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1 -Explique que es la educación formal, no formal e informal según Combs

y amhed?

La educación formal esta comprende desde lo mas básico hasta lo mas


avanzado, esta trabaja de forma organizada tanto en su estructura o jerarquía,
como en el tiempo con eventos y clases. Este es el sistema usado por la mayoría
de las instituciones.

La educación no formal es cualquier actividad educativa organizada y


sistemática, como ejemplo tenemos lo que son los cursos o diplomados. Este
aplica tanto a adultos como niños.

La educación informal es la forma de aprender de cada persona en el


transcurso de toda su vida, con videos, cursos, talleres, artículos, libros,
experiencia, todo lo que pueda comprender.

2 - Cuáles son los contextos de la orientación formal, no formal e informal?

formal (Escolar, tutoriales, departamento de orientacion)

no formales (atención primaria, personas mayores, tiempo libre, atención


comunitarios y de las organizaciones sociales y civiles)

informales (la sociedad en su conjunto).

3 - Que es la orientación socio educativa?

La orientación socio educativa, se refiere precisamente al esfuerzo por conectar


el entorno social del estudiante con la actividad que realiza en el trayecto inicial
y con la finalidad de que continúe sus estudios hasta su culminación lógica, es
decir, su profesionalización.

4 - Cuál es la diferencia entre la orientación educativa y la orientación socio


educativa?

La orientación educativa se encarga de orientar en el ámbito escolar al


alumno, mientras que la orientación socio educativa orienta al estudiante con
su entorno social.

5 - Cuál es la nueva tarea de la orientación en su modalidad de orientación


socio educativa?

Es la de diseñar y llevar a cabo programas educativos en la comunidad, como


expresión de una nueva preocupación que podríamos caracterizar como el
aprendizaje y la intervención educativa en contextos comunitarios y extra-
escolares.

6 - Cuales programas se deberían implementar a través de la orientación


informal?

Programas educativos extra-escolares: el papel e impacto de los programas


fuera del horario escolar. Algunos ejemplos de formas de diseño e intervención:
programas de apoyo escolar y formas de animación a la lectura.

Programas de atención educativa a la infancia y juventud en instituciones


públicas y no-gubernamentales: programas de intervención con la infancia y
juventud en situación de riesgo y las escuelas de padres.

7 - En que se basa el concepto de autoayuda?

Basada en descubrir y usar los recursos personales para dar solución a


problemas y necesidades. Ayudar significa facilitar el cambio del individuo, de
los grupos y las comunidades que orienta, con el fin de que sean capaces de
afrontar la vida y desenvolverse en su entorno.

8 - Elabore una tabla explicativa con las competencias y sub-competencia


del orientador socioeducativo?

Detección del orientador socioeducativo


Competencias Sub- competencias
• Habilidades críticas y autocríticas.
Analizar situaciones y relaciones
• Capacidad de observación.
problemáticas.
• Capacidad de análisis multirreferencial.
• Habilidad para comunicarse con
expertos de otros campos
Analizar necesidades de desarrollo • Habilidades de Investigación
institucional y comunitario. • Capacidad de analizar situaciones,
relaciones y campos de fuerza
sistemáticamente.
• Capacidad para apreciar la diversidad y
Diagnósticar recursos potenciales de la multiculturalidad.
desarrollo institucional y comunitario. • Capacidad para identificar
oportunidades de desarrollo.
Intervención del orientador socioeducativo
Competencias Sub- competencias
• Capacidad de organizar.
• Capacidad de tomar decisiones.
• Capacidad de trabajar en equipos
Facilitar el diseño y la coordinación de interdisciplinarios.
estrategias de desarrollo institucional y • Capacidad para aplicar el conocimiento a
comunitario. la práctica.
• Capacidad o creatividad para generar
nuevas ideas.
• Capacidad de liderazgo.
• Manejar y resolver problemas.
Orientar el manejo y la resolución de • Habilidades interpersonales
situaciones y relaciones problemáticas. • Capacidad de mediación, negociación y
conciliación.