba causados por el pequeño conejo que procura ocultarse de su enemigo alado.
Pero, el conejo no está condenado a la extinción, por varias razones: una de ellas es su
formidable capacidad de reproducción. A los seis meses los conejos ya son sexualmente
aptos; la hembra pare de 3 a 8 crías cada vez y puede hacerlo 5 o 6 veces en el año,
porque el período de gestación es de mes solamente. El hombre ha transformado el
conejo en animal doméstico, en especial en su variedad más apreciada – el de angora –
que tiene un pelaje suave, fino, largo y blanco. En estado salvaje el conejo está en el
punto de mira de los cazadores. Estos animales viven en comunidad, en madrigueras, a
las que les dan varias salidas de escape; pero su peor enemigo, más mortífero que el
hombre: es la mixomatosis, que se extiende como epidemia.
Otras curiosidades animales son las de aquellos que se comunican a gran distancia,
como las ballenas y los delfines en el mar y los elefantes en tierra firme; estos animales
emiten unos sonidos tan bajos que resultan inaudibles para los oídos humanos.
Pregunta Nivel Respuesta
¿Qué es la
mixomatosis?
El periodo de gestación
de la coneja es de:
¿Por qué el hombre ha
transformado el conejo
en un animal doméstico?
Dos animales que tienen
una excelente vista son:

EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN

¿Crees que la información que se da en el tema, es correcta? ¿Por qué?

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¿Qué preguntas tienes en mente sobre el tema? Escríbelas

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USER 8