CUESTIONARIO DE DIAGNÓSTICO TUTORIAL

Nombre: Leonardo Martínez Lara

INSTRUCCIONES. Conteste el siguiente cuestionario:

1. ¿Cuál es su definición de diagnóstico tutorial?

Es el estudio previo que se hace de los alumnos tutorados con el objetivo de conocerlos y de
proponer objetivos que sean acordes con sus necesidades, por lo cual esta evaluación se lleva a
cabo mediante la aplicación de diversas técnicas e instrumentos.

2. ¿Qué ventajas proporciona el realizar un diagnóstico de los estudiantes a tutorar?

(Nombre por lo menos dos)

1.- Permite romper el hielo con el grupo tutor y 2.- de igual manera nos da un panorama
amplio de la situación actual del grupo.

3. ¿Cuáles serían algunas de las consecuencias de no llevar a cabo un diagnóstico

tutorial? (Nombre por lo menos dos) .

1.- No se conocerían las aspiraciones del estudiante.

2.- Podría ser que el estudiante se sienta excluido del grupo (Aislado).
3.- Utilizar estrategias equivocadas para tratar de integrarlo al grupo .

∙ Con base en su propia experiencia como profesor o tutor:

4. Plantee seis características de los estudiantes de su Institución

a. Responsables al realizar las actividades que se les encomienda.

b. Solidarios apoyan a quien lo necesita de manera voluntaria.
c. Innovador porque son creativos para desarrollar nuevas ideas.
d. Emprendedores porque tienen iniciativa de realizar nuevas cosas.
e. Son de alto desempeño se mantienen en constante actualización y superándose día con día.
f. Trabajan en equipo y se complementan para alcanzar nuevas objetivos.
 5. Describa cinco causas principales del rezago estudiantil en su Instituto

a. La faltas de ganas por estudiar.

b. Bajos recursos en la mayoría de las familias.
c. Los estudiantes trabajan demasiado tiempo por lo cual no le dedican lo necesario para el estudio.
d. El abandono de los padres, porque le dedican muy poco tiempo a sus hijos en casa debido a situaciones
de trabajo.
e. Los estudiantes no cuentas con los conocimientos previos necesarios para el nivel académico en cual se
encuentran y desertan.

6. Agregue al menos un factor de riesgo a la clasificación que se presenta en la

lectura.
1.- Un factor de riesgo es que el estudiante no cuenta con los medios necesarios para trasladarse a la
institución educativa para poder seguir estudiando. Por la falta de ingresos para pagar un traslado desde su
hogar a la escuela.

La deficiente orientación vocacional antes de entrar a la carrera en nivel superior.

7. Plantee un objetivo del Plan de Acción Tutorial de su plantel

Implementar el conjunto de acciones educativas para la atención más personalizada al estudiante,

que contribuyan a su permanencia en la Institución y fortalezcan su formación integral.

8. ¿Qué aspectos de la vida del estudiante pueden ser evaluados mediante la

observación? (nombre al menos uno).

La conducta que presenta el estudiante bajo ciertas circunstancias dentro y fuera de la institución.

9. Qué aspectos de la vida del estudiante pueden ser evaluados mediante la entrevista?
(Nombre al menos dos).

Se pueden ser evaluados sus aspectos académicos, personales y familiares del estudiante
para clasificar problemas a fin de valorar opciones y establecer un plan de acción.
 10.Describa cinco datos que, en su opinión, son necesarios de considerar en el apartado

“Datos generales del estudiante”.

1.-Nombre del estudiante: Para saber de quien a quien se está tratando.
2.- Grupo: Es conveniente saber en cual grupo se encuentra para determinar el contexto en el cual
se encuentra.
3.- Domicilio: Para saber el contexto social donde se desarrolla el estudiante.
4.- Datos de los padres: Saber su contexto familiar dentro de su casa.
5.- Trabajo: Para saber si tiene alguna ocupación que le pudiera quitar tiempo para el desarrollo de
sus actividades académicas.