Memoria Descriptiva Culluchaca

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL
ANALISIS DE DEMANDA
“I.E. LORENZO GONZALES”
“MEJORAMIENTO DEL LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA I.E.

LORENZO GONZALES DEL CENTRO POBLADO CULLUCHACA - DISTRITO DE HUANTA
- PROVINCIA DE HUANTA - DEPARTAMENTO DE AYACUCHO” CUI: 2370492
DEPARTAMENTO : AYACUCHO
PROVINCIA : HUANTA
DISTRITO : HUANTA
LOCALIDAD : CULLUCHACA
Unidad Ejecutora: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUANTA
“MEJORAMIENTO DEL LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA I.E. LORENZO GONZALES DEL
CENTRO POBLADO CULLUCHACA - DISTRITO DE HUANTA - PROVINCIA DE HUANTA - DEPARTAMENTO DE
AYACUCHO”
Nombre de la I.E.: LORENZO GONZALES
Código Único de Inversiones: 2370492/Código local: 557683/Código modular: 1404417/ Ubigeo: 050401
INDICE
1. BASE NORMATIVA........................................................................................................................ 3
2. OBJETIVOS........................................................................................................................................ 3
3. ALCANCES........................................................................................................................................ 4
4. AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA.....................................................................4
5. ANALISIS DE LA DEMANDA:.................................................................................................. 12
5.1. POBLACION DE REFERENCIA...................................................................................... 12
5.2. POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL................................................................14
5.3. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA...................................................................15
5.3.1. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO..............................15
5.3.2. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO............................20
6. ANALISIS DE LA OFETA........................................................................................................... 22
6.1. Diagnó stico de la situació n actual de la oferta:.....................................................23
6.2. Aná lisis de la oferta optimizada.................................................................................. 23
6.2.1. Está ndares ó ptimos de uso de los recursos físicos y humanos:................23
6.2.2. Proyecció n de la oferta optimizada.......................................................................24
7. DETERMINACION DE LA BRECHA....................................................................................... 24
AYACUCHO”
1. BASE NORMATIVA
Para la elaboració n del aná lisis de demanda, en el aná lisis de la oferta y en la
determinació n de la brecha, se ha utilizado las siguientes normativas mencionadas:
 Decreto Legislativo N° 1252 y modificatoria – Decreto Legislativo que crea el
Sistema Nacional de Programació n Multianual y Gestió n de Inversiones y
deroga la Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversió n Pú blica.
 Decreto Supremo N° 242-2018-EF – Texto Ú nico Ordenado del Decreto
Legislativo N° 1252
 Decreto Supremo N° 284-2018-EF – Reglamento de Decreto Legislativo N°
1252
 Resolució n Directoral N° 004-2019-EF/63.01 – Directiva General del Sistema
Nacional de Programació n Multianual y gestió n de Inversiones
 Guía General para la Identificació n, Formulació n y Evaluació n de Proyectos
de Inversió n, aprobada con Resolució n Directoral N° 004-2019-EF/63.01
 Instructivo de la Ficha Técnica Está ndar para el Mejoramiento, Ampliació n
y/o Recuperació n de los Servicios de Educació n Inicial, Primaria, Secundaria
del sector Educació n, aprobado con informe N° 01001-2019-MINEDU/SPE-
OPEP-UPI
 R.V.M. N° 208-2019-MINEDU Norma Técnica “Criterios de Diseñ o para
Locales Educativos de Primaria y Secundaria
2. OBJETIVOS
 Adecuadas condiciones de servicio educativo en la I.E LORENZO GONZALES
del centro poblado de San Antonio de Culluchaca.
 Brindar un mejor y adecuado servicio educativo para educació n secundaria.
 Brindar una adecuada e implementada infraestructura, que motive el
desarrollo integral de los educandos.
 Garantizar la educació n integral, con un nivel de calidad que garantice el
desarrollo en la població n.
 Reducir la tasa de analfabetismo.
 Lograr que los niñ os desarrollen sus actividades en espacios adecuados y lo
suficientemente amplios acorde con los requerimientos del ministerio de
educació n
AYACUCHO”
3. ALCANCES
La Institució n Educativa Pú blica “LORENZO GONZALES” propone brindar una
educació n integral, basada en la prá ctica de valores que son el sustento ético de la
formació n de los alumnos. Para ello se inculca valores cívico – patrió ticos
identificá ndolos con los con su realidad y su patria, para sentirse cada día má s
involucrados con la solució n de sus problemas. Los valores éticos como el respeto
a la dignidad, honestidad, veracidad, honradez, lealtad, responsabilidad, cultivaran
su personalidad y lo convertirá n en un hombre sensible de provecho para su
familia y su comunidad. Los valores sociales: la justicia, la solidaridad, la libertad lo
formaran como un ciudadano comprometido con la construcció n de la nueva
sociedad. Los inmuebles y bienes son de propiedad estatal y el pago de
remuneraciones es asumido por el Sector Educació n en este caso, está a cargo de la
UGEL Huanta.
4. AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA

La Institució n Educativa Pú blica. Lorenzo Gonzales, se encuentra ubicada en la
zona Rural del distrito de Huanta, específicamente en el CC.PP. San Antonio de
Culluchaca s/n del distrito de Huanta, provincia de Huanta, departamento de
Ayacucho:
Ubicación del I.E. Lorenzo Gonzales del Centro Poblado de Culluchaca
DELIMITACION DEPARTATAMENTAL
DELIMITACION PROVINCIAL
AYACUCHO”
DELIMITACION DISTRITAL UBICACIÓN DEL CENTRO POBLADO
4.1. AREA DE ESTUDIO

El á rea de estudio debe comprender a la I.E. o zona donde se identificó el problema
y a las I.E. alternativas. Para delimitar el á rea de estudio se considera los siguientes
factores:
UBICACIÓN DE LA I.E. FOCO DEL PROBLEMA
AYACUCHO”
FICHA DE DATOS – I.E. LORENZO GONZALES

Có digo modular : 1404417 Direcció n : Culluchaca S/N
Cogido local : 557683 Centro Poblado : CULLUCHACA
Nivel/Modalidad : Secundaria Á rea censal : Rural
Forma : Escolarizado Distrito : Huanta
Género : Mixto Provincia : Huanta
Tipo de Gestió n : Publica de gestió n Departamento : Ayacucho
directa
Gestió n/Dependencia : Publica – Sector Có digo de DRE o UGEL : 050004
Educació n que supervisa el S.E
Director (a) : Rico Zorrilla Nombre de DRE o UGEL : UGEL Huanta
Roger Felimon que supervisa el S.E
Latitud : -12.87825 Longitud : -74.22169
Fuente: ESCALE MINEDU
UBICACIÓN DE LA I.E. ALTERNATIVAS

La Institució n Educativa foco del problema es la I.E.P. Lorenzo Gonzales el cual
pertenece al Centro Poblado de Culluchaca, a 7.55 Km de la Capital del Distrito de
Huanta, la misma que en la actualidad es la segunda institució n educativa que
brinda el servicio de Educació n Secundaria en la ruta: Ccaccas – Miopatasucro –
Culluchaca, la cual se encuentra a las afueras de la capital del Distrito de Huanta,
siendo la distancia de dichos Centros Poblados 1.24 km y 3.72 Km,
respectivamente uno seguido del otro. Como se observa en el mapa siguiente:
Dentro del área de estudio existen dos instituciones educativas vigentes:

Cod. Cod. Nom. CP
N° Nom. IIEE Nivel Docentes Alumnos Altitud
Local Modular MINEDU
AYACUCHO”
ALBERTO SANCHEZ
1 561406 1348382 PORTOCARRERO MIO Secundaria 6 49 3299
2 557683 1404417 LORENZO GONZALES CULLUCHACA Secundaria 7 59 3763
Fuente: Elaboración propia según ESCALE - MINEDU
Tomando en cuenta los pará metros establecidos por el MINEDU, para el caso de
Educació n secundaria en á rea rural, el á rea de influencia comprende los 5 Km a la
redonda de la I.E. “Lorenzo Gonzales”, por lo que dicha á rea seria la misma al á rea
de estudio; sin embargo, el CC.PP de Ccaccas y Mio se encuentra a menor distancia
de la Capital de Huanta que a Culluchaca, por lo que la població n afectada acude a
la zona má s cercana, es decir al CC.PP de Culluchaca.
CARACTERISTICAS ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVICIOS

EDUCATIVOS
La administració n de los servicios educativos alternativas es de Gestió n Publica,
dependiente del Ministerio de Educació n a través de la UGEL Huanta.
LIMITES RELEVANTES
La superficie total del distrito es de 8 529 Has segú n la carta nacional y el
levantamiento catastral 2004 elaborado por el Instituto Nacional de Estadistica
INEI.
El á mbito territorial del distrito de Huanta tiene los siguientes límites:
Por el Norte : Con los distritos de Luricocha, Santillana y Sivia
Por el Sur : Con los distritos de Iguain y Huamanguilla
Por el Este : Con los distritos de Jayana y Tambo
Por el Oeste : Con el Distrito de Chincho (Angaraes – Huancavelica)
4.2. AREA DE INFLUENCIA
Es el á rea donde está la població n afectada, comprende a las I.E. a las que dicha
població n podría acceder sin mayores dificultades. Para delimitar el á rea de
influencia se toma como referencia las distancias y tiempos má ximos de traslado a
ellas, segú n la zona donde se ubica el nivel educativo.
Segú n ese aspecto segú n los pará metros establecidos por el MINEDU son:
AYACUCHO”
- Para la zona rural, para nivel secundario se establece un radio normativo de

5 km alrededor y un tiempo má ximo a pie de 75 min.
En ese sentido, al verificar las distancias alrededor de la institució n educativa, se
observa que la població n de los centros poblados de Yanasraccay y Centro Unió n
Culluchaca se encuentran a 3km cada una de la institució n educativa, a lo cual la
població n de estos centros poblados también accede a los servicios de educació n.
Por lo que se definirá como á rea de influencia al: Centro Poblado de Culluchaca.
TIPO DE ZONA
La institució n educativa pú blica Lorenzo Gonzales se encuentra en una zona
rural.
CARACTERISTICAS SOCIOECONOMICAS
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA
La població n econó micamente activa representa el 29 223 del total de la
població n de 6 añ os a mas, de los cuales 15602 son varones y 13621 son
mujeres. La tasa de la PEA, corresponde el 25% mujeres y 75% varones. Del
total de la PEA mayores de 15 añ os el 73.7% se dedican a las actividades
extractivos (agricultura principalmente), 19.4% a la prestació n d servicios
(comercio) y 3.9% a la transformació n (pico y pequeñ a industria). La tasa
totalmente desocupada es de 5.5%.
SITUACION AGROPECUARIA
Huanta, es una provincia, eminentemente agrícola y como tal, es la fuente
principal de empleo, ingresos y alimentos.
Entre los productores de mayor importancia econó mica destacan:
- En la ceja de selva: el cacao, el café, la naranja, el plá tano y la hoja de coca.
- En las zonas intermedias y alto andinas: la papa y el maíz.
- En los valles interandinos: ñ a tuna, el palto, la naranja y la chirimoya.
La ganadería está representada por cinco especies: ovina, caprina, vacuna,
porcina y equina.
AYACUCHO”
Realizada las visitas a los centros de producció n y crianzas, hemos logrado

comprobar que la crianza de cuyes y de abejas, han mostrado un crecimiento
significativo en los ú ltimos añ os, merced al alta demanda interna y externa.
CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS
El distrito de Huanta, denota un decrecimiento poblacional como se puede
observar en el siguiente cuadro:
TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL DEL

DISTRITO DE HUANTA
Dsitrito/Tasa de crec. 2,007 2,017

DISTRITO HUANTA 40,198 39,607
Tasa de crecimiento -0.15%
Fuente: CENSO INEI 2007 - 2017
SERVICIOS BASICOS
El desarrollo social es un proceso que en el transcurso del tiempo, conduce al
mejoramiento de las condiciones de vida de toda la població n en diferentes
aspectos, principalmente: salud, educació n, nutrició n, vivienda, vulnerabilidad,
seguridad social, empleo y salarios. Implica también la reducció n de la pobreza
y la desigualdad en el ingreso. En este proceso, es desicivo el papel del Estado
como promotor y coordinador del mismo, con la activa participació n de actores
sociales, pú blicos y privados.
EDUCACION:
La cobertura educativa má s amplia se presenta en el nivel de educació n
primaria de mejores que alcanzan un total de 1655 alumnos matriculados, le
sigue el nivel de educació n secundaria de menores con un total de 1328
alumnos, mientras que en el nivel de educació n inicial son unos 547 alumnos.
SALUD:
La buena salud es, a la vez, un fin y medio. Constituye un componente clave del
bienestar y por consiguiente la prestació n de servicio de salud es un medio que
el gobierno tiene a su disposició n para mejorar la situació n de los pobres. La
prestació n de los servicios de salud en la provincia, está a cargo del personal
AYACUCHO”
que labora en los 48 establecimientos de salud del MINSA y los 02 centros

asistenciales de EsSALUD.
Cuadro N°01: Establecimiento de Salud por distritos – Huanta

DISTRITOS 2005
HOSPITAL CENTRO DE SALUD PUESTO DE SALUD TOTAL
HUANTA 1 - 6 7
AYAHUANCO - - 7 7
HUAMANGUILLA - 1 2 3
IGUAIN - - 2 2
LURICOCHA - 1 2 3
SANTILLANA - 1 2 3
TOTAL 1 3 21 25
Fuente: Red de Salud Huanta. Asis - 2006
CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
Las condiciones de accesibilidad a los servicio educativos del centro poblado
de Chulluchaca, presenta un valor promedio de 0.25 km eso quiere decir que
los alumnos pueden acceder a las instituciones educativas sin problema, del
mismo modo aquellos alumnos que pertenecen a los centros poblados má s
cercanos.
ALTERNATIVAS A LA EDUCACION PUBLICA
Como ya se mencionó líneas atrá s, dentro del radio promedio propuesto por el
MINEDU, existe otra institució n educativa (I.E. Alberto Sá nchez), con la misma
característica de nivel secundario.
CARACTERISTICAS CLIMATICAS
TEMPERATURA:
En Huanta, los veranos son cortos y có modos, los inviernos son cortos y frescos
y está nublado todo el añ o. Durante el transcurso del añ o, la temperatura
generalmente varía de 9 °C a 22 °C y rara vez baja a menos de 6 °C o sube a má s
de 25 °C.
AYACUCHO”
PRECIPITACION:
Un día mojado es un día con por lo menos 1 milímetro de líquido o precipitació n
equivalente a líquido. La probabilidad de días mojados en Huanta varía
considerablemente durante el añ o.
La temporada más mojada dura 4,1 meses, de 24 de noviembre a 28 de marzo, con
una probabilidad de má s del 21 % de que cierto día será un día mojado. La
probabilidad má xima de un día mojado es del 41 % el 4 de febrero.
La temporada más seca dura 7,9 meses, del 28 de marzo al 24 de noviembre. La
probabilidad mínima de un día mojado es del 1 % el 23 de julio.
Entre los días mojados, distinguimos entre los que tienen solamente
lluvia, solamente nieve o una combinación de las dos. En base a esta
categorizació n, el tipo má s comú n de precipitació n durante el añ o es solo lluvia,
con una probabilidad má xima del 41 % el 4 de febrero.
AYACUCHO”
5. ANALISIS DE LA DEMANDA:
5.1. POBLACION DE REFERENCIA
Una vez identificada el á rea influencia, la població n de referencia está localizada en
dicha á rea y se determina sobre la base de informació n de los censos de població n
u otros específicos de fuente confiable.
Considerando que los censos no se realizan frecuentemente, si la informació n
disponible no es actual, es necesario definir una tasa de crecimiento anual de la
població n de referencia.
Para el cá lculo de la tasa de crecimiento se usará n los datos censales a nivel de
centro poblado, en vista que no existe esta informació n; se buscará una tasa de
crecimiento de un á rea mayor el cual incluya al á rea de influencia (como una tasa
de crecimiento de referencia), es decir la població n a nivel del distrito de Huanta.
En el caso de que el valor de la tasa de crecimiento vuelva a ser negativa, se usará
otra fuente que brinde informació n como la DIRESA y si el valor resultante sigue
siendo negativo, se usará n los datos de població n de un distrito aledañ o pero con
las mismas características demográ ficas.
a) Calculo de la tasa de crecimiento – Distrito de Huanta
DISTRITO DE HUANTA
DESCRIPCION POBLACIÓN AÑO 2007 POBLACIÓN AÑO 2017
HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL
POBLACION 19,053 21,145 40,198 18,794 20,813 39,607
PORCENTAJE 47.40% 52.60% 100.00% 47.45% 52.55% 100.00%

DISTRITO DE HUANTA Como se puede observar, con los
datos de población a nivel de
Dsitrito/Tasa de crec. 2,007 2,017 distrito se obtiene una tasa de
DISTRITO HUANTA 40,198 39,607 crecimiento negativa por lo que
no se puede trabajar con este
Tasa de crecimiento -0.15%
dato.
b) Calculo de la tasa de crecimiento – Diresa (Dirección Regional de Salud Ayacucho)

AYACUCHO”

DISTRITO DE HUANTA Como se puede observar, al usar
los datos brindados por la
Dsitrito/Tasa de crec. 2,015 2,019 DIRESA, se obtiene una tasa de
Hospital de Apoyo Huanta 20,496 20,630 crecimiento positiva, por lo que
Tasa de crecimiento 0.16% este dato sera usado para los
posteriores cálculos.
Fuente: DIRESA - Hospital de Apoyo Huanta
CALCULO DE LA POBLACION DE REFERENCIA:

Años de proyeccion
( t= ): 2 años Tc= 0.16%
EDAD DISTRITO DE HUANTA
ESCOLAR
DEL NIVEL POBLACIÓN AÑO 2017 POBLACIÓN AÑO 2019 PROYECTADO
SECUNDARI HOMBRE
A MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL
S
12 Años 80 77 157 80 77 158
13 Años 69 77 146 69 77 146
14 Años 68 74 142 68 74 142
15 Años 83 76 159 83 76 160
71 77 148 71 77 148
16 Años
TOTAL 371 381 752 372 382 754
Fuente: INEI Censo 2017
PROYECCION DE LA POB. REFERENCIAL EN EDAD DE ESCOLAR SECUNDARIA

EDAD 2019 2020 2021 2022 2023 2024
12 Años 158 158 158 158 159 159
146 147 147 147 147 148

13 Años
14 Años 142 143 143 143 143 144
15 Años 160 160 160 160 161 161
16 Años 148 149 149 149 149 150
TOTAL 754 756 757 758 759 761
PROYECCION DE LA POB. REFERENCIAL EN EDAD DE ESCOLAR SECUNDARIA
EDAD 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031

AYACUCHO”
159 159 160 160 160 160 161

12 Años
148 148 148 149 149 149 149
13 Años
144 144 144 145 145 145 145
14 Años
161 161 162 162 162 162 163
15 Años
150 150 150 151 151 151 151
16 Años
TOTAL 762 763 764 766 767 768 769
5.2. POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

Es la població n en edad escolar, es decir aquella població n que tiene las
características para acceder a los servicios educativos de un nivel determinado.
Esta població n se estima y proyecta sobre la base de la població n referencial, luego
será necesario proyectar esta proporció n en el tiempo, considerando que no se
lleva a cabo el proyecto, utilizando para ello la tasa de crecimiento de la població n
por grupo de edad y asumiendo que no cambian las características educativas de
los mencionados grupos.
Para el nivel secundario se considera el grupo de edades que comprende entre los
12 y 16 añ os, segú n la Normativa, sin embargo no todos está n matriculados en ese
nivel, también existen jó venes de otros grupos de edad que pueden estar
matriculados en algú n grado, en esos caso, es política de la Institució n Educativa
só lo recibir en edad escolar permitido, la cual tiene como tolerancia un añ o má s de
la edad establecida en la Norma.
GRUPOS HUANTA
DE Tasa de crecimiento
EDADES 2,017 2,019
12 años 157 158 0.16%
13 años 146 146 0.16%
14 años 142 142 0.16%
15 años 159 160 0.16%

16 años 148 148 0.16%
Fuente: INEI Censo 2017
MATRICULA - I.E. LORENZO GONZALES

GRADO 2015 2016 2017 2018 2019
AYACUCHO”
1ER GRADO 24 12 18 13 8
2DO GRADO 14 20 9 17 13
3ER GRADO 14 17 16 8 17
4TO GRADO 10 11 13 14 7
5TO GRADO 5 9 9 11 14
TOTAL 67 69 65 63 59
Fuente: Portal Escale
PERIODO DE
EJECUCION

Grupo de
edades 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
12 años 156 157 157 157 158 158 158
13 años 146 146 146 146 146 147 147
14 años 142 142 142 142 142 143 143
15 años 158 159 159 159 160 160 160
16 años 148 148 148 148 148 149 149
POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

PERIODO DE OPERACIÓN
GRADO 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1er grado 158 159 159 159 159 160 160 160 160 161
2do grado 147 147 148 148 148 148 149 149 149 149
3er grado 143 143 144 144 144 144 145 145 145 145
4to grado 160 161 161 161 161 162 162 162 162 163
5to grado 149 149 150 150 150 150 151 151 151 151
5.3. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA

La cual se encuentra comprendida por aquella població n que hace uso
efectivamente del servicio de Educació n Secundaria en la I.E “Lorenzo Gonzales”.
5.3.1. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO
La població n demandante sin proyecto es aquella proporció n de la població n
potencial efectivamente asiste a un centro educativo pú blica. El término “sin
proyecto” se refiere a que este procedimiento debe realizarse considerando que el
proyecto no existe, es decir la població n atendida con servicios que no cumplen
con los está ndares sectoriales de calidad.
AYACUCHO”
La proyecció n de esta població n tomará como base de la població n de 12 a 16

años, asumiéndose, generalmente, que si no se lleva a cabo proyecto alguno las
respectivas tasas se mantendrá n o aun peor disminuirá n paulatinamente en el
tiempo.
Como los proyectos alternativos afectará n solo a un centro educativo, la demanda
efectiva deberá ser solo aquella dirigida a ese establecimiento. En este caso la
demanda efectiva corresponde a la proporció n de la matrícula estimada que
corresponde al centro educativo que va a ser intervenido con el proyecto.
Es por ello que trabajamos con los datos del portal ESCALE:
MATRICULA - I.E. LORENZO GONZALES

GRADO 2015 2016 2017 2018 2019
1ER GRADO 24 12 18 13 8
2DO GRADO 14 20 9 17 13
3ER GRADO 14 17 16 8 17
4TO GRADO 10 11 13 14 7
5TO GRADO 5 9 9 11 14
TOTAL 67 69 65 63 59
Fuente: Portal Escale
Analizaremos la evolució n del nú mero de matriculados de todos los grados a partir
del añ o 2015 al 2019:
Primer año de secundaria:
El comportamiento de matriculados desde el 2015 al 2019, presenta considerables
variaciones; en los dos ú ltimos bajo tuvo un decrecimiento de casi a la mitad a
comparació n de añ os anteriores: (ver grá fico)
Segundo año de secundaria:

AYACUCHO”
El comportamiento de matriculados desde el 2015 al 2019, muestra que en el añ o

2017 hubo una cantidad de matriculados mínima, pero a lo largo de los dos ú ltimos
añ os aumento: (ver grá fico)
Tercer año de secundaria:

El comportamiento de matriculados desde el 2015 al 2019, segú n el grafico
muestra que en el 2017 hubo una menor cantidad de matriculados a comparació n
de otros añ os, sin embargo en el 2019 este valor aumento en casi el doble: (ver
grá fico)
Cuarto año de secundaria:

El comportamiento de matriculados desde el 2015 al 2019, muestra que en el añ o
2019 la cantidad de matriculados disminuyo a comparació n del 2018: (ver grá fico)
AYACUCHO”
Quinto año de secundaria:

El comportamiento de matriculados desde el 2015 al 2019, en el grafico se muestra
un aumento en los cinco añ os: (ver grá fico)
METODOLOGIA DE PROPORCIONES Y DE LA CASCADA:
DEMANDA DEL PRIMER GRADO (METODOLOGIA DE PROPORCIONES)
ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Prom.
Poblac. 12 años 156 157 157 157 158 157
Matri. 1 er grado 24 12 18 13 8 15
Propor. Matric. 0.153 0.077 0.115 0.083 0.051 0.089
DEMANDA DEL SEGUNDO GRADO (METODOLOGIA DE LA CASCADA)
ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Prom.

Matri. 1er grado 24 12 18 13 8 15.0
Matri. 2 do grado 14 20 9 17 13 14.6
Propor. Matric. 0.833 0.750 0.944 1.000 0.877
AYACUCHO”
DEMANDA DEL TERCER GRADO (METODOLOGIA DE LA CASCADA)

ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Prom.
Matri. 2 do grado 14 20 9 17 13 15
Matri. 3 er grado 14 17 16 8 17 14
Propor. Matric. 1.214 0.800 0.889 1.000 0.964
DEMANDA DEL CUARTO GRADO (METODOLOGIA DE LA CASCADA)
ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Prom.

Matri. 3ro grado 14 17 16 8 17 14
Matri. 4to grado 10 11 13 14 7 11
Propor. Matric. 0.786 0.765 0.875 0.875 0.824
DEMANDA DEL QUINTO GRADO (METODOLOGIA DE LA CASCADA)

ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Prom.
Matri. 4to grado 10 11 13 14 7 11

Matri. 5to grado 5 9 9 11 14 10
Propor. Matric. 0.900 0.818 0.846 1.000 0.888
ORDENAMOS EN UN CUADRO LOS VALORES OBTENIDOS:
PROPORCIONES
GRADO 2015 2016 2017 2018 2019
1er grado 0.153 0.077 0.115 0.083 0.051
2do grado 0.833 0.750 0.944 1.000

3er grado 1.214 0.800 0.889 1.000
4to grado 0.786 0.765 0.875 0.875
5to grado 0.900 0.818 0.846 1.000
PROPORCIONES
GRADO 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1er grado 0.089 0.089 0.089 0.089 0.089 0.089 0.089 0.089 0.089 0.089 0.089 0.089
2do grado 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
3er grado 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
4to grado 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875 0.875
5to grado 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
UTILIZAMOS LOS RESULTADOS ANTERIORES PARA CALCULAR LA

POBLACION EFECTIVA SIN PROYECTO:
AYACUCHO”
GRADO 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1er grado 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
2do grado 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
3er grado 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
4to grado 7 12 12 12 12 12 12 12 12 12
5to grado 11 7 12 12 12 12 12 12 12 12
Total 60 61 66 66 66 66 66 66 66 66
5.3.2. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

Se refiere a la població n escolar donde una vez construida e implementada el
Proyecto efectivamente van a demandar los servicios educativos del nivel
secundario en la I. E. P. Lorenzo Gonzales, considerando las intervenciones para
modificar las actitudes de la població n afectada en relació n con la demanda
efectiva del servicio.
En nuestro caso, los proyectos alternativos suponen acciones que tienen como
objetivo mejorar el servicio educativo, mediante acciones de mejoramiento de
infraestructura, implementació n y equipamiento de la institució n educativa, lo cual
se traduciría en efectos positivos el desarrollo de las actividades educativas. Por
otro lado, se asume que el proyecto tendría efectos en incorporar a los
adolescentes que actualmente no asisten al colegio, o que perteneciendo a la zona
de influencia estudian en otros centros educativos que brindan mejores servicios
pese a que para ello tienen que hacer mayores gastos por transporte o en algunos
casos tienen que alquilar cuartos y pensionarse. Con base a estos supuestos, la
demanda efectiva para cada grado se modificará durante todo el tiempo en que se
realice el proyecto.
Para la obtenció n de estos valores, es necesario hacer un aná lisis de la cantidad de
alumnos que aprueban, desaprueban, trasladados y retirados por grado durante
los cinco añ os, dicha informació n será brindada por la autoridad de la Institució n
Educativa de aná lisis:
AYACUCHO”
CONSOLIDADO DE LA SITUACION ACADEMICA DE LA I.E. LORENZO GONZALES -

HUANTA
GRADO APROBADOS DESAPROBADOS TRASLADO/RETIRADO
1º 89.17% 9.17% 1.67%

2º 95.11% 1.00% 3.89%
3º 87.86% 4.29% 7.85%
4º 91.51% 0.00% 8.49%
5º 84.76% 0.00% 15.24%
Fuente: Elaboración propia a partir de las nóminas de matricula
Una vez consolidada la informació n, se obtiene la siguiente informació n:

Primer Grado
Aprobados 89.167% Proporcion matricula
0.089
Desaprobados 9.167% sin proyecto
Traslad/Retirado 1.667% %incremento de

10.833%
No promovidos 10.833% matricula
Proporcion Matricula con proyecto 0.0989
Segundo Grado
0.877

4.889%
Tercer Grado
0.964

12.139%
Cuarto Grado
0.824

8.494%

Quinto Grado
0.888
AYACUCHO”

15.238%
Se obtiene:
PERIODO DE POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

EJECUCION
Grado 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1er grado 8 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
2do grado 13 7 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
3er grado 17 14 8 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
4to grado 7 15 13 7 14 14 14 14 14 14 14 14 14
5to grado 14 7 15 13 7 14 14 14 14 14 14 14 14
Total 59 59 67 67 68 75 75 75 75 75 75 75 75
Fuente: Elaboración del Proyectista
6. ANALISIS DE LA OFETA
El aná lisis de la oferta radica en identificar y proyectar la capacidad con la que se
cuenta actualmente para brindar los servicios deseados. En todo este aná lisis se
trabaja sobre la base de la oferta optimizada. La oferta optimizada es la capacidad
de oferta de la que se puede disponer, ó ptimamente, con los recursos disponibles.
En este sub. Capítulo se analiza los diferentes tipos de oferta, como son: oferta del
servicio de atenciones de alumnos, oferta de infraestructura, oferta de mobiliario,
oferta de recursos humanos. El aná lisis de la oferta actual está referido a las
atenciones de educació n bá sica de nivel secundaria, para la edad normativa de
niñ os añ os, teniendo en cuenta los siguientes factores: Recursos Humanos:
profesores, administrativos y alumnos. Infraestructura: aulas pedagó gicas,
servicios complementarios, administrativos de servicio etc. Equipamiento referido
al mobiliario escolar de aulas pedagó gicas y de otros ambientes y equipos de
có mputo.
6.1. Diagnóstico de la situación actual de la oferta:
 La I.E. se encuentra ubicada en el CC.PP. DE Culluchaca, Distrito y Provincia de
Huanta, cuentan con energía eléctrica y agua.
AYACUCHO”
 Actualmente la I.E. Lorenzo Gonzales del centro poblado de Culluchaca, no

cuenta con un local propio donde brindar los servicios de educació n
secundaria, todos los locales son en calidad de préstamo a la comunidad.
 Cabe mencionar que tanto las aulas y los otros ambientes existentes son de
material de adobe y triplay reforzados con mucha antigü edad los cuales
requieren una nueva construcció n, y no cuenta con distribució n adecuada los
ambientes existentes
 En la Institució n Educativa brinda el servicio de educació n bá sica regular en el
nivel secundario.
 Entre las principales dificultades que impiden que el docente realice y cumpla
con una labor eficiente, la dificultad que má s se presenta en las aulas de la I.E
Lorenzo Gonzales es que el Mobiliario y equipamiento se encuentra en mal
estado, seguido de una inadecuada infraestructura y falta de ambientes
complementarios (laboratorios, SUM, Direcció n y biblioteca), y falta de
capacitació n al docente.
6.2. Análisis de la oferta optimizada

6.2.1. Estándares óptimos de uso de los recursos físicos y humanos:
Los factores de producció n que generan restricció n en la oferta optimizada del
Servicio Educativo en la I.E. Lorenzo Gonzales son las siguientes:
 La actual infraestructura por no ser adecuada a los está ndares arquitectó nicos
educativos exigidos en el nivel educativo y no contar con las á reas mínimas
exigidas, ni con el nú mero de ambientes, ni con los servicios internos
apropiados para una real institució n educativa, se considera cero (0).
 El actual mobiliario y equipamiento existente no cumple los requerimientos
educativos, no só lo por su insuficiencia y obsolescencia por los añ os
adquiridos y usos, sino por la carencia de equipos importantes para alcanzar
adecuados niveles de servicio educativo y cumplir con los está ndares
requeridos por la normatividad y autoridad educativa.
 Los Recursos humanos, principalmente los docentes de aulas por secciones,
son suficientes para atender la demanda generada por el nuevo proyecto
AYACUCHO”
6.2.2. Proyección de la oferta optimizada

La capacidad de las aulas es aquella que permita el mejor aprovechamiento por
parte de los alumnos de los beneficios de la Educació n. Por lo tanto, la oferta
optimizada es determinada por la actual oferta con algunas mejoras de estos
recursos hasta donde sea permisible.
Así tenemos que, la oferta optimizada en la situació n sin proyecto sería de cero (0),
dado que los ambientes educativos donde se viene impartiendo las clases de los
alumnos de nivel secundaria no cumplen con las condiciones mínimas (no existe
infraestructura).
Entonces, la oferta optimizada de la infraestructura de la I.E. Lorenzo Gonzales de
Culluchaca, de acuerdo a las Normas técnicas correspondientes es cero (0),
principalmente por no contar con ambientes adecuados para brindar el servicio.
PROYECCION DE LA OFERTA OPTIMIZADA DE ESTUDIANTES CON PROYECTO

GRADO 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
1° Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2° Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3° Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4° Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5° Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Estudiantes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7. DETERMINACION DE LA BRECHA
Teniendo en cuenta los resultados de los aná lisis de la oferta y la demanda, se debe
determinar:
 El nú mero de alumnos que demandará n los servicios educativos que brinda el
proyecto.
 El nú mero de alumnos que el proyecto efectivamente atenderá .
Estas estimaciones se deberá n realizar por nivel y grado educativo, por zona
geográ fica y grupos de edad (si la informació n disponible lo permite). El nú mero
de alumnos que demandará n los servicios educativos que brinda el proyecto se
calcula como la diferencia entre la demanda efectiva en la situació n con proyecto y
la oferta optimizada en la situació n sin proyecto. En el siguiente cuadro se
AYACUCHO”
muestra el resumen del Balance Oferta - Demanda sin proyecto para el proyecto,
calculado para el horizonte del proyecto
CALCULO DE BRECHA EFECTIVA DE ESTUDIANTES CON PROYECTO

GRADO 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
1° Grado 8 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
2° Grado 13 7 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
3° Grado 17 14 8 16 16 16 16 16 16 16 16 16
4° Grado 7 15 13 7 14 14 14 14 14 14 14 14
5° Grado 14 7 15 13 7 14 14 14 14 14 14 14
Total Estudiantes 59 59 67 67 68 75 75 75 75 75 75 75

Memoria Descriptiva Culluchaca

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MEMORIA DESCRIPTIVA DEL

“MEJORAMIENTO DEL LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA I.E.

4. AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA

DELIMITACION DISTRITAL UBICACIÓN DEL CENTRO POBLADO

4.1. AREA DE ESTUDIO

FICHA DE DATOS – I.E. LORENZO GONZALES

UBICACIÓN DE LA I.E. ALTERNATIVAS

Dentro del área de estudio existen dos instituciones educativas vigentes:

CARACTERISTICAS ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVICIOS

4.2. AREA DE INFLUENCIA

- Para la zona rural, para nivel secundario se establece un radio normativo de

Realizada las visitas a los centros de producció n y crianzas, hemos logrado

TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL DEL

Dsitrito/Tasa de crec. 2,007 2,017

que labora en los 48 establecimientos de salud del MINSA y los 02 centros

Cuadro N°01: Establecimiento de Salud por distritos – Huanta

a) Calculo de la tasa de crecimiento – Distrito de Huanta

TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL DEL

b) Calculo de la tasa de crecimiento – Diresa (Dirección Regional de Salud Ayacucho)

TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL DEL

CALCULO DE LA POBLACION DE REFERENCIA:

13 Años 69 77 146 69 77 146

14 Años 68 74 142 68 74 142

15 Años 83 76 159 83 76 160

Fuente: INEI Censo 2017

PROYECCION DE LA POB. REFERENCIAL EN EDAD DE ESCOLAR SECUNDARIA

12 Años 158 158 158 158 159 159

146 147 147 147 147 148

14 Años 142 143 143 143 143 144

15 Años 160 160 160 160 161 161

16 Años 148 149 149 149 149 150

TOTAL 754 756 757 758 759 761

PROYECCION DE LA POB. REFERENCIAL EN EDAD DE ESCOLAR SECUNDARIA

EDAD 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031

159 159 160 160 160 160 161

TOTAL 762 763 764 766 767 768 769

5.2. POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

15 años 159 160 0.16%

MATRICULA - I.E. LORENZO GONZALES

POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

5.3. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA

La proyecció n de esta població n tomará como base de la població n de 12 a 16

MATRICULA - I.E. LORENZO GONZALES

Segundo año de secundaria:

El comportamiento de matriculados desde el 2015 al 2019, muestra que en el añ o

Tercer año de secundaria:

Cuarto año de secundaria:

Quinto año de secundaria:

METODOLOGIA DE PROPORCIONES Y DE LA CASCADA:

DEMANDA DEL PRIMER GRADO (METODOLOGIA DE PROPORCIONES)

ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Prom.

Poblac. 12 años 156 157 157 157 158 157

Propor. Matric. 0.153 0.077 0.115 0.083 0.051 0.089

DEMANDA DEL SEGUNDO GRADO (METODOLOGIA DE LA CASCADA)

ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Prom.

DEMANDA DEL TERCER GRADO (METODOLOGIA DE LA CASCADA)

DEMANDA DEL CUARTO GRADO (METODOLOGIA DE LA CASCADA)

ITEM 2015 2016 2017 2018 2019 Prom.

DEMANDA DEL QUINTO GRADO (METODOLOGIA DE LA CASCADA)

Matri. 4to grado 10 11 13 14 7 11

ORDENAMOS EN UN CUADRO LOS VALORES OBTENIDOS:

2do grado 0.833 0.750 0.944 1.000

UTILIZAMOS LOS RESULTADOS ANTERIORES PARA CALCULAR LA

5.3.2. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO