INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARCOS

NUESTRO
Decreto 3662. DANE No.170708000038. NIT 8000.99402-5
COMPROMISO
Kr. 28 Calle 22- 23 Tels: 2954198 - 2954244. Fax: 2954198
ES MEJORAR
SAN MARCOS - SUCRE
Área: Lectura Critica Grado: 6° 1,2,3,4,5 Estudiante: Grupo: Docente: Tatiana
Tema: La Estructura y Características de Los Textos Ricardo Blanco, Celia Castillo
Argumentativos Unidad: 4
Período: 4 Fecha de Finalización: 18 de octubre del 2022
Fecha de Inicio: 19 de septiembre del 2022
0. Sustento pedagógico.
Estándar básico de competencias: Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la
construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas.
DBA: (1) Reconoce la situación comunicativa de diversos textos; propósito, a quien esta dirigido, tipo de
lenguaje, entre otros.
Transversalidad: Estándar Ciencias Sociales; trabajan en grupos diversos y con roles diferentes para
acostumbrarse a la integración en distintas situaciones.
Saber ser: Se identifica como elemento de cambio positivo.
Saber hacer: Lee y analiza textos argumentativos sencillos.
Saber convivir juntos: Supera obstáculos satisfactoriamente y sigue adelante con nuevos objetivos.
1. Problema de Contexto
¿De qué manera reconozco los fines persuasivos de un mensaje dentro de un texto?
2. Conocimientos previos:
Lee la siguiente canción y responde las peguntas que se presentan a continuación.

Corazones rojos, corazones fuertes 1. Según lo leído, ¿De qué trata la canción?
Espaldas débiles de mujer
Mil insultos como mil latigazos 2. Considerando el tema de la canción, ¿Cuál es tu
Mil latigazos dame de comer postura frente a ello?
De comer comida
De comer cordura,
Yo sabré como traicionar 3. Ahora, teniendo en cuenta tu postura, da al
Traicionar y jamás pagar menos dos razones que justifiquen tu opinión
Porque yo soy hombre y frente al tema de la canción.
No te puedo mirar.

Corazones rojos
Corazones fuertes

Eres ciudadana de segunda clase

Sin privilegios y sin honor
Porque yo doy la plata
Estás forzada a rendirme
Honores y a seguir mi humor

Búscate un trabajo, estudia algo

La mitad del sueldo y el doble en amor
Si te quejas ahí está la puerta
No estas autorizada para dar opinión.
En la casa te queremos ver,
Lavando ropa, pensando en él
Con las manos sarmentosas y
La entrepierna bien jugosa.

Ten cuidado de lo que piensas,

Hay un alguien sobre ti.
Seguirá esta historia, seguirá
Este orden, porque dios así
Lo quiso, porque dios también
Es hombre…

Corazones rojos
1
Los Prisioneros

3. Construcción del conocimiento

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo es aquel que está destinado únicamente a convencer de una determinada tesis a un interlocutor
o interlocutores, mediante la utilización de una serie de pruebas o ideas, que se denominan argumentos. Es un tipo de
texto muy utilizado habitualmente en charlas o coloquios y en muchas conversaciones de nuestra vida cotidiana.
Como acabamos de ver, el texto argumentativo tiene un claro objetivo, que es convencer. Para esto el emisor hará uso
de distintos elementos que apoyen sus ideas, como datos, opiniones, pruebas, etc. Estos serán sus argumentos. La tesis
será la idea que el emisor quiere ver aceptada por el receptor.

En la argumentación el emisor opina, expresa sus creencias y sus valoraciones. Se trata, por tanto, de un texto muy
subjetivo, a diferencia del texto expositivo.

Estructura de un texto argumentativo

-Presentación del tema: es la introducción de la tesis. Se define

brevemente el tema que será argumentado.
-Exposición: en esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y
son explicados. Puede darse en una forma monologada (el emisor expone
ininterrumpidamente) o dialogada (existen réplicas de ambos lados durante
la exposición).
-Argumentación: Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del
discurso. Aquí el emisor utiliza sus argumentos para persuadir al receptor.
-Conclusión: Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o convincentes.

Observa el siguiente organizador gráfico que te presenta un resumen sobre las tipologías textuales:

TIPOS TEXTO TEXTO TEXTO EXPOSITIVO TEXTO

TEXTO NARRATIVO DESCRIPTIVO ARGUMENTATIVO
Intención Relata hechos que Cuenta cómo son Explica de forma Defiende ideas y
comunicativa suceden a unos los objetos, objetiva unos hechos. expresa opiniones.
personajes. personas, lugares,
animales,
sentimientos...
Responden a: ¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Por así? ¿Qué pienso? ¿Qué te
parece?
Modelos Novelas, cuentos, Guías de viaje, Libros de texto, artículos Artículos de opinión,
noticias... novelas, cuentos, de divulgación, críticas de prensa...
cartas, diarios... enciclopedias...
Tipo lenguaje Verbos de acción. Abundancia de Lenguaje claro y directo. Verbos que expresan
adjetivos. opinión

ACTIVIDAD 1
Responde en tu cuaderno.

a. ¿Utilizas redes sociales?

b. ¿Cuánto tiempo le dedicas a tus redes sociales?

ACTIVIDAD 2
Lee el siguiente texto

Las Redes Sociales

2
Las redes sociales, entre las que destacan Facebook y Twitter, se han convertido en todo un fenómeno social,
pues están revolucionando la forma de comunicarse y de interactuar. Su capacidad para hacer llegar la
información a cualquier parte del mundo en tiempo récord y la posibilidad de establecer relaciones con más
personas de manera sencilla han hecho de este tipo de comunicación una de las más conocidas y aclamadas
en todo el mundo. En primer lugar, tengo que decir que soy usuario de Facebook desde hace muchos años y
me parece una extraordinaria herramienta. Las redes sociales permiten compartir información con millones de
personas de forma muy sencilla; una gran parte de la población las usa porque permiten desarrollar aficiones,
acudir a acontecimientos, participar en actos y conferencias. En mi caso, es una herramienta muy útil porque
me sirve para mantener contacto con mis amigos y familiares, especialmente con los que están más alejados.
¡Muchos de nosotros no podríamos vivir sin Facebook o Twitter! Pero las redes sociales también tienen sus
desventajas. Según el reciente informe de la Agencia Española de Protección de Datos, más del 40 % de las
personas tienen configurado su perfil de tal forma que todo el mundo puede verlo. Por ejemplo, una chica dio
su dirección a un desconocido por la red y sufrió meses de acoso hasta que intervino la policía. Con esto se
puede demostrar que la privacidad puede verse en peligro si no se utilizan responsablemente. En definitiva,
yo creo que las redes sociales son un magnifico instrumento para comunicarse e intercambiar opiniones e
imágenes con personas cercanas, socializar y hacer llegar la información a cualquier parte de forma rápida y
sencilla, pero no debemos usarlas sin ningún control porque pueden volverse un peligro contra nuestra
privacidad y nuestra seguridad. ¡Hazte una cuenta y entra en el futuro!
Departamento de Lenguaje y Literatura

Responde en tu cuaderno:

1. ¿Cuál es el tema del que se habla?

2. ¿Qué razones utiliza el autor para justificar el uso de las redes sociales?
3. ¿Por qué razón dice el autor que las redes sociales pueden afectar nuestra privacidad?
4. ¿Cuál es tu opinión sobre las redes sociales? Comenta.
5. ¿Cuál es la finalidad con la que se publican este tipo de textos?

ACTIVIDAD 3

Lee el siguiente texto y luego responde lo solicitado.

El 20 de abril del 2015 Berta Cáceres recibió en San Francisco, California, el Premio Ambiental Goldman

En nuestras cosmovisiones somos seres surgidos de la tierra, el agua y el maíz. De los ríos somos custodios ancestrales,
el pueblo Lenca, resguardados además por los espíritus de las niñas que nos enseñan que dar la vida de múltiples
formas por la defensa de los ríos es dar la vida para el bien de la humanidad y de este planeta.

El COPINH (Consejo Cívico de Organizaciones Populares e Indígenas de Honduras), caminando con otros pueblos por
su emancipación, ratifica el compromiso de seguir defendiendo el agua, los ríos y nuestros bienes comunes y de la
naturaleza, así como nuestros derechos como pueblos.

¡Despertemos¡¡Despertemos Humanidad! Ya no hay tiempo.

Nuestras conciencias serán sacudidas por el hecho de solo estar contemplando la autodestrucción basada en la
depredación capitalista, racista y patriarcal.

El Río Gualcarque nos ha llamado, así como los demás que están seriamente amenazados. Debemos acudir.

La Madre Tierra militarizada, cercada, envenenada, donde se violan sistemáticamente los derechos elementales, nos
exige actuar. Construyamos entonces sociedades capaces de coexistir de manera justa, digna y por la vida. Juntémonos
y sigamos con esperanza defendiendo y cuidando la sangre de la tierra y los espíritus.

Dedico este premio a todas las rebeldías, a mi madre, al Pueblo Lenca, a Río Blanco y a las y los mártires por la
defensa de los bienes naturales.
Acequia Comunicación Multimedia

• ¿Cuál es el tema?
• ¿Cuál es la tesis?
• ¿Cuáles son los argumentos?
• ¿Cuál es la conclusión?
• Escribe un párrafo en el que expreses opiniones respecto al tema tratado en el texto.
• Escribe tu conclusión sobre el tema.
3
4. Socialización, evaluación y retroalimentación (Instrumento de evaluación o Rúbrica)

4. Socialización, evaluación 5 4 3 2
y retroalimentación
(Instrumento de evaluación o
Rúbrica)

El texto contiene muestras de Se observan deficiencias en Se observan algunas El texto no presenta

identificación de estructura algunos de los elementos de la deficiencias en algunos de evidencia de preparación
PREPARACIÓN (bloques temáticos). Se preparación que no afectan el los elementos de la previa.
subrayaron las ideas principales. análisis de las ideas. preparación, pero que
Se hicieron notas al margen del afectan el análisis de las
texto ideas.

El texto se transformó Se transformó adecuadamente Se transformó parcialmente No se transformó

adecuadamente. Refleja la el texto, se reconocen las ideas el texto: no se han utilizado totalmente el texto, incluso
TRANSFORMACIÓN identificación y jerarquización de principales en su correcta correctamente algunas hay reproducción literal de
TEXTUAL ideas, no hay frases copiadas. jerarquía, pero se parafrasean técnicas de transformación partes.
de modo muy general, sin dar textual. Sin embargo, se
cuenta del tema. reconocen las ideas
principales.

El texto posee introducción El texto posee una El texto posee una El texto posee una
(presenta datos del autor que introducción y una parte introducción (a la que le falta introducción (a la que le
ESTRUCTURA apuntan a su perspectiva, género, expositiva bien redactada. La un elemento) y una parte faltan elementos) y/o una
fuente y confiabilidad); una parte transición entre las partes es expositiva bien redactada. parte expositiva no muy
expositiva bien redactada y una abrupta. coherente.
transición lógica y retórica
coherente.

5. Evidencia (Producto que va a presentar el estudiante)

Redacta un pequeño texto argumentativo de cualquier tema de interés social e identifica las ideas principales y
secundarias y da tu opinión acerca del tema.

6. Bibliografía / Cibergrafía
Exploradores Lenguaje 6, Editorial Norma
Español y literatura 6, Editorial Santillana
Zona Activa 6, Editorial Voluntad