Background y detalles

Acabamos de apuntar dos de las claves imprescindibles para tener en cuenta a la

hora de redactar: cómo desarrollar el primer párrafo del cuerpo, y cómo continuar
con el orden jerárquico cerrando cada párrafo como si fuera el último.

Los siguientes puntos que debemos tener en cuenta son estos:

3. BACKGROUND. Entre las informaciones que desarrollamos en el cuerpo,

deben estar presentes los antecedentes del hecho que ayuden a explicarlo, y no
dar por hecho que el público lector lo sabe todo. Estos datos son el background de
la noticia (es la información que rodea y contextualiza el hecho noticioso).

Debemos exponer el background en el cuerpo de la noticia entrelazado con los

hechos para poder entender cada detalle que se explica; es decir, saber por qué
ese hecho es noticia y cuáles son los antecedentes que lo hacen noticioso.
Veamos esto en la siguiente noticia de agencia:

Como podemos ver aquí, tras el lead, el primer párrafo ya comienza a explicar los
antecedentes de la noticia en el cuerpo (“Un vídeo, difundido el año pasado por
una televisión estadounidense…”). Se hace en ese momento porque, sin la
explicación, no se entendería la magnitud de la noticia ni quién es la persona a
quien se absuelve.

4. IR A MENOS: LOS DETALLES. Finalmente, y como hemos dicho que hay que
ir de más a menos importancia, los detalles ocuparán los últimos párrafos de la
noticia. Sabremos que son detalles porque (del material inicial) será la
información que siempre dejaremos para el final.
Sin embargo, que sean detalles no implica que no sean importantes, sino que no
nos desvelan el centro de lo que ocurre ni es material imprescindible para su
comprensión, sino otros datos que podemos calificar de “colaterales”. A
menudo los detalles se usan para cerrar de forma redonda una información o
para rematarla.

También se suele, en la frase final, adelantar algo que aún no ha ocurrido (una
posibilidad) que la o el periodista tiene conocimiento de que puede suceder. En el
caso de la noticia expuesta, la información es que “la Fiscalía no ha aclarado si
apelará”.

Esto es algo que puede o no producirse pero que se pone sobre la mesa como
una posibilidad.

Recapitulación

Consideramos oportuno recapitular aquí todo lo visto hasta ahora sobre la

redacción de la noticia. Ya hemos adelantando que la redacción de ésta abarca
titular, lead y cuerpo (además de otros elementos lingüísticos que pueden
acompañarla que veremos más adelante).

 El lead es el primer párrafo de la noticia, y sintetiza aquí lo más

importante de la misma (6W o las más relevantes).
 Luego, en el cuerpo, se desarrollan los hechos de más a menos (a
través de la técnica de la pirámide invertida), y escribiendo cada párrafo
como el último. El primero de ellos (después del lead) concretiza más el
lead.
 Los demás, van dando más datos que se desarrollan a partir del hecho
principal (cada uno se aborda en un párrafo). Entre los datos que se
pueden facilitar, se encuentran los antecedentes (el background) de la
noticia: necesarios para su entendimiento.
 Lo “menos” de la pirámide estará desarrollado al final de la noticia
(normalmente en el último párrafo). Es allí donde se dan detalles sobre
hechos más secundarios y donde se cierra la información. Puede hacerse
con una frase que remate la noticia o con un hecho relacionado con lo
que contamos, y que tenga posibilidad de ser noticia el día de mañana
(previsiones, posibles actos, posibles consecuencias, etc.).

Con respecto a otros aspectos relacionados con la redacción, no se pueden dar un

orden de redacción ya que cada noticia contiene hechos diferentes y, por tanto, no
existe una fórmula para contarlos. La lectura aquí, como en todo, es
imprescindible para captar la esencia del estilo periodístico. 

También podemos destacar que el orden de la noticia no es cronológico.

Asimismo, la información del cuerpo informativo de una noticia no es un mero
resumen del acontecimiento o el hecho noticioso sino una selección de lo que la
o el periodista considera más importante.

No hay que olvidar que detrás de las noticias hay personas, y que el bagaje crítico
y el pensamiento de las mismas determinarán qué es noticia y qué no; y qué es lo
más y lo menos importante.

Es, por ello, que dos personas bajo el mismo contexto pueden dar noticias muy
diferentes.

Elementos paralingüísticos

Ya dijimos al comienzo, que una información periodística está compuesta de

elementos lingüísticos principales (que podemos considerar que son el cuerpo
de la noticia y el lead), unos elementos que acompañan a este cuerpo principal
y elementos gráficos.

Pues bien, en el caso de la noticia no es diferente, y existen unos elementos

lingüísticos (paralingüísticos) que están presentes en la noticia y que apoyan el
cuerpo para un mejor entendimiento y una mejor captación visual. 

Estos elementos rodean al cuerpo destacando datos relevantes, y subrayando lo

que se considera importante para el entendimiento global de la noticia.

Podemos decir que los paralingüísticos se mueven entre lo lingüístico y lo

gráfico ya que, a pesar de ser de carácter lingüísticos, se pueden acompañar de
elementos gráficos como los recuadros, y una de sus funciones es agilizar la
totalidad del texto visualmente. 

Nos centraremos ahora en los elementos (paralingüísticos) que acompañan al

cuerpo de la noticia para una mayor comprensión de la información y dejaremos
para más adelante la explicación de uno de los elementos paralingüísticos con
mayor protagonismo: el titular.

Nos centraremos en tres, que son los que consideramos pueden ser más útiles y
prácticos para “poner en orden” las informaciones que queramos redactar y
publicar para un mayor entendimiento de la misma.

Debemos tener en cuenta que el lead y el cuerpo de una información, por norma
general, tienen una extensión en conjunto no mayor a las 900 palabras. No
debemos acumular información dando una impresión de inabarcable o de
desorden. Para evitar ésto, tenemos los elementos paralingüísticos que
describiremos a continuación, y que nos ayudarán a conseguir esa sensación de
orden. 
Estos tres elementos ayudan, como decimos, a que la información quede más
ordenada tanto visualmente como en la comprensión de la lectura.

Sin embargo, uno de los puntos que tenemos que tener en cuenta a la hora de
usar unos u otros, es lo que comentábamos al comienzo de este curso: y es que
es necesario encontrar el equilibrio entre los elementos lingüísticos (lead y cuerpo)
y los paralingüísticos.

En este caso, si nuestra información es muy amplia, nos vendrán bien incluir
acompañamientos de este tipo para abordarla. Sin embargo, si estamos ante una
información de poca extensión, incluir estos elementos puede dificultar la
lectura, ya que, con el titular, el lead y el cuerpo bastaría. 

Sin más, los elementos paralingüísticos que vamos a desarrollar para que
acompañen a nuestra noticia son los tres siguientes: LOS LADILLOS (o titulillos),
LOS DESTACADOS (también llamados “sumarios”) y LOS DESPIECES.

A continuación, procederemos a su identificación y explicación.

 Los Ladillos. Más sobre ladillos

Antes de la explicación de este elemento que suele acompañar a los cuerpos

largos de las noticias, procederemos a su identificación visual en la próxima
noticia:

 
Ese elemento que hemos destacado en rojo en una noticia del periódico Qué es
un ladillo o titulillo. A grandes rasgos, podemos decir que el ladillo o titulillo es un
pequeño epígrafe que se inserta en el cuerpo de la información para anunciar y
destacar una información que se desarrolla posteriormente al mismo (en el
ejemplo, la anunciar que el Festival está “en expansión”). Los datos de esta
expansión se ofrecen después de este titulillo. 

En otras palabras, se trata de un pequeño título que se inserta dentro de la

columna de texto (del cuerpo principal de la noticia) justificado a un lado (de ahí
el nombre) o al centro de la misma.

Su objetivo es el de dividir una información extensa en varias partes (visualmente

hablando) haciendo de separador entre un párrafo y otro, y titulando brevemente
lo que se va a desarrollar a continuación del mismo.

Otra de sus misiones es la de destacar un punto importante de la noticia que se

desarrolla en los párrafos inmediatamente posteriores al ladillo.

Podemos decir que son pequeños subtítulos dentro la información. 

Como hemos señalado, los ladillos son un buen recurso cuando estamos ante una
información extensa pero no hay que abusar de este recurso ni proponerlo
cada vez que, en un párrafo, se vaya a hablar de un tema distinto o se vaya a
desarrollar un punto más de la noticia.

Si imaginamos una noticia de cinco párrafos con tres ladillos, podemos visualizar
que visualmente no es nada atractivo ya que da un aspecto de “recargado”. El
ladillo es un elemento apto y deseable para informaciones extensas o cuando un
punto realmente necesite de un titulillo por su importancia. Se usa en estos casos
y cuando la información es muy amplia puede usarse más de uno.

A continuación, veremos más cuestiones que podemos tener en cuenta a la hora

de introducir ladillos.

 MÁS SOBRE LADILLOS

Algunos atributos de los ladillos son los siguientes:

 Su inserción (a modo de descanso) no debe alterar el cuerpo de la noticia,

que debe escribirse como si no estuviera el ladillo (o ladillos) presente. El
texto debe seguir teniendo sentido sin los ladillos.
 Suelen escribirse en negrita y en mayúscula, con un tamaño tipográfico
mayor.
 Como ya hemos apuntado, suele ir justificado a un lado o al
centro siempre tras la finalización de un párrafo y antes del comienzo del
siguiente (éste desarrolla lo que el ladillo apunta).
  Su función es la de hacer un descanso dividiendo una información larga
(aligerando la lectura), o atraer la atención del público lector sobre un dato
importante que se desarrolla dentro del mismo cuerpo a continuación del
ladillo.
 No debe repetir ni hacer referencia a lo mismo que el titular, ya que lo
que el ladillo persigue es poner la atención en otros elementos también
importantes que vienen a completar la noticia principal, y que se desarrollan
en el mismo cuerpo.
 Se ubican entre dos párrafos sin salirse de las columnas donde se
desarrolla el cuerpo.
 En los ladillos se prefieren las comillas en vez de las cursivas al ser un
elemento más vistoso.
 No llevan punto y final al igual que el titular.
 No deben tener más de una línea.
 El ladillo redacta muy brevemente lo que se va a desarrollar, usando
también el estilo informativo que hemos visto en lecciones anteriores. A
veces, una mera expresión (como el ejemplo visto: “EN EXPANSIÓN”) es
suficiente.
 No se colocan ni al principio ni al final de las columnas (debe haber un
mínimo de tres líneas aproximadamente para su inserción).

Destacados o Sumarios

Otros de los elementos que podemos utilizar en nuestros textos informativos son
los destacados (o sumarios).

Veamos un ejemplo visual de los mismos:

 
Los destacados reciben este nombre porque destacan un dato, una declaración,
una parte del cuerpo de la noticia que hemos desarrollado. Es una forma de volver
a destacar algo que ya se mencionó en el cuerpo de la noticia pero que,
consideramos, es de relevancia tal que acudimos a este recurso para
destacarlo: se pone la lupa sobre esa parte del cuerpo.  

Al igual que los ladillos se coloca en una letra de mayor tamaño, pero en este caso
no hace falta que el destacado vaya al final de un párrafo, ya que puede insertarse
en medio del cuerpo incluso interrumpiendo una frase, ya que como decimos, lo
que se quiere es que se le preste más atención a algo que ya se coloca en el
texto.

Suele usarse mayoritariamente para destacar una frase literal entrecomillada de

algunas de las personas protagonistas de nuestro texto.

Evidentemente esta frase deberá ser la más, o una de las más relevantes de
nuestra información. También puede indicarse en el mismo destacado a quién
pertenecen esas declaraciones.

Por ejemplo:
Tampoco lleva punto al final, y su colocación se lleva a cabo bajo las mismas
pautas que el ladillo, de forma que no quede al principio o final de una columna. 

El sumario suele ser un recurso menos frío que el ladillo, ya que suele
destacar el lado humano de la noticia a través de destacar las palabras y las
declaraciones de protagonistas.

El ladillo es más indicativo, recogiendo lo que se hablará a continuación.

Ambos recursos pueden estar presentes en informaciones largas. Podemos decir

que el sumario recoge y destaca algo de lo ya dicho y el ladillo adelanta lo que se
dirá dividendo el texto en varios subtemas.

 Los Despieces. Más sobre despieces

En periodismo, cada información que se desarrolla suele llamarse “pieza

informativa”. Hasta ahora, hemos visto cómo se desarrollaba una información en
una sola pieza incluyendo otros elementos que la acompañaban.

Ahora bien, existe la posibilidad de desarrollar una información en varias piezas

(una principal y otras secundarias).

Estas piezas secundarias llevan el nombre de “despiece”. Antes de continuar con

su explicación, veamos un ejemplo del mismo:

 
  

Aunque no siempre es así (como el ejemplo que hemos traído), los despieces
suelen ir dentro de recuadros como en el ejemplo siguiente (señalamos los
despieces con flechas):

 
MÁS SOBRE DESPIECES

Como ya habremos deducido, se recurre a los despieces cuando estamos ante una
información muy extensa que trae consigo muchos subtemas relevantes. Se opta así por
contar la noticia y sus diferentes implicaciones en diferentes piezas informativas (cada una
con su titular), que dependen de la principal para lograr un mayor orden y entendimiento
de todas las partes, puntos de vista y noticias implicadas de un mismo hecho noticioso.

Un despiece tiene su propio título y cuerpo, pero su contenido siempre está

haciendo referencia a un punto esencial que nos amplia la información principal.

En el último ejemplo, la noticia principal es la que se desarrolla bajo el título

“La Doctrina Parot cae en Estrasburgo”. A simple vista, podría parecer que es
una noticia corta independiente y que pudiera tratarse de un breve (que es otro
género periodístico), pero lo cierto es que forma parte de la principal (aunque lleve
título) y que viene a desarrollar un aspecto más, y noticioso de la información que
se desarrolla. Sin esa contextualización y lectura previa, el despiece no se
entendería.

A grandes rasgos podríamos decir que si el titular es el dato básico noticioso, el

cuerpo viene a contextualizarlo y explicarlo, y los despieces a profundizar mucho
más sobre ello. Son como los anexos de una investigación teórica o el vino que
viene a completar y hacer redonda una cena.

Visualmente, además, hace que nuestra información sea mucho más atractiva, al
no desarrollarse todo bajo largas columnas de una única información.

Temáticamente, como decimos, los recuadros (despieces) vienen a completar la

información central dando datos (bajo título) también noticiosos sobre el hecho, y
contando más sobre la información central a varias bandas (o varios recuadros).

Recomendamos su uso cuando estemos ante una información caracterizada

por su complejidad o amplia longitud. Los despieces harán que los/as
lectores/as se enfrenten a ella con mayor disposición y de una forma ordenada
(paso a paso), echando un primer vistazo a la noticia central y otro a “los otros”
titulares de la misma”.

La ruptura en varias piezas se agradece y mucho, ya que se detecta además un

trabajo de fondo de quien escribe (por ordenar los datos y hacer un trabajo previo
para hacerlos llegar sin mayores complicaciones).

El Titular: La Quinta Esencia de la Noticia

Retrocedamos en lo visto hasta ahora en el proceso de redacción de nuestra

particular noticia.

Después de decidir cuál va a ser nuestra noticia, empezará nuestra indagación al

respecto de las 6W: algunas de estas respuestas nos vienen dadas con el mismo
hecho noticioso, y en otras tendremos que profundizar un poco más (por ejemplo,
en “el porqué”).

Tras ésto, la estructura de la noticia será, como hemos dicho, la de la pirámide

invertida. Contaremos los hechos por orden de importancia, de forma que cada
párrafo es más importante que el posterior. Toda esta información y estructura
viene enmarcada por el titular, que es el elemento paralingüístico “con más
personalidad” y el más importante de todos.

Cuando una persona dedicada a la profesión periodística viene de cubrir una

rueda de prensa, lo primero que la jefa o el jefe de redacción le pregunta es
“¿Cuál es el titular?”. Esto es así porque el titular se ha convertido en la
quintaesencia de la noticia.

De hecho, el público lector siente a veces que leyendo únicamente el titular ya

está informado. Se dice, por ello, que la mayoría de personas son lectoras de
titulares. Tras esta lectura, un segundo nivel de lectura sería el del lead, y ya el
resto si se quiere profundizar en la información.

Sin embargo, tenemos que aclarar que el término “titular” y término “título” no son
iguales. El título es el elemento más importante de la titulación y el que
siempre tiene que estar presente en una noticia.

Este puede estar acompañado de otros elementos como el antetítulo o el subtítulo.

Todos en su conjunto forman el titular. Sin embargo, cuando la noticia solamente
tiene el título, se pueden utilizar las dos palabras para nombrarlo (tanto título como
titular). A continuación, una visibilización de algunos de estos elementos:

Hemos recortado de esta noticia del periódico El País la parte referente al titular.
Como vemos, el título (señalado en rojo) es el elemento principal del titular y de la
noticia.

Es por ello que se coloca en letra de mayor tamaño y que ocupa un lugar
protagonista en la misma. En este caso, está acompañado por dos subtítulos que
le siguen y por algunos otros elementos que sitúan el titular muy escuetamente en
un área temático en concreto (educación, sociedad).

A continuación, seguiremos profundizando en cada uno de estos elementos.

El Título. Más sobre el título

Como decimos, el título es el elemento paralingüístico más importante de todos,
hasta el punto de haber adquirido un protagonismo enorme.

Históricamente se remonta a las palabras que voceaban los vendedores de

periódicos sobre las informaciones que estos contenían.

Se trata de la imagen tradicional que muchas veces hemos visto en algunas

películas donde estos vendedores gritaban “¡extra, extra!” para, a continuación,
nombrar brevemente las noticias más importantes del periódico.

Es decir, el título de las mismas de forma tal que levantara la curiosidad de los/as
lectores/as.

El título tiene un doble objetivo: informar sobre el hecho más importante de la

información (lo noticioso) y captar la atención de los/as lectores/as. Sin
embargo, para atraer al público con gancho no es necesario, como a veces se
piensa, acudir al sensacionalismo.

En la profesión, la ética periodística exige que se atrape al público lector con una

información veraz, rigurosa y de calidad, donde se vea la profesionalidad y
responsabilidad de quien la escribe. Este es el gancho si queremos que nuestras
futuras informaciones sean tomadas en serio y consideradas de buena fuente, ya
que acudir a títulos fáciles hechos a base de sensacionalismos (o amarillismos) lo
único que hacer es poner el énfasis en despertar una curiosidad, un morbo de
los/as lectores/as que no es lo que se persigue con informaciones periodísticas
que tienen detrás un derecho como es el de la información.

A continuación, daremos algunas claves para la redacción del título informativo (el
usado en las noticias):

 Visualmente, se extiende a varias columnas de texto y se escribe

en negrita y con letra mayor: el protagonismo del titular se agudiza así con
elementos y estrategias tipográficas.
 El verbo del título debe ir en voz activa y en tiempo presente.
 El título condensa el contenido del lead pero debe tener personalidad
propia. Esto se consigue yendo al grano de una forma directa, clara, breve
y concisa (el tiempo presente ayuda a conseguirlo). Lo que destaca es lo
más importante de la información (el hecho noticioso por excelencia).
 Absolutamente todas las noticias deben llevar título, aunque pueden
prescindir de otros elementos que pueden acompañarlo (y que componen el
titular), como antetítulos o subtítulos.
  Como habíamos destacado al comienzo de este curso, el título
debe pensarse antes de escribir la información (ya que debemos decidir
cuál es el hecho noticioso antes de redactar). Sin embargo,
aconsejamos dejar su redacción para el final.

MÁS SOBRE EL TÍTULO

Acabamos de dar algunas pautas para la redacción del título teniendo en cuenta
que éste tiene que tener gancho, que es la parte más importante de la noticia y
que debe ser directo, claro, breve y conciso. Para ello, se destaca la información
más importante y el hecho noticioso que luego desarrollaremos en tiempo
presente y voz activa.

Pero, además de estas pautas, queremos facilitar algunas más que nos ayudarán
a conseguir más de nuestro título informativo. Veamos algunas de ellas:

 La estructura de frase que usaremos será la que hemos aconsejado

para el estilo informativo: SUJETO+VERBO+COMPLEMENTOS.
 Procuraremos que no lleve signos de puntuación como comas, puntos,
etc. ya que eso nos obligará a que la oración sea corta y sencilla (fácil de
captar).
 Acorde con lo anterior, el título no llevará oraciones subordinadas.
 Los verbos que usemos deben ser lo más directos y exactos
posibles, evitando verbos que suelen servir para todo como “hacer”,
“decir”, “ir”, etc.
 En el título podemos prescindir de nombre a una persona con el cargo y
con todos sus datos (como aconsejábamos en el cuerpo). Se usará el
término que mayor lo reconozca (suele ser el primer apellido pero hay
excepciones). Por ejemplo: Zapatero baja la guardia. Ya en el lead y el
cuerpo se darán todos los datos para situar la información de una manera
más completa.
 Intentaremos evitar siglas en nuestro título a no ser que sean claramente
identificables y conocidas. Prescindir también de abreviaturas.
 Evitar expresiones o palabras ambiguas.
 Evitar los signos de exclamación, interrogación, puntos suspensivos, etc.;
en definitiva, todos los signos que impliquen una valoración, expresión,
sentimiento o planteamiento por parte de quien escribe.
 Evitar los adverbios.

Tipos de Títulos

Ya que hemos dado algunas claves para la redacción, daremos ahora algunas
ideas para titular nuestras informaciones.
En este sentido, aunque todo lo anterior entra en juego en cada título, también
dependerá del tipo de información ante la que nos encontremos, y si el contenido
es más o menos desenfadado.

Algunos títulos posibles para nuestras informaciones (tanto para noticias como
para otros géneros) son los siguientes:

o DE ÍNDOLE EXPRESIVO. El estilo informativo se caracteriza, como

decimos, por no usar la primera persona ya que eso implicaría que quien
escribe está presente con una implicación emocional en la noticia, lo que no
es acorde con la sensación de veracidad que debemos transmitir. Estos
títulos no hacen referencia a ese tipo de expresividad, sino a la alusión de
los sentimientos que la propia noticia produce en quien la lee: pone el ojo
en el protagonismo de esos sentimientos. Evidentemente, para usarlo se
debe tener conocimiento previo sobre el tema, por lo que debe ser un
tema que casi no necesite de contextualización. Estos títulos son más
propios de la prensa deportiva. Por ejemplo, cuando la Selección
Española ganó la Eurocopa de 2012, el diario deportivo francés L
´Équipe tituló en español la noticia con un simple “¡Gracias!”, aludiendo a la
emotividad. Evidentemente, no hacía falta contextualizar una noticia
mundialmente conocida, por lo que decir que España había ganado no era,
al día siguiente, un elemento noticioso ni actual. La noticia pasa a ser las
repercusiones (reacciones, emociones) de ese mismo suceso.

o DE ÍNDOLE APELATIVO. Suelen apuntar al tema que despierta curiosidad

de forma general más que a la noticia en sí con datos concretos. Su
principal objetivo es sorprender atendiendo a lo más extraño o sorprendente
de la noticia. No los recomendamos para el género de la noticia y no son
propios de este género porque pueden caer fácilmente en el
sensacionalismo. Por ejemplo, “Las relaciones del príncipe”. Como vemos,
se trata de un título meramente temático.

o DE ÍNDOLE ENUNCIATIVO O TEMÁTICO. Al contrario del anterior, este sí

es propio de las noticias, ya que temáticamente sitúa el tema de forma muy
genérica pero informando también de lo principal de forma muy escueta.
Por ejemplo: “Huelga general”.

o DE ÍNDOLE CREATIVO. Juegos de palabras o construcciones más o

menos ingeniosas pueden hacer un título creativo. No son los propios de la
noticia, pero si de géneros como la crónica o el reportaje. No informan
mucho, por lo que suelen requerir de antetítulos o subtítulos que
complementan la información. No suelen superar las seis palabras.
 o CON CARÁCTER ESTÁTICO. El verbo no aparece, pero se encuentra
inserto y se da por hecho en el título. Suelen hacer incidencia en los
resultados de algunas acciones. Por ejemplo: "Rajoy, presidente del
Gobierno".

o CON UN ACTO DE HABLA. Se suele usar destacando la declaración de la

persona que protagoniza la información. Puede tratarse de una cita textual
que reproduzca fielmente las palabras (indicando quién las dice). También
puede hacerse a través de una cita indirecta (se recoge la idea, no las
palabras literales) a través de una oración subordinada. Un ejemplo de
titular con acto de habla es el de el diario El Mundo con fecha el 10 de
noviembre de 2007: "El Rey se enfrenta a gritos con Chávez en defensa de
Aznar: “Por qué no te callas”". Las palabras literales van entrecomilladas.

 Acompañamiento al título: Antetítulo y Subtítulo

Una vez que hemos alcanzado este punto, no hace falta que insistamos en la idea
de que el titular no es, bajo ningún concepto, la primera línea del cuerpo
informativo; sino que tiene independencia y personalidad propia, aunque
evidentemente cuerpo y título guardan relación semántica.

Como ya hemos dicho, el titular periodístico no hace alusión únicamente al título

de la noticia, aunque muchas veces éste no va a acompañado de ningún elemento
más.

Pueden ser varios elementos los que acompañen al título en su proceso de

informar rápidamente y captar la atención, pero sin duda, los dos elementos más
recurrentes suelen ser el subtítulo y el antetítulo.

Estos dos elementos vendrían a completar la información del título

contextualizándolo o aportando pequeñas pinceladas de información también
relevante.

A menudo también se usan cuando una noticia tiene varios elementos noticiosos,
de modo que en el título se destaca el principal y en los otros elementos el resto.
Es lo que ocurre en el ejemplo anterior que desarrollan en dos subtítulos los
“otros titulares”:

 
 

A grandes rasgos y de forma muy breve podemos decir que el antetítulo señala el
contexto necesario para entender el título; el título llama la atención y otorga el
elemento noticioso principal, y el subtítulo (o subtítulos) amplía esta información
con otra información que también es relevante.

En ninguno de los elementos del titular se desarrollan detalles o cuestiones

que vayan en el cuerpo informativo al final de la pirámide invertida.

Veamos un ejemplo de título con antetítulo y subtítulo:

ANTETÍTULO: El VII Festival de Cine comienza en Cartagena

TÍTULO: LUCES, CÁMARAS Y ACCIÓN
SUBTÍTULO: El Festival se enfrenta a su edición más multitudinaria: la que más
cintas lleva a concurso

En esta ocasión hemos optado por un título creativo. Tanto el antetítulo como el
subtítulo tienen una letra menor que el título. Aunque los tres elementos se
complementan, deben redactarse de forma independiente. 

Géneros Periodísticos

La noticia es el género periodístico por excelencia, y la que más claves nos da

sobre el lenguaje informativo.

Es por ello que hemos insistido en este género, ya que el propósito de este curso
era manejar este estilo, y que pudiera darnos claves para desarrollar nuestra
propias informaciones (sean de carácter periodísticos o no); ya que como
decimos, quien maneja estas herramientas tiene en sus manos muchas claves
para transmitir información de forma precisa y clara. 
Ahora bien, la noticia no es el único género periodístico. Existen muchas
clasificaciones al respecto, pero los dos grandes bloques son los informativos y
los de opinión.

Entre los segundos, se encuentran géneros como el artículo, la columna, el

comentario y el editorial entre otros. Entre los géneros informativos se
encuentran básicamente la noticia, el reportaje, la crónica y la entrevista. 

Es en algunos de estos últimos en los que queremos detenernos brevemente en la

explicación, al considerar que son los más recurrentes y los que se encuentran en
un primer nivel de periodismo.

Además de éstos, se encuentran también los géneros instrumentales (información

de servicio público) o géneros de creación, entre otros.

Veamos a continuación el reportaje.

El Reportaje. Más sobre el reportaje

Aunque es otro de los géneros periodísticos más importantes, realmente es muy

difícil delimitar cuáles son las características de un reportaje y cuáles son sus
límites, ya que es un género donde caben o pueden caber muchos otros
géneros.

Asimismo, si bien todas las personas pueden elaborar reportajes, muy pocas
pueden hacerlo con calidad, ya que requiere de muchas habilidades y
capacidades creativas y literarias con el manejo también de recursos literarios.

El reportaje se mueve, así, entre el lenguaje informativo y el creativo y literario.

Generalizando mucho, el objetivo de un reportaje no es dar noticias, sino

profundizar en ellas, aunque también pueden ser noticia por su actualidad o por
descubrir un tema que finalmente se considere noticioso.

Sin embargo, la redacción no aspira a la inmediatez sino a la recreación del

hecho: a detenerse en el mismo.

Teniendo en cuenta esto, podemos afirmar que es un género que se basa en

la interpretación, que no en la opinión. 

Asimismo, al no estar dentro de las pautas de la inmediatez, es un género ideal

para temas con una actualidad no inmediata, sino duradera, que siempre pueden
abordarse y despertar el interés de los/as lectores/as.

Para su elaboración se necesita de mucho conocimiento respecto a lo que se

cuenta, por lo que necesitamos contar los hechos después de haber recopilado
muchos datos, de haber hecho un trabajo de fondo documental y de búsqueda
informativo (a través de entrevistas, investigación, etc.).

Si el reportaje carece de estos elementos que nos dan el aval de que tenemos
algo y mucho que contar, carecerá también de interés.

Este trabajo de fondo vendrá a apoyar luego nuestro reportaje, que se suele
reforzar con la introducción de entrevistas, encuestas, informes, gráficos, etc.

En la próxima lección, veremos más pautas que tenemos que tener en cuenta a  la
hora de identificar y redactar un reportaje.

MÁS SOBRE REPORTAJE

Otras de las pautas de este género informativo son las siguientes:

 Por las características descritas en la lección anterior, el lenguaje del

reportaje es menos rígido que el de la noticia por el hecho de que se trata
de un texto mucho más narrativo y creativo, que usa herramientas literarias.
 Su extensión suele ser mayor a la de la noticia por lo que incluye o puede
incluir descripciones, anécdotas varias, declaraciones, antecedentes, etc.
 Suele ir acompañado de mucha información gráfica (como fotografías)
que apoye todo lo que se describe.
 Su estructura está compuesta por el titular, una entradilla y el cuerpo
informativo (con los elementos paralingüísticos que se consideren
necesarios). La entradilla sin embargo, al no ser un hecho noticioso, se
redacta de forma atractiva y creativa (se pueden incluir incluso anécdotas y
datos que nos hayan impresionado de nuestras indagaciones), como una
buena presentación que llame la atención sobre lo que vamos a contar. En
el reportaje, podemos imaginar que la forma de captar al público lector es
mucho más similar a las estrategias usadas en recursos literarios en la
forma de comenzar una historia. Sin embargo, no debemos olvidar
que (aunque tengamos esta libertad creativa) se trata de un estilo
informativo que no puede olvidar la concisión, la claridad y la veracidad,
entre otros.
 El cuerpo del reportaje no se redacta como el de la noticia, sino que debe
tener un hilo conductor que no se reduce al impuesto en la pirámide
invertida, ya que no necesariamente hay unos hechos más importantes que
otros.
 El último párrafo debe ser el broche de oro de nuestra “exposición” de
hechos y redactarse como colofón final y cierre perfecto y redondo de toda
la información aportada. 
 Para finalizar, el título de un reportaje es libre (creativo), por lo que
necesitará de un antetítulo o subtítulo que lo pongan en contexto y que
 explique de qué se trata. Debemos intentar que nuestro título sea breve (no
superar las 6 palabras).

La Entrevista

En principio, conocemos la entrevista (como género) por su estructura de

Pregunta-Respuesta. Sin embargo, la entrevista a pesar de ser otro género
informativo, también es el modo en que la mayoría de profesionales del
periodismo obtienen información.

Es decir, las entrevistas son una manera de (a través de las diferentes fuentes)
indagar sobre una cuestión en concreto.

Estas entrevistas que realizamos no siempre aparecen como entrevista en los

medios (como género periodístico).

A veces, también aparece la entrevista (como apuntábamos en el

reportaje) acompañando a otros géneros (en forma de complemento, despiece,
recuadro, etc.), al ser un recurso que complementa muy bien la información
aportada y le da mayor contraste. 

Como género autónomo, existen diferentes modos y formas de presentar nuestra

entrevista. Lo que siempre debemos tener en cuenta es que este género
periodístico se utiliza cuando el personaje en sí tiene un interés tal como para
dedicarle toda una pieza informativa preguntándole sobre diferentes cuestiones.

A veces el interés lo da la persona, y otras los asuntos que tiene entre manos o las
noticias que han dependido de ella. 

Para su explicación, destacaremos aquí dos tipos de entrevistas: unas

mayormente informativas que son las entrevistas informativas o de
declaraciones; y otras mucho más libres en la redacción (atendiendo casi a las
mismas pautas que el reportaje), que son las entrevistas creativas. 

No vamos a insistir en el primer tipo de entrevistas, ya que son las más comunes y
fácilmente reconocibles. Diremos únicamente que son las que giran alrededor de
las opiniones de algún personaje (generalmente público) sobre un tema de interés.

Aquí, la persona que entrevista pasa totalmente desapercibida, ya que usando

un estilo meramente informativo se va preguntando una serie de cuestiones (de
forma muy concreta) al personaje que se entrevista.

El título es una frase entrecomillada (la que consideremos más relevante) de las

respuesta dadas.
La entradilla es clara y concisa, y viene a contextualizar al personaje (a veces
usando sus propias palabras) destacando el hecho que nos hace hacerle la
entrevista (la percha de actualidad, lo que hace al personaje noticia).

Tras ésto, se desarrolla el formato Pregunta-Respuesta, acabando la entrevista

con una de las respuestas de la persona entrevistada (no con la intervención de la
persona entrevistadora).

En la próxima lección, veremos un ejemplo de este tipo de entrevistas.

¿Cómo pasar las preguntas y respuestas?

Veamos antes de continuar un ejemplo de entrevista informativa. En este caso la

hemos cortado para una mejor visualización, pero la entrevista completa acaba
con una de las declaraciones del entrevistado (sin más):

Como vemos, la frase entrecomillada del personaje compone el título y va

acompañada, esta vez, por una especie de antetítulo que explica al personaje.

Posteriormente, la entradilla contextualiza al tenista. Una estrategia muy usada

en estos casos es empezar a hablar de sus logros o de por qué se le hace la
entrevista, para volver al personaje en el día de hoy y explicar cómo se
encuentra ahora.

Esto se hace en esta entrevista que, tras un leve recorrido por la trayectoria del
tenista, continúa la entradilla con su presente: “Laver vive hoy alejado del frío, en
la calurosa California…”.

También vemos que en este caso, el diario El País opta por la fórmula Pregunta-

Respuesta sin abreviar la primera vez, para luego continuar (las siguientes) con
“P.-R.”. Esta es una de las fórmulas más usadas. Otra de las fórmulas es colocar
“Entrevistadora” o “Entrevistador” junto con el nombre de la persona entrevistada.

Veamos un ejemplo:

ENTREVISTADORA. ¿Cuál es el momento que recuerda con mayor cariño?

LINA REYES. En el teatro central, recuerdo la primera vez que visualicé la obra de
Lorca, que me impresionó mucho.

Existen otras muchas fórmulas para desarrollar las preguntas y respuestas, lo

importante es que se entienda con claridad que se está ante una entrevista.
Cuando las declaraciones del personaje están dentro de la respuesta, no hace
falta que vayan entrecomilladas.

Ahora nos preguntaremos cómo se deben pasar las declaraciones de la persona

que entrevistamos. No podemos perder de vista que lo que finalmente se refleja
en el papel no es la totalidad de la entrevista real que realizamos (y que
normalmente captamos con una grabadora).

Esto es así porque sería totalmente imposible de leer la entrevista tal y como se
produjo (se suelen corregir coletillas, frases mal dichas y se cortan, por ejemplo,
las explicaciones de quienes entrevistan porque la primera pregunta no se
entendió, etc.).

Así la o el periodista siempre modifica un poco la forma en que se dieron las

declaraciones (que no su esencia o contenido) para que llegue lo más relevante
de la forma más ordenada y clara del total de la entrevista real.

 La entrevista creativa o de creación

Este tipo de entrevistas, al igual que el reportaje, requiere de un mayor dominio

de lo literario (tanto es así, que se ha considerado que este tipo de entrevistas no
son más que un reportaje), por lo que el sello de quien entrevista está muy
presente en su forma de expresarse y en los recursos creativos que utiliza.
En esto cobra especial relevancia la sensibilidad de quien observa al personaje, y
si logra captar cuestiones que luego logra traducir en palabras.  

En la entrevista (aunque indaguemos previamente para formular las preguntas

más acertadas) las informaciones principales son las respuestas del
personaje en sí. La reconstrucción por tanto que puede hacerse en las
entrevistas creativas, se realizan a raíz de estas respuestas y partiendo de ellas
como elemento central. 

Este tipo de entrevistas requieren de una mayor creatividad, ya que no interesan

tanto las declaraciones como el personaje en sí (su perfil, su personalidad, etc.).
Se produce, por tanto, una mezcla interesante entre sus declaraciones y lo que la
persona entrevistadora observa.

Esta observación (con sus consecuentes valoraciones) queda plasmada en la

redacción, de forma que se convierte en una pieza muy personal.

Esta entrevista se diferencia de la anterior (la informativa) en su doble objetivo:

un objetivo informativo y uno estético. 

Veamos a continuación algunas pautas de la redacción de estas entrevistas

para, en la próxima lección, profundizar en su estructura:

 Como en los reportajes, aquí también abundan las descripciones (lugar

donde se realiza la entrevista, cómo se presenta la persona entrevistada,
etc.), metáforas y todo lo que tenga que ver con el tono narrativo (o
literario).

 La formulación de las preguntas (en el caso de optar por la fórmula P.-R.)

se ajustan al estilo informativo ante el requerimiento de que sean claras.

 El contenido, como hemos apuntado, no se basa únicamente en las

respuestas sino en lo que aporta quien entrevista y su propio discurso.

Estructura de la entrevista creativa

La entrevista creativa también presenta una mayor libertad en su estructura, ya

que no tiene que adaptarse a la fórmula Pregunta-Respuesta, sino que puede
desarrollarse de otras formas.

Generalmente, la estructura está compuesta por el título, la entradilla, la

introducción o comienzo del cuerpo informativo, el cuestionario articulado
de la forma que se desea y el final.
 

Veamos cada una de ellas:

o EL TÍTULO. Podemos utilizar dos fórmulas. Por una parte, el nombre de la

persona entrevistada junto con una frase suya entrecomillada que
generalmente haga referencia a un aspecto personal suyo. Por otra parte,
podemos poner el nombre del personaje y una frase elaborada por la
persona que le hace la entrevista y que sintetice en una idea cómo es el
personaje.

o LA ENTRADILLA. Se hace un breve perfil de quien se entrevista,

explicando por qué se le entrevista (cuál es el elemento de actualidad si lo
hubiere). Sugerimos que se escriba al final, cuando ya tengamos
impresiones y datos claros.

o INTRODUCCIÓN O COMIENZO DEL CUERPO INFORMATIVO. Aquí

debemos empezar a marcar qué estilo narrativo vamos a usar durante todo
el cuerpo, para que se intuya el ritmo de quien escribe y se pueda captar la
información desde ese ritmo determinado. La forma de redactarlo es muy
variada, ya que podemos hacer alusión a todo tipo de elementos.

o EL CUESTIONARIO PREGUNTA-RESPUESTA. La entrevista en sí puede

redactarse de muchas formas: una de ellas es limitarla a la fórmula P.-R.
que vimos anteriormente. La diferencia es que las preguntas no tienen que
ser sobre un hecho de actualidad, sino de tipo “personal” para sacar el perfil
de quien se entrevista. Otra de las formas es que intercalemos los textos
narrativos elaborados por la o el periodista entre las P.-R. La última (y
seguramente la más creativa de todas) es aquella en la que quien escribe
elabora su propio discurso con las declaraciones obtenidas, introduciendo
frases literales del personaje entrecomilladas cuando sea oportuno.

o EL FINAL suele cerrarse con una coletilla (frase de la persona entrevistada

o de quien entrevista), y, al igual que el reportaje, le da un carácter redondo
a toda la estructura.

Veamos un ejemplo de entrevista creativa (en este caso, no existen P.-R. y lo

que predomina es el discurso elaborado por la periodista).

 
  

La nota de prensa

Una vez que hemos llegado hasta aquí, consideramos superadas las metas que
nos propusimos en este curso.

A saber, tomar un primer contacto con el estilo informativo y con las dinámica
periodística para poder usar estos recursos en publicaciones propias e
informaciones que queramos dar a conocer de forma más o menos profesional.

Sin embargo, no queremos concluir los contenidos sin acudir a la explicación de

un género más propio de la agencias y los gabinetes de comunicación, pero
que puede sernos de mucha utilidad cuando queramos hacer algún tipo de
comunicación desde nuestra empresa, entidad, etc. y hacerla llegar a los medios
de comunicación. Se trata de la nota de prensa. 

 
La nota de prensa es usada por el periodismo a veces no como un género en sí,
sino como una fuente más para la elaboración de una información (por ejemplo,
“según la nota de prensa emitida por la entidad…”). De hecho, no es considerado
por algunas personas estudiosas como un género periodístico en sí.

Esto es así porque son los medios de comunicación los principales receptores de
notas de prensa, y no los/as lectores/as de medios escritos, ya que no se suelen
reproducir en su totalidad sin la intervención previa de el/la redactor/a de un medio
escrito. Es decir, los/as redactores/as de medios escritos no redactan notas de
prensa.

Sin embargo, quienes lo hacen también son o pueden ser periodistas, ya que las
agencias de prensa o los gabinetes son lugares de trabajo de gran concentración
de profesionales de la información.

Es por ello que la estructura y el lenguaje de una nota de prensa no dista

mucho de la de la noticia. Así, se destaca que se trata de una nota de prensa,
se coloca un título que rescate el elemento noticioso de la forma más escueta
posible y se desarrolla el cuerpo informativo con los datos principales de la
noticia y bajo las mismas pautas del lenguaje informativo.

El hecho de que sea meramente informativo hace que la noticia llegue fácilmente
a los medios sin que deban introducirse mayores cambios. Por ello, cuanto más
adaptada esté a lo que a los medios les interesa y a la construcción que estos
mismos emplean, menos riesgo tenemos de que se modifique.

Las notas de prensa también suelen introducir los logos y elementos identificativos
de quienes la remiten, así como los datos de contacto por si los/as periodistas
quieren preguntarnos más al respecto. Sin más, veamos un ejemplo de nota de
prensa:

 
  

Lección de recomendaciones: Algunas pautas sobre periodismo

A continuación haremos un breve decálogo de todo lo aprendido, esperando que

todo lo socializado sobre la profesión periodística nos haya servido para tener
mayores claves de redacción y diferentes formas de abordarla; así como para
querer profundizar más sobre las claves periodísticas.

 
Nuestro decálogo es el siguiente:

1. Para captar el estilo periodístico, debemos leer prensa escrita y otros

formatos donde este tipo de informaciones estén presentes.
2. Una pieza periodística requiere de una labor previa de investigación y
búsqueda de informaciones.
3. Una persona dedicada a esta profesión debe adelantarse a las
preguntas básicas que todo el mundo puede hacerse sobre un hecho (las
6W).
4. En los medios escritos de carácter informativo coexisten tres
elementos que siempre debemos tener en cuenta: lingüísticos,
paralingüísticos y no lingüísticos.
5. Cuanto más extensa sea nuestra información, más elementos entrarán
en juego (el cuerpo y el titular siempre son “obligatorios”).
6. Para lograr rigor siempre debemos citar nuestras fuentes, sean de la
índole que sean (humanas, documentales, etc.).
7. El estilo informativo es el periodístico por excelencia y la noticia es “el
género periodístico”. Si sabemos abordarla, tendremos buena parte del
camino hecho.
8. Concisión, Claridad y redacción a través de la estrategia de la Pirámide
Invertida; son las claves básicas del estilo informativo.
9. Los géneros más creativos no deben olvidar el estilo
informativo, aunque la mirada de quien redacta esté más presente.
10. El título es la quintaesencia de una información periodística (sea del
género que sea).

Algunas obras para consultar

Benavides, JOSÉ LUIS; Quintero, CARLOS (2004). Escribir en prensa (2ª ED.).

Madrid: Pearson Educación.

Cantavella, JUAN; Serrano, JOSÉ FRANCISCO (2003). Redacción para

periodistas: Informar e Interpretar. Barcelona: Ariel.

Martínez, JOSÉ LUIS (2002). Curso general de redacción periodística. Madrid:

Ediciones Paraninfo.

Moreno, PASTORA; Suarez, JUAN CARLOS (2000). Curso de redacción

periodística en prensa, radio y televisión. Alcalá de Guadaira: MAD.

Jornet, CARLOS (2008). Gestión periodística: Herramientas para logar un

periodismo efectivo y de calidad. Buenos Aires: Prometeo libros.

VV.AA. (2000). Manual de prácticas de redacción periodística: la Noticia.

Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca.
VV.AA. (2009). Redacción informativa en prensa.  Barcelona: Ariel.

 PARA HACER CLIC

LIBRO DE ESTILO DEL PERIÓDICO EL

PAÍS:http://estudiantes.elpais.com/libroestilo/indice_estilos.htm

LIBRO DE ESTILO DE LA VOZ DE BARCELONA:

http://www.vozbcn.com/libro-de-estilo/

LIBRO DE ESTILO DEL DIARIO EL MUNDO:

http://www.masmenos.es/wp-content/uploads/2002/01/librodeestilo_elmundo.pdf

LIBRO DE ESTILO DE LA VOZ DE GALICIA:

http://www.prensaescuela.es/web/archivos/lestivoz.pdf

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Curso impartido en exclusiva para AulaFacil.com por Mar Gallego

Mar Gallego es Licenciada en Periodismo por la Universidad de

Sevilla (Promoción 2001-2005)  y Máster en Género, Identidad y Ciudadanía por la
Universidad de Cádiz (Promoción2009-2010).

En su trayectoria profesional, ha ejercido de coordinadora editorial, redactora,

escritora, investigadora, correctora de estilo y experta en género.

En 2012, recibe el Primer Premio de Divulgación Feminista Carmen de

Burgos otorgado por la Asociación de Estudios históricos sobre la mujer de
la Universidad de Málaga por un artículo periodístico sobre la feminización de la
pobreza.

Algunas entidades donde ha desarrollado su trabajo son: Cadena

Ser, Naciones Unidas (ONU Mujeres, Fondo de Poblaciones de las Naciones
Unidas), Plusmedia Comunicación Visual, Periódico Desde Abajo, Revista
Andalucía Inmobiliaria.

Algunas publicaciones:

Gallego, MAR & García, LIZA (2011). Experiencias exitosas. Mujeres que han roto
el ciclo de violencia. Violencia Basada en Género en la relación de pareja. Bogotá,
Colombia: ONU MUJERES,
en http://www.programacontraviolenciasdegenero.org/documentos
/docum_publicac/prod1/9_Experiencias_Exitosas_Mujeres_rompen_ciclo_violenci
a.pdf                   
                  
Gallego, MAR (2011). Cine, Bergman, silencio y el absurdo sueño de ser. El
Magazín de  El Espectador. Recuperado el 10 de abril de 2012, en
http://blogs.elespectador.com/elmagazin/2011/03/25/cine-bergman-silencio-y-el-
absurdo-sueno-de-ser/

VV.AA. (2001). Desde Chiclana. Chiclana, Cádiz:  Fundación Vipren.

Más sobre Mar Gallego en http://margallegoes.blogspot.com.es/