Formato: Diccionario de competencias

Datos de identificación

Nombre: María Fernanda Huaracha Reyes

Matrícula: 19002478

Fecha de elaboración: 27/10/2020

Nombre del Módulo: Gestión del talento humano basado en competencias

Nombre de la Evidencia EA2. Diccionario de competencias

de Aprendizaje:
Nombre del asesor: José Iñaki Estrada

Introducción

El propósito de esta Evidencia de Aprendizaje es que elijas una empresa y realices una investigación
de ésta en la que identifiques las competencias organizacionales e individuales para finalmente
proponer un diccionario de competencias.

Importante

Para desarrollar esta Evidencia de

Aprendizaje es necesario que hayas leído
la AA1 de la Unidad 1, a fin de que
tengas la mayor cantidad de elementos
para generar el análisis de una empresa y
el diccionario de competencias.

Instrucciones

1. Elige una de las siguientes empresas:

a) Starbucks México http://www.starbucks.com.mx/about-us/company-information/
b) Deloitte México http://www2.deloitte.com/mx/es.html
c) Hoteles Marriot Cancún http://www.espanol.marriott.com/marriott/historia-marriott.mi

Empresa seleccionada
para el desarrollo de la
Evidencia

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Análisis de la empresa

2. Completa la siguiente tabla en donde identifiques la visión, misión y objetivos de la compañía.

Deberás incorporar argumentos personales de sus elementos distintivos. ¿Hacia dónde va la
empresa?, ¿qué hace?

Importante

Evita el reproducir textualmente la

información.

Análisis Visión
de la
empresa Misión

Objetivos

Identificación de competencias
3. Con la información de la página web de la empresa (informes anuales, publicaciones, bolsa de
trabajo, etcétera), identifica y argumenta la razón de elección de 3 competencias
organizacionales, relacionado con los antecedentes e información actual de la empresa.

Competencias 1. Argumentar la razón de su elección.

organizacionales 2. Argumentar la razón de su elección.
3. Argumentar la razón de su elección.

4. Con la información de la página web de la empresa (informes anuales, publicaciones, bolsa de

trabajo, etcétera), identifica y argumenta la razón de elección de 5 competencias individuales
que la organización requiere de su personal, relacionado con los antecedentes e información
actual de la empresa.

Competencias 1. Argumentar la razón de su elección.

individuales que 2. Argumentar la razón de su elección.
la organización 3. Argumentar la razón de su elección.
requiere de su 4. Argumentar la razón de su elección.
personal 5. Argumentar la razón de su elección.

Definición de las competencias: Diccionario de competencias

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Competencias genéricas

5. Con la información determinada anteriormente genera un diccionario de competencias que

incluya:
 Nombre de las competencias
 Definición de la competencia
 Determinación de grados o niveles
 Definición de cada grado o nivel

Importante

Es indispensable que exista una relación

entre la visión, misión y objetivos de la
empresa, la identificación y determinación de
las competencias.

Tip

Para la realización esta parte de la Evidencia

puedes apoyarte en el siguiente recurso:
Base de datos: e-libro Cátedra
Título: Diccionario de competencias: la
trilogía, nuevos conceptos y enfoques. Tomo I
ID: 10357274
Nota: La información que desarrolles
debe estar detallada con tus propias
palabras.

Nombre de la Definición de la Grados / Definición de cada nivel /grado

competencia competencia nivel
1.
2.
3.
4.

Nombre de la Definición de la Grados / Definición de cada nivel /grado

competencia competencia nivel
1.
2.
3.
4.

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Nombre de la Definición de la Grados / Definición de cada nivel /grado
competencia competencia nivel
1.
2.
3.
4.

Competencias individuales

Nombre de la Definición de la Grados / Definición de cada nivel /grado

competencia competencia nivel
1.
2.
3.
4.

Nombre de la Definición de la Grados / Definición de cada nivel /grado

competencia competencia nivel
1.
2.
3.
4.

Nombre de la Definición de la Grados / Definición de cada nivel /grado

competencia competencia nivel
1.
2.
3.
4.

Nombre de la Definición de la Grados / Definición de cada nivel /grado

competencia competencia nivel
1.
2.
3.
4.

Nombre de la Definición de la Grados / Definición de cada nivel /grado

competencia competencia nivel
1.
2.
3.
4.

6. Finalmente, redacta una conclusión que incluya:

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
  Aprendizajes obtenidos y experiencia respecto a la actividad realizada.
 Relación con los contenidos abordados en la Unidad.
 Reflexión sobre la importancia del diccionario de competencias en la gestión del talento
humano basado en competencias.

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.