REPUBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

COLEGIO UNIVERSITARIO SOCORRO (SANTANDER)
Resolución aprobación No.8130 de junio 12/19 y 2739 agosto 9/19 Jornada Diurna Resolución
aprobación No.11286 de julio 19/19 Jornada Nocturna

1. DATOS GENERALES
GUIA No.1

ÁREA: Lenguaje GRADO: CUARTO

PERIODO :CUARTO TIEMPO: CINCO SEMANAS

Fecha entrega: 13 de octubre de
2020 Recepción: 20
noviembre/2020
DATOS DEL
DOCENTE
NOMB CONTACTO DEL DOCENTE
RE
CAROLINA ARCINIEGAS NARANJO camonicaro@gmail.com

WhatsApp: 3162355485

2. INTRODUCCIÓN
TEMA: EL PÁRRAFO Y LOS
CONECTORES
ESTÁNDAR: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratégico para su elaboració n.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Identifica oraciones en un texto y reconoce ideas principales.
 Construye pá rrafos con coherencia, empleando adecuadamente las palabras de relació n.
 Utiliza correctamente los conectores en la construcció n de pá rrafos.
SALUDO - RECOMENDACIONES RECURSOS A UTILIZAR
Queridos estudiantes y padres de familia.  Plataforma Zoom o whatssap
Se da inicio al ú ltimo periodo del añ o escolar y con mucha para explicar las temá ticas y dar
responsabilidad y compromiso, seguiremos asumiendo este desafío orientaciones diarias.
de la virtualidad.
 Guías enviadas al grupo de
Recomendaciones: WhatsApp y correos electró nicos.
La guía de aprendizaje debe estar desarrollada en su totalidad por  Libro de texto y taller Proyecto Sé.
el estudiante en el cuaderno y en el libro taller segú n corresponda  Videos de motivació n e
cada actividad teniendo en cuenta los siguientes criterios. introducció n a las temá ticas.
 Orden en el desarrollo de la guía taller.  Recursos interactivos educaplay-
 Buena letra y ortografía. para profundizar conocimiento
 Cada actividad debe tener su enunciado y su desarrollo.
sobre el pá rrafo y los conectores.
 Actividades completas, dibujos, colores, uso de regla si es
necesario, títulos e ideas importantes con rojo. Subrayar, no  DBA V2. Lenguaje.
tachar.  Está ndares Bá sicos
 Presentar las actividades de evaluació n en la fecha y hora de Competencias.
indicada por el docente.  Cuadernos, lapiceros, colores.
 Entregar las evidencias del trabajo diario a má s tardar 2pm.
 Entregar el desarrollo completo de la guía en la fecha indicada.

CRITERIOS DE EVALUACION FORMATIVA

 Desarrollo de las diferentes actividades con buena letra, uso de
signos de puntuació n, habilidades para leer comprensivamente
y escribir correctamente. La producció n textual con coherencia,
cohesió n y el uso adecuado de reglas ortográ ficas.
 Responsabilidad en la presentació n de las evaluaciones de la
guía y las pruebas de comprensió n lectora.
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3. LO QUE APRENDO
EL PÁRRAFO Y LOS CONECTORES
Lea cada uno de los textos, luego marca con una x el texto cuya lectura comprendas mejor.
Comparte tu respuesta y explíquela con sus palabras.
Había una vez una niñ a llamada Nutmeg. Era Había una vez una niñ a llamada Nutmeg. Era
hermosa, tenía los ojos grandes y la piel morena. hermosa, tenía los ojos grandes y la piel morena.
Desde que nació , sus padres advirtieron en su
mirada la inteligencia y la bondad. Nutmeg no Desde que nació , sus padres advirtieron en su
jugaba con muñ ecas; prefería correr como el mirada la inteligencia y la bondad.
PRESABARES

viento, y sus mejores amigos eran el á rbol del

jardín y las sombras que producían las manos en Nutmeg no jugaba con muñ ecas; prefería correr
la pared de su cuarto en penumbra. como el viento, y sus mejores amigos eran el á rbol
del jardín y las sombras que producían las manos
en la pared de su cuarto en penumbra.

Una vez realizado el ejercicio, se puede concluir que la lectura del texto que mejor se
comprende es el texto 1. Socialización en clase (zoom y chat de WhatsApp)
Observe detenidamente los siguientes videos sobre el párrafo
 Video 1.: El párrafo:  Video 2: el párrafo
 https://www.youtube.com/watch?v=yOfBHDVxghU  https://www.youtube.com/watch?v=4JwFoNnYuVk

Socialización de los vídeos: clase de zoom.

CONCEPTOS - CONOCIMIENTOS
Es la parte más importante de la que se conforman los textos. Está
1. El párrafo formado por un conjunto de oraciones, organizadas y relacionadas,
que desarrollan una idea con coherencia y cohesión.

1.1 Los elementos del párrafo (copia en el cuaderno)

Todos los pá rrafos tienen una idea principal y una o varias ideas secundarias.
1. La idea principal: es el tema bá sico o má s importante que el autor quiere comunicar.
2. Las ideas secundarias: son aquellas informaciones que complementan, amplían o
desarrollan la idea principal.

1. 2. La coherencia en el párrafo
1.2.1. Características de un párrafo coherente (copia en su cuaderno)
 Empieza con una letra mayú scula y termina con punto aparte o punto final.
 Todas las oraciones está n bien construidas, es decir, tienen sujeto y predicado.
 El pá rrafo comunica una idea con sentido completo, mediante el enlace de oraciones.
 Los pá rrafos se vinculan a través de conectores.
 Las oraciones se relacionan entre sí por medio de conectores, estos indican causa o
consecuencia, de manera que no se hace una lista de oraciones sino que se desarrolla una
idea.
Los conectores son palabras que permiten relacionar palabras, ideas
2. Los conectores y párrafos de manera coherente y organizada.
 Observe detenidamente el siguiente VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=0yK64bAjrOw

2.1 Clases de conectores:

2.1.1. Conectores de causa: Permiten unir dos oraciones. Una de ellas es la causa de la
otra. Algunos conectores son:
porque pues ya que dado que debido a puesto que
que

Ejemplo: Juanita ensaya todos los días porque quiere ser una bailarina famosa.
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2.1.2. Conectores de consecuencia: Sirven para unir dos oraciones. Una de ellas
es consecuencia de la otra. Algunos conectores son:
de modo en por consiguiente por lo tanto por eso así que
que consecuencia

Ejemplo: Mi gato Pepe se enfermó ayer de modo que lo llevaré al veterinario.

3. Párrafos deductivos e inductivos

3.1. Párrafo deductivo: tienen la idea principal al inicio. El tema se desarrolla de
lo general a lo particular.

3.2. Párrafo inductivo: la idea principal va al final. El tema se va trabajando de

lo pequeño o particular a lo general.

Observemos el siguiente ejemplo (Lea y analice cada uno de los párrafos).

Este es un párrafo Los movimientos de la tierra

deductivo. La idea La tierra es un planeta que se mueve alrededor del Sol. Por eso,
principal se ubica al
inicio y luego se va
se dice que la Tierra órbita al Sol. En esta ó rbita el planeta gasta
explicando con un añ o y seis horas. Durante su recorrido los rayos solares calientan
ideas secundarias. la atmó sfera y la iluminan y en ese movimiento de translació n los
rayos del Sol llegan con diferente inclinació n y se crean las
estaciones.
Este es un párrafo
inductivo, primero
El día y la noche también son ocasionados por el movimiento de la
se presentanlos Tierra. Pero este no se realiza alrededor de ninguna estrella sino
argumentos o sobre su propio eje. Y da la impresió n de que el cielo gira alrededor
razones para llegar
a la idea principal del planeta. Una vuelta completa dura 23 horas 56 minutos y 4
como una segundos y
conclusión, final. se denomina día sidéreo. Este movimiento se conoce como rotació n.
Tomado de Sé Lengua Castellana 4, Bogotá, Ediciones SM,
2012.
4. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD (Taller, ejercicios,
tarea)
1. Comprende. En el siguiente texto identifica cada párrafo con un color. Escribe debajo el
tema específico de que trata cada uno (escribe el texto en el cuaderno).

El cohete es una de las má quinas má s sencillas que se conocen. Es un tubo

lleno de combustible só lido, con el extremo superior cerrado y el inferior
abierto. Cuando se prende fuego al combustible, el tubo sale disparado.

Los cohetes espaciales modernos funcionan gracias a mismo principio de los

fuegos artificiales. Estos fuegos se crearon hace cientos de añ os, cuando se
conoció la pó lvora. La pó lvora genera una gran combustió n, que hace que el
cohete se eleve.

a. Tema pá rrafo 1.

b. Tema pá rrafo 2. _ _

1.1. Comprende. Remplaza los conectores resaltados por otros de la tabla. Reescribe el
párrafo en el cuaderno.
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Puesto que los niñ os tienen derechos, como los adultos, se promulgó la
Declaració n Universal de los Derechos del Niñ o, que debe cumplirse en todo
el mundo.

Sin embargo, existen países, instituciones y personas que no cumplen con la

Declaració n y desconocen los derechos de la infancia. En consecuencia, los
infantes son explotados y maltratados econó mica, física y sicoló gicamente.
Por eso, en la actualidad existen muchas campañ as que dan a conocer estos
derechos.

no obstante debido a que en consecuencia

pero dado que ya que
por consiguiente pese a lo cual por lo tanto

2. Aplica. Numera las oraciones de la más general a la más específica. Luego escribe con ellas
un párrafo en el cuaderno.

Los cohetes son las ú nicas má quinas capaces de superar la fuerza de gravedad.

11 Las naves espaciales son enviadas al espacio por medio de cohetes.

Una vez en el espacio, las naves espaciales exploran los planetas.

Estas naves llevan cámaras y otros instrumentos, que sirven para detectar materia y movimientos.

2.1. Aplica. Completa las oraciones con el conector adecuado. No repitas conectores.

a. Luisa no puedo salir de vacaciones por que estaba muy enferma.

b. Ayer no pude entrar al teatro ya que llegué muy tarde.

c. Ana entrenó mucho durante todo el añ o. Puesto que , ganó el campeonato.

d. José ahorró todo el añ o. De ahí , pudo comprar un reloj.

3. Produce. Escoge un tema y lee al respecto. Escribe un pá rrafo como respuesta. Algunos
temas propuestos son:

¿Por qué flota un barco? Escribe el pá rrafo en el cuaderno.

¿Por qué vuela un avió n?
¿Có mo funciona un globo?
_ _
porque existe una fuerza que empuja al barco _ desde
_ abajo hacia
arriba, gracias a su diseñ o basado una ley de la física conocida
como el Principio de Arquímedes:

4. Identifica. Lee y escribe en su

cuaderno el siguiente y ubica la oración principal.

Los há bitos de estudio nos hacen má s fá cil la vida escolar. Nos ayudan a organizar mejor el
tiempo y hacerlo má s efectivo. Cuando tenemos buenos há bitos estudiar no es tortura, sino
algo normal y cotidiano. Los há bitos se adquieren a fuerza de repetirlos, hasta que se
incorporen a nuestra rutina diaria.

a. La oració n principal en el pá rrafo anterior está en los habitos de estudio nos hace mas

fácil la vida escolar

Por lo tanto, es un pá rrafo deductivo _

b. Lea, analice, comprenda y desarrolle en el libro de texto proyecto Sé el punto 3 de la pá gina 171.
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5. ¿QUÉ APRENDÍ?
EVALUACIÓN
Actividades para comprobar aprendizaje (Tareas, ejercicios,
cuestionarios)
1. Identifica. Lee el párrafo con atención y subraya los elementos que se indican
en la tabla
Los cohetes y los aviones a chorro se mueven gracias a la ley del movimiento. Esta ley –
que se llama la ley de acció n y reacció n- dice que cuando una fuerza empuja hacia atrá s,
otra fuerza empuja hacia adelante con la misma potencia. Así, cuando los gases
incendiados salen disparados hacia atrá s, el cohete o el avió n es empujado hacia adelante.
Letra mayúscula inicial azul
Idea principal rojo
Punto final amarillo
Ideas secundarias verde

2. Reconstruye: Forma un párrafo coherente. Para ello, completa el párrafo con

los fragmentos suministrados en la parte derecha(Copia el texto en el
cuaderno)
Medios de transporte 1. Está n llenos de un aire
Los grandes transatlá nticos flotan porque son má s ligeros
Que el agua que los sostiene. Los
globos y los dirigibles vuelan porque está n llenos muy ligero
de un aire muy ligero . Los
cohetees son impulsados 3 _. Pero un avió n, que pesa 2. son má s ligeros que el
varias toneladas, ¿có mo se pueden sostener en el aire? agua que los
sostiene En primer lugar, el motor lo empuja en el aire. A este 3. Por un chorro de
gas
empuje se le llama 4 . En segundo lugar, las alas del 4. Diseñ o
aerodiná mico avió n tienen 5 , que hace que el aire que
pasa por 5.fuerza impulsora
arriba de las alas corra má s rá pido que el que pasa bajo
las alas.

3. El párrafo: desarrolla la actividad interactiva Educaplay

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3787724-el_parrafo_concepto_general.html
Una vez termine, favor enviar como evidencia (foto).

4. Conectores: desarrolla la actividad interactiva en educaplay, completando

con el conector que corresponde. Clic en el siguiente enlace.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2130411-conectores.html
Una vez termine, favor enviar como evidencia (foto).

5. Lea, analice, comprenda y desarrolle las páginas 76 y 77 del libro taller

proyecto Sé.

BIBLIOGRAFIA

MEN (2016). Estándares Básicos de Competencias, Mallas Curriculares, Derechos

Básicos de Aprendizaje.
MEN (2012). Proyecto Se. Español Grado 4º Primaria.(Libro de texto y taller).