TRABAJO PRÁCTICO N° 3

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA 6

PROFESORA MARISEL DE LA FUENTE

FECHA 26 DE MAYO DEL 2020

SEMANA DEL 26 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

SECUENCIA DIDÁCTICA

Buenos días familia!!! Continuamos trabajando junto en este nuevo desafío,,,esperando que
pronto nos reencontremos en nuestro ámbito escolar.

TEMA : LA CONQUISTA DE AMÉRICA Y EL BARROCO Y EL NEOCLASICISMO AMERICANO

PROPÓSITOS:

Seguiremos trabajando el EJE TEMÁTICO 2 Y comenzaremos con el EJE O MODULO 3.

Continuaremos trabajando con LA CONQUISTA, e iniciaran lecturas de textos pertenecientes a

los movimientos BARROCO Y NEOCLASICISMO.

Analizaremos diferentes textos audiovisuales :videos, documentales, series televisivas y el

mensaje del HIMNO NACIONAL-

.-

OBJETIVOS

*Comprender los distintos puntos de vistas con respecto a la conquista.

* Observar y reflexionar sobre los mensajes de los textos audiovisuales.

*Conocer las características del Barroco americano

*Identificar las características del Neoclasicismo en América.

*Interpretar el mensaje de nuestro HIMNO NACIONAL.

ACTIVIDADES:

Pueden realizar las actividades en forma individual o grupal, indicando los integrantes
previamente.

CLASE N° 1 JUEVES 28 DE MAYO

TEMA: LA CONQUISTA

*Trabajar con el texto “UN FALSO PROBLEMA” de Enrique Lacolla, en el link propuesto en la
pag 29. Del EJE 2 DEL LIBRO DE ACTIVIDADES- Y realicemos las actividades de la pag 30.

*Leer el texto HACE QUINIENTOS AÑOS (pag 30,31 ) y luego realiza las actividades de la pag
31

*Leer las poesías EL CONQUISTADOR Y LA FUNDACION DE BS AS y realizar las actividades de la

pag 32.
CLASE N° 2 VIERNES 29 DE MAYO

EJE O MODULO 3:

TEMA 1

LA LITERATURA DEL BARROCO Y EL NEOCLASICISMO

*Lee la información sobre LA LITERATURA DEL BARROCO de la pag 34 .

*Subraya lo más importante que consideres y realiza un esquema en tú carpeta.

*Observa el video ALGO HABRÁN HECHO (CAP 1 TEMPORADA 2005) y registra los eventos que
se produjeron entre 1806 y 1811.

CLASE 3

JUEVES 4 DE JUNIO

TEMA1: EL BARROCO AMERICANO : LUIS DE TEJEDA

ARQUEOLOGIA DE CÓRDOBA

*Observá el video de canal ENCUENTRO propuesto en el link de la pag 35 del eje temático 3.

*Analiza el video con las actividades de la pag 36.

*Leé el texto OID EL RUIDO DE ROTAS CADENAS :

TEMA 2:

EL NEOCLASICISMO AMERICANO

EL FERVOR PATRIÓTICO EN LA LITERATURA NEOCLÁSICA ARGENTINA

*Aplicá la técnica del subrayado en la pag 36 y 37 cuando vayas leyendo .

*Creá un esquema el que consideres adecuado en la carpeta con la información rescatada-

CLASE 4

VIERNES 5 DE JUNIO

TEMA: EL HIMNO NACIONAL

*Observar el episodio del programa PAISAJES DEL HIMNO, del canal ENCUENTRO,cuyo link
aparece en la pag 37 del eje 3.

*Realizá las actividades de la pag 38.

LITERATURA:

TEXTOS PARA REVIVIR EL PASADO (pag 38)

*Seguimos leyendo la obra EL RASTRO DE LA CANELA .

*En la pag 38 vas a encontrar información sobre el contexto histórico donde se ubica la
novela que leemos.

*Realizá la lectura de dicha pag en forma completa.

*El análisis de la obra se realizará teniendo en cuenta el cuestionario de la pag 39

*La actividad 11 del cuestionario la pueden hacer individual o grupal.Para realizarla tienen
información en la pag 40 sobre los booktrailler.

PARA TENER EN CUENTA:

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS:

*La entrega de las actividades de lengua se realizará en la semana del 8 al 12 de junio :

*Colocar:N° DE PRACTICO.

*CONSIGNAS DE TRABAJO.

* ORDENADAS LAS ACTIVIDADES, PROLIJAS EN FORMATO DIGITAL, SINO EN TINTA Y LETRA

CLARA Y LEGIBLE.

*SI EL TRABAJO ES INDIVIDUAL , ENVIAR PREVIAMENTE SUS INTEGRANTES, Y SÓLO UN

TRABAJO SE MANDARÁ , EL QUE CONSIDEREN MEJOR PRESENTADO,PROLIJO, ETC.

*TRABAJO DE LITERATURA:

*COLOCAR TODAS LAS CONSIGNAS DE TRABAJO QUE SE ANALIZARON EN LA OBRA LEÍDA

*SU ENTREGA SERÁ EL 25 DE JUNIO.

MATERIAL DE TRABAJO:

Los alumnos que no posean material de trabajo pueden comunicarse con la gráfica la cual le
envie la info de precios, lugar y horarios .

ESTAMOS EN CONTACTO POR PRIVADO POR EL CELU 3544469082 ó al mail

Mariseldelafuente0110@gmail.com
Les dejo mis saludos y a seguirse cuidando en casa.