Escuela Isla de Pascua D – 598 de Penco.

Depto.: Lenguaje y Comunicación.

Docente: Luis Figueroa G.

PAUTA EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

II UNIDAD: “Lectura comprensiva y morfosintaxis” – TEXTO LITERARIO N°1: FÁBULA

Nombre: Curso: 3eros A y B

Fecha: Puntaje ideal: 48 puntos Puntaje obtenido:

Habilidades a evaluar:
Extraer información explicita e implícita - Relacionar – reflexionar.

Estrategias de evaluación diferenciada

De acceso: Significativas:
Entrega de instrucciones en forma personalizada y
monitoreo permanente.
Tiempo adicional para realizar la evaluación.
Evaluación de algunos ítems en forma oral.
Eliminación de ítems por complejidad.
Ampliación de letra.

LOGRADO MEDIANAMENTE NO LOGRADO

(3) LOGRADO (2) (1 - 0)
CRITERIOS A EVALUAR
1. En equipos seleccionan información relevante de la
fábula asignada.
2. Registran resumen de la información en papelógrafo.
3. Escriben la fábula presentando un desarrollo claro y
coherente de las ideas
PRODUCCIÓN

4. Incorporan imágenes originales alusivas a un personaje

de la fábula, destacando virtudes y defectos.
5. Incorporan la moraleja, dando ejemplos de la vida diaria
en los que apliquen las moralejas de la fábula asignada.
6. Utilizan un lenguaje de acuerdo con el propósito y
destinatario del texto escrito.
7. Escriben con su propia letra, además de ser clara y
legible. Respetando el correcto uso de mayúsculas y
signos de puntuación.
8. Presentan a los integrantes, utilizando fórmulas de
cortesía.
9. Presentan fabula: personajes y características; principales
acciones; y, moraleja.
IÓN SIC PO EX

10. Organizan la exposición de forma equitativa (todos

participan).
11. Utilizan vocabulario de acuerdo a la situación formal.
12. Utilizan un tono y volumen de voz adecuado
13. Expresión y posición corporal adecuada.
14. Limpieza y prolijidad (condiciones adecuadas).
15. Trabajan durante el desarrollo de las actividades de la
clase.
16. Trabajan de forma colaborativa.
PUNTAJE REAL: 48 puntos
PUNTAJE IDEAL: