INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SAN PEDRO ALEJANDRINO”

Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada
del Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de Página 1 de 2
octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de
Formación Complementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Registro Dane No. 2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7

Javier Andrés Ortiz Medina – semestre1-2

PLANECIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES

MODALIDAD SINCRONICA ( x ) ASINCRONICA. (x)

TEMATICA Palabras homófonas

SELECCIONADA

POBLACION A LA
Estudiantes de grado 4to
QUE VA DIRIGIDA

Consiste en la elaboración de una nube de palabras (mentimenter) posteriormente relacionaremos

imágenes de acciones o cosas que tengan igual pronunciación y diferente significado o escritura con la
ayuda de (educaplay) culminado esto con la ayuda de un video (geneally) presentare a los niños un
nuevo conocimiento gracias al contenido que este contiene. Para finalizar la clase realizaremos un
TIPO DE
juego(kahoot) que servirá para comprobar lo aprendido por los estudiantes concluido esto para
MEDIACION
afianzar las palabras homófonas en los niños ,completaran oraciones (educaplay) usando palabras
DIDACTICA
homófonas . De manera asincrónica a los niños se les enviara una actividad que será desarrollada para
comprobar si se alcanzaron los objetivos. Concluido el encuentro de manera asincrónica los estudiantes
podrán acceder a nuestra aula virtual (classroom) https://classroom.google.com/u/1/h con el código
zx3odth donde podrán realizar actividades para afianzar y reforzar la temática abordada.

✓ Reconocer el uso de las reglas ortográficas

PROPOSITOS ✓ Identificar el uso correcto de palabras homófonas.

FORMATIVOS
✓ Emplear palabras homófonas para mejorar la comunicación.

✓ Infiere las temáticas que desarrolla un texto a partir de la información que contiene
y el contexto de circulación en que se ubica.
✓ Define la tipología textual que empleará en la producción de un escrito a partir del
DBA análisis del propósito comunicativo
✓ Selecciona las palabras o expresiones más indicadas para escribir sus textos,
teniendo en cuenta a quién van dirigidos y el tema a desarrollar .

Palabras y expresiones de uso frecuente

CONTENIDOS Reglas ortográficas de las palabras
SELECCIONADOS

Momento de inicio: se dará el Recibimiento de los estudiantes posteriormente realizare la

Verificación de disponibilidad de cada uno de los estudiantes

1.1creacion de condiciones adecuadas para el aprendizaje

Consistirá en crear acuerdos donde los estudiantes y yo como docente estemos al tanto y en acuerdo
para desarrollar cada uno de los momentos de la clase con una actitud de respeto.

1.2 motivación
Momento de desarrollo:
Consiste en la elaboración de una nube de palabras para esto deberán acceder a www.menti.co usando
el código 93 48 61 deberán escribir dos palabras que se pronuncien de igual manera pero tenga
diferente significado y escritura
SECUENCIA
DIDACTICA 2.1 saberes previos: en este momento los niños entraran al siguiente link
(SINCRONICA) https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6178755-palabras_homofonas.html donde encontraran
una actividad que consiste en relacionar imágenes que suenan de igual manera que otra pero tienen
diferente significado.
2.2 transposición didáctica: en este momento de la clase se hará la presentación de un video
https://view.genial.ly/5ef1974c5cf09c0d599cebc4/video-presentation-palabras-homofonas en el que se
podrá evidenciar el uso de las palabras homófonas al momento de expresarnos, por medio de este
video los estudiantes estarán al frente de la temática a desarrollar.

Momento de cierre
Los estudiantes entraran al siguiente link https://create.kahoot.it/details/9c02cfd6-1221-412c-80d1-
d0bdecab3198aquí se encuentra un juego en el que deberán emplear la temática en curso (palabras
homófonas) escoger la palabra correcta de acuerdo al contexto en que se realiza.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SAN PEDRO ALEJANDRINO”
Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada
del Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de Página 2 de 2
octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de
Formación Complementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Registro Dane No. 2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7

3.1Actividades para afianzar y reforzar el nuevo aprendizaje

Los estudiantes accederán al siguiente link https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6183601-
palabras_homofonas.html allí encontraran una actividad que les permitirá hacer uso del conocimiento
que ellos mismos acaban de estructurar.
3.2 evaluación
En este momento entraran al siguiente link https://www.thatquiz.org/es/classtest?F4BLHSQR
podrán acceder a una actividad en la que se evidenciara el resultado final de la clase, ayudara a
comprobar si se cumplieron los objetivos propuestos al comienzo de nuestra clase. Para el desarrollo de
esta actividad los estudiantes contaran con 48 horas (2 días). Ya finalizada esta actividad,
automáticamente el estudiante podrá observar su concepto evaluativo (nota).

Acceso a internet
Computador
Educaplay
classroom
RECURSOS
geneally
kahoot

Escoge la opción correcta teniendo en cuenta en contexto en que se realiza, haciendo uso del
conocimiento recientemente adquirido (palabras homófonas).

ESTRATEGIAS DE Señala la palabra adecuada para la oración que se presenta.

EVALUACIÓN