INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAURELES

Asignatura: Humanidades Lengua Castellano Grado: SEXTO-GUÍA 3

Docente: Angie Zulay García Polanía
Nombre sede: Laureles- Principal
Objetivos: Identificar las características del cuento.
Identificar los tipos de cuento.
Redactar un texto narrativo (cuento).
Momento de exploración
Nombre del estudiante:
Acompañamiento al proceso
Como docente estaré disponible para atender tus dudas con
relación al desarrollo de la presente guía por vía telefónica
y whats app al celular 3227652283, en el horario de 7: 00
am a 1:00 pm.

Lee el siguiente texto, después en el grupo de whats app puedes escuchar el audio y también ver el
vídeo.
A enredar los cuentos
Gianni Rodari

Érase una vez una niña que se llamaba Caperucita Amarilla.

-¡No, Roja!
-¡Ah!, sí, Caperucita Roja. Su mamá la llamó y le dijo:
“Escucha, Caperucita Verde…”
-¡Que no, Roja!
-¡Ah!, sí, Roja. “Ve a casa de tía Diomira a llevarle esta piel
de papa”.
-No: “Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel”.
-Bien. La niña se fue al bosque y se encontró una jirafa.
-¡Qué lío! Se encontró al lobo, no una jirafa.
-Y el lobo le preguntó: “¿Cuántas son seis por ocho?”
-¡Qué va! El lobo le preguntó: “¿Adónde vas?”
-Tienes razón. Y Caperucita Negra respondió…
-¡Era Caperucita Roja, Roja, Roja!
-Sí. Y respondió: “Voy al mercado a comprar salsa de
tomate”.
-¡Qué va!: “Voy a casa de la abuelita, que está enferma, pero
no recuerdo el camino”.
-Exacto. Y el caballo dijo…
-¿Qué caballo? Era un lobo
-Seguro. Y dijo: “Toma el tranvía número setenta y cinco,
baja en la plaza de la Catedral, tuerce a la derecha, y
encontrarás tres peldaños y una moneda en el suelo; deja
los tres peldaños, recoge la moneda y cómprate un chicle”.
-Tú no sabes contar cuentos en absoluto, abuelo. Los
enredas todos. Pero no importa, ¿me compras un chicle?
-Bueno, toma la moneda.
Y el abuelo siguió leyendo el periódico.
FIN
 1. Sabías que los pictogramas son un tipo de gráfico cuya información se grafica a través de
dibujos. Un ejemplo de pictograma son las imágenes del cuento de caperucita roja. En el cuaderno
de CREACIÓN LITERARIA inventa tu propia versión de “Caperucita roja” utilizando pictogramas.
Observa el ejemplo:

Momento de estructuración y práctica

Recuerda que al hablar de géneros literarios nos referimos principalmente al género lírico, el dramático
y el narrativo. Como ya vimos en la guía anterior, en la narración encontramos unos elementos que
hacen posible el relato, nos referimos entonces a: narrador, personajes, trama, tiempo, espacio y
diálogo, al igual que una secuencia narrativa. `Pues bien, dentro del género narrativo encontramos varios
tipos de textos o subgéneros como, por ejemplo: el mito, la leyenda, la parábola, la fábula, las epopeyas,
los cuentos entre otros.
Por ahora vamos a estudiar el cuento y las clases de cuento.
2.1 Lee atentamente la siguiente información sobre el cuento y completa el ESQUEMA. sí es
posible observa el vídeo “el cuento y sus partes” después de la lectura, para que amplíes tus
saberes, sino puedes verlo no hay problema, puedes hacer el esquema con base a la lectura.
El cuento es un relato perteneciente al género narrativo, se caracteriza por ser breve, estar escrito en
prosa de manera oral o escrita y ser de carácter ficcional, con una sola sucesión de hechos.
En el cuento encontramos las siguientes Características y superestructura:
✓ Narración corta: Se trata de una narración breve, cerrada en sí misma, que relata una serie
relativamente sencilla de hechos desde su inicio hasta su fin.
✓ Hechos ficticios: aunque en algunos casos puede basarse en hechos reales o ser una ficción
de un marcado realismo, predomina la fantasía.
✓ Se centra en un solo hecho: predomina una acción principal sobre la cual gira toda la historia a
lo cual se le conoce como único argumento.
✓ Pocos personajes, con un personaje principal.
✓ Escrito en prosa: Se encuentra escrito en prosa, y posee siempre un narrador (o en ocasiones
puntuales, más de uno) a través de cuya voz se narran los sucesos de la trama. Dicho narrador puede
formar o no parte de los personajes del relato, y puede hablar en primera (yo) o tercera (él/ella/ellos)
personas.
LA SUPERESTRUCTURA corresponde al esqueleto del cuento, el cual se compone de tres partes:
introducción o planteamiento, desarrollo o nudo y desenlace o final. Los cuentos se desarrollan en un
espacio y un tiempo definido. Cuenta con personajes y un narrador.
La introducción es el inicio del cuento, se presentan los personajes en un tiempo y un espacio
determinados.
El nudo es donde se presenta el conflicto y los hechos que se alteran de la introducción.
El desenlace es la solución al conflicto del nudo. Puede ser un final feliz o trágico.
 Narración corta

Hechos ficticios

EL CUENTO
CARACTERÍSTICAS

La introducción

ESTRUCTURA

2.2 ¿ crees qué los esquemas son útiles? ¿por qué?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.1. Muy bien ahora colorea los recuadros que contienen tus temas favoritos cuando eliges
un cuento para leer:

Aventuras Misterio Humor Ciencia ficción

Temor

Otro:___________________________________________________________________________
Clases de cuentos y sus temáticas
Existen cuentos de diferentes clases que abordan temáticas diferentes y que pueden referirse a hechos
reales o imaginarios. El autor define las temáticas, los personajes en un tiempo y lugar determinados.
Se destacan las siguientes clases de cuentos según su escuela literaria.

Los cuentos populares: narra historias de lugares, personajes típicos o costumbres populares. Se
caracterizan por ser de la cultura popular, se transmite usualmente de forma oral; tienen un argumento
sencillo, con personajes poco complejos. Narran hechos que se transmiten de generación en
generación (de forma oral) y por eso hay varias versiones. En este caso, no se conoce su autor, ni se
ubica en un tiempo preciso. Entre sus personajes se encuentra: El protagonista quien desobedece una
prohibición (caperucita roja habla con un extraño), el antagonista o personaje malvado (ogro, madrasta,
bruja, dragón. etc.) y un personaje mágico (hada, duende) quien ayuda al protagonista a cumplir con su
meta. En cuanto a la estructura estos cuentos en su inicio empiezan indicando tiempo y lugar (Érase
una vez hace muchos años…o había una vez…). En el nudo, el personaje principal debe superar una
serie de obstáculos con la ayuda de un ser mágico, y el final siempre es feliz, en él se da un cambio de
clase social: El mendigo se convierte en rey, la criada en señora).
Hacen parte de los cuentos populares: Los cuentos maravillosos, los cuentos de animales y de fórmulas.

Los cuentos fantásticos: Muestran situaciones sobrenaturales dentro de la realidad. Es decir, el relato
es real hasta que en un momento sucede una situación irreal. Los temas de este tipo de cuento son: Las
alteraciones del tiempo y el espacio, los misterios, lo inexplicable, la mezcla entre la realidad y el sueño,
la idea de las apariciones y los fantasmas, las transformaciones o mutaciones. (Cambios físicos) Los
personajes son común y corrientes, que sienten incertidumbre porque no saben si lo que está ocurriendo
hace parte del mundo real o de otro mundo.

Los cuentos de ciencia ficción: generalmente relatan hechos del futuro con relación a la tecnología
y/o ciencia; realidades poco probables con relación al futuro, los avances y cómo afecta al curso normal
del mundo. Son aquellos relatos basados en los posibles avances científicos o técnicos que se podrían
lograr en un futuro: En este tipo de narraciones los personajes suelen ser alienígenas, mutantes, robots,
androides. Los lugares donde suelen desarrollarse los hechos son sitios alejados del planeta Tierra:
constelaciones, otros planetas, el fondo del mar, Universos paralelos y otras dimensiones. En cuanto al
tiempo, por lo general las acciones se desarrollan en el futuro.

Los cuentos policiales: investigan y/o resuelven casos de misterio dentro del mundo policial, en los
cuales se habla de la delincuencia, y los crímenes, así como de detectives y la ley. En la mayoría de los
casos, el narrador está presente en la investigación y puede contar solo lo que ve y lo que le dice el
investigador, pero no sabe cómo va a terminar todo. Los lugares donde se desarrolla la historia pueden
ser abiertos o cerrados y el tiempo para aclarar el misterio procede en dos sentidos: mientras avanza la
investigación, futuro; se revela el autor del crimen.

Los cuentos de terror: muestran historias de suspenso con relación a diferentes temas, tales como: la
muerte, catástrofes, seres o situaciones que causan horror. Estos cuentos también son llamados de
suspenso, miedo, horror. La idea de esta clase de cuentos es que el lector esté a la expectativa de los
sucesos y que se involucre en el relato experimentando sentimientos de ansiedad, miedo, alarma,
asombro, tensión, espanto, etc. Los personajes de este tipo de cuentos se crean de acuerdo a las
intenciones del autor, desde animales salvajes, seres ficticios inexistentes, zombis, lugares o cosas
embrujadas o poseídas, monstruos, entre otros, que se salen de lo convencional en la imaginación del
lector o televidente para causar miedo.
 3.2 Ahora que tienes claras las diferencias entre cada tipo de cuento observa las siguientes
imágenes y determina con qué tipo de cuento se relacionan y di la razón, es decir, el por qué
sin copiar de la guía, sino con tus propias palabras.

Momento de transferencia y valoración

4.1 Ahora que ya conoces las características de cada clase de cuento observa
los videos y determina qué tipo de cuento es y por qué. (es un solo cuento, pero para que lo
puedan ver lo dividí en varios vídeos)

l
ENRIQUESE TU
VOCABULARIO

5.0 Lee atentamente las siguientes definiciones de palabras claves de la guía,

las cuales están escritas con rojo.

Prosa: ees la forma natural del lenguaje Esquema: es la representación gráfica

oral y escrito, que utilizamos para expresar de las ideas más importantes de un
conceptos. No está sujeta a reglas texto o un tema.
determinadas.
BULARIO
 CREACIÓN LITERARIA
¡CUENTA QUE TE GUSTA EL CUENTO!
6.Muy bien, ahora escribe tu propio cuento. Para lograrlo ve paso a paso:

A. Marca con una X la clase de cuento que te gustaría escribir.

Terror Fantástico Ciencia ficción Policíaco popular

B. Colorea a uno de los siguientes personajes para que sea el protagonista de tu cuento.

C. ¿Quién será el antagonista? ______________________________________________________

D. ¿Quiénes serán los personajes secundarios?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
E. ¿En qué espacio ocurrirá la historia, en un espacio abierto o cerrado, escribe en cuál?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
F. ¿Y el tiempo histórico y el interno?
Mencionalos____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
G. ¿Qué tipo de narrador contará tu cuento? Un narrador omnisciente, un narrador testigo, ¿uno
protagonista o uno observador?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
H. ¿Cuál será la trama, es decir las acciones que ocurrirán en tu historia?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
I. ¿Qué ocurrirá en el inicio?
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
J. ¿Qué ocurrirá en el nudo? ________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
k.¿ Qué ocurrirá en el
desenlace______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5.1 A continuación en el CUADERNO DE CREACIÓN LITERARIA y teniendo en cuenta

las respuestas anteriores, escribe tu cuento.

NOTA: Para desarrollar la guía debes observar dos videos, el primero sobre qué es el cuento y el
segundo un ejemplo de una clase de narración. Los será publicado en el grupo de Castellano del
grado sexto.

Valoración de la guía

Webgrafía:
Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=5fookoKxzS4
Tomado de: https://ciudadseva.com/texto/a-enredar-los-cuentos/
Tomado de : https://www.orientacionandujar.es/cuentos-con-pictogramas/
Tomado de: https://www.guiainfantil.com/ocio/cuentos-infantiles/emotivo-cuento-en-pictogramas-para-
ninos-sobre-la-amistad/
Tomado de: Fuente: https://concepto.de/cuento/#ixzz6ofsMxXEe
Tomado de :http://enlazatealquijote.blogspot.com/2018/09/crea-el-mapa-mental-de-tu-cuento.html
Tomado de: https://www.ecured.cu/Cuento_de_terror
Tomado de: https://mi.tv/co/programas/cuentos-de-los-hermanos-grimm
Tomado de: https://ortografiando-ando.jimdofree.com/m-antes-de-b-y-p/
Tomado de : https://www.youtube.com/watch?v=REIAy9iGS6A
 ANEXO 1: Técnicas de estudio: el esquema y refuerzo

Los días sábados en la mañana desde la 8:00 am por el canal Caracol

presentan cuentos de los hermanos Grimm, observa el programa y escoge
uno de los cuentos y basándote en el contenido del relato termina el
esquema. Si no puedes ver el programa entonces realiza el ejercicio con tu
cuento favorito. Di qué clase de cuento es en el espacio donde dice “QUÉ
HE APRENDIDO”.
 ANEXO DOS: RECORDATORIO ANEXO TRES

Recuerda que desde el día 1 de marzo y de ahí RECUERDA QUE:

en adelante debes escribir lo que tú desees en el
diario. La idea es llevar un registro diario de tus
experiencias, reflexiones y los sentimientos. Por
favor envía un pequeño vídeo donde me
muestres cómo vas con este hermoso proyecto.
En el vídeo se debe ver tu diario decorado y
pasas las hojas sin detenerte mucho si no quieres
que se lee lo que escribiste. Pero si me quieres
compartir tus escritos no hay problema.

ANEXO CUATRO
LETRAS QUE SE MANTIENEN DENTRO DEL RENGLÓN LETRAS QUE SUBEN

LETRAS QUE BAJAN EJEMPLO

Ejercicio: Transcribe el texto “a enredar los cuentos” en el cuaderno de doble línea, teniendo en cuenta cómo
debes escribir las letras según lo visto aquí.