¿De qué se tratan las competencias

genéricas?
Son generales a varias carreras e incluso
profesiones.
Pueden ser de 2 tipos:

De empleabilidad

De cambio
De empleabilidad
Son competencias orientadas a mantener, conseguir o
generar un empleo.

Manejo de
Manejo de L2
Tics

Trabajo en
equipo

Organización Etc.
del tiempo
Competencias Instrumentales
1. Ser capaz de obtener información a partir de diferentes fuentes primarias y secundarias.
2. Tener capacidad de analizar, sintetizar e interpretar datos relevantes de índole cultural, social, política, ética o
científica, y
de emitir juicios reflexivos sobre ellos.
3. Ser capaz de organizar y planificar los tiempos de trabajo.
4. Adquirir la capacidad de plantear y resolver problemas, así como de tomar decisiones, en un tiempo limitado.
5. Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) información, ideas, problemas y soluciones.
6. Ser capaz de mejora y perfeccionamiento profesional.

Competencias Interpersonales
7. Tener capacidad de crítica y autocrítica.
8. Saber trabajar en equipo.
9. Ser capaz de comunicarse con expertos de su área de conocimiento y otras áreas.
10. Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación.
11. Saber trabajar en un contexto internacional.
12. Ser capaz de adquirir compromisos sociales y éticos.
13. Ser respetuoso con la diferencia y la pluralidad

Competencias Sistémicas
14. Tener capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
15. Ser capaz de aprendizaje autónomo.
16. Ser capaz de innovación y creatividad.
17. Saber asumir tareas de liderazgo, coordinación y representación.
18. Ser capaz de diseñar, gestionar y evaluar proyectos de calidad.
Competencias Genéricas Tuning LA
 1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
 4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
 5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
 6. Capacidad de comunicación oral y escrita
 7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
 8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
 9. Capacidad de investigación
 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
 11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
 12. Capacidad crítica y autocrítica
 13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
 14. Capacidad creativa
 15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
 16. Capacidad para tomar decisiones
 17. Capacidad de trabajo en equipo
 18. Habilidades interpersonales
 19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
 20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
 21. Compromiso con su medio socio-cultural
 22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
 23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
 24. Habilidad para trabajar en forma autónoma
 25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
 26. Compromiso ético
 27. Compromiso con la calidad
De cambio
Aquellas que contribuyen a generar una posición
frente a problemáticas de relevancia social, por lo
tanto mejoran la convivencia

Interculturalidad
Ética

Género

Democracia
Medio
ambiente Etc.
¿Cómo se abordan las
competencias genéricas?
Las competencias genéricas tienen un abordaje
TRANSVERSAL.
Por ello también son llamadas competencias
transversales.
Enfoque

TRANSVERSAL
= ATRAVIESA TODO
EL CURRÍCULUM
Lo que no es transversalizar
No es algo que se agrega o inserta como un elemento
extraño o ajeno sino integrado
No se trata de un proceso impuesto sino participativo
No es sólo tema de especialistas sino del conjunto
institucional
No es algo separado una “isla” está presente en todo
FORMAS DE TRANSVERSALIZACIÓN

Transversalización en el diseño curricular

Transversalización en el desarrollo curricular

 Competencia de
Área

Competencia

Dimensiones Dimensiones Dimensiones

Recursos internos/ Recursos internos/ Recursos internos/

Saberes Saberes Saberes

Saber Saber Saber Saber Saber Saber Saber Saber Saber

hacer conocer ser hacer conocer ser hacer conocer ser
Transversalización en el Desarrollo
curricular
Se puede transversalizar de manera:
Ejemplo
Competencias Genéricas Formas de incluir la
apropiación de las
Competencias Genéricas
Toma decisiones Como condición de calidad
profesionales en el marco de dentro de la competencia de
la ética y la responsabilidad mi asignatura y por lo tanto
social en los saberes

Reconoce el aporte de la Con ejemplos y reflexiones

mujer en las labores puntuales a lo largo de toda
profesionales y considera las la asignatura
diferencias como un valor
Actividad Individual
Realizo el ejercicio de
identificación de las
competencias genéricas de
empleabilidad y de cambio que
podría trabajar en mi
asignatura