Tema

NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Propósito de la sesión: Al finalizar la sesión, el estudiante será

capaz de comprender textos a nivel literal, inferencial y crítico
valorativo.

MOTIVACIÓN / COMPROMISO

Menciona tu última lectura:

____las personas viven menos; engañadas, explotadas y menos conformes.
¿Puedes identificar tres adjetivos presentes en el afiche?, ¿cuáles son?
____son engañadas, explotadas y conformes. _
¿Qué título le pondrías al afiche?
___un comienzo de vida __
¿Estás de acuerdo con el mensaje del afiche? ¿Por qué?
_si porque una persona que vive menos conforme con poca información que
pueda ser engañosa o difícil de comprender, nos motiva a buscar más
información. ____
 Chat: ¿Cuál sería tu nivel de comprensión cuando lees?

EXPLORACIÓN O INVESTIGACIÓN

Los niveles de comprensión de lectura

1. Nivel literal

Este nivel implica el reconocimiento y el recuerdo

de la información explícita del texto, es decir, de
aquella que aparece escrita en él.

En el nivel literal el reconocimiento puede ser:

 De detalle: identifica nombres,

personajes, tiempo y lugar de un relato.

 De ideas principales: la idea más

importante de un párrafo o del relato.

 De secuencias: identifica el orden de las acciones.

 Por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos.

 De causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o

acciones.

Ejemplos de preguntas en el nivel literal:

- ¿Cuáles son los tipos de líder?

- Define ¿qué es una estrella?
- ¿Cómo se llama el protagonista de la historia?
- ¿Dónde fue realizado el encuentro de presidentes?
- ¿Cuáles son las causas de la pobreza?

2. Nivel inferencial

Este nivel requiere la interpretación o deducción de información implícita.

En el nivel inferencial se incluyen las siguientes operaciones:

HP 2
  Inferir detalles adicionales: que según las conjeturas del lector,
pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo más informativo,
interesante y convincente.

 Inferir ideas principales: no incluidas explícitamente.

 Inferir secuencias: sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el

texto hubiera terminado de otras maneras.

 Inferir relaciones de causa y efecto: realizando hipótesis sobre las

motivaciones o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar. Se
pueden hacer conjeturas sobre las causas que indujeron al autor a incluir
ciertas ideas, palabras, caracterizaciones, acciones.

 Predecir acontecimientos: sobre la base de una lectura inconclusa,

deliberadamente o no.

 Interpretar un lenguaje figurativo: para inferir la significación literal de

un texto.

Ejemplos de preguntas en el nivel inferencial:

- ¿Cómo podría Andrés, solucionar el problema?

- De acuerdo a la lectura ¿cómo se puede ser creativo?
- ¿A qué se refiere el autor, cuando habla de ser proactivo?
- ¿Qué significa la palabra “trivial” que aparece en el texto?
- ¿Qué otros factores incluirías para generar compromiso con el trabajo?

3. Nivel crítico reflexivo

Este nivel exige examinar y emitir juicios de valor sobre la forma y el contenido
del texto. Pide que el lector argumente su posición frente al texto.

Asimismo, el lector debe descubrir la ideología, el punto de vista, la intención y

la argumentación que apunta el autor.

En el nivel crítico reflexivo los juicios pueden ser:

 De realidad o fantasía: según la experiencia del lector con las cosas que
lo rodean o con los relatos o lecturas.

 De adecuación y validez: compara lo que está escrito con otras fuentes

de información.

 De apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes,

para asimilarlo.

HP 3
  De rechazo o aceptación: frente al propósito tanto del autor como del
lector.

Ejemplos de preguntas en el nivel crítico reflexivo:

- ¿Crees que el análisis realizado fue el correcto? ¿Por qué?

- ¿Cuál es tu opinión frente a la nueva ley?
- ¿Qué hubieras hecho si fueras el protagonista de la historia?
- ¿Cómo calificarías las medidas tomadas frente a la pandemia? Sustenta
tu respuesta
- ¿Qué pasaría si no se hubiera aplicado el reglamento establecido?

CREACIÓN O ELABORACIÓN

Identifica el nivel al que corresponde cada una

de las preguntas, luego da la respuesta.

Texto 1

El gato estaba oculto bajo el banco de la cocina.

Juan estuvo largo rato llamándolo. Finalmente,
después de mucho, optó por abrir la refrigeradora.
El olor de atún invadió el lugar. De inmediato, Juan
sintió a Simón maullando mientras se deslizaba entre sus piernas.

(Extraído de Módulo de Comunicación. Maestro actual)

Pregunta Nivel Respuesta

Los nombres de los Nivel literal Juan y Simón

personajes son:
Caracteriza la Nivel inferencial Una persona paciente
personalidad de Juan.
El olor del __atún_ Nivel inferencial Y el gato es atraído por el
invadió el lugar. aroma
¿Por qué crees que Juan Nivel crítico relativo Para poder llamar su
actuó de esa manera atención del gato
para atraer a su gato?

Texto 2
“El error más grande”

El error más grande lo cometes cuando, por temor a equivocarte, te equivocas

dejando de arriesgar en el viaje hacia tus objetivos.

No se equivoca el río cuando, al encontrar una montaña en su camino, retrocede

HP 4
para seguir avanzando hacia el mar; se equivoca el agua que, por temor a
equivocarse, se estanca y se pudre en la laguna.

No se equivoca la semilla cuando muere en el surco para hacerse planta; se

equivoca la que, por no morir bajo la tierra, renuncia a la vida.

No se equivoca el hombre que ensaya distintos caminos para alcanzar sus

metas, se equivoca aquel que por temor a equivocarse no acciona.

No se equivoca el pájaro que ensayando el primer vuelo cae al suelo, se

equivoca aquel que por temor a caerse renuncia a volar permaneciendo en el
nido.

Pienso que se equivocan aquellos que no aceptan que ser hombre es buscarse
a sí mismo cada día, sin encontrarse nunca plenamente.

Creo que al final del camino no te premiarán por lo que encuentres, sino por aquello que
hayas buscado honestamente.

Pregunta Nivel Respuesta

La semilla muere en el Nivel inferencial Para nacer y crecer como

surco para: una planta
¿Qué podemos hacer Nivel crítico Prepararnos para luchar
para evitar las relativo contra el temor a equivocarse
equivocaciones?
El error más grande es: Nivel literal Rendirse y temerle a la
derrota
¿Estás de acuerdo en Nivel crítico Si porque al equivocarse nos
que todo lo que sucede relativo muestra que podemos
en esta vida tiene solucionarlo y hacerlo mejor
solución? ¿Por qué? una vez más

Texto 3
Lago Titicaca

El Lago Titicaca es el lago más alto del mundo por encima de los 2,000 m de
altura, y es el lago navegable más alto (3,808 m) del mundo.

Mide 194 km de largo por 65 km de ancho, ocupando 8,710 km2 (5,260 en el

Perú, 3,450 en Bolivia) y tiene una profundidad máxima de 281 m, difícilmente
se puede imaginar que se necesita al menos un día para atravesarlo en barco.

A esta altura, debido a la pureza del aire, el lago es particularmente transparente

(de 65 a 15 m) y la calidad de la luz es excepcional; las montañas que parecen
estar muy cerca están en realidad a 20 o 30 km.

HP 5
El Lago Titicaca ofrece una extraordinaria fauna compuesta de patos y peces
tales como el suche, el capache y la trucha; parte de la fauna también está
compuesta por alpacas, llamas entre otros.

Actualmente existen alrededor de 130 especies de aves que tiene como hábitat
el lago Titicaca, el zambullidor del Titicaca, conocido usualmente como Keñola,
es la única ave endémica del Titicaca y existen actualmente un promedio de
3,000 a 3,500 ejemplares de este bello espécimen.

La flora está compuesta, entre otros, por totora, que se usan no solamente como
alimento sino también como material de construcción para las casas, canoas,
etc.

El clima en el Lago Titicaca es seco y fresco (de 20ºC a 0ºC), y las lluvias son
desde diciembre hasta el mes de abril.

Pregunta Nivel Respuesta

El Lago Titicaca tiene Nivel literal 281 m. De profundidad

una profundidad máxima
de:
¿Por qué las alpacas y Nivel inferencial Porque consumen la planta
las llamas, según el y el agua del lago, forma
texto, son consideradas parte de la fauna de Puno
como parte de la fauna
del Lago Titicaca?
¿Consideras que el Lago Nivel crítico relativo Si, dentro del lago contiene
Titicaca es importante una diversas especies, uno
para el departamento de de los suministros acuíferos
Puno? Fundamenta tu más grandes, que surgen
respuesta. historias.
Llueve los siguientes Nivel literal En los meses de diciembre
meses: y abril

Texto 4

El agua

Es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres
cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.

La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero
no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y
océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo.

Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a
cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua,
formando así las nubes. Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento.
HP 6
Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir
aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se
produce la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube
es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve. A veces, entre
la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que
caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de
granizo.

Pregunta Nivel Respuesta

El agua cubre las _3/4* Nivel literal Que se encuentran en

partes de nuestro océanos, mares, lagos y ríos
planeta.
Si el agua cubre la mayor Nivel inferencial El agua dulce es consumible
parte del planeta, ¿por al desembocar en los mares
qué existe el riesgo de se mezcla con agua salada,
que llegue a faltar? también por la
contaminación
La lluvia, nieve o granizo Nivel literal El cambio de temperatura
está determina por: de calor a frío
¿Por qué es importante Nivel crítico relativo Porque sin el agua todo ser
tomar medidas para vivo moriría de
conservar el agua? deshidratación

Texto 5
Un león puede divisar una presa que se mueve hasta en el horizonte más allá de
un kilómetro desde su lugar de observación y, también, son muy poderosos los
ojos de un halcón, porque desde una altura superior a los 1.000 metros, puede
ver los movimientos de la hierba causados por el pequeño conejo que procura
ocultarse de su enemigo alado. Pero, el conejo no está condenado a la extinción,
por varias razones: una de ellas es su formidable capacidad de reproducción. A
los seis meses los conejos ya son sexualmente aptos; la hembra pare de 3 a 8
crías cada vez y puede hacerlo 5 o 6 veces en el año, porque el período de
gestación es de mes solamente. El hombre ha transformado el conejo en animal
doméstico, en especial en su variedad más apreciada – el de angora – que tiene
un pelaje suave, fino, largo y blanco. En estado salvaje el conejo está en el punto
de mira de los cazadores. Estos animales viven en comunidad, en madrigueras,
a las que les dan varias salidas de escape; pero su peor enemigo, más mortífero
que el hombre: es la mixomatosis, que se extiende como epidemia.
Otras curiosidades animales son las de aquellos que se comunican a gran
distancia, como las ballenas y los delfines en el mar y los elefantes en tierra
firme; estos animales emiten unos sonidos tan bajos que resultan inaudibles para
los oídos humanos.
Pregunta Nivel Respuesta
¿Qué es la mixomatosis? Nivel literal Es una enfermedad viral
epidemiología
El periodo de gestación Nivel literal De un mes
de la coneja es de: aproximadamente

HP 7
¿Por qué el hombre ha Nivel crítico relativo Por su pelaje fino, suave y
transformado el conejo blanco
en un animal doméstico?
Dos animales que tienen Nivel literal El león y el halcón poseen
una excelente vista son: una visión muy bien
desarrollada

EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN

¿Crees que la información que se da en el tema, es

correcta? ¿Por qué?

___ _
si porque brinda conocimiento sobre los niveles
comprensión de lectura que pueda ser capaz de comprender textos de
nivel literal, inferencial y nivel crítico relativo

¿Qué preguntas tienes en mente sobre el tema? Escríbelas

¿que tan importante son los niveles de comprensión de lectura?
¿ Cuál es el propósito del nivel literal?

HP 8