ESPAOL

DOCENTE FRENTA A GRUPO: PROFRA. MARIBEL MACEDO MENDOZA

CURSO: SEGUNDO GRADO
TOTAL DE ALUMNOS: 22
BLOQUE 1
SECUENCIA 0

ACTIVIDADES
1.- Presentacin y
descripcin de la
secuencia.
2.- Reunin de
estructura de los
libros de texto y otros
recursos.
3.- Elaboracin de
estructura y
biografa.
4.- Anlisis crtico de los
medios de
comunicacin.
5.- estructura de dialogo
para obra de teatro.
6.-Dialogo grupal,
conclusiones.

CCT: 15DTV0017Y

CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA

COMPETENCIAS

LA JUGADA

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F.C.Y E.
HISTORIA

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Acercamiento
algunos de

los
proyectos
y
actividades de la
asignatura durante
el ao escolar.

RECURSOS
DIDACTICOS
Clase de Edusat
Libro del
maestro y del
alumno.
Biblioteca de aula y
escolar

CONOCE ALGUNOS PROYECTOS, ACTIVIDADES Y

MATERIALES QUE SE UTILIZARAN EN EL PRESENTE
AO ESCOLAR PARA DESARROLLAR AL
MAXIMO
CAPACIDADES INTELECTUALES, CON BASE A LOS
RECURSOS QUE OFRECE TELESECUNDARIA.

TIEMPO
5 sesiones
de 50
minuto
s

OBSERVACIONE
S

ASPECTOS A
EVALUAR
Entrevista
Biografa
Discusin grupal
Participacin
individual

BLOQUE 1

CIENCIA,REALIDAD, Y FANTASIA

SECUENCIA 1

TRAS LA PISTA DE TONATIUH

ACTIVIDADES
1.- Lectura
comentada del
artculo.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Fsica

ELABORA UN ARTICULO DE DIVULGACIN, PARA EXPONERLO FRENTE

AL GRUPO, PARA ELLO SELECIONA, COMPARA Y REGISTRA
INFORMACIN DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTO ACERCA DE UN TEMA DE
TU ELECCIN.

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

Que los alumnos

Video introductorio

reflexionen sobre los

propsitos al escribir un
artculo de divulgacin.

Biblioteca del aula

10 Sesiones
de 50
minutos

2.-Lectura y
comentario del
artculo de
divulgacin.

Revistas,
peridicos

3.-Eleccion del
tema de
divulgacin.

Rota folio

4.-lectura del
artculo de
divulgacin
Astronoma en la
antigedad.
5.-Realizar fichas
de trabajo.

Fichas

OBSERVACIONE
S

ASPECTOS A
EVALUAR
Elaborar en equipo
un artculo de
divulgacin, para
exponer frente al
grupo.
Fichas de trabajo

BLOQUE 1
SECUENCIA 2

CIENCIA, REALIDAD Y
HECHOS Y DERECHOS

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

1.- Ver y comentar programa

F.C.Y E.

COMPETENCIA
S

ANALIZA EL PAPEL QUE DESEMPEAN DIVERSOS DOCUMENTOS

NACIONALES E INTERNACIONALES QUE ESTABLECEN LOS DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LAS PERSONAS.

APRENDIZAJES

RECURSOS

ESPERADOS

DIDACTICOS

*Lograr entender los

introductorio. *Reflexin de los

derechos y obligaciones

contextos en que se aplican

de cada persona, aplicarlo

derechos y obligaciones.

a la vida diaria.
*Analizar correctamente la
lectura en forma grupal.
*Bsqueda y anlisis de
documentos donde contenga
derechos y obligaciones.
* Introduccin al aprendizaje de
los tiempos verbales.
* Reafirmacin de derechos y
obligaciones as como de
modos verbales indicados.
*Aprendizaje de derechos y
obligaciones.
* Aprendizaje de verbos
tener y haber.

2.- Leer y comentar el cuento

DONDE LOS DERECHOS DEL
NIO PIRULO CHOCAN CON
LOS DE LA RANA AURELIA
3.- Lectura de documentos donde
se establecen los derechos y
obligaciones de los ciudadanos.
* Reflexin de tiempos verbales.
4.- Lectura y anlisis de artculos
contenidos en documentos que
establecen derechos y
obligaciones.

* Cartel y sus caractersticas

* Ficha de cartel
* Exposicin de carteles

* Video introductorio
*Televisin
*Audio texto

TIEMPO

10 Sesiones
de 50
minutos

OBSERVACIONE

ASPECTOS A

EVALUAR
* Participacin
* Anlisis
* Creatividad

*Anexo declaracin de
los derechos del nio.

* Participacin

*Declaracin de los
derechos humanos.

* Integracin

*Video de consulta

* Conocimientos
Introductorios

* Anexos

* Capacidad de
retencin
* Participacin grupal
e individual
* Grado de
aprendizaje

* Modos verbales, anlisis

imperativo, indicativo, subjuntivo
y funcin infinitivo.
5.- Lectura y anlisis de
documentos, de espacios donde
se aplican derechos y
obligaciones.
6.- Ver y comentar programa,
reflexin de verbos tener y haber.
7.- Elaboracin de cartel
8.- Elaboracin de ficha de cartel.
9.- Exposicin de carteles grupal.

* Investigacin
* Interaccin grupal

BLOQUE 1

CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA

SECUENCIA 3

CUENTOS CENTRO AMERICANOS

ACTIVIDADES
1.- Lectura y
comentario oral de
los siguientes
cuentos:
- Eterno
transparente
- El miedo a los
telegramas
- Bocado de
viento
- Quin invento
el mambo?
2. Elaboracin
de comentario
literario, sobre
el cuento que
ms les haya
gustado.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
Geografa
F.C y E.

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ORGANIZA UN ENCUENTRO CON LOS LIBROS PARA COMPARTIR LOS

COMENTARIOS LITERARIOS QUE ESCRIBIRAS DEL CUENTO QUE MAS
TE GUSTE, CON
BASE A
RELATOS
DEL
LIBRO
CUENTOS CENTROAMERICANOS.

RECURSOS DIDACTICOS

Organizar un
encuentro con los

* Video introductorio

libros para compartir

los comentarios
literarios.

* Libro de cuentos
centroamericanos

TIEMPO
9
Sesiones
de 50
minutos

OBSERVACIONE
S

ASPECTOS
A
* Participacin
individual
y grupal.
* Artculos y
comentarios
literarios.
* Antologa de
cuentos

BLOQUE 2

TODOS POR LA
CON LAS IDEAS SOBE
LA MESA

SECUENCIA 4

ACTIVIDADES
1.- Lectura del texto
TOMAR LA
PALABRA y
realizacin de un
juego de
argumentacin.
2.- Lectura del
reportaje
MIXTECO PUNK
EL ROCK DE LA
MONTAA.
3.- Uso de mapas
conceptuales para
organizar la
informacin del
reportaje.
4.- Lectura sobre
las caractersticas
de la mesa
redonda.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F.C.y E

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Organizar y participar en
una mesa redonda sobre
el tema GRUPOS
JUVENILES EN LA
COMUNIDAD.

COMPETENCIAS

RECURSOS
DIDACTICOS
* Audio texto
MIXTECO
PUNK.
EL ROCK DE
LA MONTAA
* Crucigramas

ORGANIZA Y PARTICIPA EN UNA MESA REDONDA

COMO EXPOSITOR, MODERADOR O AUDIENCIA,
PARA ELLO INVESTIGA EN EQUIPO SOBRE LOS
GRUPOS JUVENILES QUE EXISTEN EN TU
COMUNIDAD. AL FINAL ANALIZA EN GRUPO EL
DESARROLLO DE LA MESA REDONDA
TIEMPO
10 Sesiones
de 50
minutos

OBSERVACIONE
S

ASPECTOS A
EVALUAR
* Organizar mesas
redondas sobre
temas investigados
previamente.

BLOQUE 2
SECUENCIA
5

TODOS POR LA DIVERSIDAD

DIVERSIDAD DE PALABRAS

ACTIVIDADES
1.- Ver y comentar el
programa
de
introduccin.
2.Lectura
EN
MEXICO SE DICE.
3.- Discusin sobre la
influencia
de
las
lenguas indgenas en
el espaol de Mxico.
4.- Lectura LA
LENGUA ES DE
QUIEN LA
HABLA.
5. Seleccionar
un tema de
investigacin.
6.- Elaborar
un reporte de
investigacin
.
7. Elaboracin
de un cartel.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
F.C. y E.

COMPETENCIAS

INVESTIGA ALGUNAS FORMAS DEL ESPAOL QUE SE HABLA EN MEXICO Y

OTROS PAISES, PARA DEBATIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGUISTICA Y CULTURAL
DEL MUNDO HISPANO HABLANTE, CON BASE AL REPORTE DE INVESTIGACIN.

APRENDIZAJE
S ESPERADOS
Investigar y discutir
sobre el papel del
espaol escrito y su
importancia como
lengua de
comunicacin
internacional.

RECURSOS
DIDACTICOS
* Biblioteca
del aula
* Biblioteca
escolar
*
Internet
*Videos
* Clase
Edusat

TIEMPO

9 sesiones
de 50
minuto
s

OBSERVACIONE
S

ASPECTOS A
EVALUAR
* Reporte de
investigacin
* Carteles
*
Participacin

BLOQUE 2
SECUENCIA 6

ACTIVIDADES
1.- Escritura de un cuento
colectivo.
2.- Lectura y comentario
de los cuentos: LA
TEJEDORA, LA
NOCHE, PEQUEO
MIO, AMENAZABA LA
TORMENTA, ALMA EN
PENA, EL PEQUEO
REY
ZARRAPASTROSO,
PUNTO FINAL, EL
ECLIPSE LA MIGALA,
BROMA POSTUMA,
ENANO.
3.- Escritura de un cuento.

TODOS POR LA DIVERSIDAD

CUENTOS BREVES
LATINOAMERICANOS

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F.C. y E.
Historia
Geografa

APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIAS

RECURSOS
DIDACTICOS

Integrar una
antologa de

* Libro de
cuentos breves

cuentos escritos
individualmente
para la biblioteca
del saln o de la
escuela.

latinoamericanos.
* Biblioteca
del aula
* Video
introductorio
* Libro del
maestro y del
alumno.

ESCRIBE UN CUENTO, PARA INTEGRARLO A UNA

ANTOLOGIA PARA LA BIBLIOTECA DEL SALON,
TOMANDO COMO MODELO LOS RELATOS DEL
LIBRO CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS.

TIEMPO

9 Sesiones
de 50
minuto
s

OBSERVACIONE
S

ASPECTOS A
EVALUAR
* Participacin
individual
* Participacin
grupal
* Cuento
*Redaccin

BLOQUE 3

CAMINOS Y

SECUENCIA 7

LAS CARAS DE LA
NOTICIA

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

1.- Lectura y comentario de

dos noticias.
2.- Escuchar
un noticiario
radiofnico.
3.- Lectura de
encabezados de
noticias, anlisis
comparativo.
4.- Ver y comentar el
programa integrador.
5.- Discusin sobe la
postura de los medios de
comunicacin en el
tratamiento de noticia.

Historia

COMPETENCIA
S

APRENDIZAJES
ESPERADOS
* Analizar de
manera
comparativa
como se
presentan las
noticias en
diferentes
medios atreves
del seguimiento
de una noticia
en un medio de
comunicacin.
* Elaborar un
comentario escrito
del seguimiento.

ANALIZA Y COMPARA COMO LOS DIFERENTES MEDIOS INFORMAN SOBRE

UN MISMO HECHO, PARA ELLO LEERAS Y ESCUCHARAS NOTICIAS EN LOS
DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIN, PARA HACER UN ANALISIS
COMPARATIVO.

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

* Audio
* Noticiario
radiofnico
Crucigramas
* Programa
integrador

10
sesiones
de 50
minutos

OBSERVACIONE
S
ADECUACIONES

ASPECTOS A
EVALUAR
Comentario
de
seguimiento
de noticias.
* Hacer un
anlisis
comparativo.

BLOQUE 3
SECUENCIA
8

CAMINOS Y TRAYECTORIAS
PODEROSO CABALLERO ES DON
DINERO

ACTIVIDADES
1.- Introduccin del
proyecto
* Lectura para todos los
gustos EL REY
MIDAS
2.- Leer y comentar el
poema de Sor Juana
Ins de la Cruz.
* Identificar los temas
del mismo.
3.- Leer y comentar el
captulo de la novela
de Matilde.
4.- Lectura comentada
del cuento
CANASTITAS EN
SERIE.
5.- Lectura comentada
del fragmento del poema
PODEROSO
CABALLERO ES DON
DINERO.
6.- Identificar textos
literarios.
7.- Escritura de borrador
de comentario literario.
8.- Revisin de escritura
y organizacin de
comentario, creacin de
un caf literario.
9.- Lectura de
comentarios y opiniones
del caf literario.
10.-actividad a elegir por
el grupo.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia

COMPETENCIA
S

APRENDIZAJE
S ESPERADOS
*creacin de un
caf literario para
compartir
comentarios.
*Lectura de
diversos textos
literarios
*Logra el
seguimiento de una
temtica.
*Evaluar diversos
tipos de textos para
comprender
contenido.
*Comentarios y
opiniones de la
lectura literaria.
*Creacin y
organizacin de un
caf literario.
*Participar sobre
temas literarios.
*intercambiar
opiniones y
conclusiones.

ORGANIZA UN CAF LITERARIO EN EL QUE SE PRESENTARA UN

COMENTARIO POR ESCRITO SOBRE AQUELLOS TEXTOS QUE MAS TE
GUSTAN.

RECURSOS
DIDACTICOS
* Programa de
introduccin
* Programa integrador
* Audio textos
*Video textos
*Videos de consulta
* Interactivo
Crucigrama

TIEMPO

10
sesiones
de 50
minutos

OBSERVACIONE
S

ASPECTOS A
EVALUAR
* Diversificacin
de ideas
* Opinin
individual
* Opinin
grupal
* Desempeo
grupal e
individual
* Lectura
individual
* Intercambio
de opiniones

BLOQUE 3
SECUENCIA
9

ACTIVIDADES
1.- Eleccin del
personaje sobre el que
escribirn la biografa.
2.- Escritura de la
introduccin de la
biografa.
3.- Lectura y
comentarios de
los captulos del
libro
(LEONARDO
HERMOSO
SOADOR).
4.- Lectura de la
cronologa de
Leonardo, hermoso
soador.
5.- Escritura de la
cronologa sobre el
personaje de quien
escribirn
la
biografa.

CAMINOS Y
LEONARDO, HERMOSO
SOADOR

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
Ciencias

COMPETENCIA
S

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Lean
LEONARDO,
HERMOSO
SOADOR. Y
analicen
algunas
caracterstica
s para escribir
una biografa.

LEE Y ESCRIBE UNA BIOGRAFIA EN PAREJAS, PARA ELLO LEERAS LEONARDO,

HERMOSO SOADOR, PARA CONOCER LA VIDA E INQUIETUDES DE LEONARDO
DA VINCI UNO DE LOS MAS IMPORTANTES ARTISTAS E INVENTORES DE TODOS
LOS TIEMPOS.

RECURSOS
DIDACTICOS
* Libro
LEONARDO,
HERMOSO
SOADOR
* Crucigramas
Video mediateca

TIEMPO

10 Sesiones
de 50
minuto
s

OBSERVACIONE
S
ADECUACIONES

ASPECTOS A
EVALUAR
* Escribir la
biografa de
personaje de la
comunidad.

BLOQUE 4
SECUENCI
A 10

LA AVENTURA DE NARRAR
SI DE PREGUNTAR SE TRATA

ACTIVIDADES
1.- Lectura y anlisis
de la entrevista
ESTOY CASADA
CON EL BALON.
2.- Planeacin de una
entrevista.
3. Elaboracin de
un guion de la
entrevista.
4.- Escritura del
informe de una
entrevista.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
F. C. y E.

COMPETENCIA
S

APRENDIZAJE
S ESPERADOS
*Realizar una
entrevista, para
obtener
informacin sobre
algn tema para
escribir el informe
de entrevista.

REALIZA UNA ENTREVISTA EN PAREJAS PARA OBTENER INFORMACIN

SOBRE ALGUN TEMA DE INTERES CON BASE A LOS ASPECTOS EN QUE SE
PLANEAN, CONDUCEN Y ESCRIBEN.

RECURSOS
DIDACTICOS
* Libro del alumno y
del maestro.

TIEMPO

10
sesiones
de 50
minutos

OBSERVACIONE
S
ADECUACIONES

ASPECTOS A
EVALUAR
*
Participacin
individual.

* Biblioteca del aula

escolar.

* Participacin
grupal.

* Internet

* Redaccin.
* Ortografa
* Entrevista
* Informe de
entrevista

BLOQUE 4
SECUENCI
A 11

LA AVENTURA DE NARRAR LA
LA AVENTURA DE NARRAR LA
REALIDAD

ACTIVIDADES
1.- Eleccin de temas
para el reportaje a partir
de imgenes.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
Ciencias

2.- Discutir
entre
discusiones
directas e
indirectas en
testimonios.
3.- Lectura de
reportajes.

F. C. y E.

COMPETENCIA
S

APRENDIZAJES
ESPERADOS
* Escribir en
equipo un
reportaje
periodstico sobre
algn aspecto de
la familia.

ANALIZA NOTICIAS Y REPORTAJES PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIN DE

CAMPO, ASI ELABORAR UN REPORTAJE PERIODISTICO SOBRE ALGUN
ASPECTO DE LA FAMILIA.

RECURSOS
DIDACTICOS
* Libro del
alumno.
* Libro del
maestro.
*Biblioteca del
aula.
* Biblioteca
escolar.
* Internet

4.- Escribir, presentar

y publicar los
reportajes laborales.

*
Televisin

TIEMPO

10
sesiones
de 50
minutos

OBSERVACIONE
S
ADECUACIONES

ASPECTOS A
EVALUAR
*Organizacin
* Lectura
* Anlisis
* Escritura
* Redaccin
* Ortografa
* Reportajes

BLOQUE 4
SECUENCI
A 12

LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD

LA PERLA

ACTIVIDADES
1.- Ver y comentar
programa introductorio.
* Lectura y
representacin al
proyecto la perla.
* Leer y comentar
captulo 1,2,
identificar trama de
los personajes.
2.- Reconstruccin
de la trama del
captulo 2.
* Leer y comentar
cap. 3
3.- Leer y comentar
cap. 4, localizar
tramas y escribir la
sntesis de la novela.
* Leer cap. 5,6.
4.- Reconstruccin del
trama cap. 5, leer y
comentar
cap.
6,
comentarios finales,
5.Lectura
de
diferentes
reseas,
identificando
elementos,
buscar
biografas del autor e
incorporar a la resea.
6.- Ver y
comentar
programa
integrador.
* Escritura de borrador
de la resea.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia

REDACTA EN EQUIPO LA RESEA DE UNA NOVELA PARA

PRESENTARLA JUNTO A UN COLLAGE EN UNA EXPOSICION
COMPETENCIA
COLECTIVA, PARA ELLO LEERAS LA NOVELA LA PERLA Y
S
BUSCARAS RESEAS DE OTROS LIBROS PARA INTERESAR AL
LECTOR.
APRENDIZAJES
RECURSOS
TIEMPO
OBSERVACIONE
ASPECTOS A
ESPERADOS
DIDACTICOS
S
EVALUAR

* Atencin
adecuada para el
aprendizaje del
tema, organizacin
de equipo el
trabajo.
* Obtencin de
ideas especificas
e identificar
personajes,
caractersticas
psicolgicas.
* Localizacin de
ideas en sntesis.

* Programa
introductorio.
* Interactivo
* Audio texto del
fragmento cap. 3.
* Videos de
consulta
narradores y
voces
narrativas.
* Audio texto de cap. 6.
* Biografas del autor.

* Total desempeo
en lectura de las
distintas reseas e
informacin de los
autores.
* Creacin de
sntesis y
reseas.

* Desempeo
10
sesiones
de 50
minutos

* Atencin
* Escritura de la
resea
* Participacin
grupal e individual.
* Creatividad
* Capacidad de
localizacin y
retencin.
* Conclusiones
grupales.

* Revistas de consulta.
* Libros de texto y
general.
* Programa integrador
de EDUSAT

* Cumplimiento
de tareas
* Atencin a la
clase

BLOQUE 5
SECUENCIA
13

DEL RELATO AL
ESCENARIO
DEL RELATO AL
ESCENARIO

ACTIVIDADES
1.- Observar y
comentar programa
y texto
introductorio.
2.- Leer y comentar
EL BUEN HOMBRE
Y SU HIJO
Analizar
estructura del
texto.
3.- Leer y comentar
el texto UN DIA
DE ESTOS
* Analizar
estructura
narrativa y
personajes para
dramatizar.
* Adaptar una
narracin a
dramatizacin
.
4.- Escritura del
guion teatral.
5.- Escritura de la
segunda parte del
guion.
6.- Ver y comentar
video integrador.
* Organizar
compaa de
teatro.
* Ensayo de la
representacin.
7.- Revisar y
corregir guion
teatral.
8.- Ensayo general
del trabajo realizado.
9.- Representacin

COMPETENCIA
S

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Historia
F.C. y E.

ESCRIBE UN GUION DE TEATRO A PARTIR DE UN TEXTO NARRATIVO BREVE

PARA REPRESENTARLO EN EL AULA, PARA ELLO LEERAS Y ANALIZARAS TEXTOS
DRAMATICOS PARA RECONOCER SU ESTRUCTURA, ASI LOGRARAS HACER UN GUION
TEATRAL.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
* Introduccin a
obras dramticas.
* Creacin de
pequeas
dramatizaciones.
* Narracin y
dramatizacin
*Caractersticas de
la dramatizacin.
* Adaptacin de
narracin a drama.
* Como organizar una
obra de teatro.
* Representaciones del
guion teatral.

RECURSOS
DIDACTICOS
* Programa
introductorio
*
Crucigramas
* Audio
texto
* Libros, revistas,
obras dramticas
* Televisor
* Video
integrador
* Grabadora

TIEMPO

10
sesiones
de 50
minutos.

OBSERVACIONE
S
ADECUACIONES

ASPECTOS A
EVALUAR
* Participacin
grupal e
individual.
* Anlisis de
temas.
*
Creatividad
* Trabajo
grupal.
*
Entusiasmo
*
Escenografa
* Vestuario

BLOQUE 4
SECUENCIA 14

ACTIVIDADES
1.- Lectura del texto
RADIO Y
TELEVISION PARA
LA COMUNIDAD
2.- Lectura y
anlisis de
diversos
documentos
legales y
administrativos
utilizados para
acreditar una
propiedad y
realizar una
transaccin
comercial.
3.
Exploracin y
llenado del
formato de
una carta
poder.
4.Lectura
y
anlisis del guion
de televisin del
programa papelito
habla.

DEL REALATO AL ESCENARIO

PAPELITO HABLA

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
F. C. y E.

COMPETENCIA
S

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

GRABA CON TU GRUPO UN PROGRAMA DE AUDIO O VIDEO

PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD
SOBRE LAS CARACTERISTICAS Y USOS DE LOS DIVERSOS
DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA PROPIEDAD DE BIENES A
LA VALIDEZ DE TRANSACCIONES COMERCIALES.
INDAGARAS SOBRE A NECSIDAD DE INFORMACION EN LA
COMUNIDAD.

RECURSOS
DIDACTICOS

* Explorar los
documentos que
acreditan la
propiedad de
bienes o la
validez de
transacciones
comerciales.

* Documentos
administrativos

* Grabar un
programa de
audio y video

* Crucigramas.

* Audio
* Capsula radiofnica
del programa papelito
habla.

TIEMPO

10 sesiones
de 50
minuto
s

OBSERVACIONE
S
ADECUACIONES

ASPECTOS A
EVALUAR
* Grabar en
grupo un
programa de
audio o video
para informar
acerca del uso
de documentos
legales y
administrativos.

BLOQUE 5
SECUENCIA 15

ACTIVIDADES

1.-Leer y
comentar el
poema EL
PAISAJE DE
MARIO B.
2.- Creacin
de un dibujo
que ilustre el
poema de
Benedetti.
3.- Lectura y
comentarios
de los poemas
TROPICO
VERDE, DE
ISAAC
FELIPE,
AZOFERFA Y
RSPONDE
TU DE
NICOLAS
GUILLEN.
4.- Lectura y
comentario de los
poemas
INSOMNIO, DE

DEL RELATO AL ESCENARIO

24 POETAS
LATINOAMERICANOS

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

COMPETENCIA
S

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

ELABORA UNA ANTOLOGIA CON TEXTOS E ILUSTRACIONES SOBRE UN

MISMO TEMA, PARA ELLO LEE ALGUNOS POEMAS DEL LIBRO 24
POEMAS LATINOAMERICANOS POSTERIORMENTE ESCRIBIRAS UN
COMENTARIO LITERARIO PARA LA ANTOLOGIA. PARA TERMINAR
LEERAS Y PRESENTARAS LA ANTOLOGIA AL RESTO DEL GRUPO.

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONE
S
ADECUACIONES

ASPECTOS
A
EVALUAR

Geografa
Espaol

* Que el alumno
elabore una
antologa con
textos e
ilustraciones sobre
un mismo tema.
* El alumno
escribir un
comentario
literario para la
antologa y la
ilustrara.

* Libro 24 POETA
LATINOAMERICANOS
.

10
sesiones
de 50
minutos

* Elaborar
una antologa
con textos
sobre un
mismo tema.
* Escribir un
comentario
literario.