DIAGNÓSTICO

Datos de identificación.

La Escuela Primaria Urbana Centro Escolar Ignacio Zaragoza con clave

04DPR0339B, se encuentra ubicada en la capital del Estado de Campeche
en la calle 12 s/n por Montecristo del barrio de San Román. Tiene categoría
de organización completa, es decir, que por su número de alumnos, se
cuenta con 13 grupos distribuidos en los seis grados (3 grupos de 4º grado
y los demás grados de dos grupos). Aquí se ofrece un servicio educativo de
800 a 1400 hrs por estar integrada en el programa de Escuelas de Tiempo
Completo E.T.C sin alimentación.

La ciudad de San Francisco de Campeche es considerada la ciudad más

segura del país según resultados del Gabinete de Comunicación Estratégica
2016 y al ser capital del estado cuenta con todos los servicios tanto públicos
(transporte, de agua, alumbrado público, drenaje, internet, servicio de
cable, banco y compañías telefónicas) como gubernamentales (congreso del
estado, palacio de gobierno, DIF, CNDH, etc.) así como educativos (desde
guarderías hasta una universidad) pasando por todos los niveles educativos.

El plantel por estar cerca del malecón de la ciudad, pero al mismo tiempo
en uno de los primeros barrios, se encuentra una gran cantidad de casas
habitación de estatus sociales y económicas diferentes. Por todo lo anterior
asisten 298 alumnos de familias de diferentes niveles económicamente
hablando. De las 13 aulas asignadas a los grupos se puede decir que están
en buenas condiciones, el principal problema radica en las instalaciones
eléctricas mismas que están siendo reparadas por el INFEC. El ambiente
(temperatura) de los salones por estar en una comunidad considerada con
altas temperaturas no son las adecuadas para una jornada laboral de 8:00 a
14:30 ya que solo están equipadas con 4 ventiladores de techo cada uno, la
falta de un transformador que alimente a la escuela impide que puedan
tener las aulas aires acondicionados. El aula de computo está habilitada
como biblioteca escolar está equipada con aire acondicionado, careciendo de
mobiliario adecuado para su función y solo se cuenta con un mínimo de
libros ya muy desgastados por el tiempo que han sido utilizados.

En cuanto a tecnologías educativas se cuenta con un aula de medios que no

está en funciones. La escuela cuenta con señal de internet que esta pagado
por la dirección de la escolar. Se tiene un equipo de sonido en buen estado,
una televisión inservible, 2 grabadoras, un proyector en mal estado y uno
en buenas condiciones. Se cuenta con una p.c de mesa que es usada por la
dirección de la escuela para la documentación correspondiente y dos
impresoras (una inservible) una minilap en regulares condiciones y una
laptop en buen estado las cuales son facilitados a los docentes cuando
desean desarrollar algunas actividades educativas. Para este ciclo escolar se
cuenta con una directora, trece docentes frente a grupo de los cuales se
describen a continuación (12 licenciatura en educación primaria, 11 con
clave base y 1 cubriendo una licencia y 1 maestra de normal básica) se
tienen dos maestros de educación física (1 con horario de lunes a viernes y
el otro dos veces a la semana), 2 maestras de educación especial de base
en la escuela, 1 psicóloga, 1 trabajadora social y 1 maestro de lenguaje que
laboran en el plantel dos días a la semana, 1 maestra de educación artística
que imparte una hora por semana a cada grupo, 1 de inglés, 2 intendentes
(1 federal y otro estatal).

Contexto familiar.

El contexto familiar con el que se cuenta es muy variado, hay familias

integradas por papá, mamá e hijos, otras donde viven con los abuelos,
aunque lamentablemente hay un alto índice de padres divorciados,
asimismo la gran mayoría de padres ambos trabajan dejando al cuidado de
sus hijos a algún familiar e incluso a alguna empleada doméstica. En cuanto
al uso de las tecnologías un 80% de los alumnos cuenta con computadoras
en sus casas e internet. El habito de la lectura si se le inculca en sus
hogares, aunque es pobre su bibliografía. El 100% de los padres de familia
o tutores saben leer y escribir e incluso el 50% de los mismos tienen una
carrera y el 50% restante son amas de casa lo que los hace tener un nivel
socioeconómico medio según datos arrojados en su ficha de inscripción.

Las madres de familia son las que en su mayoría asisten a las reuniones
donde, a pesar de contar con un empleo y dedicarse a las labores del hogar,
son las responsables de brindar apoyo a sus hijos en las tareas diarias y de
proporcionar el material requerido.

Contexto sociocultural.

Campeche, estado de origen maya, y en donde se asentó la corona

española, creando lo que es hoy la ciudad y puerto de San Francisco de
Campeche, misma que por ser parte importante de la economía española se
convierte en blanco de los ataques piratas por lo que la corona española
decide amurallarla sin importar las clases sociales, desarrollando un
sentimiento de integración y alianza ante los embates piratas.

Actualmente, confluyen a nuestra institución alumnos originarios de esta

raza mestiza maya junto con familias de otros estados de la republica
debido a que hay un cuartel militar con familias de todo el país. Se cuenta
con 2 alumnos de origen asiático.

Contexto escolar.

En el primer grado grupo A se cuenta con una matrícula de 17 alumnos 5

hombres 12 mujeres con una edad entre 5 y 6 anos, 15 de ellos tuvieron
dos anos de preescolar y 2 de ellos solo cursaron un ano.

A través de una evaluación diagnóstica del test de Vark que se les aplicó, se
determinó que las formas de aprendizaje de los alumnos son visuales,
kinestésicos, auditivos, asimismo se aplicó otra evaluación diagnóstica para
identificar en que etapa de la adquisición de la escritura se encuentra el
grupo, arrojando como resultado 2 alumnos silábicos 1 alfabético, los 14
niños restantes se encuentran en la etapa presilábica.
En cuanto a cálculo los alumnos se encuentran aún en la adquisición del
concepto de número. De acuerdo con la participación en los CTE consideré
los acuerdos y compromisos de la ruta de mejora para atender la prioridad
de mejoramiento de aprendizaje de lectura y escritura y la sana convivencia
escolar.

Aspectos del contexto de sus alumnos que influyen en su aprendizaje.

El aula de aprendizaje de mi grupo es un espacio grande, pero a pesar de

contar con ventanas la ventilación es insuficiente ya que a pesar de los
cuatro ventiladores que tenemos estos no trabajan en su máxima
capacidad. Cerca del mismo los alumnos del segundo recreo de cuarto a
sexto grado ocupan ambos lados para este influyendo en cierto modo en el
proceso enseñanza aprendizaje.

Características de desarrollo y de aprendizaje.

El grupo se encuentra en el proceso de adaptación-aceptación pues el

trabajo se ha presentado de manera dinámica e integradora entre los
educandos tomando en cuenta la participación de todos en cada momento
del proceso enseñanza-aprendizaje.

De acuerdo con la teoría de Jean Piaget se encuentran en la segunda etapa

del desarrollo cognitivo que es la etapa preoperacional y comienza cuando
se ha comprendido la permanencia del objeto y se extiende de los 2 a los 7
anos.

Durante esta etapa los niños empiezan a ganar la capacidad de ponerse en

el lugar de los demás y jugar siguiendo roles ficticios y utilizar objetos de
carácter simbólico, sin embargo, el egocentrismo sigue presente en esta
fase, la cual se traduce en serias dificultades para acceder a pensamientos y
reflexiones de tipo relativamente abstracto, además de que en esta etapa
aún no se ha ganado la capacidad para manipular información y tampoco se
pueden realizar correctamente operaciones concretas.

Los alumnos se encuentran distribuidos en parejas y las actividades las

realizan de esa forma, al igual que en trabajo de equipo, les fascina colorear
y realizar actividades al aire libre.

La mayoría del grupo es participativo, pocos tienen fluidez en su lectura y

escritura, un alumno presenta TDAH.