INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SAN PEDRO ALEJANDRINO”

Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada
del Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de
octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de
Formación Complementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Registro Dane No. 2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7

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Nombre del docente en formación: Cesar Ávila-Leonardo Barrios-Arex De Angelis—Anthony Iguaran-

Javier Ortiz-Jose Torres
Tiempo
Fecha probable de
estimado de 40 minutos 11-11-20
ejecución
desarrollo
Ed. DBA
NIVEL: ESTANDAR:
Inicial Comprende que los sentidos le
Reconoce las partes de su cuerpo y
permiten percibir algunas
la importancia de los órganos de
3a5 características de los objetos
Edad: los sentidos al
años que nos rodean (temperatura, sabor,
explorar su entorno inmediato
sonidos, olor, color, texturas y formas)
Tema: Los 5 Sentidos

Referente de Desarrollo y aprendizaje: Preguntar y representar el Mundo

Propósito de aprendizaje:

El propósito de la clase consiste en el hecho de que los estudiantes identifiquen, caractericen y

comparen las diferentes funciones que tienen los 5 sentidos y que en esa medida la clase
contribuya al buen desarrollo y estimulación de los sentidos.

1. MOMENTO DE INICIO (Fase afectiva)

1.1 Creación de condiciones adecuadas para el aprendizaje.

En este momento de la clase, iniciaremos esperando a que todos los compañeritos entren a la
sala de google meet, cuando ya terminen todos de entrar a la clase empezaremos una charla
con los niños sobre el ¿Cómo están?, ¿Qué tal se encuentran? y ¿Qué han hecho últimamente?

1.2 Motivación.
Seguidamente preguntaremos sobre que creen que trata la clase y daremos pistas, buscaremos
animarlos y hacer que participen, luego de esto pondremos un video sobre lo que trata la clase.

https://youtu.be/uvWpgmApSyU

2. MOMENTO DE DESARROLLO (Fase de estructuración del aprendizaje)

3.1 Identificación de saberes previos

Al finalizar el video hablaremos un poco con ellos sobre que saben y que lograron observar en
el video.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SAN PEDRO ALEJANDRINO”
Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada
del Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de
octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de
Formación Complementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
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2.1 Transposición Didáctica

https://docs.google.com/presentation/d/1_dSgaNCr3qjc7Um1lwP5MvvgVFYwzKkb/edit#sli
de=id.p1

En este momento se compartirá pantalla en el aula virtual y a continuación se mostrará unas

diapositivas en power point con una gran variedad de imágenes y sonidos que evidencien las
diferencias entre el uso de los sentidos de la vista y el oído en donde se hará uso de la Pedagogía
de pregunta por medio de la formulación de preguntas problema, las cuales al ser socializadas
con los estudiantes provocaran en ellos, actitud para para participar en clase dando sus
opiniones respecto al tema expuesto, además de eso, con ayuda de los padres los estudiantes
tendrán a la mano diferente recursos que los ayudaran al buen desarrollo de ejercicios
sincrónicos en donde puedan trabajar los sentidos de olfato, gusto y tacto generando una
estrecha interacción entre el estudiante y su proceso de aprendizaje.

3. MOMENTO DE CIERRE (Fase Expresiva)

En la parte final se realizarán dos actividades.

La primera es una evaluación creativa en una app donde se debe contestar bien para poder avanzar a
la siguiente pregunta, esta actividad contiene imágenes y poco texto, como un niño a esta no sabe leer
bien, se le pone una imagen guía y clave, haciendo que asocien esta con lo anterior visto en clase.

La segunda actividad es una tarea para la casa, consiste en que el niño arme una rompecabeza con una
imagen que represente "los sentidos", el niño viendo esto, ya reconoce lo que vio en clase, con lo el
rompecabezas que va a armar.

Link de la actividad evaluativa: https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MLGPPXIMF9WOwNPUmRO

Link de la actividad para la casa: https://puzzel.org/es/scavenger-hunt/play?p=-

MLGSjo0LUXqWmzNHPlO