Ciencias Naturales

Ciencias Naturales
Solucionario Escolar te introduce en el camino de las Ciencias Naturales, dis-
ciplina que estudia todos los fenómenos relacionados con la naturaleza, te-
niendo como objetivo ampliar la información del mundo que te rodea.

En este apartado adquirirás conocimientos, capacidades y valores para el

cuidado de la salud, del ambiente y de los recursos naturales. Además com-
prenderás cómo y por qué se producen algunos fenómenos naturales.

Solucionario Escolar favorece la reflexión sobre cómo la ciencia y la tecnolo-

gía ofrecen diferentes servicios y comodidades a las personas; también pro-
mueve el uso adecuado de la tecnología para evitar daños al medio ambiente.

Los contenidos de aprendizaje se te presentan de forma clara y amena con la

finalidad de motivarte para el estudio de esta área y desarrollar tu capacidad
de observación e investigación de todo lo referente a esta rama de la ciencia
y logres formar una actitud crítica con la que construyas tu propio conoci-
miento.

Solucionario Escolar te proporciona información para que

• Conozcas cómo es tu cuerpo, las principales funciones que realiza y

los cuidados que requiere para su buen funcionamiento.
• Identifiques, aceptes y entiendas los cambios físicos, emocionales y
sociales de los seres humanos.
• Evites adicciones y situaciones de riesgo que pongan en peligro tu
vida.
• Reconozcas tu sexualidad como parte del desarrollo físico y emocio-
nal.
• Reconozcas la importancia de la alimentación balanceada y evites los
productos chatarra.
• Valores la importancia de la conservación del medio ambiente, así
como de los seres que se desenvuelven en él.

Solucionario Escolar espera que comprendas que el amor a la vida propia y

la de los demás empieza por el conocimiento y el cuidado de ésta.

231
Ciencias Naturales

232
 Ciencias Naturales A

Ciencias Naturales
A
Acné Para evitar que el acné se extienda
y dure mucho tiempo, se requiere
Son pequeñas espinillas provoca- de una limpieza cuidadosa de la
das por el aumento de la secreción piel con agua y jabón.
de las glándulas sebáceas, como Cuando las lesiones son más im-
resultado de variaciones hormo- portantes es necesario un trata-
nales asociadas con la madurez miento médico.
sexual.
El acné se presenta principalmen-
te en la pubertad. Las erupciones
aparecen generalmente en la cara,
aunque también en la espalda y en
el pecho.
Si se hace presión sobre las espi-
nillas se produce a menudo una
cicatriz que puede dejar huellas
permanentes.
Este proceso desaparece después
de la pubertad. Acto reflejo
Acto reflejo es una respuesta inme-
diata e involuntaria a un estímulo.
Ésta sensación produce en el cere-
bro un cambio que se traduce en
una orden de movimiento.
233
A Ciencias Naturales

Ejemplo: familiares, económicos, de baja au-

Cuando a alguien le cae
agua caliente en la mano,
se aparta la mano inme-
diatamente, sin pensarlo.
toestima, emocionales, etcétera.
Las personas que tienen estos pro-
blemas creen encontrar una salida
en las drogas, sin embargo, les resul-
ta completamente lo contrario, pues
la pérdida paulatina y progresiva de
la salud los lleva a estados de deso-
lación y depresión profundos.
Las personas que se encuentran en este
caso necesitan atención profesional.
La etapa de la vida en que las
personas son más vulnerables a
desarrollar una adicción es la ado-
lescencia, por lo que es aconsejable
que los jóvenes:

• Se informen so-
La mayor parte de nuestros actos bre los daños que
son reflejos, automáticos o instinti- causan las dro-
gas, el alcohol y
vos. La vida sería imposible si cada el tabaco.
acto nuestro correspondiese a una
decisión de la voluntad.
Muchos actos voluntarios se con-
vierten con la práctica en un acto • Participen en acti-
reflejo. vidades deportivas
Ejemplo: Cuando se aprende a pa- y culturales.
tinar, al principio se piensa cada
uno de los movimientos después,
antes de frenar se va pensando
cómo colocar los patines conforme • Mantengan una
buena comunica-
se adquiere práctica. ción familiar.

Adicciones
La adicción es la dependencia física o
psicológica que crea en una persona • Rechacen la com-
pañía de perso-
el consumo de sustancias nocivas a nas que inducen
la salud como las drogas, el alcohol, al consumo de
el tabaco, provocada por problemas drogas

234

Adolescencia
Se le llama también pubertad; es el
periodo comprendido entre los 12
y 18 años aproximadamente. Los
niños y la niñas empiezan a expe-
rimentar cambios tanto fisiológicos
como psicológicos, debido a la ma-
duración de los órganos sexuales o
genitales.
Estos cambios son los caracteres
sexuales primarios.
Agua
Recurso natural y abundante en el
planeta. Cubre casi las tres cuartas
partes de éste, la mayor parte del
agua es salada.
El agua se puede encontrar en ma-
res, lagos, ríos, lagunas, manantia-
les, cenotes, cascadas.
El agua es un elemento indispen-
sable para todo ser vivo: personas,
animales y plantas; sin este líquido
no podrían sobrevivir. Cada molé-
cula de agua está conformada por
235
Ciencias Naturales A
dos átomos de hidrógeno y uno
de oxígeno, por eso su fórmula es
H2O.
Agua potable
No toda el agua que existe en el pla-
neta sirve para el consumo humano.
El agua que se bebe y se utiliza
en la preparación de los alimentos
debe ser potable, es decir incolora,
insabora e inodora, libre de micro-
bios y con una baja concentración
de minerales. El proceso para que
el agua sea potable puede hacerse
a través de:
• Ebullición: El agua se calienta
y se deja hervir durante algu-
nos minutos para que se mue-
ran los microbios que pueda
contener.
• Filtración: el agua se hace
pasar por un filtro, por lo ge-
neral, una piedra porosa que
retiene las partículas y algu-
nos microbios.
• Cloración: se agrega un poco
de cloro (el cloro es una sus-
tancia muy activa que mata
los microbios).
A Ciencias Naturales

Aire ganos tan importantes como el

hígado.
Es una mezcla de gases: nitrógeno, Es importante tener en cuenta es-
oxígeno, dióxido de carbono y va- tas situaciones:
por de agua. De todos estos gases un a
h o lis mo e s
el más importante es el oxígeno, El alco usas má s
ca rte
ya que interviene en la respiración, de las te s de mue
n El alco
sin él, las personas, los animales frecue s jóvene s holism
o ap ar
t r e l o a l a s p
e n e r ta
y las plantas morirían. Las plantas s u s ac so n a s d e
ti
además del oxígeno, toman el aire cotidi vidade s
an a s y
re s p o d
del dióxido de carbono para la ela- n za n nsabil e sus
alca id ade s
boración de sus alimentos. ne s n de .
j óv e a ció
Lo s en t r re
Cuando el sol calienta el aire, éste conc san g
asciende; y el aire frío que está una ol en la e los
h u
alco ápida q anecen
en las grandes alturas baja, es así r m L os j
m á s os y p e r m á s óv
como el aire se desplaza de un lu- t
adul olizados
con s u e n e s q u e
m
h a tem en alcoh
gar a otro en forma de viento. alco o. pra n o
p tiend a ed a l
tiem en a d
ca d a b
Aire en movimiento día m eber
á s.

Viento
Para evitar el alcoholismo:

Se
Seca la Trans- Vuelan • Es importante platicar so-
despla- porta el los pa-
ropa zan las polen
bre este tema con los pa-
palotes
nubes dres.
Alcoholismo • Aprovechar el tiempo es-
tudiando, practicando de-
Es el consumo del alcohol durante porte, o alguna actividad
largos periodos produciendo lesio- que les interese.
nes en el organismo. • Tener una buena conviven-
El alcoholismo produce desnutri- cia familiar.
ción, pérdida de la memoria, ci- • Tener confianza a los pa-
rrosis hepática y alteraciones en el dres.
sistema nervioso, entre otros daños • Respetarse y quererse a
físicos y mentales. sí mismo.
Cuando una persona desnutrida • Reconocer las situaciones
consume alcohol, sus efectos des- de riesgo y alejarse de
tructivos son aún más rápidos, ellas.
ocasionando la afectación de ór-
236

Alimentación
Consumo adecuado de los nutrien-
tes para el organismo a fin de que
éste pueda desarrollarse y reparar
sus pérdidas.
Para tener buenos hábitos alimenti-
cios es necesario adecuarse y acos-
tumbrarse a comer alimentos que
nutran.
Ciencias Naturales A
Los niños y las niñas como están
en etapa de crecimiento requieren
más energías que los adultos.
El valor nutritivo de los alimentos
se mide en calorías. Sólo se deben
consumir las calorías necesarias
que requiera el organismo.

Alimentos
Los alimentos son la fuente de
energía que necesitan las personas
para crecer y realizar actividades
como pensar, jugar, estudiar, can- Alimentos agrícolas y ga-
tar, dormir. naderos
Las sustancias necesarias para la
vida deben contener: Los alimentos que se consumen
diariamente pueden provenir de la
agricultura o de la ganadería.
Nutriente Ejemplo
Alimentos
Carbohidratos Azúcares, arroz,
papa, maíz.

Proteínas Carnes, pescado,

huevos, leche.
Agricultura Ganadería
Grasa Carne de
puerco, quesos,
Son los ali- Son los ali-
mantequilla,
mentos que mentos que
nuez, cacahuate.
se producen se obtienen
en el campo. del Ganado
Sales minerales Agua, sal
Lechugas, Carne de
calabazas, cerdo, carne
Vitaminas Frutas y frijoles, len- de res, carne
verduras. tejas, maíz, de cabra,
naranjas. pollo , leche.

237
A Ciencias Naturales

Alimentos regionales, los Mole Negro

ecosistemas y la cultura de Oaxaca

La alimentación de cada región de-

pende en gran parte de los recur-
sos con los que cuenta, así como
de su cultura y su religión.
No son los mismos recursos que se Pescado a la
obtienen en el bosque, en el campo Veracruzana
o en la costa.
La mayoría de las personas basan
su alimentación en cereales como
el maíz, trigo, arroz y sorgo.
Para que la población de cada re-
gión obtenga alimentos suficientes Pozole
para el consumo que requieren se de Jalisco
necesitan ciertas condiciones:

• Capacidad de producción
• Distribución de los ali- Amibas
mentos
• Conservación de los ali- Organismos unicelulares que se
mentos adaptan a cualquier medio, tanto
en agua dulce o salada como en el
Hay países que cumplen con estas suelo. Muchas provocan enferme-
condiciones y toda su población dades que se deben tratar a tiem-
cuenta con alimentos suficientes, po, de lo contrario podrían traer
sin embargo existen otros países graves consecuencias.
que debido a su pobreza, sus habi-
tantes sufren de desnutrición.
En nuestro país la diversidad de
ecosistemas con que cuenta hace
que la variedad de alimentos sea
muy amplia y cada región tenga
platillos que la caracteriza.
Ejemplos:

Cochinita Pibil
de Yucatán
238

Las amibas se encuentran en ali-
mentos que han sido regados con
aguas negras o que han tenido con-
tacto con materia fecal y se pueden
contraer enfermedades al consumir
esta clase de alimentos, por lo que
se recomienda lavar y desinfectar
frutas y verduras que se coman cru-
das.
Anélidos o gusanos
Los anélidos son animales inverte-
brados, pertenecen al grupo de los
gusanos. Su cuerpo es cilíndrico
con anillos y pliegues transversales
externos que corresponden a seg-
mentos internos.
La mayoría vive en el mar, pero
muchos habitan en el agua dulce
como la sanguijuela, o en la tierra
húmeda como la lombriz.
Sanguijuela
Lombriz
Cómo funciona el organismo de los
anélidos.
239
Ciencias Naturales A
• Su sistema nervioso
consta de un ganglio ce-
rebral.
• Sus órganos respirato-
rios son protuberancias
de la epidermis.
• El tubo digestivo lo tie-
nen a lo largo del cuerpo.
Anemia
Estado corporal provocado por la
ineficiencia de la hemoglobina, la
sustancia que le da el color rojo a
la sangre.
Los síntomas característicos de la ane-
mia son el cansancio y la palidez.
La anemia puede aparecer inde-
pendientemente, es decir, causada
por una alimentación deficiente o
un traumatismo en el que se pierde
mucha sangre o puede ser síntoma
de otra enfermedad como la fiebre
reumática.
A Ciencias Naturales

Cuando se presentan síntomas de Para reproducirse, la hembra pone

esta afección es necesario consul-
tar al médico para que sea él quien
dé el diagnóstico y el tratamiento
adecuado. Generalmente se indica
un análisis sanguíneo.
La transfusión (introducir sangre
sana al cuerpo por vía venenosa) es
aconsejable en muchos casos pero
sobre todo consumir una dieta rica
en hierro y vitamina B.
huevos en el agua y el macho de-
posita encima los espermatozoides.
Durante su desarrollo experimen-
tan cambios o metamorfosis.
Los anfibios viven en todo el pla-
neta excepto en los polos.
Animales

Anfibios
Los anfibios son animales vertebra-
dos capaces de vivir en el agua y
fuera de ella.
Su respiración cuando son pequeños
es branquial y cuando son adultos es
pulmonar, absorben oxígeno por la
piel, ésta es lisa, delgada y sin esca-
mas, con glán-
dulas secretoras
que los prote- Los animales son seres vivos; na-
gen de la dese- cen, crecen, se reproducen y mue-
cación. ren. Se desplazan de un lugar a otro
para ir en busca de sus alimentos.
Existen muchas clases de anima-
les, algunos viven en la tierra, otros
en el agua y otros vuelan por el
aire, los hay desde muy pequeños
como la hormiga hasta muy gran-
des como la ballena.

240

Los animales pueden ser salvajes,
es decir, los que viven libres en los
bosques y en la selva o domésticos,
los que conviven con las personas.
Animales de la localidad
La fauna está constituida por el
conjunto de especies animales que
pueblan cada lugar de la Tierra.
Está íntimamente relacionada con
los seres vivos y no vivos del eco-
sistema al que pertenece.
La fauna silvestre de México es una
de las más variadas en el mundo.
Se considera que en el país puede
encontrarse cerca del 10% de las
especies que hay en el planeta y
muchas de ellas sólo habitan aquí.
En la región subtropical que abar-
ca Campeche, algunas partes altas
de la Sierra de Chiapas y la Sierra
241
Ciencias Naturales A
Madre del Sur, y todo el Caribe se
encuentran especies como:
Jaguar, ocelote, tapir, mono araña,
saraguate, tepezcuintle, armadillo,
tlacuache o zarigüeya, tucán, igua-
na, boa, etcétera.
Existen animales que son exclusi-
vos de un determinado ecosistema
como los roedores llamados perros
de la pradera, en llanuras semiári-
das y áridas de Norteamérica.
Hay otros que son muy móviles
o adaptables, y así hay especies
migratorias, tanto terrestres como
marinas.
La región del Pacífico Norte y Golfo
de California no es muy abundante
en especies pero si en número de
individuos. Llegan a esta región es-
A Ciencias Naturales

pecies inmigrantes como la ballena pueden encontrar importantes zo-

gris y viven en sus costas los leo- nas con distintos tipos de tortugas
nes marinos. marinas y delfines.

Situación mundial en México con res-

pecto a algunas especies animales:
México tiene zonas de hibernación
importantes para especies migrato- Lugar Especie No. de
rias del norte del continente, des- especies
tacan los bosques ubicados en los
estados de Michoacán y México a
1º Reptiles 717
donde migra la mariposa monarca.
2º Mamíferos 449

4º Anfibios 282

12º Aves 1150

En el Golfo de México y mar Ca-
ribe, donde existen aguas cálidas
y abundantes arrecifes de coral se
Animales en peligro de
extinción
Debido a la explotación irracional
de los recursos naturales, a la ero-
sión del suelo por la práctica de

242

monocultivos, al pastoreo de ani-
males, a la tala inmoderada de los
bosques y selvas, se han desequi-
librado los ecosistemas destruyen-
do el hábitat de plantas y animales
y además la caza fortuita y venta
clandestina de especies animales,
numerosas especies tanto vegetales
como animales están en peligro de
extinción.
Tan sólo en este siglo han desapa-
recido 32 especies de vertebrados
terrestres.
Animales como:
Manatí Tapir
Rana de Xochimilco Borrego Cimarrón
Conejo Teporingo Quetzal
Están en peligro de extinción.
243
Ciencias Naturales A
Anorexia
Es un padecimiento que se caracte-
riza por la pérdida del apetito.
El apetito es una sensación agrada-
ble en la que los factores mentales
desempeñan un importante papel,
por esa razón los trastornos men-
tales pueden presentarse en forma
de anorexia.
Esta afección que es más frecuente
en las mujeres jóvenes conduce a
una extrema y grave alteración del
estado general.
Estas personas están aterradas por
los intentos infructuosos de sus pa-
dres porque ingieran alimentos.
A Ciencias Naturales
Estas personas deben acudir al mé-
dico lo más pronto posible, pues de
no atenderse pronto pueden morir.
Aparato circulatorio
El aparato circulatorio o sistema
circulatorio, está formado por un
244
órgano motor, el corazón y gran
cantidad de tubos (venas y arte-
rias) que se encargan de recoger
y distribuir la sangre por todo el
cuerpo.
La sangre efectúa dos recorridos
diferentes llamados circulación
mayor y circulación menor.

Circulación mayor
Es el recorrido de la sangre desde
el ventrículo izquierdo, saliendo
por la vena aorta, a todos los órga-
nos del cuerpo, con sangre arterial
rica en oxígeno y nutrientes. Simul-
245
Ciencias Naturales A
táneamente toma de las células el
anhídrido carbónico y sustancias
de desecho.
De los vasos capilares, la sangre
pasa a las venas llegando por las
cavas a la aurícula derecha del co-
razón.
A Ciencias Naturales
Circulación menor:
Se efectúa entre el corazón y los
pulmones y su función es reali-
zar el intercambio de los gases
respiratorios. Comienza con la
contracción del ventrículo dere-
246
cho que envía la sangre venosa
a la arteria pulmonar. La arteria
pulmonar se divide en dos ramas
que penetran en los pulmones
hasta la aurícula izquierda, y de
ahí será impulsada de nuevo ha-
cia todo el organismo.
 Ciencias Naturales A
Aparato digestivo 5. Inte
stin
tubo d o delgado:
el e s un
El aparato digestivo es un tubo de el que gado y musc
se efe uloso e
aproximadamente 7.5 metros de parte c n
de la d túa la may
longitud. Este tubo está formado Se igestió o r
divide n.
por varios órganos: d u od e en tr
no e s partes
el inte , yeyuno e ,
stino d ileón.
se mez elgado En
di- cl el
s e in icia la jugo p a con la bilis quimo
a- ancreá
oc a: en ella stican e ins En l
a últim tico.
y con e
l
1. B a r-
n, se m ara fo a p
gestió alimentos p testin
o delg orción del i
os cio. ado e x n-
livan l olo alimenti llosida
des in isten
lb se van testin v e-
mar e po ale
hígado r la sangre s que
2. Fari Los . hacia
nge: alimen el
tubo, Forma contin t o s no abs
sirve da
y a lo de p a p or u n úa
emboc n su recorr
orbido
s
s a so a a n do ido, de
la epig limentos. L l aire g ru e s e n el i s -
lo a o. ntesti
del bo tis se cierra válvu- no
lo alim a
fago. enticio l paso
al esó
-
rma-
u n t ubo fo es
s r
ago: e nos circula
3. Esóf g a a so d
el
r ór
do po abren al p pasar
qu e s
e ra
t icio pa s-
lim e n a s al e
bolo a io del cardi
ed
p or m un
o. s
tómag e o
u e so: grues
o
gr
o y
te sti-
sti n ulo s li n se
4. Estó . I
nte musc que e l que os
mag 6 o go ne st
forma o: Es un ór tub os lar ado, e os re se
n L o
recub
de b o
ls
g ano e
n me e delg agua. que n ces
ierto a q ue e s d be os he
mu y f p o r un tá no sor iment an la ulsa-
a b
uerte. múscu
lo re os al form exp s del
de s d D e l a e l n o n é
el est s p ar d iero que s a trav
jugos ó m a go sa e - g ir
gá len los di s, r,
do clo stricos com e c ale xterio
rh o el ác f al e
que fa ídrico y la i-
da s
vorece pepsin .
mación n l a ano
de los a transfor-
compu alimen
es tos en
forma tos más
ndo el sencill
por el quimo os
píloro qu e p a
al inte s
gado. stino d a
el-

247
A Ciencias Naturales

Intestino Intestino
delgado grueso

248
 Ciencias Naturales A
Las glándulas salivales, el hígado y del tubo digestivo que cumplen
el páncreas son glándulas anexas funciones que facilitan la diges-
tión.
Aparato locomotor
Aparato Locomotor

Permite a las personas sostenerse de pie,

desplazarse de un lugar a otro y realizar
infinidad de movimientos

Se forma con

Músculos Huesos

Se encargan de Sostienen al cuer-

realizar el movi- po y protegen a los
miento del cuerpo órganos internos.
pues se contraen
y se estiran.

Los huesos y los músculos se unen

por medio de los tendones.
249
A Ciencias Naturales

Aparato locomotor

250

Aparato respiratorio
Las células necesitan del oxígeno
para vivir, ya que gracias a él los
nutrientes de los alimentos pueden
ser aprovechados como fuente de
energía. El aire llega al interior a
Ciencias Naturales A
través del aparato respiratorio y es
transportado a las células mediante
el aparato circulatorio,
Podemos hablar, toser, oler y estor-
nudar gracias al aparato respirato-
rio el cual está formado por vías
respiratorias y los pulmones.

Los órganos principa-

les del aparato respi-
ratorio, están dentro Entrada del aire, con
de la caja torácica, su filtro de impurezas
tejido es esponjoso y
está formado por los
alvéolos.

Pulmones Fosas nasales

Aparato Respiratorio

Bronquios Tráquea Laringe Faringe

La tráquea se
Tubo formado Órgano hueco Conducto si-
divide en dos ra-
por anillos, ca- situado entre tuado después
mas: los bron-
lienta el aire y la faringe y la de las fosas
quios que entran
lo filtra de im- tráquea. Po- nasales, cierra
a los pulmones.
purezas. see las cuer- la epiglotis al
Éstos se dividen
d a s voc a le s paso del bolo
en ramificacio-
que producen alimenticio.
nes pequeñas,
la voz.
los bronquiolos.

251
A Ciencias Naturales

252
 Ciencias Naturales A
Arácnidos
Araña.
Animales invertebrados que perte-
necen al grupo de los artrópodos.
Su cabeza se fusiona con el tórax;
para formar una estructura llamada
cefalotórax están provistos de cua-
tro pares de patas, su respiración
es aérea, carecen de ojos compues-
tos, son ovíparos. La mayoría son
terrestres, entre ellos se encuentran
los alacranes y las arañas, estas úl-
timas tejen telas que sirven para
atrapar a sus presas, se alimentan
generalmente de insectos, muchos
de ellos tienen veneno con el que
atacan a sus enemigos. Algunos
ejemplares son:

Tarántula.

Piojo.

Arco iris
Alacrán. El arco iris es un fenómeno natu-
ral producido cuando la luz del sol
atraviesa las gotas de lluvia.
253
A Ciencias Naturales

La luz blanca se separa en los siete El arco iris es un fenómeno de la

colores del iris: rojo, anaranjado, ama- refracción de la luz.
rillo, verde, azul índigo y morado.

Áreas naturales protegi- ras, pastoriles, madereras o mine-

das ras, es decir, no se pueden explotar
los recursos naturales.
Los parques nacionales se crean en Ejemplos:
primer lugar para disfrute públi-
co de unos entornos excepcionales
donde los visitantes pueden admi-
rar la vida salvaje y disfrutar de
la naturaleza. En general, en estos
territorios protegidos no se pueden
realizar actividades cinegéticas (re-
lacionadas con la cacería), ganade-
Montes Azules, Chiapas

254
 Ciencias Naturales A

Cañón del Sumidero, Chiapas.

En México las reservas nacionales El SINAP (Sistema Nacional de

se dedican fundamentalmente a la
protección de animales salvajes y a
la investigación científica y se con-
vierten en “laboratorios vivientes” ,
donde los científicos observan a los
animales y plantas en su hábitat
natural.
Áreas Nacionales Protegidas) está
integrado por los parques nacio-
nales y las reservas de la biósfera;
abarca una superficie de 13.5 mi-
llones de hectáreas.

Sierra Minatitlan, Jalisco.

255
A Ciencias Naturales
Arterias
Las arterias son tubos en los que
la sangre se aleja del corazón para
llevarla a todos los órganos del
cuerpo. Sus paredes contienen fi-
256
bras musculares lisas, las cuales
son elásticas. A medida que se
acercan a los órganos las arterias
se dividen en conductos menores
o arteriolas y otros aún más finos
conocidos como capilares.
 Ciencias Naturales A
Arterioesclerosis Ejemplos:

La arterioesclerosis se caracteriza Fijas

por el endurecimiento de las arte-
rias producido por la acumulación
de sustancias grasas y sales de cal-
cio.
Cantidades excesivas de sustancias
grasas, principalmente colesterol,
se hayan a menudo en la sangre
de personas predispuestas a esta
enfermedad. Por eso es muy im- Pelvis
portante tener una dieta baja en
grasas. Semimóviles

Articulaciones
Las articulaciones son partes du-
ras y blandas que forman la unión
entre los músculos y los huesos, se
clasifican en tres grupos:

Articulaciones

Columna

Fijas Los huesos están sólida-

mente engranados unos
con otros.

Semimóviles Los huesos están sepa-

rados por un cartílago
permitiendo cierto mo-
vimiento, corto por lo Móviles
general.

Móviles Están cubiertos por

un cartílago articular,
lubricado por el líquido
senobial. Los ligamentos
rodean la articulación,
impidiendo que se sepa-
ren los huesos unidos.

Hombro

257
A Ciencias Naturales

Aseo personal
El aseo personal es el cuidado del Peinarse
cuerpo para evitar que los gérme-
nes se introduzcan al organismo y
causen enfermedades.
Para tener limpio el cuerpo hay que
tomar en cuenta estas medidas.
Asear el lugar
donde vivimos

Bañarse
diariamente

Mantener
aseados nues-
tros utensilios
personales
Lavarse las ma-
nos antes de
comer y después
de ir al baño
Aves
Las aves son animales vertebrados,
Recortarse las existe una gran variedad entre ellas,
uñas y mantener- las hay marinas como el pingüino,
las limpias
de agua dulce como los patos, y las
que viven en los árboles.
Las aves pueden ser nocturnas
como los búhos o diurnas como
Cepillarse los los colibríes.
dientes tres ve-
ces al día

Mantener el cal-
zado y la ropa
limpia

258
 Ciencias Naturales B

B
Hay aves de rapiña que se alimen-
tan de restos de comida que dejan
otros animales como las águilas;
las águilas también son cazadoras.

Bacterias
Las bacterias son organismos uni-
celulares con estructura sencilla
que llevan a cabo actividades com-
plejas.
Por su forma las bacterias se clasi-
fican en:

Nombre Forma

Cocos Esféricas

Bacilos Bastones
rectos

Las características generales de las Espiritos Bastones

aves son: curvos

De todas las bacterias que se cono-

• Piel cubierta de plumas.
cen solo el 1% producen enferme-
dades como: la diarrea, el cólera,
• Dos patas y dos alas.
etcétera.
Las demás bacterias tienen funcio-
• Un pico
nes útiles para la vida. Ayudan a
digerir los alimentos, devoran los
• Se trasladan volando.
venenos que existen en el aire y en
el agua.
• Respiración pulmonar.
Los científicos usan bacterias vivas
para tratar problemas musculares,

259
B Ciencias Naturales

y hasta quitan las arrugas; también

producen los huecos en el queso
gruyére.

Gran parte de la basura puede ser

Las bacterias son la forma de vida
más antigua de la Tierra, sobrevi-
ven y prosperan en los ambientes
más rigurosos: en manantiales, en
pozos de ácido, grietas de la Tierra,
sin luz, sin aire, y en temperaturas
de hasta 250º C.
reutilizada o reciclada, lo que per-
mite ahorrar energía y reducir la
contaminación. Es necesario que
todas las personas participen en la
separación de la basura en orgánica
e inorgánica para facilitar el trabajo
a los recolectores de basura.

Basura Basura orgánica Basura

inorgánica
La basura es considerada como un
problema de salud y de contamina-
ción porque en ella se desarrollan Restos de Plásticos,
una gran cantidad de animales no- alimentos como vidrio,
civos, como bacterias, hongos, in- verduras, metales,
sectos, mosquitos, moscas, cucara- frutas, cartón, papel.
chas y roedores como las ratas y etcétera.
ratones.
Por otro lado la descomposición de
la materia orgánica genera gases Biodiversidad
tóxicos, humos y malos olores y
al filtrarse, su fermentación en el La biodiversidad es toda la variedad
suelo contamina las aguas subte- de vida en la Tierra. Puede verse
rráneas. desde tres puntos de vista: como

260

variedad de ecosistemas, variedad
de especies y variedad de genes.
Ciencias Naturales B
más diminutos hasta los animales
y plantas más grandes y complejos
han encontrado un sustento para
vivir.

Variedad de Variedad de Variedad de

Ecosistemas Especies genes

Es la Es el número Son las Incluye todos los seres vivos que

variedad de de especies diferencias
comunidades diferentes hederitarias viven en la atmósfera (formada por
de que hay en cada gases) en la hidrosfera (compren-
organismos en un área individuo de
que geográfica. todas las
de los océanos, mares, ríos…) y
existen en especies la geósfera (incluye el suelo y las
determinadas del planeta
regiones, a partir de
montañas).
incluye la los cuales ha
variedad de
hábitats, de
evolucionado
la variada
Boca
especies que complejidad
los componen de los seres
y de procesos vivos a lo
La boca es la cavidad por donde se
ecológicos largo de introducen los alimentos.
que ocurren. millones de
años.
En la boca se encuentran:

• Los dientes que se encargan de

Biósfera masticar los alimentos.

• Las glándulas salivales que ensa-

La biósfera es la capa de la Tierra
en la que se encuentran todos los
seres vivientes del planeta y a sus
hábitats, es decir, donde se desa-
rrolla el ciclo vital: aire, agua y el
suelo, desde donde los organismos
livan los alimentos para formar el
bolo alimenticio.
• La lengua que además de remo-
ver los alimentos, percibe los
sabores a través de las papilas
gustativas.

261
B Ciencias Naturales

La boca es un órgano muy impor- es emitir la voz, tan importante en

tante, ya que otra de sus funciones la comunicación.

262
 Ciencias Naturales B
Botiquín En un botiquín de primeros auxi-
lios debe haber.
El botiquín es un maletín, caja o
gabinete donde se guardan algunas
medicinas y productos para tratar
a la víctima de un accidente.

263
C Ciencias Naturales

Brigadas de seguridad ción norte-sur, porque es atraída

por los polos magnéticos de la
Las brigadas de seguridad están Tierra.
formadas por la población; son las

C
personas de una comunidad que
se organizan para prevenir desgra-
cias por ejemplo, en una escuela la
brigada la forman alumnos, maes-
tros, padres y trabajadores; en una
colonia la forman los vecinos: se-
ñoras, señores y jóvenes, para que Cadena alimenticia
en caso de algún desastre, ya sea
natural (temblores, inundaciones, En todos los ecosistemas los seres
erupciones volcánicas, derrumbes, vivos se relacionan entre sí por
huracanes, sequías) o provoca- medio de sus hábitos alimenticios
das por el hombre (derrumbes de formando cadenas alimenticias.
construcciones, incendios, etcétera)
Su objetivo es auxiliar, ayudar, res- Plantas, únicos
catar, consolar. seres que
producen su
alimento.
Productores

Consumidores Consumidores
primarios secundarios y
comen plantas. terciarios, se
Herbívoros. alimentan de
otro animal

Brújula Gusanos, bacterias

y hongos que
descomponen los
Aparato que sirve para orientarse, restos de plantas y
es decir, localiza los puntos cardi- animales muertos.
nales. Tiene un imán en forma de Descomponedores
aguja que siempre señala en direc-
264
 Ciencias Naturales C
s:
s h erbívoro
le
Anima
gallina
vaca ratón
b a llo
ca
ca b r a
liebre
Cocción: transformación de
los alimentos al cocerse
Anima
les Carnív
o ros:
león
águila perro
tiburó
n

Putrefacción: descomposi-
Calor ción de los alimentos.

El calor es una forma de energía de

que están dotados todos los cuer-
pos y que aumenta o disminuye
con la perdida de energía térmica.
La energía cambia las propiedades
de la materia.
El calor transforma materiales y
sustancias.
Dilatación: los cuerpos au-
Algunos fenómenos producidos mentan su volumen
por el calor son:

Contracción: los cuerpos se

Ebullición: cuando hierve un enfrían y disminuyen su ta-
líquido maño.

265
C Ciencias Naturales

Calorías Cambios físicos y quími-

cos
El cuerpo humano requiere com-
bustible para llevar a cabo todas Cambios que sufre la materia.
sus actividades y conservar su
temperatura, este combustible está
proporcionado por las calorías. Físicos Químicos
Una caloría es una medida de calor
y físicamente consiste en la canti- Modificación Cuando dos o
dad de calor necesaria para elevar que sufre la tres materias se
en un grado centígrado, a un gra- materia cuando combinan de tal
mo de agua. cambia sin que manera que las
Cada persona tiene un requeri- sus propiedades propiedades y la
miento calórico diferente, depen- se alteren o combinación de
experimente una las sustancias
diendo de su sexo, edad, peso y
transformación la atraen,
actividad física. en su dando lugar a
Si se consumen más calorías de las composición. una sustancia
que el cuerpo requiere la persona totalmente
aumenta de peso y si se consumen nueva con
menos se baja de peso. propiedades
Es muy importante el tipo de ali- diferentes.
mento que se consuma para que
esas calorías sean suficientes, equi-
libradas, completas, adecuadas y Ejemplos de cambios físicos:
nutritivas.

El agua en ebullición se transforma en

vapor

266
 Ciencias Naturales C

El crecimiento corporal La madera quemada, hecha carbón

El maíz en tortillas. Azúcar en dulces

.
Cambios psicológicos y
sociales en la adolescen-
cia
• Cambio de conducta ante sus • Rebeldes ante la autoridad.
padres, maestros y amigos.
• Se hacen independientes en
• Interés por el sexo opuesto. relación con sus actividades.
• Sentimientos inestables, mo- • Rechazan las reuniones fami-
mentos de depresión y otros liares, prefieren estar con sus
de alegría. amigos.

267
C Ciencias Naturales

Carbohidratos man parte de la energía de un gran

número de personas.
Los carbohidratos o glúcidos son
los azúcares y los almidones. Caries
Estos nutrientes proporcionan la
energía requerida por el organismo. La caries es una enfermedad de los
La energía se obtiene de la oxida- dientes.
ción de la glucosa, un glúcido de Los restos de comida, caramelos,
los alimentos que contienen almi- chicles, se descomponen y forman
dones. una placa llamada placa dental, en
Estos nutrientes se encuentran en la que crecen bacterias que atacan
las frutas ( naranja, caña, man- los dientes y producen las caries.
zana, peras.) en los cereales (arroz, Las caries destruyen los dientes y
maíz, avena, papa) en las legumi- causan un dolor muy fuerte.
nosas ( chícharos, frijoles, lentejas.) Medidas para que no se formen
en todos los alimentos elaborados caries.
con harinas: tortillas, pan, pastas,
pasteles, etc. • Ce
pillar
te s al los di
de s p e e n -
se y a r
l acos tar-
tarse.

s-
e p ill a rlos de
• C a
é s d e ca d
pu
a.
comid

• En
ju aga
flúor p r con
e
camen riódi-
te.

ó-
a r a l odont
it s
• Vis por lo meno
lo g o ñ y
o
a v ez al a al-
un le
La lactosa que se encuentra en la o du e
cu and te.
en
leche de los mamíferos y la saca- gún di
rosa que se extrae de la caña de
azúcar son otros glúcidos que for-
268
 Ciencias Naturales C
Celenterados
Los celenterados pertenecen a los
invertebrados. Se agrupan en colo-
nias y viven en el mar.
Su cuerpo presenta una forma cilín-
drica. Tienen tentáculos provistos
de células urticantes, es decir, pro-
vocan irritación a quien los toca.
Ejemplos:

r
as de m a
Me d u s

Célula
La célula es la unidad fundamental
del ser orgánico.
El estudio de la célula sólo fue po-
sible después del invento del mi-
croscopio. Estos estudios conduje-
ron a sentar las bases de la “Teoría
celular” según la cual: “toda célula
únicamente puede organizarse por
división de otra célula y todos los
seres vivos tienen su origen en una
sola célula”. Las células vegetales se
s diferencian de las animales por te-
Corale
ner cloroplastos que intervienen en
la fotosíntesis.
Una célula se compone de tres es-
tructuras:
Membrana, citoplasma y núcleo.
Hay seres muy pequeños que están
formados por una sola célula (uni-
celulares) pero la mayoría están
formados por miles o millones de
células (pluricelulares).
El tamaño y la forma de las células
Anémo es muy variado ya que dependen
n as
269
C Ciencias Naturales

de la función que desempeñen.

Un conjunto de células forma un
tejido.

Membrana: es la cubierta que protege a

la célula; por medio de ella absorbe las
sustancias necesarias para vivir y desecha lo
que no le sirve.

Citoplasma: es una sustancia Núcleo: controla las funciones

gelatinosa, en ella se básicas, en él está el material
distribuyen las sustancias hederitario.
que entran a través de la
membrana.

270

Ciclo del agua
El agua circula constantemente en
el planeta de tal manera que los
seres vivos siempre disponen de
Evaporación
El agua que se halla en mares,
ríos, océanos o presas con el
calor solar se convierte en
vapor.
Filtración
La Tierra filtra el agua, ésta
se filtra hacia el subsuelo
y forma corrientes que
desembocan en ríos, océanos
y mares
271
Ciencias Naturales C
este líquido para realizar todas sus
funciones y puedan cubrir sus ne-
cesidades.
Para que esto ocurra el agua cum-
ple con un ciclo.
Condensación
El vapor asciende, se comprime
y forma nubes.
Precipitación
El vapor condensado adquiere
mayor peso, lo que provoca
su precipitación en forma de
lluvia, granizo o nieve.
C Ciencias Naturales

Ciclo del carbono ya que forma parte de los carbohi-

dratos, y las proteínas. En el aire
El carbono es un elemento funda- se encuentra en forma de gas y se
mental para el desarrollo de la vida conoce como dióxido de carbono.

Los vegetales absorben del Mediante la fotosíntesis

aire el dióxido de carbono. transforman el dióxido
de carbono en sustancias
orgánicas.

Durante la respiración de La planta es consumida por

los seres vivos el dióxido de algún animal, el carbono pasa
carbono regresa al aire. al cuerpo de este.

272
 Ciencias Naturales C
Ciencia y tecnología
La ciencia y la tecnología avanzan
casi siempre a la par, ya que una se
sirve de la otra
La ciencia se basa principalmente
en la observación, experimentación
y análisis; ha creado métodos y
procedimientos para el tratamiento
de enfermedades; ha descubierto
vacunas y medicamentos que evi-
tan el sufrimiento humano. En los
últimos años la ciencia ha tenido
un crecimiento agigantado. Algu- Las vacunas
nos de los descubrimientos más
avanzados son el genoma humano
y la clonación de células.
Son descubrimientos científicos:

La anestesia

Los rayos X

Los antibióticos Los analgésicos

273
C Ciencias Naturales

La tecnología es el conjunto de co-

nocimientos, procedimientos, má-
quinas, herramientas e instrumen-
tos con los que se producen objetos
para facilitar el trabajo.
La producción de alimentos, la co-
municación, los transportes, la me-
dicina, la industria… necesitan de
la tecnología. Coche

Avión

Celular

Computadora
Horno de microondas

Circulación
La circulación es el recorrido de la
sangre impulsada por el corazón al
organismo a través de las venas y las
arterias para distribuir los nutrien-
tes y el oxígeno y recoger el dióxido
de carbono, de todas las células.
DVD La circulación en las personas, se
274
 Ciencias Naturales C
dice que es doble y completa.

CIRCULACIÓN

Doble Completa

La sangre sale de dos No mezcla la sangre

puntos distintos del arterial con la venosa.
corazón, los ventrícu-
los.

Corazón-pulmones- A cada órgano llega

corazón. una arteria y de el
Corazón-otros- sale una vena.
corazón.

Clasificación de los ani-

males
Los animales se clasifican de la si-
guiente manera.
Mamíferos
Aves
A Vertebrados Reptiles
N Peces
I Anfibios
M
A
L Esponjarios
E Celenterados
S Invertebrados Anélidos
Moluscos
Artrópodos

275
C Ciencias Naturales
Clasificación de la evo-
lución del hombre
Australopithecus
• Apareció hace dos millones
de años.
• El tamaño de su cerebro
era aproximadamente de la
mitad del actual.
• Medía poco más de un me-
tro.
• Era recolector de frutos.
• No conocía el fuego.
• Se encontraron fósiles en
Tanzania y Etiopía.
Homo hábilis
• Evolucionaron a partir del
Australopithecus.
• Caminaba totalmente ergui-
do
• Su cerebro era dos veces
más grande que el del Aus-
tralopithecus.
276
• Fabricaba utensilios de pie-
dra.
• Era cazador.
• Conocía y usaba el fuego.
• Se encontraron fósiles en
Tanzania y Kenia.
Homo erectus
• Era cazador, recolectaba
frutos y conocía el fuego.
• Construía herramientas con
diversos materiales.
• Se encontraron evidencias
de él en África, Europa y
Asia, Beijing (China) y Java
(Indonesia).
Homo Sapiens
• Apareció hace 250,000
años.
• Su cerebro era mayor al de
otras especies.

De esta especie se derivaron:
El hombre de Neandertal
• Vivía en cuevas.
• Se cubría con pieles.
• Cazaba y recolectaba fru-
tos.
• Fabricaba utensilios de pie-
dra.
• Practicaba ritos religiosos.
El hombre de Cro-Magnon u
Homo sapiens
• Era cazador y criaba gana-
do.
• Pintaba en las cuevas donde
vivía.
• Fabricaba utensilios de pie-
dra, marfil y hueso.
• Se encontraron evidencias
en África y en Asia.
Hombre Actual
• Mayor capacidad craneana.
• Racionalidad comprobada.
• Lenguaje articulado
• Locomoción en dos pies y
posición erecta.
• Manos con dedos pulgares
oponibles.
• Extremidades superiores
de menor tamaño que las in-
feriores.
Combustión
Para que haya una combustión se
necesitan dos elementos principal-
mente.
El combustible puede ser: papel,
cera, madera, petróleo.
277
Ciencias Naturales C
El comburente es el oxígeno.
Si falta cualquiera de estos dos
elementos no puede haber com-
bustión.
En una combustión se desprende
energía la cual puede ser en for-
ma de calor o de lumbre, en una
combustión se desprende dióxido
de carbono y agua al combinarse
con el oxígeno.
Comprobación de la exis-
tencia del almidón en los
alimentos
Parte de los azúcares que se produ-
cen durante la fotosíntesis se alma-
cenan en forma de almidón en las
células de las plantas.
Para comprobar la existencia del
almidón en una planta se puede
hacer el siguiente experimento:
A una cuchara se le pone almidón,
y se le agregan unas gotas de yodo.
El almidón toma una coloración
morada, lo que quiere decir que si
se agrega yodo a una sustancia y
adquiere el color morado contiene
almidón.
C Ciencias Naturales
Se toma como ejemplo una papa
cruda, se le agregan unas gotas de
yodo y por el almidón que contie-
ne se pone morada.
Computadora
La computadora es una máquina
de trabajo, pues el usuario median-
te un programa de instrucciones, le
indica paso a paso, la tarea que debe
realizar.
Gracias a la computadora, el usua-
rio, puede manipular mayor canti-
dad de datos en menos tiempo.
278
La computadora se compone de:
CPU (Unidad central de pensa-
miento) realiza operaciones arit-
méticas y lógicas y coordina todas
las acciones de la computadora.
Monitor de Pantalla: es una uni-
dad de salida, se usa para ver da-
tos, instrucciones o comandos da-
dos por la computadora o entrada
procedentes del teclado.
Teclado: mediante él se pueden
introducir datos para elaborar-
los, programar dicha computado-
ra para un determinado trabajo o
enviar instrucciones o comandos
al CPU
 Ciencias Naturales C
Ratón: es un pequeño dispositivo,
dispone de 1,2 o 3 pulsadores que Emocionales
se mueven por la pantalla.
• Conductas agresivas
• Aislamiento
• Perturbación del sueño
• Descuido personal
• Alucinaciones

Sociales

Consecuencias físicas,
emocionales, económicas
y sociales de las adicciones
Las adicciones a las drogas, al ta-
baco y al alcohol son causa de gra-
ves consecuencias físicas, emocio-
nales, económicas y sociales. En
el siguiente cuadro se especifican
algunas.
Físicas
• Diarrea o estreñimiento.
• Pérdida de peso
• Palidez
• Anemia
• Y hasta la muerte
• Desintegración familiar.
• Deserción escolar y laboral.
• Delincuencia.
Conservación de los ali-
mentos
De los alimentos que consumimos
diariamente algunos no son frescos,
es decir, no provienen directamen-
te del mar, de granja o del huerto,
algunos son procesados para que
se conserven y no se descompon-
gan por acción de los microorga-
nismos.

Económicas

• Falta de trabajo
• Gastos excesivos en la
compra de la droga.
• Afecta al gasto familiar.

279
C Ciencias Naturales

Algunas técnicas de conservación • Concentrado de azúcar: se

de los alimentos son:
• Refrigeración y congelación:
se someten los alimentos a
muy bajas temperaturas; se
utiliza para conservar car-
nes, pescados, leche y deri-
vados, algunas frutas y ver-
duras.
• Encurtido: consiste en con-
servar algunos alimentos en
vinagre como; zanahorias,
coliflor, aceitunas, alcapa-
rras, chiles.
agrega gran cantidad de
azúcar a los alimentos y se
ponen al fuego hasta que
hiervan lo suficiente.
• Salado: Se agrega gran can-
tidad de sal para cubrir los
alimentos hasta que se se-
quen: se aplica a carnes y
pescados.
Corazón
El corazón es el órgano motor de la
circulación.

Corazón

Características Músculo del tamaño de un puño.

Colocado entre los pulmones.

Dos aurículas
Partes que lo Dos ventrículos
componen Tres válvulas

Recibe la sangre arterial procedente de

los pulmones que entra en la aurícula iz-
quierda por las venas pulmonares: la aurí-
Funcionamiento cula se contrae, la sangre pasa al ventrí-
culo, éste sufre a su vez una contracción y
envía la sangre por la arteria aorta a todo
el cuerpo.

Sístole: las aurículas y los ventrículos se

cierran y la sangre sale impulsada con
Movimientos fuerza.
Diástole: las aurículas se abren y se llenan
de sangre.

280
 Ciencias Naturales C

Corriente eléctrica
La corriente eléctrica llega a lám-
paras, televisores, refrigeradores y
demás equipos eléctricos e indus-
triales a través de cables de cobre,
ya que este material es buen con-
ductor de la electricidad.
La electricidad da calor como a las Cuerpos opacos, trans-
planchas o movimiento como a la parentes y translúcidos
lavadora.
Hay cuerpos que dejan pasar la luz
y otros no, por esta característica
los cuerpos pueden ser:

• Opacos: los que no permiten pa-

sar la luz, y no dejan ver los ob-
jetos que están detrás de ellos.
Ejemplos: la madera, el cartón,
el hierro, algunas telas, etc.

281
C Ciencias Naturales
• Transparentes: son los que de-
jan pasar la luz y se pueden ver
los objetos que están detrás de
ellos. Ejemplos: el vidrio, el agua,
algunos plásticos.
Opacos
Translúcidos
Cuidado de los sentidos
Para mantener en buenas condicio-
nes los órganos de los sentidos se
deben tener algunos cuidados y re-
glas de higiene:
El gusto:
• Evitar tomar alimentos muy fríos
o muy calientes.
• No comer alimentos muy irritan-
tes o ácidos,
• Lavar los dientes después de
cada comida y cepillar la lengua.
282
• Translúcidos: dejan pasar la luz,
pero no permiten ver con claridad
los cuerpos que están detrás de
ellos. Ejemplos: algunos vidrios,
plásticos y algunas telas.
Transparentes
El oído:
• Lavar las orejas y el conducto
auditivo con agua y jabón, sin nin-
guna otra sustancia ni objetos.
• Evitar introducir objetos como
pasadores cotonetes,…
• Evitar ruidos muy fuertes.
• En caso de estar donde haya un
ruido demasiado fuerte abrir la
boca para proteger el oído ex-
terno.

El olfato:
• Mantener limpias las fosas nasa-
les.
• No introducir objetos a la nariz.
• Proteger la nariz del frío y del
polvo con un pañuelo limpio.
• No oler sustancias fuertes como
ácidos.
El tacto:
• Bañarse diariamente con agua y
con jabón.
• Secarse muy bien para evitar el
desarrollo de hongos y bacte-
rias.
• No exponerse a los rayos sola-
res.
• Usar cremas con protector so-
lar.
• Limpiar las heridas por leves que
sean para evitar las infecciones.
283
Ciencias Naturales C
La vista:
• No frotar ni tocar los ojos con
las manos sucias.
• Leer y escribir con una ilumina-
ción suficiente y a la distancia
adecuada.
• No salir al aire inmediatamente
después de leer, para evitar cam-
bios de temperatura que puedan
dañar los ojos.
• Evitar ver directamente al sol.
• Protegerse con protectores ocu-
lares al sumergirse en el agua.
Cuando alguno de los sentidos se
lesiona se debe consultar al médico
general o el especialista.
Vista: al oftalmólogo.
Piel: al dermatólogo.
Oído el audiólogo.
Para el gusto y el olfato se aconseja
el neurólogo ya que una deficiencia
en este sentido puede ser causada
por un daño neurológico.
D Ciencias Naturales
Cultura de la prevención
Las enfermedades infecciosas de
transmisión sexual, adicciones,
accidentes, embarazos no desea-
dos se pueden evitar si se recibe
información y se toman medidas
preventivas.
La ciencia y la tecnología han con-
tribuido a mejorar la prevención de
enfermedades.
Cultura de prevención de enferme-
dades.
• Estar informados.
• Tener una dieta completa y
balanceada.
• Vacunar a niños y niñas.
• Tener hábitos de higiene
• Practicar ejercicio.
• Abstenerse de consumir dro-
gas y alcohol.
284
• Evitar riesgos innecesarios.
• Iniciar las relaciones sexuales
en la edad adulta.
• No participar en actos agresivos
que atente contra la integridad
propia o de otros.
D
Defectos ópticos
Miopía: formación de imagen de-
lante de la retina, la imagen es
defectuosa. Se corrige con lentes
divergentes.
Hipermetropía: las imágenes se
forman detrás de la retina se corri-
ge con lentes convergentes.
Presbicia: es un defecto en el que
se ve bien de lejos pero no de cerca
debido a un defecto de acomoda-
ción por la vejez. Se corrige con
lentes de bordes delgados.

Dentición
Los dientes son piezas duras que
se encuentran en la boca, y sirven
para morder, cortar y triturar los
alimentos que consumimos.
Dientes de leche
Son los primeros dientes, le salen al
niño desde pequeño. Estos dientes son
285
Ciencias Naturales D
blandos y débiles, son 20 y se comien-
zan a caer a los 7 años.
Dientes Permanentes
Comienzan a salir a los 7 años, estos
dientes van a ser definitivos, por eso
debemos cuidarlos, aseándolos y no
abusando de ellos.
Los dientes permanentes son 32:
D Ciencias Naturales

Dentición y su higiene
Cepillado de dientes

Los dientes de abajo se

cepillan hacia arriba

Los dientes de arriba se

cepillan hacia abajo.

Medidas para que los dientes

no se enfermen

Se debe evitar:

• Comer dulces y caramelos

entre comidas.

• Masticar continuamente
chicle.

Las muelas se cepillan en forma • Golpear los dientes.

circular.
286

Dieta
La dieta es el consumo de alimen-
tos que se hace día a día.
Para que el organismo se desarrolle
sano y en buenas condiciones se
debe consumir una dieta balancea-
da, es decir, que en la alimentación
se incluyan todos los grupos de ali-
mentos( proteínas, glúcidos, lípidos
y vitaminas) ya que los nutrientes
que aporta cada uno de estos son
indispensables para el bienestar del
organismo.
Otro aspecto importante en la die-
ta es la cantidad de alimentos que
se consumen esto debe de estar de
acuerdo con la edad de la persona, la
estatura y la actividad que realiza.
287
Ciencias Naturales D
Diferencia entre anima-
les machos y hembras
Las diferencias morfológicas, fisio-
lógicas y de comportamiento de
machos y hembras se llama dimor-
fismo. Estas diferencias permiten
reconocerlos.
Hay algunos ejemplos curiosos de
dimorfismo que se pueden apreciar
fácilmente.
Por ejemplo el león macho tiene
una gran melena y la leona no tie-
ne melena.
El pavo real macho tiene una cola
de plumas vistosa y atractiva y la
hembra no la tiene.
Los mejillones hembras son naran-
jas mientras que los machos son
más bien pálidos.
También es curioso observar las
mariposas nocturnas. Los machos
de esta especie se diferencian por
unas antenas en forma de plume-
ro, muy visuales, que les permite
detectar las sustancias que emite la
hembra.
D Ciencias Naturales

Diferencias entre plantas • Digestión, transformación de

y animales los alimentos.

• Absorción, paso de los nutrien-

Los animales y plantas tienen ca- tes a las células del cuerpo.
racterísticas comunes, pero tam-
bién rasgos que los diferencian.

Plantas Animales

Elaboran su Van en busca de

alimento mediante su alimento.
la fotosíntesis.

Diversidad y escala de
Están fijas en la Se trasladan de
tierra un lugar a otro
los seres vivos
En la biosfera se desarrollan todos
Inhalan dióxido Inhalan oxígeno los ecosistemas que se conocen:
de carbono y y exhalan dióxido
exhalan oxígeno. de carbono. bosques, desiertos, selvas, mares,
praderas, tundra en los que habi-
tan una gran diversidad de seres
Digestión vivos, unos tan pequeños como las
bacterias que no se pueden ver a
La digestión es un proceso en el simple vista, se necesita de un mi-
cual los alimentos se transforman croscopio para poder percibirlos;
en sustancias más sencillas para pero si se quieren representar en
que las aproveche el organismo. libro, revistas… se necesita amplifi-
La nutrición tiene tres etapas: car su tamaño, es decir, hacerlos a
escala lo que significa aumentar las
• Ingestión, entrada de los ali- dimensiones, si los seres son muy
mentos al cuerpo. grandes entonces la escala dismi-
nuye sus dimensiones.
288

La escala nos dice el número de
veces que un objeto ha sido ampli-
ficado o reducido.
Ciencias Naturales E
leza, existe un equilibrio especial:
todo ser viviente, planta, o animal,
se interrelaciona con su medio. En
cada ecosistema, se produce un in-
tercambio continuo de energía y de
materia, lo que hace que cada uno
de los elementos que lo integran sea
indispensable.

Amplificado

Ecosistemas y sus trans-

Reducido formaciones
En sus orígenes, el hombre vivió

E
Ecosistema
Está formado por una comunidad
de seres vivos que habitan en un
determinado medio; en la natura-
289
como una especie más, sus relacio-
nes entre unos y otros era de alimen-
tación, protección y supervivencia.
Pero, a medida que el ser humano
ha evolucionado tanto biológica
como socialmente, sus relaciones
con el medio ambiente han cam-
biado de tal forma, que han tenido
como resultado una transformación
cada vez más determinante.
En la actualidad, dicha transforma-
E Ciencias Naturales

ción es casi total, como en el caso

extremo de la construcción de las
ciudades, en el que un bosque es
transformado en una explanada
de concreto o metal, o como en el
caso de los cultivos en donde se
mantiene artificialmente una sola
especie con gran costo de energía,
representado por el riego, los ferti-
lizantes y los insecticidas. Las vías del ferrocarril y las carre-
La presencia de una comunidad teras provocan la muerte a miles
urbana en un medio rural ocasiona de animales.
problemas como el suministro de Las autopistas con gran superficie
agua, que se toma del río y se de- para sus vías y servicios, impiden
vuelve contaminada; pero esto no el paso de especies migratorias.
es suficiente y entonces se crean Muchas veces son obstáculos para
presas de reserva hídricas para el cruce de las aguas, en especial
satisfacer las necesidades urbanas. en zonas torrenciales provocando
Esto altera en un río su naturaleza, inundaciones.
reduciendo el caudal e impidiendo El ser humano debe reflexionar en
el paso de especies migratorias. que la destrucción de los ecosiste-
Los puertos pluviales o costeros mas también será la
son otro elemento perturbador, así de él mismo.
como los oleoductos, que transpor-
tan gas o petróleo.
Los tendidos de alta tensión crean
campos magnéticos a su alrededor
y su presencia causa la muerte de
aves que no ven los cables.

La sensibilización de la población
hacia la naturaleza ha de comenzar
desde la niñez.

290
 Ciencias Naturales E
Electricidad Energía
La energía eléctrica se ha conver- La energía es la capacidad (fuerza)
tido en parte de la vida cotidiana. que poseen los cuerpos para pro-
Sin ella sería difícil imaginar los ducir trabajo.
niveles de progreso que el mundo
a alcanzado.
¿Cómo se produce la electricidad?
La materia está formada por áto-
mos y los átomos por partículas
cargadas eléctricamente. Tienen
protones con carga positiva (+)
electrones tienen carga negativa (-)
y neutrones que no tienen carga.
Los protones y neutrones se en-
cuentran en el núcleo del átomo.
Los electrones se encuentran giran-
do alrededor del núcleo. Energía sonora
La energía eléctrica se produce
cuando los electrones pasan de La energía sonora produce el soni-
unos átomos a otros. do que es la vibración de los cuer-
pos que se transmite por un medio
de propagación como el aire, el
agua, el vidrio y el acero.
Según la velocidad de las vibracio-
nes los sonidos pueden ser:
Agudos: cuando las vibraciones son
muy rápidas y muy cercanas.
Graves: cuando las vibraciones son
lentas y separadas.

291
E Ciencias Naturales

Enfermedades del apa- Las personas hipertensas pueden

rato circulatorio
Los malos hábitos de alimentación,
la falta de ejercicio, fumar, son
causa de algunas enfermedades
que afectan al aparato circulatorio
como la hipertensión arterial , en-
fermedad de tipo vascular. Dicha
enfermedad se caracteriza por una
presión sanguínea que se mantiene
alta.
Los síntomas son dolor de cabeza,
mareos y problemas de la vista.
Generalmente se presenta en per-
sonas mayores de 40 años, sin
embargo puede presentarse a cual-
quier edad.
sufrir problemas cardiovasculares
como ataques al corazón por eso
necesitan tratamiento preventivo.
Para prevenir la hipertensión se
debe:
• Evitar el consumo excesivo
de sal y grasa de origen ani-
mal.
• Evitar el consumo de bebi-
das alcohólicas y tabaco.
• Medirse la presión arterial
periódicamente.

292

Enfermedades del apa-
rato digestivo
La boca es el primer contacto que
el aparato digestivo tiene con el
exterior; por ella entran además de
los alimentos, los microbios.
Algunas enfermedades del aparato
digestivo que repercuten en la sa-
lud general son:
El cólera
Es una afección intestinal grave.
Se presenta en lugares donde las
personas no cuentan con instala-
ciones sanitarias.
Se adquiere al consumir agua y ali-
mentos contaminados y por malos
hábitos higiénicos de las personas
que preparan los alimentos.
293
Ciencias Naturales E
Alimentos con mayor riesgo
• Agua contaminada
• Pescados y mariscos
• Frutas, verduras y hortalizas
sin lavar, o lavadas con aguas
contaminadas.
Prevención
• Hervir el agua para beber y
preparar alimentos.
• Cocinar muy bien los alimentos
en especial pescados y
mariscos.
• Consumir leche pasteurizada.
• Lavar y desinfectar frutas y
verduras.
• Manejar adecuadamente las
heces fecales y la basura.
• Lavarse las manos antes de
consumir alimentos.
• Proteger los alimentos del aire
libre, evitando moscas y otros
microbios.
Síntomas
• Diarrea abundante, frecuente
y acuosa.
• Dolores musculares.
• Vómito
• Fiebre
E Ciencias Naturales
Esta enfermedad provoca la deshi-
dratación del individuo, incluso la
muerte; por lo que se recomienda
acudir al centro de salud más cer-
cano al notar los primeros sínto-
mas.
Amibiasis
No comer alimentos contaminados
Causada
• Por un protozoario llamado
Entamoeba Hystolítica.
Se adquiere
• Al consumir agua o alimentos
contaminados.
294
Prevención
• Lavarse las manos antes y
después de ir al baño
• Lavarse las manos antes de
comer
• Lavar frutas y verduras.
• Cocinar bien la carne, sobre
todo la de cerdo y la de res.
Teniasis
La teniasis es una infección pro-
ducida por la tenia, un gusano
que puede vivir en el intestino del
hombre.
La larva de la tenia se desarrolla en
los músculos del cerdo y la res.
Se adquiere cuando se consume
carne cruda o que no se coció lo
suficiente.
 Ciencias Naturales E
Síntomas • Los esguinces, se producen
cuando los tendones
se rompen o se estiran
• Nerviosismo demasiado. Provocan
mucho dolor e inflamación.
• Insomnio Generalmente se lesionan
los tobillos, las rodillas y las
• Pérdida del apetito muñecas.

• Dolores abdominales • Las fracturas se ocasionan

• Trastornos digestivos
Prevención
• Cocinar muy bien los alimentos
cuando se rompen los huesos.
Hay dos tipos de fracturas:
Las cerradas, cuando el hueso
se rompe pero no afecta el
músculo y las expuestas,
cuando el hueso se rompe y
traspasa el músculo; en este
caso se puede ver el hueso.

• Depositar las heces fecales en

baños o letrinas.

• Lavarse las manos después de

ir al baño y antes de consumir
alimentos.

Enfermedades de los hue-

sos
Los huesos aunque parecen muy
duros, pueden sufrir luxaciones,
esguinces o fracturas; además pue-
den padecer enfermedades como la
osteoporosis cuando no los cuida-
mos bien.

• Las luxaciones, ocurren

cuando un hueso se sale de
su lugar y se produce un
daño en las articulaciones,
como consecuencia de un El traumatólogo es el especialista
movimiento violento. encargado de curar las fracturas.
295
E Ciencias Naturales

La osteoporosis Eras geológicas

La osteoporosis es una enfermedad Para estudiar la evolución de la Tie-
de los huesos que se caracteriza rra desde sus orígenes hasta la actua-
por la disminución de masa ósea lidad, se dividió en cuatro grandes
(hueso). períodos llamados: Eras Geológicas.
La principal causa de osteoporosis Cada era tiene sus propias carac-
es la menopausia en las mujeres, terísticas ambientales y forma de
debido a la disminución de estró- vida representativa.
genos.
La pérdida de calcio en los huesos PRECÁMBRICA
ocasiona una menor resistencia, lo (Vida primaria)
que favorece las fracturas de las
muñecas, de la columna y de la ca-
dera principalmente.
El consumo de alcohol, cafeína, ta-
baco y las dietas pobres en calcio,
especialmente durante la adoles-
cencia y la juventud, además de una
vida sedentaria, son otras causas de
la osteoporosis.

Duró aproximadamente 4000 mi-

llones de años.
Abarca desde la formación del sis-
tema solar, hasta la formación de
la Tierra.
La atmósfera no contenía oxígeno.
Aparecieron las primeras formas de
vida: protozoarios, hongos, plantas
acuáticas y algas microscópicas ca-
paces de realizar la fotosíntesis.
296

PALEOZOICA
(Vida antigua)
Duró aproximadamente 370 millo-
nes de años.
Los continentes estaban unidos en
una gran masa llamada Pangea.
Se desarrollaron casi todos los in-
vertebrados: esponjas, moluscos,
equinodermos, artrópodos.
MEZOZOICA
(Vida media)
Duró 165 millones de años.
La Pangea se transformó en dos
grupos de masas terrestres.
297
Ciencias Naturales E
Abundantes reptiles vivían en el
agua, en la tierra y en el aire.
Aparecen los dinosaurios.
Al final de esta era surgen las plan-
tas con flores y los mamíferos.
Se extinguen los dinosaurios.
CENOZóICA
(Vida reciente)
Se inició hace 65 millones de
años.
Se formaron las grandes cadenas
montañosas del mundo: los Andes,
el Himalaya, los Alpes, las Roco-
sas.
Predominan las aves, los mamífe-
ros y las plantas con flores.
Aparece el ser humano aproxima-
damente hace 2 millones de años
en el período cuaternario.
Erosión
La superficie terrestre o suelo está
formado por rocas, arena, arcilla y
restos de animales.
En la superficie terrestre viven los
animales y las plantas.
El suelo sufre alteraciones por la
erosión.
E Ciencias Naturales

Erosión

¿Qué es?

El desgaste que sufre

¿ Qué la provoca? el suelo.

La acción del hom- Las fuerzas de la

bre naturaleza.

¿ Cómo? ¿Cuáles?

La tala inmoderada, El agua, el viento,

los incendios, el los cambios brus-
sobrepastoreo cos de tempera-
tura.

¿Qué pasa? ¿Qué pasa?

Se destruyen Se empobrece el
ecosistemas y el suelo y no se puede
hábitat de ani- sembrar en él.
males y plantas.
Se extinguen es-
pecies animales y
vegetales

298

Escala de Richter
La escala de Richter mide la ener-
gía liberada durante los sismos.
En esta escala cada grado corres-
ponde a cierta cantidad de energía
liberada.
Cada unidad de energía correspon-
de a la que se genera al quemar
10,000 barriles de petróleo.
Ciencias Naturales E
Para saber cuantas veces es ma-
yor un sismo que otro, se divide
la cantidad de energía del primero
entre la cantidad de energía del se-
gundo.
Ejemplo:
¿Cuántas veces es mayor la
energía de un sismo de 8 gra-
dos a uno de 7 grados?
450/15=30

Grados en Es 30 veces mayor uno de 8

la escala de Energía grados que uno de 7 grados.
Richter liberada

6.5 3 unidades Especies e individuos

7.0 15 unidades

7.5 90 unidades

8.0 450 unidades

8.5 2700 unidades

299
E Ciencias Naturales

Entre los seres vivos, personas, ani-
males y plantas existen semejanzas
y diferencias. Las semejanzas están
en la especie y las diferencias en
los individuos.
Todos los seres humanos pertene-
cen a una especie: Homo sapiens,
pero cada persona (individuo) tie-
ne características propias que lo
diferencian de los demás y que la
hace ser única e irrepetible.

Especies Individuos
Como especie se Como individuo
puede se tienen
Son un grupo Los individuos
de organismos presentan • Gustos
que tienen características • Aprender
• Habilidades
las mismas particulares, esto
• Cultivar los
características es la variabilidad.
intereses y • Formas de ser
generales. desarrollarlos.
Una especie • Características
la forman • Tomar físicas
muchísimos decisiones. (estatura, etc.)
individuos.
• Imaginar • Limitaciones
futuros
Ejemplos Ejemplos • Huellas
• Moldear las digitales.
acciones.
• gato • siamés de
angora
• flores • gladiola, Estados físicos del agua
clavel.
• hombre • blanco, El agua es un elemento que se en-
negro. cuentra en la naturaleza.
Debido a la temperatura ya sea ca-
lor o frío el agua cambia su estado.
Los estados físicos del agua son:

• Líquido: es la forma en que más

usos tiene el agua. En la natu-
raleza se encuentra en océa-
nos, mares, ríos y lagos.

300
 Ciencias Naturales E
• Gaseoso: ya sea calentando el Se han realizado hallazgos impre-
agua al fuego, o con el calor sionantes que permiten estudiar la
solar el agua se evapora. Un
evolución de la humanidad anali-
ejemplo son las nubes.
zando restos de fósiles humanos y
objetos de piedra y hueso utiliza-
dos por los primeros homínidos y
hombres primitivos.
La evolución del hombre se ha clasi-
ficado en diferentes periodos: Aus-
tralopithecus, homo hábilis, homo
erectus, homo sapiens y hombre ac-
• Sólido: Cuando el agua se en-
tual.
fría por el clima o por la refri-
geración se solidifica, es decir,
se convierte en hielo o nieve.
De esta manera la podemos
encontrar en los lugares muy
altos. En las montañas o en los
polos.

Evolución
La transformación o los cambios
que sufren los seres vivos a través
del tiempo se llama evolución.
La especie humana ha pasado por
una larga evolución para llegar a
ser como es . Para los paleontólogos
el inicio de la humanidad empezó
con la aparición de los primates
hace unos 65, 000 años.

301
F Ciencias Naturales

Excreción

Excreción

Función

Elimina sustancias tóxicas que

se encuentran en el organismo

Órganos

Riñones, uréteres,
Pulmones Piel
vejiga, uretra

Elimina Elimina Elimina

Dióxido de carbono Orina Sudor

presencia de impurezas que pro-

F
vienen de la naturaleza o de las
actividades de los seres humanos.
Contaminación de:

Factores que contami-

nan el ambiente
La contaminación consiste en alte-
rar el medio ambiente.
El aire, el agua y el suelo están
contaminados cuando en ellos hay Aire

302

Agua
Suelo
Agentes que contaminan:
• Humos, vapores químicos y
polvos que emiten las chime-
neas industriales.
• Automóviles y vehículos que
utilizan derivados del petró-
leo.
• Desechos industriales y de-
tergentes.
• Insecticidas y plaguicidas.
303
Ciencias Naturales F
• Basura de las casas
• Incendios forestales.
• Aguas negras que desembo-
can en los mares.
Farmacodependencia
La fármacodependencia, también
llamada drogadicción es la necesi-
dad de algunas personas de con-
sumir droga; éstas son sustancias
psicotrópicas tóxicas que producen
alteraciones en el estado de áni-
mo de las personas, alucinaciones,
cambios en el comportamiento y
dependencia.
Además del deterioro mental, las
drogas matan las células cerebrales
y son factores de riesgo para con-
traer cáncer en los pulmones, en
el estómago, en el esófago y en la
laringe.
F Ciencias Naturales
Fósiles
La palabra fósil viene del latín fos-
silium que significa desenterrado o
excavado.
Los fósiles son los restos preserva-
dos de vida que existió en el pasa-
do. La historia de la evolución de la
humanidad está basada en la reco-
lección de los fósiles.
304
Los huesos, los dientes, las con-
chas, las huellas de las pisadas son
las partes de un ser vivo que se
pueden fosilizar.
En México se han encontrado fó-
siles de dinosaurios en los Estados
de Baja California, Coahuila y Mi-
choacán.
 Ciencias Naturales F
Fotosíntesis durante la fotosíntesis. Se realiza
principalmente en las hojas de las
Las plantas son los únicos seres plantas.
vivos que producen su alimento

Proceso
La luz transforma el dióxido La energía solar se
de carbono y el agua en transforma en energía
azúcares como la glucosa química gracias a la clorofila,
y oxígeno que lo expulsa al pigmento verde que se
aire. encuentra en los cloroplastos
Los azúcares se almacenan que le permiten a la planta
en las hojas, tallos y raíces absorber la luz solar.
en forma de almidón.
Importancia
Elementos Es la única fuente de oxígeno
Luz solar de la Tierra.
Agua Principal fuente de alimento
Sales minerales para todos los seres vivos.
Dióxido de carbono
305
F Ciencias Naturales

Fuentes de energía Fuentes naturales y artifi-

ciales de luz y calor
Fuente de Definición
La luz y el calor son indispensables
energía
para la vida, ya que de ellos se ge-
nera la energía de los cuerpos para
Solar La envía el Sol y que realicen su trabajo.
produce luz y calor.
La principal fuente de luz y calor
es el sol.
Es la energía Durante el día vemos todo por que
Cinética que producen
los cuerpos en
el Sol nos da su luz, durante la no-
movimiento. che recurrimos a otras fuentes como
la luz artificial. Las primeras fuen-
tes de luz artificial que las personas
Se libera al quemar
combustible o usaron fueron las antorchas a base
Química al transformar de ramas secas. Luego con el paso
alimentos, del tiempo se inventaron las lámpa-
minerales ras. Las primeras lámparas ardían
o cualquier
sustancia.
con grasa vegetal y aceite; más tar-
de se usó petróleo y gas.
En la actualidad el foco es la prin-
Proporciona
cipal fuente de luz artificial.
Eléctrica corriente eléctrica
y produce calor.
Luz y calor
Eólica Es producida por la
fuerza del viento. Fuentes

Hidráulica Se genera con Naturales Artificiales

el movimiento
ininterrumpido del
agua.
No fueron Las que ha
creadas por el inventado el
hombre hombre

Ejemplos Ejemplos
Derivados del
El Sol, el petróleo, ga-
viento, el agua solina, gas, la
electricidad, la
energía ató-
mica

306

La luz y el calor tanto de fuentes
naturales como artificiales se em-
plean casi en todas las actividades
del ser humano.
Fuerza
Se entiende por fuerza toda acción
sobre un objeto que tienda a modifi-
307
Ciencias Naturales F
car el estado de reposo o movimiento
de dicho objeto, por ejemplo cuando
un balón de futbol esta en reposo y
se le aplica una fuerza dándole una
patada, el balón se mueve o cuando
el balón va rodando y con el pie es
detenido, éste queda en reposo.
Una fuerza puede transformar
un cuerpo de forma permanente
o transitoriamente, por ejemplo,
cuando se estira una liga y luego
se suelta, la liga regresa a su forma
original.
Las fuerzas pueden ser por contac-
to o a distancia.
F Ciencias Naturales
Fuerzas a distancia
Se aplican sin que el cuerpo que la
ejerce esté en contacto con el cuer-
po que lo recibe.
Una fuerza a distancia es la atrac-
ción de los cuerpos que la Tierra
ejerce sobre todo aquello que hay
en sus proximidades. Es por dicha
fuerza que la luna gira alrededor de
la Tierra.
Otro ejemplo de fuerza a distancia
es el magnetismo.
Fuerzas por contacto
Son aquellas en las que el cuerpo
que ejerce la fuerza está en contac-
to directo con el cuerpo al cual se
la aplica.
308
Ejemplo cuando se empuja un carro
se está en contacto con el carro.
Ejemplos de fuerzas por contacto:
Funcionamiento del ojo
Los ojos son algunos de nuestros ór-
ganos más delicados e importantes,
por ello, debemos tenerles especial
cuidado.
La película sensible de la retina está
formada por conos y bastones; los
conos son más sensibles al calor
y abundan en la mancha amarilla;
los bastones captan mejor las dife-
rencias de la intensidad luminosa,
por lo que da una idea concreta de
la forma.
Las imágenes se forman en el fon-
do de la retina, en posición inverti-
da como una cámara fotográfica.

Al igual que en la cámara fotográ-
fica existe un mecanismo de enfo-
que; aquí la acomodación se efec-
túa gracias al cambio de curvatura
del cristalino que actúa como un
lente capaz de enfocar desde pocos
centímetros hasta el infinito.
El iris funciona como un diagra-
ma, contrayéndose o dilatándose,
G
Genética
La genética es la ciencia que estu-
dia la transformación de los genes
hederitarios.
309
Ciencias Naturales G
de forma que la pupila permita el
paso de más o menos luz.
La visión inversa que se forma en
la retina es trasladada por los ner-
vios ópticos hasta el cerebro donde
se forma la visión real.
Los cromosomas se encuentran en
el núcleo de las células del organis-
mo y están formados por genes.
Cada gen determina un carácter o
rasgo del individuo.
G Ciencias Naturales

Germinación
as
l u l a s hu m a n o m a s Para que una semilla germine y dé
Las cé n 4 cromos re s. origen a una nueva semilla necesi-
ne a
contie idos en 23 p ta condiciones favorables como son
ib u
distr
tierra, temperatura, agua y luz.

L o s cr
o m oso
23 de m
termin as del par
la s p e a n el s
rs o n a s exo de
.

n el
fe c u ndació e
te la ad d
Duran ecibe la mit vulo y
r ó
cigoto osomas del rma-
o m s p e
lo s c r ita d d el e
m
la otra
e.
tozoid

C ad a i Proceso de germinación:
ndivid
gen e s u o p os
p ee
u n a d e a r a ca d a ca d os • La semilla cae al suelo.
l rá
madre padre y uno cter,
. Solam d
manifi ente u e la • Después aparece la radícula
e sta. n o se
• Luego al lado opuesto de la
radícula aparece la pómula allí
se forman las primeras hojas
se verdaderas.
m a n ifie sta
q u e se
El gen min ante. • La nueva planta empieza a cre-
do
llama cer.

Ginecología
El gen
q
Rama de la medicina que estudia
se llam ue no se ma las enfermedades propias de la
a rece nifie st
sivo. a
mujer. El ginecólogo es el médico
especializado en esta rama; atiende
a la madre durante el embarazo y
en el parto.
310
 Ciencias Naturales G

Glándulas
Glándulas
Definición

Son órganos productores de

Pueden ser hormonas, controlan las fun-
ciones básicas del cuerpo.
Endócrinas Exócrinas
La hormona que secre- Las hormonas que
tan la vierten directa- secretan las expulsan
mente en la sangre. del organismo
Son Son
Tiroides Salivales
Paratiroides Mamarias
Páncreas Sudoríparas
Suprarrenales Lacrimales
Testículos
Ovarios
Epífisis

311
G Ciencias Naturales
Glándulas lacrimales
Son glándulas con dos conductos,
producen las lágrimas, líquido lu-
bricante y bactericida.
Bañan el exterior del globo ocular.
Glándulas mamarias
Las glándulas mamarias se encar-
gan de la secreción de leche des-
pués del parto para la alimentación
del recién nacido.
Glándulas salivales
Son tres pares grandes y otras más
pequeñas esparcidas por la mucosa
bucal.
312
Segregan saliva que ayuda a man-
tener la boca húmeda y participan
facilitando la masticación de los
alimentos formando una masa fácil
de tragar.
Glándulas sudoríparas y
cebáceas
Estas glándulas nos ayudan a eli-
minar sustancias que ya no le sir-
ven al cuerpo a través del sudor;
además ayudan a regular la canti-
dad de agua y la temperatura del
cuerpo.
Las que producen grasa se concen-
tran en el pelo, cara y el conducto
externo del oído, en este último se
genera una sustancia amarilla lla-
mada cerumen y si se acumula for-
ma un tapón que impide el paso
del sonido.
 Ciencias Naturales G
Gusto con función mecánica y gustativa.
Según su forma se clasifican en:
El sentido del gusto permite reco-
nocer los sabores y se localiza en la • Calciformes
superficie de la lengua. • Fungiformes
La lengua es un órgano musculoso • Filiformes
situado en la cavidad bucal. • Foliadas
Además de su función gustativa • Hemisféricas
participa en la deglución y en la
articulación de las palabras. Las papilas recogen los cuatro sa-
La mucosa lingual recubre toda la bores principales:
superficie de la lengua con excep-
ción de la base. Dulce Salado
En su cara superior se encuentran
las papilas, pequeños abultamientos Agrio Amargo

313
H Ciencias Naturales

H Hígado

Herencia biológica
Son aquellas características físicas
que tiene una persona como: la esta-
tura, el color de los ojos, la forma de
las manos, el tamaño de los dedos;
y las características mentales como:
memoria, carácter, gustos, aficiones
que los padres transmiten a sus hi-
jos.

Glándula situada al lado derecho

del cuerpo bajo el diafragma. Su
función principal en relación con el
aparato digestivo es la producción
de bilis, que puede ser enviada al
duodeno o bien (si no es necesaria)
se almacena en la vesícula biliar
para ser utilizada después.
Las sustancias que contiene la bilis
ayudan a la ruptura de las grasas,
favorecen la absorción de sustan-
cias que se pueden disolver en ellas
y estimulan la elaboración de otros
compuestos digestivos.
314

El hígado elabora sustancias ali-
menticias que la sangre ha tomado
del intestino, controla la cantidad
de azúcar en la sangre, aniquila
los globulos rojos deteriorados e
impide la putrefación de las heces
fecales.
Higiene del aparato cir-
culatorio
Medidas para contener en buen es-
tado al aparato circulatorio:
Ciencias Naturales H
llas digitales iguales; cada huella es
única y por esa razón sirven para
identificar a las personas.
En documentos oficiales como el
acta de nacimiento, la credencial
de elector, la cartilla, la licencia
de manejo,… siempre llevan la
huella digital y sirve para vali-
darlos.
Huella espiral

• Visitar al médico periodica-

mente y checarse la presión
arterial.
• Practicar ejercicios modera-
dos.
• Consumir una dieta variada,
balanceada y baja en grasas.
Huella arco
• Evitar ropas apretadas que
dificulten la circulación.

Si no se cuida el aparato circula-

torio, mediante estas medidas se
pueden sufrir enfermedades como:

• Arteriosclerosis.

• Leucemia Huella lazada

• Várices

• Anemia

Huellas digitales Aunque las huellas son todas di-

ferentes, hay tres patrones que las
Son rasgos que nos diferencian de clasifican en: espiral, de arco y
los demás, ya que no hay dos hue- lazada.
315
H Ciencias Naturales

Huesos

HUESOS

Son las piezas duras del cuerpo

que forman el esqueleto

Clasificación Funciones

Huesos: largos, cortos y • Sostén de músculos y

planos. órganos.

Ejemplos • Protección de órganos.

Largos :fémur • Permiten el movimiento

junto con los músculos.
Cortos: vértebras
• Se unen por medio de
Planos: omóplatos articulaciones.

316
 Ciencias Naturales H

317
H Ciencias Naturales

Cabeza Los huesos del cráneo, un frontal,

dos parietales, dos temporales, un
La cabeza la forman el cráneo y la esfenoides, un etmoides y un occi-
cara. pital, protegen al cráneo.

318

Caja torácica
Está formada por el esternón (hue-
so plano, colocado delante de la
parte media del tronco) y 12 pares
de costillas, las cuales se dividen en
7 pares de costillas falsas, 3 pares
de costillas sueltas y 2 pares de cos-
tillas flotantes.
319
Ciencias Naturales H
Todas las costillas están unidas por
detrás a la columna vertebral y por
delante 7 pares están unidas al es-
ternón y 5 pares sueltas.
La caja torácica protege a los pul-
mones y al corazón.
H Ciencias Naturales

Extremidades superiores
• El antebrazo, formado por
Están formadas por: el radio y el cúbito.

• La mano, dividida en tres

• el hombro, que lo forman
la clavícula y el omóplato.
• El brazo, formado por el
húmero.
partes: carpo, metacar-
po y dedos; formados por
huesos cortos llamados
falanges.

320
 Ciencias Naturales H
Extremidades inferiores
• La pierna, la forman la ti-
A las extremidades inferiores las bia y el peroné.
forman:
• El pie, dividido en tarso,
• La cadera, tiene un hueso metatarso y dedos o fa-
grande y resistente deno- langes.
minado coxal.
• La rodilla, la forma la ró-
• El muslo, formado por el tula y es la unión entre el
fémur, el hueso más largo muslo y la pierna.
del cuerpo.

321
H Ciencias Naturales
Pelvis
Dos huesos coxales se unen al sacro
para dar lugar a la pelvis, cavidad
abdominal que sostiene las vísce-
ras (intestinos, hígado, estómago)
reparte el peso del cuerpo y forma
la cintura pélvica. Este cinturón de
huesos que forma la pelvis, presenta
322
una diferencia entre el sexo mascu-
lino y el femenino.
En el caso del hombre, está práctica-
mente soldado en su parte anterior o
pubis. En tanto que en la mujer esta
articulación es más flexible y per-
mite la separación de los dos huesos
coxales en el momento del parto.

I
Igualdad de oportunida-
des para hombres y mu-
jeres
Anteriormente las actividades de
los hombres y las mujeres estaban
limitadas a roles de género. Muy
pocas mujeres tenían una carrera
universitaria, eran más los hombres
que se preparaban profesionalmen-
te. Las mujeres atendían la casa y
cuidaban a los hijos. Los hombres
se encargaban de la manutención
de la familia, casi no participaban
en las tareas diarias de la casa y de
la familia.
Actualmente hay más equidad en-
323
I
Ciencias Naturales
tre hombres y mujeres porque am-
bos han demostrado ser inteligen-
tes, creativos, hábiles, competentes,
sensibles y responsables.
Día a día las mujeres destacan en
distintas actividades que eran ex-
clusivas de los hombres, actualmen-
te vemos mujeres policías, taxis-
tas, científicas, políticas; abriendo
el camino para otras mujeres, con
la finalidad de que se preparen y
logren desarrollarse en el camino
que les interese.
Por su parte los hombres actual-
mente participan más con la familia,
realizan actividades como el cuida-
do de la casa y la educación de los
hijos. Lo que no hacian antes.
Las parejas jóvenes se ayudan mu-
I Ciencias Naturales

tuamente en lo económico y en lo el movimiento que tenía.

material.
Hombres y mujeres deben compar- Insectos
tir los retos y responsabilidades del
grupo al que pertenecen para tener
una sociedad más justa.

En 1954 fue la primera

vez que la mujer votó
por sus representantes
políticos. El artículo 4o
de la Constitución dice
que el varón y la mujer
son iguales ante la ley.

Inercia

Forman parte del grupo de los in-

vertebrados y de la clase de los ar-
trópodos.
Su cuerpo está formado por tres
segmentos: cabeza, tórax y abdo-
men. Tienen tres pares de patas,
su respiración puede ser traquial o
branquial.
La mayoría tienen sexos separados
y la fecundación es interna; sufre
metamorfosis, iniciando por ser
larva y pasando por diversas eta-
pas hasta llegar a ser adultos.
Tendencia que tienen los cuerpos a
conservar su estado de movimien-
to o de reposo si no hay una fuerza
que se lo impida.
Por ejemplo si una persona va en
un autobús y éste de repente frena,
se irá hacia adelante debido a la
inercia; porque tiende a continuar

324

La mayoría son terrestres (rastreros
y voladores), pero también acuáti-
cos. Se alimentan de plantas, en
muchas ocasiones se convierten en
plagas que pueden perjudicar a las
plantas y a los humanos.
Aunque muchos insectos son se-
dentarios, hay especies que reali-
zan migraciones como la langosta
y las mariposas.
Algunos forman sociedades orga-
nizadas, complejas y con estricta
división en clases, que da como
resultado, individuos especializa-
dos en diversas funciones.
325
Ciencias Naturales I
Insectos benéficos
Hay insectos que son benéficos a
las personas como la abeja que pro-
porciona la miel. Muchos sirven de
alimento a otros animales (a aves,
reptiles, mamíferos) y contribuyen
a la formación del suelo (hormigas
rojas).
Las mariposas y las abejas ayudan
a la polinización de las flores.
Insectos perjudiciales
Los insectos perjudiciales dañan la
salud de las personas transmitien-
do enfermedades; algunos de ellos
son: las cucarachas, moscas, chin-
ches, mosquitos...
Para evitar la existencia de este tipo
de insectos es importante mantener
limpias las casas, las escuelas, los
I Ciencias Naturales

restaurantes y los lugares en que se Estos animales se caracterizan por

desenvuelven las personas. También
es conveniente tapar la basura y no
arrojar desperdicios a las coladeras.
Invertebrados
no tener columna vertebral ni hue-
sos.
Algunos de ellos llevan un capara-
zón duro que les sirve de esqueleto
externo.

Uno de los dos grandes grupos en que

se dviden los animales del planeta; es
el más numeroso y antiguo.

326
 Ciencias Naturales L
lípidos o grasas.

L Origen de
las grasas

Animal
Alimentos

Leche entera y sus

derivados( queso,
Lípidos o grasas mantequilla y crema).
Carnes, sobre todo la
de puerco
Aceite y manteca.

Vegetal Cacahuates, ajonjolí,

cártamo, nueces,
aceitunas y aguacate.

Luz
La luz es una forma de energía que
hace posible la vida en el planeta.
La velocidad de la luz es de 300
000 km. por segundo y se propaga
Los lípidos o grasas son sustancias por medio de ondas electromagné-
de algunos alimentos que propor- ticas, las cuales se mueven siguien-
cionan energía al cuerpo. do una trayectoria recta llamada
Cuando la ingestión de alimentos rayo o haz luminoso.
altos en grasa es abundante, se acu- La luz blanca está compuesta
mula ésta en el tejido adiposo como de varios colores: rojo, naranja,
reserva para cuando faltan azúca- amarillo, verde, azul, añil y vio-
res. El exceso de grasa es causa de leta.
obesidad.
El colesterol es un derivado de las
grasas, necesario para algunas fun-
ciones del organismo, sin embargo,
el exceso de colesterol en la sangre
ocasiona ciertas enfermedades al
corazón.
Existen dos fuentes principales de
327
M Ciencias Naturales
Lluvia
La lluvia es parte del proceso del
ciclo del agua; cuando las nubes
están muy cargadas de vapor de
agua, cae en la tierra en forma de
lluvia; que puede ser ligera o fuer-
te.
No en todos los lugares llueve con
la misma frecuencia, ni con la mis-
ma intensidad.
En la selva llueve mucho porque
abundan las plantas y la evapora-
ción del agua que transpiran es ma-
yor que en los desiertos, por lo cual
en éstos llueve menos. En las llanu-
ras las lluvias son moderadas.
328
M
Magnetismo
Una de las propiedades de la ma-
teria. El magnetismo es la fuerza
natural de atracción entre ciertos
objetos; esta fuerza se encuentra en
los imanes que pueden ser natura-
les: si provienen de la magnetita o
artificiales cuando son fabricados
con acero por el hombre.
Todos los imanes poseen dos zo-
nas de atracción, conocidas como
polos magnéticos.
Los polos de un imán reciben el
nombre de polo norte (N) y polo sur
(S). En la zona media de los imanes
no hay atracción ni repulsión ya que
es neutra.
Polo (N)
 Ciencias Naturales M
Mamíferos

Locomoción
Grupo 4 extremi-
Vertebrados dades; la ma-
yoría caminan y
otros nadan

Alimentación
De pequeños
Respiración maman la leche
Pulmonar de las glándu-
las mamarias
de su madre
Mamíferos

Forma de nacer Piel

Vivíparos Cubierta de pelo

329
M Ciencias Naturales

Máquinas

Máquinas

Cualquier instrumento que

sirve para realizar un tra-
bajo con menor esfuerzo.
Simples Compuestas

Tienen un solo punto Formadas por máqui-

nas simples y tiene
de apoyo.
más de un punto de
Ejemplo apoyo.
Ejemplo
Palanca, cuña, torno,
plano inclinado, rueda.
Grúa, bicicleta, trac-
tor, motocicleta, etc.

330
 Ciencias Naturales M
Materias primas El aprovechamiento de las materias
primas se alcanza por medio de la
tecnología y cuando ésta se utiliza
en grandes cantidades origina la
industrialización.

Medidas de prevención
para no contaminar el
ambiente
• Uso de dispositivos en las
máquinas industriales para
reducir la emisión de gases o
contaminantes.
Recursos naturales que se encuen-
tran en su estado original: algodón, • Aprovechamiento y reciclaje
en los materiales de dese-
henequén, con los que se hacen te- cho.
las para elaborar ropa. Otra mate-
ria prima es la madera con la que • Uso de gasolinas sin plomo.
se hacen muebles y papeles.
• Reforestación de bosques y
zonas arboladas.
Materias primas y su trans-
formación • Evitar incendios forestales
provocados por el hombre.

Las materias primas son transfor-

madas en productos útiles para las
personas mediante procesos que
cambian sus propiedades físicas y
químicas.
Por ejemplo: la madera puede ser
transformada en papel, el petróleo
en plástico.
331
M Ciencias Naturales

Medidas de prevención • Tomar agua purificada.

contra la farmacodepen-
dencia • Lavar bien los alimentos o
cocerlos.
• Valorarse a uno mismo y a
los demás. • Lavarse las manos antes de
comer.
• Evitar el tabaco y el alcohol.
• No comer alimentos en la vía
• Rechazar cualquier invitación pública.
a probar drogas.

• Tener confianza en los pa-

dres y maestros en caso
de ser acosados y contar el
problema.

Medidas para mantener

los huesos sanos y fuertes
Consumir alimentos ricos en
Medidas para lograr una calcio, Fósforo, y vitamina D.
buena digestión
• Comer y beber con modera-
ción. Pescado, leche,
queso, legum-
• Masticar bien los alimentos. bres, carne,
huevo, aceite de
• Comer con horarios fijos. hígado de ba-
calao
• Evitar trabajos y ejercicios
violentos después de la ali-
mentación.

332
 Ciencias Naturales M
Evitar posiciones incorrectas
al caminar y al sentarse.
Medidas preventivas para
mantenerse sano
• Vacunarse; las vacunas pro-
porcionan defensas contra
las enfermedades y crean
anticuerpos en el organismo.

• Consumir alimentos que se

hayan preparado higiénica-
mente.

• Mantener limpio el cuerpo y

la ropa.
Hacer ejercicio al aire libre.
• Proteger las heridas cubrién-
dolas con gasas esterilizadas.

• Evitar contagios de personas

enfermas.

Medidas que se deben

tomar en caso de sismo
En la vía pública:

Evitar ejercicios violentos que • Mantener la calma.

ocasionen fracturas.
• No correr.

• Protegerse en sitios más

seguros.

• Evitar acercarse a los postes

de luz en los que haya trans-
formadores eléctricos.

• Colocarse en el centro de los

camellones o en los parade-
ros del transporte público.

333
M Ciencias Naturales

En el hogar: Menstruación o regla

• Cerrar las llaves del gas.
La menstruación es la salida de
• Apagar los aparatos eléctri- sangre a través de la vagina, ocu-
cos. rre una vez cada 28 días con una
duración de tres a siete días.
• Reunir a la familia en una A pesar de que durante la regla hay
zona de seguridad.
sangrado, no hay razón para pre-
• Encender el radio para in- ocuparse. No se trata de ninguna
formarse de la magnitud del enfermedad, la menstruación es un
evento. proceso natural y cíclico.
• Tener preparado un boti-
quín de primeros auxilios, un
radio de pilas, una linterna,
agua potable y un sobre con
los documentos más impor-
tantes.

En un edificio:

• No entrar en pánico.

• Ubicarse en lugares más

seguros, que se hayan esta-
blecido previamente.

• Colocar la cabeza cerca de

las rodillas, cubriéndola con
ambas manos.
• No utilizar elevadores.
• Alejarse de los objetos que
puedan caer encima.
334
Los días del ciclo menstrual se
cuentan a partir del primer día de
sangrado. En la primera mitad del
ciclo se va preparando la capa don-
de puede desarrollarse el óvulo fe-
cundado y a los 14 días ocurre la
ovulación; si no hay fecundación,
inicia el sangrado y un nuevo ciclo.
Hay mujeres que tienen cólicos
durante la menstración, los cuales
suelen desaparecer con el paso del
tiempo o cuando la mujer tiene su
primer hijo.

Durante los días de la regla las
mujeres pueden realizar todas sus
actividades normalmente; es ne-
cesario tener mucha higiene para
sentirse bien.
Metamorfosis
Se llama metamorfosis al proceso
por el que pasan algunos animales,
ésta consiste en una serie de cam-
bios desde que nacen hasta llegar
a la vida adulta, ejemplo: la rana.
La hembra deposita en el agua los
huevecillos, envueltos en una cu-
bierta gelatinosa. A los 8 o 10 días
335
Ciencias Naturales M
nacen los renacuajos; poseen cola
y branquias, su cabeza es grande.
En esta etapa viven en el agua, lue-
go pierden las branquias.
Como a las 4 o 5 semanas les salen
las patas posteriores, más tarde las
anteriores y por último pierden la
cola; cuando esto sucede el renacua-
jo se convierte en una rana joven.
En esta etapa ya pueden vivir en la
tierra y su respiración cambia, ya es
pulmonar.
Tardan cuatro años en alcanzar la
madurez sexual y pueden reprodu-
cirse abundantemente.
M Ciencias Naturales

Método científico Métodos de purificación:

Se llama método científico a los pa- Filtración, el agua pasa por fil-
sos y procedimientos que se siguen tros.
para tener un conocimiento verda-
dero y comprobable.
Los pasos del método científico
son:

• Observar cada una de las

partes y características de
un todo.

• Hipótesis buscar una expli-

cación de lo observado.
Ebullición, consiste en hervir el
• Experimentar hacer predic- agua por lo menos durante 10 mi-
ciones .
nutos.
• Comprobar las hipótesis que
se hicieron.

Cloración, es el método en que se

agregan una o dos gotas de cloro
por cada litro de agua.

Métodos para purificar el

agua
El agua potable que llega a las ca-
sas se ensucia en las tuberías y en
los tinacos, por lo que no es con-
veniente tomar agua de la llave di-
rectamente. Antes de consumirla
se debe purificar.
336
 Ciencias Naturales M
Mezclas homogéneas y
heterogéneas

Mezclas

Definición

Unión de dos o más sustancias que conser-

van sus propiedades.

Componentes

Cada una de las sustancias de una

mezcla.

Pueden ser

Jugos, mayonesa, refresco, sopa, gelatina.

Heterogéneas Homogéneas

Los componentes Los componentes no

se distinguen fácil- se pueden distinguir,
mente. están distribuidos
uniformemente por
toda la mezcla.

Ejemplos: Ejemplo:

Agua con aceite, Agua de sabor,café

ensaladas, agua con con leche.
arena.

337
M Ciencias Naturales
Microbios
Seres microscópicos, que no se
pueden ver a simple vista; para su
estudio es necesario contar con un
microscopio. Se encuentran en ali-
mentos contaminados, en el agua,
en el aire, en el suelo y pueden pe-
netrar al organismo a través de los
alimentos que consumimos, lo mis-
mo que por el aire que respiramos
o simplemente al frotarnos los ojos
con las manos sucias; provocan en-
fermedades como tifoidea, gripe,
varicela, paperas,... que son conta-
giosas; es decir, que se transmiten
de persona a persona.
Microscopio
Aparato que sirve para amplificar
visualmente el tamaño de las célu-
las u organismos que el ojo huma-
no no percibe a simple vista.
Desde que se construyeron los pri-
meros microscopios en Europa, en
338
el siglo XVII, han ido evolucionan-
do. En el siglo XX los microscopios
cuentan con lentes más potentes
por lo que las imágenes se apre-
cian con mayor resolución y más
detalladas.
Actualmente un microscopio óptico
puede amplificar entre 50 y 1 000
veces la imagen que se observa y
un microscopio electrónico, hasta
250 000 veces.
Miriápodos
Es una clase de artrópodos con ca-
beza y cuerpo alargado; posee un
par de antenas y un par de mandí-
bulas, con tronco dividido en nume-
rosos segmentos, cada uno de ellos
con uno o dos pares de patas; pue-
den llegar a tener hasta 160 patas y
respiran por la tráquea. Ejemplos de
esta especie son los ciempiés y los
milpiés. La mayoría son carnívoros.

Moluscos
Su cuerpo es muy flexible, algu-
nos tienen piel espesa y contrác-
til; otros, poseen concha calcárea,
dura y resistente. Casi todos son
acuáticos y presentan respiración
branquial.
Monocultivo
Es una práctica de la agricultura
en la que el terreno se utiliza para
el cultivo de una sola especie ve-
getal.
339
Ciencias Naturales M
El monocultivo trae como conse-
cuencia la presencia de plagas, la
modificación del clima y la pérdida
de fertilidad del suelo, esto ocasio-
na baja producción.
Los monocultivos pueden ser ven-
tajosos al principio, pero a media-
no y a largo plazo no son rentables
económicamente.
Movimiento
Cambio de posición de un cuerpo
con respecto a otro que se conside-
ra fijo. Cuando los cuerpos se mue-
ven tienen la tendencia a seguir en
movimiento hasta que una fuerza lo
detenga; y por el contrario, cuando
un cuerpo está en reposo, la ten-
dencia es seguir en reposo hasta
que una fuerza lo mueva debido al
principio de la inercia.
M Ciencias Naturales

Músculos

340

Los músculos son los órganos acti-
vos del movimiento, están forma-
dos por numerosas fibras muscula-
res que terminan en cordones muy
resistentes llamados tendones, éstos
sirven de unión entre los músculos
y los huesos.
El cuerpo humano tiene 600 músculos.
Ciencias Naturales M
• Buccinador, estira la comisu-
ra de los labios hacia atrás.
• Risorios, actúan durante la
risa.
• Maseteros, mueven la
mandíbula inferior.
• Esternocleidomastoideo,
permite doblar y girar la
cabeza.

Forma, estructura y caracterís- • Esplenios, permiten no mover

la cabeza hacia atrás.
ticas de los músculos.
• Trapecio, va desde el cuello
hasta la espalda. Participa en
los movimientos de elevación,
Forma Estructura Características
descenso y giro de los omó-
platos; así como en el giro de
Largos Lisos, Excitabilidad, la cabeza.
Cortos involuntarios; reciben estímulos
Planos casi todos y responden a
los órganos ellos.
tienen estos
músculos. Contractibilidad,
acortamiento y
Estriados, engrosamiento.
voluntarios;
nos permiten Elasticidad,
caminar, recuperan la
correr, etc. forma original
después de la
contracción y la
extensión.
Músculos de las extremidades
inferiores:
Pricipales músculos estriados

Músculos de la cabeza y del

cuello:

• Frontal, arruga la frente y

eleva las cejas.
• Orbiculares de los párpados,
abren y cierran los ojos.
• Orbiculares de los labios,
abren y cierran la boca.

341
M Ciencias Naturales

Músculos del tronco:

• Bíceps: femoral, flexiona la
pierna.
• Recto: extiende la pierna.
• Sartorios: permiten la flexión
de las piernas y rotan y
flexionan el muslo para cru-
zar las piernas.
• Gemelos: en la pantorrilla
levantan el talón y se unen al
tendón de Aquiles.

Músculos de las extremidades

superiores:

• Deltoides: elevan los brazos. • Trapecios: sostienen la ca-

• Bíceps: permiten la flexión y
supinación ( movimiento del
antebrazo que coloca la pal-
ma de la mano hacia arriba
y el pulgar hacia afuera) del
antebrazo.
• Tríceps: extiende el ante-
brazo cuando está contraído.
• Flexores y extensores: mo-
vimiento de los dedos y de
las muñecas.
• Pronadores y supinadores:
giran la muñeca y la mano.
beza en forma vertical.
• Pectorales: mueven los bra-
zos horizontalmente.
• Intercostales: permiten los
movimientos de la respi-
ración.
• Abdominales rectos y obli-
cuos: permiten sostener el
abdomen y doblar el cuerpo
hacia adelante.
• Glúteos: permiten mantener
el cuerpo erguido.

Para mantener fuertes y sanos

los músculos se recomienda:

• Practicar algún deporte,

de acuerdo con la edad y la
salud de las personas.
• Consumir frutas, verduras,
cereales, proteínas de la
carne y leche.

342
 Ciencias Naturales N

N
Neuronas
Las neuronas se localizan en dis-
tintos lugares del cerebro según su
Perciben lo que nos ro-
función: escribir, hablar, oir, ver... dea, controlan los di-
versos órganos, con-
• En caso de alguna lesión trolan el aprendizaje, el
muscular consultar a un lenguaje y la memoria.
traumatólogo.
¿Cuáles son?
¿Qué son estas estructuras?

Son las fi- Son muy vari- Las células

bras nervio- adas. nerviosas.
sas.

Funciones
Su forma es
Casi cien
De estrella
y de estruc- Neuronas mil millones.
No au-
turas alar-
menta esta
gadas
cantidad
Sinapsis después del
Su comunicación nacimiento.
Capacidad de
comunicarse
A través de entre sí a
impulsos eléc- través de su Si mueren
tricos citoplasma. las neuronas
jamás se re-
ponen.
A través de

¿Dónde se protegen?
De los nervios
En el cerebro
y columna
vertebral

343
N Ciencias Naturales
Nutrición de las plantas
Las plantas son seres autótropos,
es decir, que producen su alimento
durante la fotosíntesis.
Para su nutrición la planta nece-
sita luz, agua, aire y
minerales del
suelo.
Proceso de nu-
trición
Raíz: además
de dar sostén
a la planta, rea-
liza la absorción de
agua y sales minerales
que forman la savia bruta a tra-
vés de la zona polífera. La savia
bruta pasa al tallo.
Tallo: en él se encuentran los va-
sos conductores llamados xilema
y floema.
Xilema: transporta la savia bru-
ta a todas las partes de la plan-
ta mediante la ósmosis, que es el
paso del agua a través del tejido
de las plantas; y la capilaridad,
que hace posible que la savia bru-
ta suba en contra de la gravedad
a través de tubos muy delgados.
344
Cuando la savia bruta llega a las
hojas, se transforma en savia
elaborada mediante la fotosín-
tesis y es conducida a
todas las partes de la
planta a través del
floema.
Hoja: es un órgano
aéreo de formas
muy variadas, en su
exterior la forman
el peciolo y el limbo.
Peciolo: une el limbo al tallo.
Limbo: constituye la hoja en
sí.
Al llegar a las hojas la savia
bruta con el dióxido de carbo-
no que toman del aire, se trans-
forma en savia elaborada.
Las plantas almacenan los nu-
trientes que no utilizan en distin-
tas partes como: las hojas, tallos
verdes, raíces y semillas. Estas
reservas se almacenan en forma
de almidón.
 Ciencias Naturales O

O
labra, pero el ambiente desempeña
un papel importante.
Un hijo de padres obesos puede
adquirir malos hábitos alimenticios
en edad temprana que son difíciles
de eliminar en edades posteriores.
Obesidad La obesidad aumenta la propensión
a muchas enfermedades, como en-
Aumento de la capa adiposa que durecimiento de las arterias, ataques
está por debajo de la piel y alrede- cardiacos, elevación de la presión
dor de los órganos. sanguínea, diabetes senil, cálculos
biliares y renales. La obesidad pro-
duce dolores en las articulaciones,
venas y pies planos.

Oído
Por medio del sentido del oído se
perciben los sonidos, los ruidos y
los silencios.
El órgano de este sentido es el
oído, posiblemente el órgano de los
sentidos más complicado ya que
no solamente percibe los sonidos,
también aloja el sentido del equili-
brio, del movimiento y de posición
La obesidad se está convirtiendo de la cabeza
en un problema de salud pública.
El exceso de peso es producido ge-
neralmente por los malos hábitos
de alimentación como la ingestión
de cantidades excesivas de alimen-
to y el hábito de comer entre co-
midas.
La cantidad de alimentos no pro-
duce por sí sola la obesidad sino el
número de calorías que ingiere el
individuo.
La obesidad no es un factor heredi-
tario en el sentido estricto de la pa-

345
O Ciencias Naturales
Olfato
El olfato percibe los olores, su ór-
gano receptor son las fosas nasales
que se encuentran en la nariz.
Para percibir los olores es necesa-
rio que las sustancias:
• Sean volátiles para que pue-
dan ser transportadas por el
aire.
• Solubles en agua para que
puedan atravesar la capa
mucosa.
• Solubles en grasas para
poder excitar la membrana
346
de las células olfatorias y
éstas enviar su información
al cerebro.
Los olores penetran a las fosas na-
sales a través del aire que se res-
pira.
En la parte superior se sitúa la pi-
tuitaria amarilla tapizada de célu-
las olfatorias y recubierta de una
delgada película mucosa. Las cé-
lulas olfatorias son sensibles a los
olores, si están conectadas con las
terminaciones nerviosas que llegan
al bulbo olfatorio y de allí se diri-
gen al cerebro.

Organismos pluricelulares
Los seres pluricelulares están com-
puestos de muchas células que rea-
lizan funciones diferentes ya que un
grupo de ellas forman un tejido y un
conjunto de tejidos forman órganos
que realizan funciones especializa-
das como la respiración, la circula-
ción, el crecimiento, etc.
Los seres pluricelulares son las plan-
tas, los animales y las personas.
Organismos unicelulares
Los seres unicelulares están forma-
dos por una sola célula (amibas,
bacterias, algunas algas y hongos).
Esta célula es independiente y rea-
liza por sí sola todas las funciones
vitales (nutrición, relación y repro-
ducción).
Estos organismos son de gran im-
portancia para los seres humanos
desde el punto de vista ecológico
porque ayudan a degradar la mate-
ria y a integrarla al medio, sin em-
347
Ciencias Naturales O
bargo existen otros que causan en-
fermedades como cólera, amibiasis,
etc.
Ejemplo de seres unicelulares.
Órganos del aparato re-
productor femenino
• Ovarios: glándulas que pro-
ducen el óvulo, la célula
sexual femenina y hormonas
(progesterona y estróge-
nos).
• Trompas de Falopio: con-
ductos que comunican a los
ovarios con el útero.
• Útero o matriz: cavidad uni-
da a las trompas de Falopio y
a la vagina recubierta por un
tejido llamado endometrio.
Caracteres sexuales secundarios
• Aparece la primera mes-
truación o menarquía.
• Comienza el crecimiento del
busto.
• Aparece el vello axilar y
púbico.
• Aumentan de tamaño la va-
gina, el útero y los genitales
externos.
• Se ensanchan las caderas.
O Ciencias Naturales

Organos del aparato re-

productor masculino
• Testículos: glándulas que
producen los espermatozoi-
des (células sexuales) y la
hormona testosterona.
• Pene: órgano formado por
tejido esponjoso.
• Uretra: conducto interno
del pene por donde viaja el
semen hacia el exterior, así
como la orina.
• Conductos deferentes:
conductos que comunican al
pene con los testículos.
• Vesículas seminales: glándu-
las que producen una sustan-
cia llamada semen.
• Próstata: glándula que se-
creta el líquido seminal.
Caracteres sexuales secundarios.
• Cambio de voz.
• Crecimiento de la barba.
• Crecimiento brusco.
• Aparece el vello axilar y
púbico.
• Crecimiento de los testículos
y el pene.
• Comienza la producción de
espermatozoides.
• Se presenta la expulsión del
semen.

348
 Ciencias Naturales O

Origen de la tierra El Sol se originó en el interior de

nuestra galaxia hace unos 5000
Todo empezó con el momento lla- millones de años. Los planetas in-
mado Big Bang (la gran explosión) cluso la Tierra se crearon a partir
hace 15,000 millones de años. En del disco rotatorio de gas y polvo
ese instante el universo era infinita- interestelar que rodea al Sol aproxi-
mente pequeño, infinitamente denso madamente hace 4,600 millones de
y caliente. Pero conforme el univer- años.
so se expandía, la temperatura de la
radiación disminuía.
Desde entonces no ha dejado de cre-
cer dando lugar a millones de estre-
llas que forman galaxias. Nuestra
galaxia, la Vía Láctea, se empezó
a formar hace 10,000 millones de
años.
349
P Ciencias Naturales
En la Tierra ocurrió que conforme
el exceso de calor se disipaba ha-
cia el Cosmos, el agua en estado
gaseoso empezó a condensarse en
pequeñas gotas.
Las gotas de agua ayudaron a enfriar
la corteza terrestre, poco a poco, a
través de muchos años, hasta que
el agua líquida pudo depositarse en
cuencas, formando así los océanos,
lagos, charcas, etc. El agua arrastró
consigo todos los compuestos orgá-
nicos e inorgánicos necesarios para
el acoplamiento de los seres vivos
del planeta.
Orina
La orina es un líquido amarillen-
to ambarino de olor característico.
Está compuesto fundamentalmente
por agua con algunas sales disuel-
tas entre ellas la sal común y fos-
fatos.
350
P
Paisaje natural
El paisaje natural está formado por
todos aquellos elementos físicos que
componen un determinado lugar.
El paisaje natural es obra exclusiva
de la naturaleza, es decir, no ha
sido transformado por la acción del
hombre.
El aire, configuración, relieve,
aguas, climas, suelos, minerales,
vegetales y fauna son los elementos
que identifican al paisaje natural
que a su vez tiene un relieve que lo
hace no ser uniforme.
Algunas formas de relieve son:
Montañas: son las elevaciones más
grandes y escarpadas del terreno. A
las elevaciones de menor tamaño se
le llaman lomas o cerros.
Cuando las montañas forman con-
juntos extensos de cientos de kiló-
metros cuadrados se les llama cordi-
lleras. Generalmente se encuentran
a 1000 metros sobre nivel del mar.

El Everest es la montaña más alta
del planeta.
Depresiones: son partes de la su-
perficie terrestre que se encuentran
a menor altura que el terreno que
las rodea como los lagos o valles.
Llanuras: son regiones extensas y
planas, ligeramente inclinadas, que
por lo general, están situadas a po-
cos metros sobre el nivel del mar.
351
Ciencias Naturales P
Ríos: los cursos de los ríos se for-
man del deshielo de las grandes
montañas; baja por pendientes en
el terreno, donde se ubican las ver-
tientes de los ríos.
El río Amazonas, el más largo de
América, corre a través de la selva
más grande del mundo en Brasil.
Los ríos modifican el paisaje ya
que fertilizan la tierra por donde
pasan y ayudan al desarrollo de la
vegetación.
Las cascadas son caídas de agua
que se presentan cuando un río
pasa por un desnivel brusco.
Las cataratas del Niágara son caídas
de agua de más de 55 metros de altu-
ra. Se localizan en la frontera de los
Estados Unidos y Canadá.
P Ciencias Naturales
Paleontólogo
Capas de la Tierra
Los paleontólogos se dedican al es-
tudio de los fósiles.
Estas personas han descubierto que
los ambientes de depósito con poco
oxígeno, rápida sedimentación y
baja presión favorecen la fosiliza-
ción.
Los paleontólogos pueden saber
cómo se desarrolló la vida sobre la
Tierra por el orden de las capas so-
bre la corteza terrestre y los fósiles
que en ella se encuentran.
352
Páncreas
El páncreas es una glándula muy
importante en forma de pluma;
mide 15 centímetros de largo por 3
o 4 de ancho, está situada detrás del
estómago. Su secreción (jugo pan-
creático) la vierte a través de unos
conductillos del duodeno, cerca del
punto de llegada de la bilis.
Su función es terminar la digestión,
de forma que el compuesto resul-
tante de ella puede ser absorbido
por la sangre o la linfa en el intes-
tino delgado.
 Ciencias Naturales P
Partes del cuerpo
Las partes del cuerpo son: cabeza,
tronco y extremidades.

P
A cráneo
R cabeza
T cara
E
S tórax
DEL tronco
C abdomen
U
E superiores:
R brazos
P extre-
O midades inferiores:
piernas

Partes de los dientes

Partes del oído
• Corona: la parte visible.
• Raíz: la parte que no se ve,
está dentro de la encía.
• Pulpa: es el tejido blando.
Oído Externo
• Pabellón de la oreja: actúa
como radar que capta las
ondas sonoras.
• Conducto auditivo: posee
unas pequeñas vellosidades
que retienen el polvo y una
secreción amarillenta, el
cerumen, que retiene sustan-
cias nocivas para el organ-
ismo.
• Tímpano, membrana que vi-
bra con el sonido.

353
P Ciencias Naturales
Oído Medio
• La cadena de huesesillos
(martillo, yunque, estribo)
que transmiten el sonido al
oído interno por medio de
la ventana oval y la ventana
redonda.
• Trompa de Eustaquio: pone
en comunicación a la faringe
con el oído igualando las
presiones del tímpano, lo que
facilita la audición.
Oído Interno
• El laberinto, los canales
semicirculares y el caracol
tienen las terminaciones
nerviosas que dirigen el
sonido al cerebro.
354
Partes de la planta
Las partes de las plantas son:
Raíz: está bajo la tierra,
sostiene la planta y le
permite la absorción del
agua.
Tallo: sostiene las hojas,
las flores y los frutos.
Hojas: se encargan de ela-
borar los alimentos que la
planta necesita para man-
tenerse y crecer.
Flor: permite la produc-
ción de frutos, contiene
los órganos sexuales.
Fruto: protege las semi-
llas.
 Ciencias Naturales P

Flor

Fruto

Hoja

Tallo
Raíz

355
P Ciencias Naturales
Peces
Los peces viven en el agua salada
del mar y otros en el agua dulce de
ríos y lagos.
Sus características son:
• Respiración branquial.
• Su cuerpo es comprimido,
en forma ovalada y está
cubierto de escamas.
• Sus extremidades tienen
forma de aletas.
• Sus ojos no tienen pár-
pados, razón por lo cual
siempre están abiertos.
• Son ovíparos.
• Se alimentan de plantas
marinas o de otros peces
y especies acuáticas.
356
Petroquímica
Industria que a través de diferentes
procesos obtiene del petróleo pro-
ductos como plásticos, fertilizantes,
cremas, detergentes, explosivos,
cauchos, etc.
Plantas alimenticias
Gran variedad de los platillos que
se preparan para la alimentación
están hechos a base de vegetales
porque contienen gran cantidad de
vitaminas.
Algunas plantas de mayor consu-
mo en México son maíz, frijol, chi-
le, calabazas, aguacate, arroz, pa-
pas, jitomate, tomate, zanahorias,
espinacas...
 Ciencias Naturales P
¿Cómo se reproducen las plantas
criptógamas?

Fronda: produce el ali-

mento para los helechos;
en el envés de la hoja se
encuentran las esporas.

Plantas criptógamas Soros: se encuentran en

Las plantas criptógamas carecen
de flores y semillas, se reproducen
por medio de esporas que germi-
nan cuando encuentran condicio-
nes adecuadas de humedad y tem-
peratura.
Entre ellas se encuentran:
el envés de la fronda y
guardan las esporas.
Esporas: su función es la
reproducción de nuevos
helechos.

Helechos
Musgos
Líquenes
Hongos

357
P Ciencias Naturales

Plantas fanerógamas La flor es el órgano de reproduc-

ción de la planta.
Las plantas fanerógamas son las La flor tiene cuatro partes, que a su
que se reproducen por semillas y vez contienen elementos con fun-
tienen flores. ciones específicas.

Perinato Gineceo

Parte femenina
Cáliz Corola
Se convierte en

Pistilo
Parte verde La parte más
de la flor, for- vistosa de la
mada por los flor, formada Estigma
sépalos. por los pé- Estilo
talos, atrae a Ovario
los insectos Óvulo
Androceo que llevan el
polen.

Parte masculina Eje floral

Estambre

Formado por Antera

los estambres. Soporta las partes de la flor
Polen
y protege a los óvulos de los
Filamento
animales.

358

Fecundación de la flor
Durante la fecundación:
• El polen que es transpor-
tado por los insectos o
por el viento, llega hasta
el pistilo.
Ciencias Naturales P
• El polen entra al pistilo
por el estigma y baja por
el estilo hasta el ovario.
• En el ovario se une al óvulo.
Después de la fecundación se for-
ma el fruto de la planta.

Plantas medicinales
Desde la antigüedad las plantas
han servido para curar las enfer-
medades del hombre.
Muchas plantas son procesadas en
la industria farmacéutica para obte-
ner medicamentos, pastillas, inyec-
ciones, pomadas, jarabes. También
las plantas se pueden utilizar como
359
P Ciencias Naturales

remedios caseros como el limón, el chas, cortinas, tapiz para muebles,

árnica, el tomillo, la yerbabuena, la
manzanilla, etcétera.
Otra gran variedad de plantas se
emplean en cosmetología para ela-
borar cremas, mascarillas, jabones,
shampoos, etcétera.
etcétera.
En el sureste mexicano se obtiene el
henequén, fibra muy gruesa con la
que se elaboran alfombras, cuerdas
muy resistentes que se utilizan en
barcos, bolsas de mano, costales, etc.

Plantas ornamentales

Las plantas ornamentales son las

que se utilizan para embellecer los
espacios de casas, calles, parques,
jardines, restaurantes, etc.
Las flores que más se usan de ador-
no en nuestro país son: rosas, cla-
veles, margaritas, crisantemos, aves
del paraíso, gladiolas, flor de noche-
buena.
México exporta f lores a otros
países.
Presión arterial
Es la fuerza que ejercen las pare-
des de las arterias sobre la sangre
cuando el corazón la bombea. La
presión arterial aumenta o dismi-
nuye dependiendo de la elasticidad
de las arterias y la fuerza con la
que el corazón la impulse.

Plantas textiles
Existen plantas de las que se pue-
den utilizar sus fibras para la fabri-
cación de telas como el algodón y
el lino. La industria textil las apro-
vecha para que después se confec-
cione ropa de vestir, sábanas, col-
360

Hay dos tipos de presión arterial: la
alta, que se produce con la sístole (di-
latación del corazón) y la baja, con la
diástole (contracción del corazón).
La presión se mide con el bauma-
nómetro. La presión normal de
las personas debe ser de 70-120
mnHg.
La presión arterial se puede ver
afectada si se consume tabaco, sal
en exceso o por sobrepeso. Además
el estado nervioso de las personas
altera la presión arterial.
Es importante que a los primeros
síntomas de este padecimiento se
acuda inmediatamente al médico
para ser revisados y medicados ya
que la alteración de la presión arte-
rial puede causar hasta la muerte si
no se atiende debidamente.
Primeros auxilios
Cuidados inmediatos, adecuados y
provisionales que se prestan a la
víctima de un accidente o de una
enfermedad repentina. Esta aten-
ción se da mientras se consigue
la atención médica especializada o
mientras se traslada al paciente a
361
Ciencias Naturales P
un hospital o a un centro médico.
Algunas maniobras de primeros
auxilios son:
Contusión
Las contusiones son golpes y des-
garraduras de la piel, chichones y
moretones. Para atenderlas se deben
colocar en la parte lesionada lienzos
mojados en agua fría. Si el dolor es
intenso, conviene aplicar un algo-
dón impregnado de alcohol alcanfo-
rado. Si la hinchazón aún es exce-
siva horas después, se colocan lien-
zos humedecidos en agua caliente y
se venda la parte afectada.
Heridas
Para curar una herida se deben des-
infectar las manos de quien va a
auxiliar al herido; además los mate-
riales que se vayan a utilizar deben
estar completamente libres de con-
taminación. De preferencia se deben
utilizar guantes y con un algodón
mojado o chorro de agua se lava la
herida. Si ésta es muy profunda y el
P Ciencias Naturales

accidentado está perdiendo sangre play. Mantener al lesionado en re-

en abundancia, se debe colocar una poso completo.
venda ajustada para que se detenga
la hemorragia. También se puede li-
gar la herida con un pañuelo, cuerda
o correa, o con lo que se cuente de
inmediato para evitar la pérdida de
sangre. Es importante llamar de in-
mediato al médico o acercar al pa-
ciente a un centro médico.

Quemaduras

Pueden ser causadas por cuerpos só-

lidos a alta temperatura, por líquidos
hirviendo, etcétera. Cuando hay que-
maduras no conviene quitar las am-
pollas. Debe desinfectarse alrededor
de la quemadura, cubrirla con poma-
da para quemaduras. Coloca encima
de la quemada gasa estéril, algodón
y vendaje suave. Las quemaduras
causadas por ácidos deben lavarse
con agua de bicarbonato de sodio y
cubrirlas igualmente con gasa.
Fracturas

Se coloca con cuidado al lesionado

en la posición más cómoda.
Averiguar si hay o no herida cortan-
do las ropas para descubrir la región
golpeada. Si hay herida es preciso
curarla y poner una ligadura en la
raíz del miembro afectado (si hubie-
se fuerte hemorragia) e inmovilizar
la extremidad utilizando tiras de
cartón grueso o de madera de tri-
362

Las quemaduras por cal viva, potasa,
sosa y amoniaco, deben lavarse con
agua de vinagre o agua azucarada
después de curarlas como se indi-
có anteriormente. Debe llamarse
inmediatamente al médico en cual-
quier caso.
Insolación
La sufren las personas que han
estado expuestas durante mucho
tiempo al Sol. Algunos síntomas de
esta afección son: se sienten vérti-
gos, debilidad general y respiración
rápida.
Se debe llevar a la persona a la som-
bra, desnudarla y bañarle la cabeza
con agua fría hasta que vuelva en sí.
No se les deben dar bebidas calien-
tes ni con alcohol.
Mordeduras y picaduras de ví-
boras y alacranes
El miembro afectado debe ligarse
por arriba de la mordida o piquete.
363
Ciencias Naturales P
Con una navaja o cuchillo puntiagu-
dos, flameados en alcohol, cortar en
forma de cruz las áreas de las mor-
deduras o picaduras y dejarlos san-
grar libremente. Si la persona que
atiende al lesionado está segura de
no tener ninguna herida en la boca,
debe chupar la sangre que brota de
las cortaduras, escupiéndola de in-
mediato. Si el enfermo comienza
a debilitarse, se debe aplicar una
inyección de hidrocortisona o pre-
dnisolona. Si se dispone de sueros
contra piquetes de alacranes o de la
víbora que haya mordido al afecta-
do debe aplicarse de inmediato por
vía intramuscular, siempre y cuan-
do sea posible cerciorarse de que el
paciente no haya recibido de este
tipo de suero anteriormente.
P Ciencias Naturales

Reanimación cardio-respira- pujando con un instrumento ais-

toria lante de electricidad para separarlo
del alambre en caso de que lo an-
Cuando el enfermo haya perdido el terior no sea posible.
conocimiento y no respire: Si el afectado no respira, proceder
como se indica en “Reanimación
1. Colocarlo boca arriba. cardio-respiratoria”.
2. Extenderle el cuello cui-
dando que no se trague la
lengua.
3. Darle respiración de boca a
boca 20 veces por minuto.
4. Si aparentemente no le
late el corazón, presiona,
sobre el centro del pecho Ahogamiento por inmersión
50-60 veces por minu- en agua
to (dos personas pueden
hacer esto, una atiende Colocar al accidentado boca abajo
lo del corazón y la otra la y con la cabeza a un nivel inferior
respiración). que el resto del cuerpo. Esperar
5. Llamar a un servicio médi- unos momentos a que escurra el
co de urgencia. agua aspirada y proceder a la re-
animación cardio-respiratoria.
6. Continuar las maniobras
anteriores sin cesar has-
ta que llegue el médico.

Síncopes, vahídos y desmayos

Descarga eléctrica Cuando existe pérdida del sentido

y del conocimiento, se debe llevar
Se debe separar al accidentado del al accidentado a un lugar ventila-
contacto de la corriente eléctrica do, conservarlo acostado horizon-
desconectando el interruptor o em- talmente o con la cabeza colgando,
364

aflojarle las ropas y hacer que hue-
la alcohol, frotarle el pecho y darle
una bebida caliente.
Tapiado
Una persona tapiada es la que no
puede orinar por sufrir una fuerte
obstrucción en la vejiga.
No se le deben suministrar líquidos
ni alimentos y es recomendable so-
meterse a un baño de asientos con
agua caliente y prolongado.
Buscar a un médico que resuelva la
emergencia.
Ataques cardiovasculares
Introduce un pañuelo enrollado en
la boca del afectado, aflójale la ropa
y llévalo a un sitio bien ventilado.
365
Ciencias Naturales P
Envenenamientos
Envenenamientos producidos por
ácido, sosa, cal, amoniaco y otras
sustancias químicas como gasolina
thíner y otros derivados del petró-
leo.
Cuando se trata de ácidos, poner
dos cucharadas soperas de bicar-
bonato de sodio en dos vasos de
agua y darlo a beber de inmediato
al accidentado. Cuando se trata de
sosa o potasa, poner una cuchara-
da de vinagre o el jugo de cuatro
limones en un vaso de agua y dár-
selo a beber. Nunca hay que hacer
vomitar al paciente.
Envenenamiento por sustancias
P Ciencias Naturales

químicas: en este caso se debe ha-

cer vomitar al paciente metiéndole No se deben frotar los ojos afecta-
el dedo del auxiliador en la boca, dos. El paciente debe cerrar los ojos
hasta tocarle la campanilla y se le y permitir que le lloren; debe mirar
debe dar posteriormente agua tibia hacia arriba y mover muy suave-
con bastante sal. Batir dos claras de mente el párpado superior e inferior
huevo en dos vasos de agua y dár- hacia la nariz.
selo a beber. A los cinco minutos le
provocará vómito.
Envenenamiento por pastillas para
dormir: Provocar el vómito y darle
a tomar café negro en abundancia.
Procurar no dejar dormir a la per-
sona.

Mordedura de perro

Hay que curar la herida como cual- Hemorragia por la nariz

quier otra. No debe matarse al pe-
rro hasta convencerse si tiene o no Colocar al enfermo con la cabeza
rabia, pues de estar enfermo mo- hacia atrás y comprimir suavemen-
riría a los tres días. En este caso, te el orificio nasal que sangra.
el médico debe inyectar al paciente
suero antirrábico.

Problemas ambientales
La explotación irracional de los re-
cursos naturales ha deteriorado los
ecosistemas y ha roto el equilibrio
de éstos.
Dentro de las especies vegetales,
merecen especial cuidado los bos-
ques y las selvas, pues el hombre,
Cuerpos extraños en los ojos por obtener beneficios económicos
366

y bienestar social, está agotando los
recursos de estos ecosistemas.
Ciencias Naturales P
de la ciudad
Las personas para vivir necesitan
casa, vestido, alimento y para satis-
facer esas necesidades obtienen re-
cursos del campo, que ellas mismas
cultivan.

El desarrollo agrícola y ganadero,

la desmedida explotación forestal,
la actividad mineral, el sobrepasto-
reo, los incendios y las plagas han
diezmado la vegetación natural.

Productos de origen ani-

mal, vegetal y mineral
En el campo se producen la mayo-
ría de los alimentos que consume
el hombre tanto en el campo como
Alimentos
en las ciudades .
Aportan la energía que el
cuerpo necesita para su fun-
cionamiento, crecimiento y
reproducción de los tejidos.

Mineral Vegetal Animal

Agua, sal Hortalizas, Carne de

y calcio cereales, pescado,
frutas y pollo, res,
verduras borrego,
huevos,
leche,
Productos del campo y etc.
En las ciudades, se fabrican plásti-
367
R Ciencias Naturales

R
cos, muebles, ropa, aparatos eléc-
tricos y medicinas.
Estos productos se distribuyen en-
tre las personas del campo y de
las ciudades para que puedan vivir
cómodamente y con salud.
Rapidez
Proteínas
Intervienen en la construcción del
citoplasma de las células.
Al transformarse las proteínas dan
origen a otras sustancias más sen-
cillas llamadas aminoácidos, estos La rapidez es la relación que hay
son aprovechados por las células entre el espacio recorrido por un
para la formación de otras proteí- objeto en movimiento y el tiempo
nas. Las proteínas son de origen que tarda en recorrerlo.
vegetal y animal. Para calcular la rapidez de un ob-
jeto o máquina, se aplica la misma
fórmula que se aplica al calcular la
velocidad.
Proteínas Alimentos R= d t

Animal Cualquier tipo de carne,

Reciclar
los huevos, la leche y
sus derivados.

Vegetal Las leguminosas,

el frijol de soya
principalmente, las
nueces, las habas y los
cereales.

Es volver a procesar un producto

y transformarlo en otro para reuti-
lizarlo como materia prima en la
elaboración de un nuevo artículo.
La mayoría de los materiales pue-
368
 Ciencias Naturales R
den reciclarse como latas, papel, Recursos naturales
vidrio, plásticos, llantas, textiles,
empaques de alimentos, etcétera.
En México existen lugares de aco-
pio; es decir, lugares que reciben
los materiales de desecho y que
pagan a la población que los en-
trega.

Ventajas
de
reciclar
Se evita la con-
taminación del
ambiente.
Un recurso natural es lo que existe
en la naturaleza, que no ha sido fa-
bricado por el hombre y que puede
ser aprovechado por éste para su
provecho.
Se ahorra
energía.
Los recursos naturales pueden ser
mineros, ganaderos, silvícolas, pes-
queros, forestales y pueden ser de
dos tipos.
Se obtienen materias primas
sin necesidad de extraer más
recursos naturales.
Renovables No renovables

Se Requieren miles de
renuevan en años para formarse,
Se genera trabajo.
poco tiempo por lo que su existencia
mediante es limitada(suelo,
procesos minerales: oro, petróleo
naturales y gas)
Símbolo de reciclado (plantas,
animales,
agua, aire)

Los recursos naturales deben ser

explotados en forma racional para
evitar que se agoten más rápida-
mente de lo que se generan.
369
R Ciencias Naturales

Recursos mineros Cuando un mineral está a gran

profundidad se construyen minas
Los minerales son recursos natura- para su extracción.
les no renovables que han tardado Si está a poca profundidad se de-
miles de años para formarse; se dis- nomina minería al aire libre.
tinguen por su dureza, color, brillo
y textura; pueden ser metálicos y no Recursos petroleros
metálicos.
Los primeros presentan un brillo
refulgente y son muy duros como
oro, plata, hierro, etcétera.
Los no metálicos son de aspecto
opaco o terroso y carecen de dureza
como el azufre, el carbón, el cuar-
zo, etc.
La metalúrgia es el conjunto de téc-
nicas y procedimientos que se em-
plean para obtener los metales, y
para preparar aleaciones o combi-
naciones de ellos.

El petróleo es un recurso natural

no renovable; es un aceite mine-
ral formado por carbón e hidróge-
no por eso se llama hidrocarburo,
se encuentra en grandes cantida-
des bajo la superficie terrestre, se
emplea como combustible y como
materia prima para la industria
química, sus derivados se emplean
para generar electricidad.
Por medio de la refinación se ob-
tienen productos derivados como
la gasolina, keroseno, aceites lubri-
cantes, vaselina, parafina, asfalto
entre otros.
A través de la destilación se sepa-
ran en el petróleo los diferentes hi-
drocarburos contenidos en él.
370
 Ciencias Naturales R
Red de internet • Refracción es el cambio
de dirección que sufren
La Internet es una red mundial los rayos luminosos al pa-
que enlaza a millones de computa- sar de un medio a otro.
doras y a través del cual podemos
compartir información y establecer
comunicación.
La Internet tiene servicios de co-
rreo electrónico, juegos virtuales,
consultas a periódicos, bibliotecas,
revistas y chats.
Se debe tener cuidado con el uso
de la Internet pues se puede caer
en información negativa o tener co-
municación con personas que quie- • Dispersión es la descom-
ren hacer daño. posición de un rayo lumi-
noso al pasar de un medio
a otro.

Reflexión, refracción y dis-

persión
Dependiendo de cómo es el contac-
to de la luz al chocar con los cuer-
pos, se originan tres fenómenos.
• Reflexión es el rebote que
tienen los rayos luminosos
al chocar con un objeto.
371
Reproducción humana
Es una de las funciones de los seres
vivos con la finalidad de preservar
las especies.
La reproducción en las personas se
realiza cuando el espermatozoide
fecunda al óvulo y se forma una
célula que se deposita en el útero.
Esto significa que hay embarazo,
periodo de nueve de meses desde la
fecundación hasta el nacimiento del
nuevo ser.
R Ciencias Naturales

La primera señal de que una mujer Se recomienda visitar periódica-

está embarazada es la ausencia de mente al ginecólogo durante el em-
la menstruación. barazo ya que es el médico espe-
cialista que atiende el proceso de
Durante el embarazo: este período.

• El útero o matriz: es la
bolsa en donde se deposi-
ta el embrión.
• El feto: es el nombre que
recibe el embrión después
de dos meses. En esta
etapa comienza a adoptar
forma humana.
Cuando el bebé está formado en
• La placenta: es la estruc- el último trimestre, culmina el em-
tura que se forma en la barazo con el parto, que es la ex-
pared del útero y de la pulsión del bebé. Después de unos
cual el feto recibe los nu- instantes la placenta también es
trientes de la madre y eli- expulsada.
mina las sustancias de de- La madre alimenta al bebé con le-
secho. che materna durante los primeros
• El cordón umbilical : es el meses.
conducto mediante el cual
se une el feto con la pla- Reptiles
centa.
Animales vertebrados,
Pueden ser ovíparos, ovovivíparos
y vivíparos.

Ovíparos: nacen del huevo

que pone la madre.
Ovovivíparos: se desarrollan
en el huevo dentro de los
genitales de la madre.
Vivíparos: se desarrollan
dentro del vientre de la
madre.

372
 Ciencias Naturales R
Su respiración es pulmonar, se Respiración
trasladan reptando. Algunos como
el cocodrilo, tienen cuatro extre-
Respiración
midades y otros como las víboras
carecen de extremidades.
Funcionamiento
Los reptiles que tienen cuatro pa-
tas, elevan su cuerpo del suelo y Consiste en tomar
oxígeno del aire y elimi-
caminan reptando. nar dióxido de carbono.
La piel de los reptiles está cubierta
de escamas. Pueden vivir en pan-
Mecanismos
tanos, la mayoría en zonas cálidas.

Inspiración Respiración

Los pulmones Los pulmones

expulsan el se llenan de
aire cargado aire rico en
de dióxido de oxígeno.
carbono.

Respiración de las plan-

tas
Las plantas al igual que todos los
seres vivos realizan la respiración
para crecer y llevar a cabo sus fun-
ciones vitales.
Las plantas efectúan la respiración
en las hojas a través de los estomas
por donde toman el oxígeno lleván-
dolo a las mitocondrias que se en-
cuentran en las células vegetales.
373
R Ciencias Naturales
Las plantas respiran de día y de no-
che, mientras que la fotosíntesis sólo
se realiza en presencia de la luz.
Rocío
Es el vapor que se condensa du-
rante la noche por la baja tempe-
ratura.
Roles sexuales
Actualmente, las parejas han tenido
cambios muy importantes debido a
la influencia de diversas culturas y
principalmente a la evolución en el
mundo.
Anteriormente los roles de los hom-
bres y de las mujeres estaban cla-
ramente delimitados.
374
La mujer se dedicaba al hogar y al
cuidado de los hijos; mientras que
el hombre sólo era provedor de los
aspectos materiales.
Afortunadamente las cosas han
cambiado para bien; pues hoy día
hay mayor equidad en las tareas
que se realizan en pareja.
Rotación de cultivos
Consiste en la siembra de diferentes
cultivos en un mismo terreno, en
diferentes temporadas. La rotación
de cultivos tiene como finalidad que
el suelo recupere los nutrientes per-
didos para que conserve su fertili-
dad, por esta razón los agricultores
en una temporada siembran arroz,
que requiere del nitrógeno de la tie-
rra y en otra temporada cultivan fri-
jol, ya que éste, con la ayuda de al-
 Ciencias Naturales S
gunas bacterias, fija el nitrógeno en • Participar en actividades
el suelo. Así la tierra se enriquece físicas.
nuevamente de nitrógeno. • Acudir regularmente a
chequeos médicos de di-

S
ferentes especialidades.

Salud mental

Salud
Es el estado de bienestar físico,
mental y social de las personas.
La salud no es algo que pueda com-
prarse en la farmacia con la rece-
ta del médico, sino algo que debe
conseguirse y conservarse con em-
peño.
Se refiere al estado de bienestar
emocional que permite a las per-
sonas aceptarse y aceptar a los
demás. De esta manera las relacio-
nes con los demás serán de buena
calidad.
Algunos aspectos que se deben
considerar para tener salud mental
son:

• Aceptar los propios de-

Algunos factores que contribuyen a fectos y tratar de supe-
tener una buena salud son: rarlos.
• Tener una autoestima ele-
• Consumir una dieta balan- vada.
ceada.
• Ser cordial con las perso-
• Tener higiene en el cuer- nas que nos rodean.
po y en la dentición.
• Prestar atención y ayuda
• Dormir ocho horas dia- a quienes lo necesiten.
rias.

375
S Ciencias Naturales
• Aceptar a los demás con
sus virtudes y defectos.
• Practicar la tolerancia.
• Evitar la envidia, el egoís-
mo y el odio.
• Compartir los éxitos con
amigos y familiares.
• Alegrarse con los éxitos
de los demás.
Salud del sistema excre-
tor
Para mantener sano el sistema ex-
cretor es conveniente:
• Evitar bebidas alcohóli-
cas.
• Consumir una alimentación
balanceada.
• Evitar la ingesta excesiva
de carnes rojas.
• Practicar ejercicios mo-
derados.
• Beber suficiente agua du-
rante el día.
376
Sangre
Compuestos de la Sangre:
Plasma: líquido amarillento,
corresponde a la mitad
del volumen del líquido
sanguíneo; contiene azú-
cares, lípidos, vitaminas,
sales minerales, hormonas
y anticuerpos como mate-
riales de desecho.
Glóbulos rojos: contienen he-
moglobina compuesta de
hierro que se encarga del
intercambio de gases en
la respiración . Se repro-
ducen en la médula roja de
los huesos y se destruyen
en el hígado o bazo.
Glóbulos blancos: defien-
den al organismo de los
microbios y limpian elimi-
nando las células muertas.
Se elaboran en la médula
roja.
Glóbulos blancos: defienden
al organismo de los micro-
bios y limpian eliminan-
do las células muertas.
Se elaboran en la médula
roja.

Plaquetas: partículas muy
pequeñas que permiten la
coagulación de la sangre
gracias a la acción del fi-
brinógeno, sustancia del
plasma.
Selección natural
La selección es el proceso por el cual
la vida se ha desarrollado en la Tie-
rra. Las especies que existen ahora
son el producto de la evolución.
La selección natural es el mecanismo
básico de la evolución. Todos los or-
ganismos vivientes se adaptan a con-
diciones ambientales específicas, sin
embargo, dentro de cada especie, la
variación genética conduce a un gra-
do de variación de las características
físicas entre varios individuos.
Algunas variaciones genéticas per-
miten a aquellas que las poseen
funcionar más efectivamente en su
377
Ciencias Naturales S
medio ambiente particular, dándoles
más oportunidades de vida suficien-
temente larga y saludable para tener
descendencia.
Esta es la “ selección natural ”, los or-
ganismos mejor adaptados tienen más
probabilidades de reproducirse.
La teoría de la Selección Natural de
Charles Darwin (1859) que explica
la evolución de las especies es la úni-
ca teoría unificada que se tiene hasta
el momento, con la cual se puede en-
tender la vida.
Un ejemplo de la selección natural
son los osos del ártico:
Si la población inicial tiene osos
con la piel marrón y osos con piel
blanca, los depredadores verán más
fácilmente a los de color marrón y
por lo tanto será a los que comerán
con mayor frecuencia.
Tener piel blanca ayudará así a la
supervivencia y el gen de piel blan-
ca vendrá a dominar la población.
La selección natural es una forma
de explicar el hecho de que los in-
dividuos cuyas diferencias genéti-
cas les den alguna ventaja sobrevi-
S Ciencias Naturales
virán más fácilmente; por lo tanto
también sus hijos y la población irá
aumentando hasta que la totalidad
de la población haya cambiado, es
decir, haya evolucionado.
Selva lacandona
Se encuentra ubicada en el estado
de Chiapas, es la mayor selva tropi-
cal de México. En ella habitan más
del 20% de la diversidad biológi-
ca del país. Brinda una importante
cantidad de servicios ambientales
como la producción de oxígeno, la
captación de agua, la generación y
mantenimiento del suelo.
378
Es hogar del 50% de todas las es-
pecies de aves y del 30% de anfi-
bios y reptiles de México.
En las últimas décadas, la Selva
Lacandona ha sufrido un tremendo
deterioro ocasionado por la coloni-
zación y la gran explotación de sus
recursos por compañías nacionales
y extranjeras, principalmente de
árboles de maderas preciosas como
la caoba, destruyendo el hábitat de
especies animales y vegetales.
Muchas de estas especies se ven en
peligro de extinción, tal es el caso
de la guacamaya roja; y muchas
otras, que ya han desaparecido.

Semillas
Se encuentran protegidas dentro
del fruto. Las semillas son óvulos
maduros que gracias a las condi-
ciones de humedad y temperatura,
dan origen a nuevas plantas.
Las partes de la semilla son:
Radícula: es la parte del em-
brión que aparece primero,
sale de la plúmula y luego
se convierte en raíz.
Plúmula: es la yema que se
encuentra al lado opues-
to de la radícula, es don-
de se forman las primeras
hojas.
Cotiledones: en ellos se al-
macena la reserva alimen-
ticia.
Micropolio: pequeño poro por
el cual se entra al tubo
polínico en el óvulo y por
379
Ciencias Naturales S
donde se dirige la radícula
en la germinación.
Tegumento: cubierta o en-
voltura de la semilla que
protege al embrión.
Sentidos
Mediante los sentidos, las personas
se ponen en contacto con el medio
que los rodea; es decir, con ellos se
perciben colores, formas, sonidos,
ruidos, sabores, olores, la tempe-
ratura, las texturas y todo lo que
existe en el medio.
Los órganos de los sentidos son:
• Vista, los ojos.
• Oído, los oídos.
• Olfato, la nariz.
• Gusto, la lengua.
• Tacto, la piel y las yemas
de los dedos.
S Ciencias Naturales

La higiene de los sentidos se con- go, hay algunos como la ballena

serva con medidas como: cuya respiración es pulmonar. Las
ballenas tiene un orificio en la par-
• No ver la televisión dema- te superior del cuerpo por donde
siado cerca. eliminan agua.
• Leer con luz suficiente. Son seres acuáticos muchas plantas
que están adaptadas para vivir en
• Visitar al oculista en caso el agua, tal es el caso de las algas
necesario. marinas, entre las que se encuen-
• No mirar al Sol sin pro- tran los rodofitos o algas rojas, los
tección. clorofitos o algas verdes y los feófi-
• No escuchar ruidos fuer-
tos o algas pardas.
tes.
• No introducir objetos en
los oídos.
• No oler sustancias tóxi-
cas.
• No ingerir alimentos de-
masiado calientes.
• No exponerse demasiado
tiempo al Sol.
• Usar protectores solares.
• Usar cremas para el cui-
Seres microcópicos y ma-
dado de la piel.
croscópicos
• Tener aseo personal fre-
cuente.

Seres acuáticos
El mar, los ríos, los lagos y las la-
gunas son medios acuáticos que
sirven de hogar a gran variedad de
plantas y animales que respiran to- Los seres microscópicos son aque-
mando el oxígeno del agua y no del llos organismos que por ser tan
aire. pequeños no los podemos percibir
La mayoría de los seres acuáticos a simple vista, como las bacterias y
respiran por branquias, sin embar- las amibas.
380
 Ciencias Naturales S
Para poderlos observar es necesa- Seres vivos y no vivos
rio recurrir al microscopio.
Los seres macroscópicos son todos Los seres que se encuentran en el
los organismos que se pueden apre- mundo se clasifican en dos gran-
ciar a simple vista como las perso- des grupos: los seres vivos y los
nas, los gatos, los peces, las aves, seres no vivos.
los árboles, etcétera.
V Son orgánicos, animales
Seres terrestres I nacen, crecen,
V se reproducen
En los bosques, las selvas, los pas- O y mueren. plantas
tizales, la tundra, la montaña, entre S S
otros ecosistemas las plantas y ani- E
males interactúan entre sí. R
Todos los animales y plantas que E N Son inorgá-
habitan en la tierra forman el gru- S O nicos,es decir, minerales
po de seres terrestres. no tienen
Los animales terrestres para tras- V órganos.
ladarse de un lugar a otro utilizan I No nacen, no
diferentes formas de locomoción: V crecen, no
O mueren.
• Caminan: mamíferos. S
• Vuelan: aves y muchos in-
sectos.
• Reptan: los reptiles.

Las plantas son muy variadas en

el medio terrestre, hay árboles, ar-
bustos, hierbas, flores, etcétera.
Seres vivos

Seres no vivos
381
S Ciencias Naturales
Sexualidad
Es la diferencia entre los hombres
y las mujeres en un grupo social.
La sexualidad es la manifestación
biológica, psicológica y cultural de
las personas y es parte de su per-
sonalidad.
Desde el momento de la fecunda-
ción, el sexo del ser humano ya
está determinado. Los niños y las
niñas, aproximadamenente a los 4
años, ya identifican a qué sexo per-
tenecen, es decir, ya tienen “ iden-
tidad de género”. (tener conciencia,
convicción y sentimiento de perte-
nencia a un determinado sexo).
382
Para que los niños y los adolecen-
tes tengan una sexualidad sana de-
ben:
• Recibir información nece-
saria de lo que es el sexo
• Adquirir valores y normas
de sus padres y maes-
tros.
• Expresarse como seres
responsables sexualmen-
te.
• Sentir bienestar y sa-
tisfacción por la propia
sexualidad.
• Crecer emocional y social-
mente maduros para dar y
recibir amor.
Sismos
Son provocados por las ondas sís-
micas que generan la energía de
las placas o de la corteza terrestre
cuando sus movimientos son muy
bruscos.
Los terremotos se originan en el
interior de la Tierra, en un punto
llamado foco.

Cuando las ondas sísmicas llegan
hasta las comunidades urbanas o
rurales ocasionan graves efectos
como el derrumbe de casas y edi-
ficios, de puentes, postes de luz, et-
cétera, causando graves daños a la
población no sólo materiales, sino
de salud o de muerte.
En caso de sismo, es necesario
contar con brigadas de seguridad
que auxilien a las personas afecta-
das.
La intensidad de los sismos se mide
con la escala de Richter, escala que
comprende 10 grados; denominada
así porque en 1935 fue establecida
383
Ciencias Naturales S
por el sismólogo estadounidense
Charles Francis Richter.
Sistema excretor
Es el encargado de eliminar las
sustancias tóxicas que dañan al or-
ganismo.
Los órganos que lo componen son
los riñones y cada una de las nefro-
nas que los constituyen. La expul-
sión de la orina lo realizan varias
estructuras auxiliares situadas fue-
ra del riñón. Se trata de los uréteres,
la vejiga y la uretra.
S Ciencias Naturales

Los riñones en el hombre de 20 a 25 cm., atra-

Filtración
La sangre penetra al riñón por la
arteria renal y llega hasta las nefro-
nas ( pequeños tubos en una red
de vasos sanguíneos). El agua, la
urea y las sales pasan de los capi-
lares a las nefronas y allí se filtran.
En los capilares quedan residuos
de proteínas y células sanguíneas.
Reabsorción
El material filtrado pasa por un pe-
queño tubo de las nefronas y las
sustancias que aún son útiles, son
reabsorbidas y transportadas de
nuevo a la sangre.
viesa primero la próstata, después
cruza la cavidad pelviana sigue por
el pene en donde se une a los con-
ductos seminales para desembocar
al exterior.
Sistema glandular
Se encarga de producir las hormo-
nas que se vierten directamente a
la sangre para controlar funciones
básicas del cuerpo tales como el
metabolismo, el crecimiento y el
desarrollo sexual.

Los uréteres

Son conductos de 20 a 30 centíme-

tros de longitud. Conducen la ori-
na hasta la vejiga.

Vejiga urinaria

Tiene una capacidad aproximada

de 350 centímetros cúbicos. Recoge
la orina que es enviada por los uré-
teres, la almacena y posteriormente
la expulsa a través de la uretra.

Uretra

Es un tubo cuya longitud va de

acuerdo con el sexo de las perso-
nas.
En la mujer mide de 3 a 4 cm., des- Sistema glandular femenino
emboca en el vestíbulo vaginal, y
384

Sistema glandular femenino
Sistema glandular masculino
Existen dos tipos de glándulas:
• Las de secreción interna:
llamadas así por que las
sustancias que producen
viajan por la sangre desde
donde se originan hasta
las células que se encuen-
tran muy alejadas.
• Las de secreción externa:
las sustancias que produ-
cen estas glándulas salen
del cuerpo, como el sudor,
las lágrimas o la saliva.
385
Ciencias Naturales S
Principales hormonas del cuerpo y
las vías metabólicas en las que par-
ticipan de modo decisivo.
Hormona Función
Adrenalina Activa la fosforilación
de los músculos y del
hígado, estimula también
la degradación del
glucógeno y participa en
el metabolismo de los
lípidos.
Glucagón Actúa sobre la
fosforilaza del hígado
y participa en el
metabolismo de los
lípidos.
Insulina Interviene en el
metabolismo de los
glúcidos.
Cortisol Es la hormona principal
en la síntesis de glucosa
en el hígado y los riñones.
Parathor- Regula el metabolismo de
mona los fosfatos y del calcio.
Hormonas Actúan en la
tiroideas diferenciación y
oxidación celular.
Hormonas Además de actuar sobre
sexuales los procesos sexuales,
intervienen en numerosos
procesos metabólicos.
Aldosterona Interviene en el
metabolismo del sodio y
del potasio.
S Ciencias Naturales

Glandulas de secreción interna

Vasopresina Controla el paso de agua
por las membranas.
Glándula Hormona Función
Prostaglan- Aún no siendo hormonas,
dinas llevan a cabo una acción Tiroides Tiroxina Aumento de las
análoga a las de éstas, funciones vitales y
actúan como mensajeros del metabolismo.
en el control de las
úlceras gástricas, en Parati- Paratiroidea Interviene en los
el descenso de la roides niveles de calcio y
presión sanguínea, en la sangre.
regulación del sistema
nervioso simpático
Hipófisis Hipofisorias Controlan la mayor
y como factores de
de las funciones
protección, adaptando a del organismo bajo
los tejidos a los cambios el estímulo del
producidos en su medio hipotálamo
con motivo de lesiones o
inflamaciones. Interviene en el
Andrenocor- crecimiento
ticotropa

Glándulas de secreción externa

Páncreas Insulina Regula la cantidad
de azúcar en la
sangre.
Glándula Hormona Función

Supra- Adrenalina Estimulante

Sudorí- Sudor Regulan la rrenales circulatorio.
paras cantidad de agua y
la temperatura del Testícu- Testoste- Caracteres
cuerpo. los rona secundarios
masculinos.

Lagri- Lágrimas Mantienen los ojos

males lubricados y libres Ovario Estrógenos Formación
de microbios. de proteínas
que regulan el
crecimiento y
Sali- Saliva Mantienen la condiciones del
vales boca húmeda y útero.
lubricada, ayudan
Estrógenos Regulan el
a la digestión. gestágenos embarazo y
posteriormente las
glándulas mamarias.

Epífisis Interviene en el
crecimiento general
y el desarrollo del
aparato genital.

386

Sistema inmunológico cen-
tral o voluntario
La capacidad del organismo para
generar una respuesta de defensa y
destrucción de los microbios que se
introducen al organismos es la in-
munidad.
El sistema inmunológico se encuen-
tra distribuido en todo el organis-
mo, está formado por los glóbulos
blancos de la sangre (leucocitos),
Factores que influyen sobre el
sistema inmunológico:
Resistencia genética
Problemas físicos
Sistema
Alimentación inmunológico
Problemas psíquicos
387
Ciencias Naturales S
se encarga de impedir que los mi-
crobios invadan al organismo o se
desarrollen en él.
Los glóbulos blancos tienen la ca-
pacidad de reconocer al microbio,
llamado antígeno, y de producir
anticuerpos, es decir, sustancias
que destruyan a los microbios (an-
tígenos).
Las vacunas fortalecen el sistema
inmunológico y evitan numerosas
enfermedades.
Presión del entorno
Edad
Estrés
S Ciencias Naturales

Sistema nervioso Para su estudio se divide en siste-

ma nervioso central o voluntario y
Recoge sensaciones del exterior, Sistema nervioso periférico o invo-
almacena conocimientos, elabora luntario.
estímulos, los transmite y es el or-
ganizador y regulador del funcio-
namiento de todo el cuerpo.

388
 Ciencias Naturales S
Sistema nervioso central o etc.. Está formado por los nervios
voluntario y las fibras nerviosas que trasmiten
y reciben información de todas las
Este sistema tiene como función ser partes del organismo.
el centro de regulación de todo el
tejido nervioso y está formado por Corazón
el encéfalo y la medula espinal.
El encéfalo a su vez lo conforman
el cerebro, cerebelo y el bulbo
raquídeo.
El cerebro es el órgano más impor-
tante del sistema. Controla todos
los movimientos.
El cerebelo igual que el cerebro
controla movimientos.
El bulbo raquídeo regula la respi-
ración y la circulación.
La médula espinal se encuentra Sol
dentro de la columna vertebral.
Es la estrella más cercana al plane-
ta Tierra, y su principal fuente de
energía, ya que de ella depende la
vida de todos los seres vivos.

Sistema nervioso periférico

o involuntario
Tiene como función controlar los
movimientos involuntarios como
el corazón, los riñones, el hígado,
389
T Ciencias Naturales

Para aprovechar la energía solar se

han inventado: los calentadores so-
lares que están hechos de una pla-
ca colectora, de color negro la cual
capta la energía del Sol y la convier-
te en calor. La placa forma páneles
de energía solar, éstos calientan el
agua que se encuentra circulando
dentro del calentador. El agua ca-
liente pasa a un tanque donde se al-
macena hasta que se necesite.

Celda solares: convierten la energía

lumínica en energía eléctrica.
Se recoge la energía solar sobre una
plancha, la cual tiene un semicon-
ducto, donde se produce corriente
eléctrica.
Las celdas solares se utilizan en
industrias, en hornos solares, ca-
lentadores, acumuladores...
No es conveniente ver directamen-
te al Sol, ya que su luz es intensa y
lastima la retina.

Hornos Solares: funcionan con es-

pejos curvos, una caldera o tube-
rías con agua.
Los espejos envían los rayos del sol
hacia la caldera. El agua se mantie-
ne a altas temperaturas y produce
vapor que se puede aprovechar para
la calefacción o para hacer girar tur-
bogeneradores que hacen que haya
electricidad. Estos hornos se pue-
den utilizar en la industria.
390
T
Tabaquismo
El consumo exagerado y conti-
nuo de tabaco se convierte en una
adicción llamada tabaquismo. Esta
adicción se adquiere generalmente
en la adolescencia y aumenta al lle-
gar la edad adulta.
 Ciencias Naturales T
Actualmente se ha comprobado que el órgano más grande del cuerpo
el tabaquismo causa daños al apara- humano.
to respiratorio ya que produce bron- La piel, además del tacto tiene
quitis, razón por la que la mayoría otras funciones. Está formada por
de los fumadores tose, sobre todo en tres capas:
las mañanas. Favorece el desarrollo
de enfisema y cáncer pulmonar y • Epidermis
propicia otras enfermedades en el • Dermis
aparato circulatorio, boca, laringe,
faringe, estómago, vejiga, próstata • Tejido subcutáneo
y útero.
Epidermis: es la capa super-
ficial de la piel, tiene ve-
llos y poros por donde se
elimina el sudor.

Dermis: está debajo de la

epidermis, es la capa más
gruesa de la piel; contiene
las glándulas sudoríparas
y las sebáceas, los vasos
El tabaquismo, además de afectar sanguíneos, folículos pilo-
al fumador, también daña a las sos y receptores nervio-
personas que están a su alrededor sos.
pues también inhalan el humo del
tabaco.
Tejido subcutáneo: compues-
Las personas que inician este háito
to principalmente de gra-
casi siempre lo hacen por curiosi-
sa.
dad o por imitación y por la publi-
cidad que se hace del tabaco.
Para dejar de fumar el primer paso
es tomar conciencia del daño que
hace a la salud.

Tacto
Este sentido percibe la textura y
temperatura de los cuerpos.
Su órgano de recepción es la piel,
391
T Ciencias Naturales

Tejido, órgano y sistema plo: sistemas circulatorio, digestivo,

respiratorio, etcétera.

Temperatura
Indica que tan tibio o frío está un
cuerpo.
La temperatura normal de las perso-
nas es de entre 36.5º C y 37º C, esta
temperatura es constante, es decir,
siempre se conserva el mismo gra-
do de calor, sin embargo, por las ac-
tividades que realizan las personas,
el grado de calor del cuerpo tiende a
subir o bajar. Para regular la tempe-
ratura, el cuerpo tiene mecanismos
de defensa.

La unidad de todo ser vivo es la cé-

lula. Las células en los seres plurice-
lulares tienen funciones de formas
definidas, por ejemplo: la función
de algunas células es la respiración
de otras.
Las células que tienen la misma
función se organizan y forman
tejido muscular, óseo, epitelial, et-
cétera.
Cuando los tejidos llevan a cabo
funciones semejantes forman órga-
nos: el corazón, el hígado, el pán- Ejemplo:
creas, etcétera. Cuando una persona hace ejercicio
Cada órgano cumple con un fun- y su cuerpo se calienta, comienza a
ción particular y se integra con sudar con el fin de refrescarlo. Por
otros formando aparatos o siste- el contrario, cuando una persona
mas. tiene mucho frío, su cuerpo respon-
Sistema es el conjunto de órganos de temblando, este movimiento que
que tienen una función determinada hace le ayuda a generar calor.
para realizar una en común, ejem-
392

Termómetro
El termómetro es el instrumento
que mide la temperatura.
Existen varios tipos de termóme-
tros, el más común es el que está
hecho de tubo de vidrio con la gra-
duación indicada.
Contiene mercurio, metal líquido
que se dilata con el calor y con el
frío se contrae.
Tipos de dientes
Se llama dentadura al conjunto de
dientes implantados en los maxi-
lares.
Los dientes son estructuras duras
de color blanco, en las que pueden
distinguirse tres partes.
Molares Caninos
Incisivos
393
Ciencias Naturales T
• Incisivos: están en la par-
te delantera y sirven para
cortar los alimentos.
• Caninos: son los colmillos y
sirven para desgarrar los
alimentos.
• Molares: sirven para mas-
ticar o triturar los alimen-
tos.
La dentadura de un adulto consta
de:
• 8 Incisivos, 4 arriba y 4
abajo.
• 4 caninos, 2 arriba y 2
abajo.
• 8 premolares, 4 arriba y 4
abajo.
• 12 molares, 6 arriba y 6
abajo.
Tormenta
Se caracteriza por la fuerza de la
caída de agua, así como por los
rayos, relámpagos y vientos que la
acompañan.
Las tormentas pueden ser:
Húmedas, cuando hay presencia
de lluvia y secas cuando no hay
lluvia pero sí descargas eléctricas y
vientos fuertes.
Las tormentas pueden resultar pe-
ligrosas, porque provocan inunda-
T Ciencias Naturales

ciones, derriban árboles, postes de

luz, levantan techos.

La energía química de los com-

Trabajo mecánico
Consiste en aplicar una fuerza
sobre un objeto y lograr que éste
se desplace en la dirección de la
fuerza.
Ejemplo:
Si se empuja una carretilla y se lo-
gra moverla en la dirección en que
se aplica la fuerza, se está realizan-
do un trabajo mecánico.
bustibles se transforma en energía
calorífica para calentar agua y con-
vertirla en vapor.
La energía del movimiento del va-
por se aprovecha para hacer traba-
jos mecánicos y mover las turbinas
de las máquinas.

Pero si se sostiene el estante que se
viene encima sin lograr regresarlo
a su lugar. No hay ningún trabajo
mecánico.
394
Transformación de la ener-
gía
Entre los diversos tipos de energía
existentes se producen procesos
de conservación entre una y otra y

cuando un cuerpo modifica la ener-
gía como consecuencia del llama-
do Principio de conservación de la
energía:
“La energía ni se crea ni se destru-
ye sólo se transforma”.
Un ejemplo de la transformación
de la energía es el péndulo.
Ciencias Naturales T
Transmisión de la ener-
gía
La transmisión de la energía se mo-
difica mediante movimientos ondu-
latorios, es decir, a través de ondas
que partiendo de un origen, trans-
portan la energía con su avance.

Transformación inade-
cuada de los ecosiste-
mas

Por ejemplo,
las antenas captan las ondas que se
envían desde los estudios de televi-
sión para que las imágenes puedan
ser vistas en todas las casas.

Debido al aumento de la población Trayectoria

y a la urbanización, los ecosiste-
mas han sufrido transformaciones Es el camino recorrido por un
serias, principalmente por la con- cuerpo en movimiento.
taminación del agua, suelo y aire, Las trayectorias pueden ser de tres
ocasionando la muerte de plantas y tipos:
animales que en ellos habitan y en
las ciudades, dañando la salud de
las personas y en ocasiones hasta la Curvilínea El móvil describe una
línea curva.
muerte. Por ello, es necesario que
las personas tomemos conciencia de
Ondulatoria El móvil produce
las diversas formas en que podemos ondas que se
disminuir los problemas ambien- propagan.
tales. (Este tema se desarrolla más
ampliamente en Medidas de pre- Pendular El móvil está
vención contra la contaminación). suspendido y oscila
de un lado a otro.

395
U Ciencias Naturales

Ejemplos:

Movimiento
Curvilíneo

Movimiento El agua es necesaria en otras acti-

Ondulatorio vidades como:

• La Agricultura: se requie-
re de agua para que las
plantas realicen sus fun-
ciones. En el campo se
Movimiento aprovecha el agua de llu-
Pendular via aunque cuando no es
suficiente o no es época
de lluvias se tienen que
construir sistemas de rie-
go. Los animales también
necesitan del agua.

U • La Industria: el agua es
Usos del agua
El agua es un líquido indispensable
para todos los seres vivos, la que
llega hasta las casas es el agua po-
table y se usa para muchas cosas,
principalmente para beber y prepa-
rar los alimentos; además se emplea
para el aseo personal, lavar la ropa,
limpiar la casa, regar el jardín.
un solvente activo; sirve
de vehículo a los alimen-
tos y a las sustancias ela-
boradas, muchos cambios
químicos se realizan con el
agua. Para la mayoría de
las industrias este líqui-
do es indispensable para
el lavado, enfriamiento,
purificación, como compo-
nente del producto y como
fuerza.

396
 Ciencias Naturales V
Cuadro básico de vacunas.
Vacuna Enferme- Dosis Edad de
dad que aplica-
previene ción

Al nacer.
BCG Tubercu- Primer Al ingre-
losis refuerzo sar a
primaria.

Sabin Polio- Inicial Al nacer.

mielitis Primera A los 2
meses,
Segunda A los 4
meses.
Tercera A los 6
meses
Lavado: en las fábricas de papel, Adicional En los
para lavar y ablandar la madera. días
nacio-
Enfriamiento: un reactor atómico nales de
y otras máquinas requieren una vacuna-
constante circulación de agua para ción.
su enfriamiento.
Componente: en los refrescos em- DPT Difteria Primera A los 2
Tos ferina meses.
botellados. Tétanos Segunda A los 4
Fuerza: como vapor en las calderas meses.
que tienen múltiples usos. Con la Tercera A los 6
meses.
fuerza de la corriente acuática se Primer A los 2
mueven las turbinas productoras refuer- años.
de electricidad. zo

V
Segundo A los
refuer- cuatro
zo años.

Anti- Sarampión Única 12 meses

Vacunas saram-
pión

Son sustancias de origen biológico

y se aplican a los niños muy pe-
queños para que se hagan inmu-
nes a ciertas enfermedades como
la difteria, el sarampión, la polio-
mielitis; éstas se aplican mediante
inyecciones o gotas.
397
V Ciencias Naturales

Velocidad Según la velocidad, los movimientos

son:

Uniformes Variados

Cuando la velo- Cuando la

cidad es cons- velocidad es
tante, es decir, variable, es
Es la distancia recorrida por un que el móvil decir, en el
objeto en movimiento en un tiem- recorra distan- mismo tiempo
cias iguales en se recorren
po determinado.
tiempos iguales. distancias di-
La unidad del tiempo nos indica lo ferentes.
rápido o lento del objeto en movi-
miento.
En distancias cortas, la velocidad
se mide en metros por segundo
(m/s) y en distancias largas se mide Retardado Acelerado
en km. por hora (k/h).

El móvil dis- El móvil aumen-

minuye la velo- ta su velocidad.
cidad

La velocidad de un automóvil se
determina con la fórmula:

V = velocidad

Cuando un automóvil hace un re- d = distancia

corrido, varía su velocidad; a ve- V=d
t = tiempo
ces va rápido y a veces va lento,
luego frena y vuelve a acelerar de
t
acuerdo con las características del
camino.
398
 Ciencias Naturales V
Ejemplos: • cava superior
• cava inferior
• Un automóvil recorre 450
m. En 50 s. • ácigos
• subclavia
Solución • yugular
• axilar
V=d V = 450 m V = 9m/s
t 50 s • humerales
• ilíaca externa e interna
• safena
• Un autobús recorre 656
kilómetros en 8 horas • femoral y poplítea
¿Cuál es su velocidad? • hepática

Solución

V = d V = 656 km V = 82 km/h
t 8h

Venas
Son vasos sanguíneos elásticos que
transportan la sangre con dióxido
de carbono y otros productos de
desecho.
Muchas venas están provistas de
válvulas que permiten que la san-
gre circule en dirección al centro
del cuerpo, impidiendo el reflujo
sanguíneo.
Las venas se ramifican en otros va-
sos más delgados llamados vénulas,
cada una de las cuales termina en
un vaso capilar.
Las venas principales son:

• pulmonares
• coronarias
399
V Ciencias Naturales

Vertebrados
Este grupo de animales abarca di-
versas especies, una de su princi-
pales características es que tienen
esqueleto óseo cuyo eje es la co-
lumna vertebral; esta forma parte
del sistema locomotor y sirve de
sostén .

Los animales vertebrados se clasifi-

can en seis grupos:

elefante
Mamíferos ballena
canguro
V águila
E Aves colibrí
R paloma
T tiburón
E Peces atún Viento
B delfín
R cocodrilo El aire asciende cuando es calen-
A Reptiles víbora tado por el Sol y el aire frío cuan-
D iguana do se encuentra a grandes alturas,
O baja. Así es como el aire se desplaza
S Anfibios o sapo de un lugar a otro, a este desplaza-
batracios rana miento se le llama viento.

400
 Ciencias Naturales V
• Músculos oculares: están
Viento
unidos al globo ocular por un
lado y fijos en la órbita por
Aire en movimiento el otro. Permiten los movi-
mientos y orientan el ojo.
• Globo ocular: está forma-
Se seca la Se desplazan
ropa las nubes
do por una serie de mem-
branas que rodean los me-
dios transparentes.

Transporta el Vuelan los

polen de las papalotes
flores

Vista
Por medio de este sentido se per-
ciben las formas, los colores, las
distancias y los tamaños de los Partes del Función
objetos. ojo
Los órganos receptores de la vista
son los ojos. Esclerótica Protección externa que
Los órganos anexos a los ojos, no en su parte anterior
son fundamentales para la vista; se vuelve transparente
pero protegen y ayudan al ojo a rea- formando la córnea,
lizar sus funciones. protegida a la vez
por una membrana
conjuntiva.
Estas partes anexas son:
Coroides Membrana intermedia,
• Párpados y pestañas: impi-
rica en vasos sanguíneos
den que el sudor de la fren- que en la parte
te penetre en el ojo y lo interior forma el iris;
protegen del exceso de luz. anillo perforado en
la pupila, orificio que
• Glándulas lacrimales: se- permite el paso de la
gregan las lágrimas, éstas luz reduciéndose o
lubrican, calientan y limpian ampliándose de acuerdo
el ojo humedeciéndolo. con la cantidad de luz
que recibe.

401
V Ciencias Naturales

Retina Membrana en la que se

Vitaminas
forma la visión. Contiene
las células sensibles Son sustancias esenciales para el
(conos y bastones), organismo; la mayoría no son pro-
terminaciones nerviosas ducidas por éste, por consiguiente,
que se juntan en el se obtienen de los alimentos. Sólo
nervio óptico, el cual, a
la salida del ojo forma el hay dos vitaminas que el organismo
punto ciego de la retina. produce: la vitamina k2 que se pro-
En ella, existe otra zona, duce normalmente en el intestino
la mancha amarilla, con grueso por sus bacterias, y la vita-
abunbaundancia de
mina D, que se produce en la piel
conos donde la visión es
más perfecta. por la acción de la luz ultravioleta.
Todas las vitaminas sirven para
el buen funcionamiento del meta-
Medios Son sustancias que
transpa- pueden ser atravesadas bolismo. La carencia de vitaminas
rentes por la luz. ocasiona graves trastornos al cuer-
Humor acuoso, po humano.
transparente como el
agua, situado entre la
córnea y el cristalino;
Vivíparos y ovíparos
éste es de consistencia
elástica, puede
deformarse y recobrar Forma de nacer
su posición gracias a los
músculos que lo fijan a la
retina.
La retina es una especie Vivíparos Ovíparos
de lente biconvexa más
abultado en su cara
superior.
El humor vítreo es Nacen di- Nacen del
gelatinoso e incoloro y rectamente huevo que la
llena el volumen de la de su madre. madre pone.
retina.

Nervio Es el encargado de
óptico conducir la información
visual al cerebro, para
que éste elabore la
imagen.

402