ROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DE MATEMÁTICAS DE 5º CURSO - 2020-2021 “CEIP MIGUEL HERNÁNDEZ” San Fernando de Henares.

Mercedes Gómez, Cristina Juez, Carolina Palomo

UNIDAD 2 : MÚLTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

- Multiplicar factores terminados en ceros.

- Realizar multiplicaciones de conjuntos de elementos ordenados por filas y columnas.
- Aproximar mentalmente el resultado de multiplicaciones.
- Utilizar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la multiplicación.
OBJETIVOS
- Resolver expresiones aritméticas con paréntesis.
- Calcular expresiones con operaciones combinadas de sumas, restas y multiplicaciones.
- Reconocer los elementos de la división: dividendo, divisor, resto y cociente.
- Efectuar la prueba de la división en situaciones de cálculo y en la resolución de problemas.
- Dividir con divisores de tres cifras.
- Dividir números enteros por potencias de diez.
- Comprobar y aplicar la propiedad fundamental de la división exacta.

- Las multiplicaciones de conjuntos de elementos: filas por columnas.
- La estimación de productos.
- Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la multiplicación.
- Expresiones con varias operaciones.
CONTENIDOS - Resolución de expresiones aritméticas con paréntesis.
- Resolución de situaciones problemáticas utilizando la multiplicación.
- Explicación del proceso seguido en la realización de operaciones
combinadas de sumas, restas y multiplicaciones.
- Las prueba de la división.
- El divisor de tres cifras.
- La división entre potencias de 10.
- Propiedad fundamental de la división exacta.
- La división de números acabados en cero.
- Las operaciones combinadas.
TRANSVERSALES
- Ed. Cívica y Constitucional: actividades que hagan ver la
importancia de ser agradecidos, reconocer cualidades, no
considerarse superiores al resto, importancia de la honradez,
compartir, rechazar conductas egoístas, respeto a las normas
que mejoran la convivencia.
- Emprendimiento: demostrar talento e integrarlo
cooperativamente, actividades que hagan pensar en lo
aprendido, dificultades encontradas y cómo se han resuelto.
- Comunicación audiovisual y TIC: uso del PC para
búsquedas y consultas en internet, realización de trabajos,
películas…
- Comprensión oral y lectora, expresión oral y escrita: lectura
de los temas, participación en actividades de corrección de
tareas, explicaciones, realización de esquemas y guiones con lo
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importante del tema, debates, exposiciones.

- Comunicación lingüística (CL).

- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCCT).
COMPETENCIAS - Competencia digital (CD).
CLAVE - Aprender a aprender (AA).
- Competencias sociales y cívicas (CSC).
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (IE).
- Conciencia y expresiones culturales (CEC

CRITERIOS ESTÁNDARES INDICADORES DE LOGRO

- Realizar multiplicaciones de - Realiza multiplicaciones de conjuntos de - Multiplica factores terminados en ceros.

conjuntos de elementos ordenados elementos ordenados por filas y - Realiza multiplicaciones de conjuntos de
por filas y columnas. columnas. elementos ordenados por filas y columnas.
EVALUACIÓN - Estimar productos. - Estima productos. - Aproxima mentalmente el resultado de
- Utilizar correctamente las - Utiliza correctamente las propiedades multiplicaciones.
propiedades conmutativa y conmutativa y asociativa de la - Utiliza las propiedades conmutativa,
asociativa de la multiplicación. multiplicación. asociativa y distributiva de la multiplicación.
- Utilizar correctamente la propiedad - Utiliza correctamente la propiedad - Resuelve expresiones aritméticas con
distributiva de la multiplicación. distributiva de la multiplicación. paréntesis.
- Calcular expresiones con - Calcula expresiones con operaciones - Calcula expresiones con operaciones
operaciones combinadas de sumas, combinadas de sumas, restas y combinadas de sumas, restas y
restas y multiplicaciones, y que multiplicaciones, y que tengan paréntesis. multiplicaciones.
tengan paréntesis. - Comprueba que saben realizar correctamente - Reconoce los elementos de la división:
- Comprobar que saben realizar la prueba de la división. dividendo, divisor, resto y cociente.
correctamente la prueba de la división. - Divide números enteros por potencias de - Efectúa la prueba de la división en
- Dividir números enteros por potencias de diez. situaciones de cálculo y en la resolución de
diez. - Utiliza la propiedad fundamental de la
problemas.
- Utilizar la propiedad fundamental de la división.
Divide números naturales acabados en ceros. - Divide con divisores de tres cifras.
división.
- Dividir números naturales acabados en - Divide números enteros por potencias de
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ceros. diez.
- Comprueba y aplicar la propiedad
fundamental de la división exacta.

CRITERIOS DE - 60% pruebas de evaluación.

CALIFICACIÓN - 30% tarea diaria: cuaderno, correcciones, limpieza, organización.
- 10% actitud ante la materia: participación, talleres, aportaciones.

ESCENARIO 1: PRESENCIAL ESCENARIO III: CONFINAMIENTO

- SIGNIFICATIVA: partiremos de los conocimientos previos de los alumnos para ampliar sus - A DISTANCIA: promoveremos todos
aprendizajes, tratando de que apliquen los nuevos conocimientos a situaciones de su vida aquellos recursos y opciones que faciliten
cotidiana y a cómo podrían aplicar los nuevos conocimientos matemáticos en diferentes telemáticamente el desarrollo del proceso
contextos. Utilizaremos como base los libros de texto de Vicens Vives. La unidad se iniciará educativo, enseñanza-aprendizaje, en un
con la observación y comentario de la lámina inicial y sus actividades de presentación del contexto básicamente online de
tema, con una lectura comprensiva y analítica de los enunciados y reforzando con teletrabajo. Concretamos en estas
ejemplificaciones orales, escritas e icónicas. propuestas de acción:
METODOLOGÍA
- ECOSISTÉMICA: tendremos en cuenta el contexto personal, familiar y social de los - creación de un aula virtual.
alumnos, así como sus intereses y motivaciones dando confianza a las propias capacidades - presentaciones en diversos formatos.
para desarrollar actitudes adecuadas y afrontar las dificultades propias a la hora de - facilitación de links de contenidos
enfrentarse a los contenidos matemáticos. afines a lo que se está impartiendo
- TÉCNICA: nos apoyaremos sistemáticamente en el uso de recursos audiovisuales conforme a la programación.
proporcionados por el ordenador y la PDI como proyecciones de videos, presentaciones, links - pruebas de evaluación tanto en
afines a los contenidos impartidos, juegos online y búsquedas de información, entre otros formato autoevaluativo como de
fomentando un acercamiento al método de trabajo científico, mediante el estudio de algunas exposición argumentada de
de sus características y su práctica en situaciones sencillas Se utilizan medios tecnológicos contenidos.
como la pizarra digital, el ordenador…en todo el proceso de aprendizaje, tanto para obtener - seguimiento virtual del proceso
información como para practicar las tablas de multiplicar. personal de cada alumno.
- LÚDICA: desarrollo de estrategias y procedimientos puestos en práctica sobre los números - modificación/adaptación de objetivos,
naturales de seis y siete cifras, enigmas y juegos matemáticos y otras propuestas específicas contenidos, evaluación según la
de la unidad dinamizadas con actividades gamificadas desde diversos soportes. provisionalidad de la circunstancia del
- CREATIVA Y HEURÍSTICA: dinamizaremos el cálculo y el razonamiento matemático de confinamiento en las UUDD
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una manera creativa y autónoma. correspondientes.

- GLOBALIZADORA: el aprendizaje de toda la unidad será competencial, buscando que el
alumno desarrolle aquellas posibilidades personales de razonamiento y cálculo matemático - REALISTA: en la medida de lo posible,
que le capaciten para emprender con confianza retos personales a lo largo de su vida. promocionaremos y desarrollaremos
- COOPERATIVA: plantearemos actividades grupales con roles diferenciados y bien integrados aquellas notas metodológicas que nos
orientadas hacia la consecución de un objetivo común. Realización de ejercicios prácticos de definen y se exponen en el modo presencial.
refuerzo de conceptos matemáticos, resueltos en el cuaderno de clase.

Los materiales que se usarán serán los de los libros de texto y su material de apoyo de tipo manipulativo y visual. Nos apoyaremos en el uso de
RECURSOS la PDI para reforzar y ampliar aprendizajes a través del visionado de documentales y diverso material audiovisual que tenga relación con los
contenidos abordados.
Además, se usarán las láminas y material de apoyo visual y manipulativo que la editorial pone a nuestra disposición.

REFUERZO EDUCATIVO ACNEES:

Para el apoyo de alumnos con un ritmo de aprendizaje más lento, se corregirán las actividades 5ºA Hay dos alumnos de necesidades
en clase, dando oportunidad a estos alumnos de preguntar sus dudas. Además, se les educativas especiales. Reciben atención por
propondrán recursos que les ayuden a comprender, a través de fotocopiables y de actividades parte de Pedagogía Terapéutica y Audición y
autoevaluables que podrán realizar en el ordenador. Lenguaje.
ATENCIÓN A LA 5ºB Hay dos alumnos de necesidades
DIVERSIDAD Alumnos que permanecen en el grupo como consecuencia de la NO PROMOCIÓN: educativas especiales. Reciben atención por
5ºA Hay un alumno que no promocionó en el curso 2018-2019. parte de Pedagogía Terapéutica y Audición y
5ºB Hay una alumna que no promocionó en el curso 2018-2019. Lenguaje.
5ºC Ninguno. 5ºC Hay un alumno de necesidades
5ºD Ninguno. educativas especiales. Recibe atención por
parte de Pedagogía Terapéutica y Audición y
Lenguaje.
5ºD No hay ningún alumno.
OBSERVACIONE
S