Prueba de Proceso 3 Grado

Tercer grado
Programación anual de la prueba

3ogrado
Unidad Mes para aplicar Útiles de los alumnos
1 Número hasta 9999 Segunda mitad de febrero
2 Líneas perpendiculares y paralelas Primera mitad de marzo
3 Adición Segunda mitad de marzo
4 Sustracción Segunda mitad de abril
5 Triángulos Primera mitad de mayo
6 Multiplicación Segunda mitad de mayo
7 División Segunda mitad de junio
8 Cuadriláteros Primera mitad de julio
9 Números decimales Segunda mitad de julio
10 Sólidos geométricos Primera mitad de agosto
11 Longitud Segunda mitad de agosto
12 Operaciones combinadas Primera mitad de septiembre
13 Peso Segunda mitad de septiembre
14 Figuras simétricas Primera mitad de octubre
15 Tiempo Segunda mitad de octubre
16 Tablas y gráficas Segunda mitad de octubre
17 Monedas Segunda mitad de noviembre

Unidad ∕ Mes Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Número hasta
9999( 8H)
2. Linea paralelas y
perpendiculares
(6H)
3. Adición (10H)
4. Sustracción
(9H)
5. Triángulos (7H)
6. Multiplicación
(13H)
7. División (17 H)
8. Cuadriláteros
(6 H)
9. Números
decimales (9H)
10.Solidos
geométricos (4H)
11. Longitud (12H)
12. Operaciones
combinadas (8 H)
13. Peso (12H)
14. Figuras
simétricas (5H)
15. Tiempo(7H)
16. Tablas y
gráficos (6H)
17. Moneda
(7 horas)
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
3°Grado sección ( ) Número
Líneas
Multiplicaci Cuadrilá
hasta 9999
perpendiculares y Adición Sustracción Triángulos
ón
División teros
paralelas
Nombre del alumno/Puntos 14 7 14 12 8 20 14 10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
U9 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17
3°Grado sección ( ) Números Sólidos Operaciones Figuras simé Tablas y grá
decimales geométricos
Longitud combinadas Peso tricas Tiempo ficas
Monedas
Nombre del alumno/Puntos 20 15 11 7 11 7 11 10 15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Resultados de la prueba de proceso
3°Grado sección ( ) Nombre
Firma del
Puntuación Firma del
Unidad Primera vez Segunda vez padre o
máxima profesor
encargado
U1 Número hasta 9999 14

Líneas perpendiculares y
U2 7
paralelas
U3 Adición 14
U4 Sustracción 12
U5 Triángulos 8
U6 Multiplicación 20
U7 División 14
U8 Cuadriláteros 10
U9 Números decimales 20
U10 Sólidos geométricos 15
U11 Longitud 11
U12 Operaciones combinadas 7
U13 Peso 11
U14 Figuras simétricas 7
U15 Tiempo 11
U16 Tablas y gráficas 10
U17 Monedas 15
Unidad1 – Números hasta 9999【Segunda mitad de febrero】
3° grado Sección( ) Nombre １４
1. Escriba con números las siguientes
(1) Mil doscientos sesenta y cinco
(2) Cinco mil uno
2. Escriba en la línea el número que corresponde.
(1) 5859 = UM + C+ D+ U
5859 = + + +
3. Escriba en la línea los signos (<, =,>) que corresponden.
(1) 2473 3201 (2) 6321 6249 (3) 5463 5463
4. Escriba en los cuadros los números que corresponden.
(1)
0 2000 3000 4000 6000 7000 9000
(2)
4400 4500 4700 4800 5200 5300

Unidad2 Líneas perpendiculares y paralelas【Primero mitad de marzo】
3° grado Sección( ) Nombre

7
1. Encuentrelas líneas perpendiculares y escriba el número que corresponda en el

paréntesis.
1 2 3 4 5
Son líneas perpendiculares ( ), ( ) y( )
2. Encuentre las líneas paralelas y escriba el número que corresponda en el

paréntesis.
1 2 3 4 5
Son líneas paralelas ( ), ( ) y ( )
3. Marque con un la esquina que es ángulo recto.

(Compare con el ángulo recto de la escuadra)
Unidad 3 Adición 【Segunda mitad de marzo】
14
1. Calcule
(1) (2) (3)
1 2 1 3 5 2 2 1 8
+ 1 6 6 + 2 7 + 3 1 6
2. Calcule en la forma vertical
(1) 607 + 4= (2) 369 + 284 = (3) 384 + 79 = (4) 86 + 96 =
+ + +
3. Resuelva el siguiente problema Cálculo vertical

En una granja había 256 pollitos y compraron
149 pollitos más.
¿Cuántos pollitos hay en total?
PO
R
Unidad 4 Sustracción 【Segunda mitad de abril】
12
1. Calcule
(1) (2) (3)
2 3 8 5 7 8 6 1 8
－ 1 1 4 － 2 3 － 8
2.Calcule en la forma vertical

(1) 372 – 147= (2) 336 – 174= (3) 405 – 268 =
－－
Cálculo vertical
3. Resuelva el siguiente problema
Un camión llevaba 632 sacos de café

y en una bodega dejó 269 sacos.
¿Cuántos sacos quedaron en el camión?
PO
R
Unidad 5 Triángulos 【Primera mitad de mayo】
８
1. Clasifique los siguientes triángulos en 3 tipos.
3 cm
2 cm
3 cm 3 cm 4 cm
A C D
2 cm 2 cm 3 cm
B
4 cm
2 cm 2 cm 3 cm
4 cm
2 cm
1 cm 1 cm
E F
5 cm 1 cm
Triángulo equilátero Triángulos isósceles Triángulos escalenos

( )( ) ( )( ) ( )( )
2. Encuentre el perímetro del triángulo.
40cm
PO
30 cm
50cm R
Unidad 6 Multiplicación 【Segunda mitad de mayo】
20
1. Calcule.
(1) 10 ☓ 1 = (2) 30 ☓ 2 = (3) 3000 ☓ 2 =
(4) 20 ☓ 6 = (5) 800 ☓ 5 =

(1) 32 ☓ 3 = (2) 46 ☓ 2 = (3) 52 ☓ 4 =
☓ ☓ ☓
(4) 75 ☓ 8 = (5) 213 ☓ 3 = (6) 412 ☓3 =
☓ ☓ ☓

Cálculo vertical
La biblioteca de la escuela compra 120 libros al año.
¿Cuántos libros compra en 5 años?
PO
R
Unidad 7 División 【Segunda mitad de junio】
14
1. Calcule.
(1) 12÷3 = ( (2) 16 ÷ 5 = residuo
(3) 3÷3 = (4) 9 ÷ 1 = (5) 0 ÷ 3 =

(1) 62÷8 = residuo (2) 71÷6= residuo (3) 5324÷3= residuo

Se reparten 224 dulces equitativamente entre 3 niños.
¿ Cuantos dulces recibe cada niño y
cuántos sobran?
PO
R
Unidad 8 Cuadriláteros 【Primera mitad de julio】
10
1. Encuentre los cuadriláteros (Cuadrados, Rectángulos y Otros cuadriláteros) y

escriba las letras en el espacio que corresponde.
L
A E
C H
M
D
K
B G I
Cuadrados ( )( ) Rectángulos ( )( )
Otros cuadriláteros ( )( )
2. Escriba en el espacio el número y en la línea la palabra que corresponde.

(1) Un rectángulo tiene ( ) ángulos rectos.
Sus lados son iguales.
(2) Un cuadrado tiene ( ) ángulos rectos y sus lados .

Unidad 9 Números decimales【Segunda mitad de julio】
20
1. Escriba en el espacio el número que corresponde.

(1) Hay ( ) décimas en 1.5.
(2) 27 veces en 0.1 es igual a ( ).
2. Escriba en la línea el número decimal que corresponde a la escala indicada con la

flecha.
0 1 2 3
↑ ↑ ↑ ↑
( ) 0.8 ( ) ( )
3. Escriba en la línea el signo (>, =,<) que corresponde.

(1) 1.2 2.1 (2) 2.1 1.9 (3) 0 0.1
4. Calcule en la forma vertical.

(1) 1.4 + 2.3 = (2) 1.3 + 2= (3) 0.5 + 0.6 =
(4) 3.7 – 1.4 = (5) 3.4 – 1.4 = (6) 9.2 – 7.5 =

Unidad 10 Sólidos geométricos 【Primera mitad de agosto】
15
1.Escriba en el espacio la letra que corresponde cada sólido geométrico.
Cilindros ( )( ) Conos ( )( ) Pirámides ( )( )
2. Investigue y escriba ○ ó × en la tabla.

cilindro cono pirámide
Tiene superficie curva ○ ○ ×
Tiene caras
Tiene vértices
Tiene aristas
Unidad 11 Longitud 【Segunda mitad de agosto】
14
1. Escriba en la línea la longitud que indican la flechas.
( mm)( mm) ( cm mm) ( mm) ( cm mm)

↓ ↓ ↓ ↓ ↓
[ cm ]
( cm mm) ( cm)
↓ ↓
[ cm ]
(1) 4 cm 5 mm = mm (2) 6 m 75 cm = mm
(3) 1km 250m = m
3. Calcule usando la tabla.

(1) 4m 35 cm + 2 m 48 cm (2) 12 km 342 m – 6 km 30 m
m cm km m
+ ―
R: R:
Unidad 12 Operaciones combinadas 【Prima mitad de septiembre】
7
1. Calcule
(1) 500 – (80 + 170 ) (2) 30 ☓ (2 + 3 )
(3) 200 – 20 ☓ 6 (4) 120 + 150 ÷ 2
(5) 57 – 86 ÷ (9 - 7) (6) (40 - 25) ÷ 5 + 9
2. Escriba en los cuadros el número que corresponde.
27 ☓ 5 + 3 ☓ 5
=( + ) ☓ 5
= ☓ 5
=
Unidad 13 Peso 【Segunda mitad de septiembre】
11
1. Conteste las preguntas observando los dibujos.

(a) ¿Cuál pesa más?
(b) ¿Por qué?

banano zanahoria
2. ¿Cuántos gramos representa la aguja?
3.Convierta las unidades “kg , g” a “ g ”.

(1) En 3 kg 200g ¿Cuántos gramos hay? g
(2) ¿Cuántos kilogramos y gramos hay en 2000 gramos? kg g
4.Escriba el número que corresponde en el espacio.

(1) 3kg400g = g (2) 4080 g = kg g
(3) 1 t = kg (4) 2 t 200 kg = kg
5. Suyapa puso 1kg 800g de azúcar en un plato que pesa 300 g.

¿Cuánto pesa en total?
PO: R:
Unidad 14 Figuras simétricas 【Primera mitad de Octubre】
7
1. Escriba en el espacio la letra que corresponde a la figura simétrica.
Figura simétrica ( )( )( )( )( )
2.Escriba en el espacio el número que corresponde.
3cm
cm
5cm
cm
Unidad 15 Tiempo 【Segunda mitad de octubre】
11
1. Represente las horas y el tiempo en la recta numérica.Escriba la letra que

corresponde.
Ejempro – (A) 4:00 a.m.
(B) Las 9 de la noche. (C) Las 6 de la mañana (D) 3:00 p.m.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0
12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
↑ ↑ ↑ ↑
(A) ( ) ( ) ( )
2. Convierta el tiempo.
(1) 1 hora = minutos (2) 5 horas = minutos
(3) 1 hora 25 minutos = minutos
(4) 180 minutos = horas
(5) 1 minuto = segundos
3. Robert jugó futbol con sus amigos durante 1 hora y 35 minutos y luego jugó mables
1 hora 14 minutos. ¿ Cuánto tiempo jugó Robert en total?
PO R
4. Isaías tarda desde su casa a la terminal de buses 40 minutos.

Si salió de la casa a las 7:30 de la mañana. ¿a que hora llegó a la terminal?
R
Unidad 16 Tablas y gráficas 【Segunda mitad de octubre】
10
1. José hizo una encuesta entre sus amigos y amigas para conocer la fruta favorita y
representó el resultado en la gráfica. Conteste las preguntas observando el pictograma.
La fruta favorita La fruta favorita
6
Fruta Número de personas ○
5
Sandía 6 4
○ ●
○ ● ▲
Naranja 5 3
2
○ ● ◎ ▲
Banano 3
1
○ ● ◎ ▲
piña 4 ○ ● ◎ ▲
0
Sandía Naranja Banano Piña
(1) ¿Cuántas personas escogieron la naranja?
(2) ¿Cuántas personas escogieron la piña?
(3) ¿Cuál es la fruta más escogida?
(4) ¿Cuál es la fruta menos escogida?
2. Organicemos en una tabla los datos de las 3 tablas siguientes.
3er grado SecciónA 3er grado SecciónB 3er grado SecciónC

Varones 18 Varones 16 Varones 19
Niñas 17 Niñas 18 Niñas 15
Sección A B C Total
Sexo
Varones 18 16 19 (4)
Niñas 17 18 15 (5)
Total (1) (2) (3) (6)

Unidad 17 Monedas 【Segunda mitad de octubre】
15
1.Represente las siguientes cantidades
(1) L180 C35 (2) L30 C50 en la tabla

con el menor número de
billetes y monedas Lempiras Centavos
1 de L( ) ( ) （ )
( ) de L 50
1 de L ( ) (3) usando el punto decimal
( ) de L 10
( ) de C 20
1 de C( )
1 de C( )
R( L )
2. Convierta las siguientes cantidades de dinero.
(1) C135 = L C (2) L 1 C55 = C
3. Haga los siguientes cálculos.
(1) L136 C7 5 (2) L 74. 0 6 (3) L 9 4 7. 38

+ L152 C8 3 + L 209. 9 7 ― L 4 2 4. 65
L C L L
Respuesta y
Explicación
Unidad1 – Números hasta 9999【Segunda mitad de febrero】

１４
1. Escriba con números las siguientes
(1) Mil doscientos sesenta y cinco 1265
(2) Cinco mil uno 5001
(1) 5859 = 5 UM + 8 C+ 5 D+ 9 U
5859 = 5000 + 800 + 50 + 9
3. Escriba en la línea los signos ( <, = ,>) que corresponden.
(1) 2473 ＜ 3201 (2) 6321 ＞ 6249 (3) 5463 = 5463
4. Escriba en los cuadros los números que corresponden.
(1)
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000
(2)
4600 5100
4400 4500 4700 4800 4900 5000 5200 5300
Explicación de Unidad 1 – Números hasta 9999
1
(GM pág.8 CT pág.6)
1 unidad de millar = mil = 1000 = UM
2 (GM pág.9 CT pág.7)
5859
UM C D U 5UM + 8C + 5D + 9U 5000 + 800 + 50 + 9

5 8 5 9
= forma desarrollada = forma desarrollada
3 (GM pág.11 CT pág. 9)

(2) 6321 > 6249
Comparamos los números desde la posición superior.
1. comparar UM 6 y UM 6 6321 6249 ➡ igual
2. comparar C 3 y C2 6321 6249 ➡ 3 es mayor que 2
menor que mayor que

=
igual

Unidad2 Líneas perpendiculares y paralelas【Primera mitad de marzo】

7
1. Encuentrelas líneas perpendiculares y escriba el número que corresponda en el

paréntesis.
1 2 3 4 5
Son líneas perpendiculares ( 1 ) , ( 3 ) y ( 5 )
2. Encuentre las líneas paralelas y escriba el número que corresponda en el

paréntesis.
1 2 3 4 5
Son líneas paralelas ( 1 ), ( 4 ) y ( 5 )
3. Marque con un la esquina que es ángulo recto.

(Compare con el ángulo recto de la escuadra)
Explicación de Unidad 2 Líneas perpendiculares y paralelas
1 (GM pág20 CT pág14) líneas perpendiculares

Las líneas rectas que se cruzan y forman una esquina coinciden
con el ángulo recto
el ángulo recto
(GM pág22 CT pág16) líneas paralelas

2
Las líneas rectas que no se cruzan y siempre guardan el mismo ancho,
aunque se prolonguen
no se cruzan y siempre guardan el mismo ancho
(GM pág18 CT pág12)

3
Unidad 3 Adición 【Segunda mitad de marzo】
10
1. Calcule
(1) (2) (3)
1 2 1 3 5 2 2 11 8
+ 1 6 6 + 2 7 + 3 1 6
2 8 7 3 7 9 5 3 4
(1) 607 + 4= 611 (2) 369 + 284 = 653 (3) 384 + 79 = 463 (4) 86 + 96 = 182
6 01 7 31 61 9 31 81 4 81 6
+ 4 + 2 8 4 + 7 9 + 9 6
6 1 1 6 5 3 4 6 3 1 8 2

En una granja había 256 pollitos y compraron
149 pollitos más.
¿Cuántos pollitos hay en total ?
21 5 1 6
+1 4 9
PO 256 + 149 = 405
4 0 5
R 405 pollitos
Explicación de Unidad 3 Adición
1 (1) (GM pág.30 CT pág.18) (2) (GM31 CT pág.19)

(3) (GM33 CT pág.21)
8+6=14,
2 11 8 hay 14 unidades. 2 1 8
+ 3 1 6 + 3 1 6
10 de ellos
forman 1 decena
5 3 4 5 2 4
correcta incorrecta
2 (4) (GM31 CT pág.19) (5) (GM35 CT pág.23) (6) (GM35 CT pág.23)

(7) (GM31 CT pág.19)
(6) 31 81 4 Se escriben los dos sumandos
+ 7 9 bien ordenados en cada

4 6 3 posición.
3
(GM36 CT pág.24)
Unidad 4 Sustracción [Segunda mitad de abril]
12
1. Calcule
(1) (2) (3)
2 3 8 5 7 8 6 1 8
－ 1 1 4 － 2 3 － 8
1 2 4 5 5 5 6 1 0
2.Calcule en la forma vertical

(1) 372 – 147= 225 (2) 336 – 174=162 (3) 405 – 268 = 137
3 76 1
2 32 1
3 6 43 1 9
0 1
5
－ 1 4 7 － 1 7 4 - 2 6 8
2 2 5 1 6 2 1 3 7
Cálculo vertical
Un camión llevaba 632 sacos de café

65 32 12
y en una bodega dejó 269 sacos. － 2 6 9
¿Cuántos sacos quedaron en el camión?
3 6 3
PO 632 – 269 = 363
R 363 sacos
Explicación de Unidad 4 Sustracción
1 (1) (GM pág.42 CT pág.28) (2) (GM pág.43 CT pág.29)

(3) (GM pág.43 CT pág.29)
2
(1) (GM pág.45 CT pág.31) (2) (GM pág.46 CT pág.32)
Es mejor dejar escrito el número que se presta y cuánto quedó.
(1) 3 76 1
2 (2) 32 1
3 6 (3) 43 1 9
0 1
5
－ 1 4 7 － 1 7 4 - 2 6 8
2 2 5 1 6 2 1 3 7

Unidad 5 Triángulos 【Primera mitad de mayo】
８
1. Clasifique los siguientes triángulos en 3 tipos.
3 cm
2 cm
3 cm 3 cm 4 cm
A C D
2 cm 2 cm 3 cm
B
4 cm
2 cm 2 cm 3 cm
4 cm
2 cm
1 cm 1 cm
E F
5 cm 1 cm
Triángulos equiláteros Triángulos isósceles Triángulos escalenos

( B )( F ) ( A )( D ) ( C )( E )
2. Encuentre el perímetro del triángulo.
40cm
PO 30 + 40 + 50 = 120
30 cm
50cm R 120 cm
Explicación de Unidad 5 Triángulos
1 (GM pág.57 CTpág.p41)

2 cm
3 cm
2 cm C
B 2 cm 3 cm 3 cm
A
4 cm
2 cm
2 cm
Triángulos equiláteros Triángulos isósceles Triángulos escalenos
3 lados son 2 lados son 3 lados son

de igual medida de igual medida de diferente medida
2 (GM pág.60 CT pág. p44)
El perímetro se encuentra sumando la

C cm
longitud de todos los lados.
A cm
El perímetro = A + B + C
B cm
mm, cm, m, km mm2 cm2
Unidad 6 Multiplicación 【Segunda mitad de mayo】
20
1. Calcule.
(1) 10 ☓ 1 = 10 (2) 30 ☓ 2 = 60 (3) 3000 ☓ 2 = 6000
(4) 20 ☓ 6 = 120 (5) 800 ☓ 5 = 4000
(1) 32 ☓ 3 = 96 (2) 46 ☓ 2 = 92 (3) 52 ☓ 4 = 208
3 2 4 6 5 2
☓ 3 ☓ 2 ☓ 4
9 6 91 2 2 0 8
(4) 75 ☓ 8 = 600 (5) 213 ☓ 3 = 639 (6) 412 ☓3 = 1236
7 5 2 1 3 4 1 2
☓ 8 ☓ 3 ☓ 3
6 04 0 6 3 9 1 2 3 6

La biblioteca de la escuela compra 120 libros al año. Cálculo vertical
¿Cuántos libros compra en 5 años?
1 2 0
PO 120 ☓ 5 = 600 ☓ 5
R 600 libros 61 0 0
Explicación de Unidad 6 Multiplicación
1
(3) 3000 ☓ 2 = 6000 (3) 800 ☓ 5 = 4000
(3×2), unidades de millar = 6000 (8×5) = 40,

unidades de centenas= 4000
2
(4) 7 5
75 75
☓ 8
× 8 × 8
6 04 0 4
0 6040
8×5 = 40 ８×７＝56
lleva 4 56 y 4 que se
llevó son 60

Unidad 7 División 【Segunda mitad de junio】
14
1. Calcule.
(1) 12÷3 = 4 (2) 16 ÷ 5 = 3 residuo 1
(3) 3÷3 = 1 (4) 9 ÷ 1 = 9 (5) 0 ÷ 3 = 0

(1) 62 ÷ 8 = 7 residuo6 (2) 71÷6 = 11 residuo 5 (3) 5324÷3=1774 residuo 2
7 11 17 7 4
8 62 6 71 3 5324
56 6 3
6 11 23
6 21
5 22
21
14
12
2

74
Se reparten 224 dulces equitativamente entre 3 niños. 3 224
¿Cuántos dulces recibe cada niño y 21
cuántos sobran? 14
12
PO 224 ÷ 3 = 74 residuo 2 2
R 74 dulces y sobran 2dulces

Explicación de Unidad 7 División
(1) (GM. pág. 82 CT pág. 58) El resultado de 12 ÷ 3 es igual 3 × 4 = 12
1 (2) (GM. pág. 84 CT pág. 60)
Cuando se divide hay casos que sobran. Este sobrante se llama residuo.
16 ÷ 5 = 3 residuo 1
dividendo divisor cociente residuo

Para confirmar el cálculo 16 ÷ 5 = 3 residuo 1 se usa 3 × 5 = 15, 15 ＋ 1 =
16
(3) (GM. pág. 85 CT pág. 61) 3÷3＝1 dividendo y divisor son mismo número = 1
(4) (GM. pág. 85 CT pág. 61) 9÷1＝9 dividendo entre 1 = número de dividendo
(5) (GM. pág. 85 CT pág. 61) 0 ÷ divisor＝0 0 entre divisor cualquier = 0
(1) (GM. pág. 87 CT pág. 63) (2) (GM. pág. 88 CT pág. 64)
1) Escribir el PO usando el 1 1) Dividir el 7 de las decenas
8 62 Signo “ ” 6 71 entre 6 probar 1. Escribirlo
arriba 7 porque este 1 tiene
2 valor de una decena.
7 2) Probar 7 y escribirlo 1 2) Multiplicar 6 por 1. Escribir el
8 62 arriba del 2 porque ambos 6 71 producto abajo del 7, porque la
números están en las 6
multiplicación significa 6 × 10＝
unidades. 60.
7 3) Escribir el producto de
8 62 1 3) Restar 6 de 7.
8 × 7 abajo del 62. 6 71
56
6
1
7 4) Restar 56 de 62.
8 62 1 4) Bajar el 1 de las unidades.
56 6 71
6 6
11
La colocación de los números en el 11 5) Dividir el 11 entre 6 y probar

6 71
cálculo vertical. 6 el 1. Escribirlo arriba del 1 del
cociente 11 dividendo.
divisor dividendo 11 6) Multiplicar 6 po6 1. Escribir el
6 71
6 producto abajo del 11.
residuo 11
6
11 7) Restar 6 de 11.
6 71
6 ●Se repiten 4 pasos que son :
11 Probar ➡ Multiplicar ➡
6
5 Restar ➡ Bajar
(3) (GM. pág. 96 CT pág. 72)
3 (GM. pág. 90 CT pág. 70)

Unidad 8 Cuadriláteros 【Primera mitad de julio】
10
1. Encuentre los cuadriláteros (Cuadrados, Rectángulos y Otros cuadriláteros) y

escriba las letras en el espacio que corresponde.
L
A E
C H
M
D
K
B G I
Cuadrados ( A )( I ) Rectángulos ( G )( K )
Otros cuadriláteros ( B )( E )
2. Escriba en el espacio el número y en la línea la palabra que corresponde.

(1) Un rectángulo tiene ( 4 ) ángulos rectos.
Sus lados opuestos son iguales.
(2) Un cuadrado tiene ( 4 ) ángulos rectos y sus lados iguales .

Explicación de Unidad 8 Cuadriláteros
1
Cuadriláteros
Los cuadriláteros tienen 4 vértices y 4 lados.

Rectángulos
Cuadrados
G K
A
I
2
rectángulo
・4 ángulos rectos.
・Sus lados opuestos son

iguales.
ｃ
cuadrado
・ 4 ángulos rectos
・Sus lados son iguales .

Unidad 9 Números decimales 【Segunda mitad de julio】
20
1. Escriba en el espacio el número que corresponde.

(1) Hay ( 15 ) décimas en 1.5.
(2) 27 veces en 0.1 es igual a ( 2.7 ).
2. Escriba en la línea el número decimal que corresponde a la escala indicada con la

flecha.
0 1 2 3
↑ ↑ ↑ ↑
( 0.3 ) 0.8 ( 1.1 ) ( 2.6 )
3. Escriba en la línea el signo (>, =,<) que corresponde.

(1) 1.2 < 2.1 (2) 2.1 > 1.9 (3) 0 < 0.1
4. Calcule en la forma vertical.

(1) 1.4 + 2.3 = 3.7 (2) 1.3 + 2= 3.3 (3) 0.5 + 0.6 = 1.1
1.4 1.3 01.5

+ 2.3 + 2 + 0 .6
3.7 3.3 1 .1
(4) 3.7 – 1.4 = 2.3 (5) 3.4 – 1.4 = 2 (6) 9.2 – 7.5= 1.7
8
3.7 3.4 9.12
— 1.4 — 1.4 — 7. 5
2.3 2.0 1. 7
Explicación de Unidad 9 Números decimales
3 (GM pág.112 CT pág.84) Se puede comparar empezando de la posición

superior igual que los números enteros.
4
- Hay que poner el punto decimal. Tachar el 0 de las

- Tenga cuidado con la posición del décimas del resultado,
2. porque no es necesario.
Recuerda que 2 significa 2.0.
U d (2) correcta (5)(5)
1.3 3.4
+ 2.0 — 1.4
+
3.3 2.0
(2) incorrecta
1.3
+
2
1.5
Unidad 10 Sólidos geométricos 【Primera mitad de agosto】
15
1.Escriba en el espacio la letra que corresponde cada sólido geométrico.
Cilindros ( B )( I ) Conos ( E )( G ) Pirámides ( A )( D )
2. Investigue y escriba ○ ó × en la tabla.

Tiene superficie curva ○ ○ ×
Tiene caras ○ ○ ○
Tiene vértices × ○ ○
Tiene aristas × × ○
Explicación de Unidad 10 Sólidos geométricos
1
2

Unidad 11 Longitud 【Segunda mitad de agosto】
14
1. Escriba en la línea la longitud que indican la flechas.
( 1 mm) ( 9 mm) ( 1cm 6 mm) ( 25 mm) ( 3 cm 5 mm)

↓ ↓ ↓ ↓ ↓
[ cm ]
( 10 cm 5mm) ( 13 cm)
↓ ↓
[ cm ]
(1) 4 cm 5 mm = 45 mm (2) 6 m 75 cm = 6750 mm
(3) 1km 250m = 1250 m
3. Calcule usando la tabla.

(1) 4m 35 cm + 2 m 48 cm (2) 12 km 342 m – 6 km 30 m
m cm km m
4 35 12 342
+ 2 48 ― 6 30
6 83 6 312
R: 6 m 83 cm R: 6 km 312 m
Explicación de Unidad 11 Longitud
1
(GM pág.129 CT pág. 97)
2 (1) (GM pág.130 CT pág. 98) (2) (GM pág.131 CT pág. 99)
(3) (GM pág.134 CT pág. 102)
1 cm = 10 mm 100 cm = 1 m 1000 mm = 1m 1000m = 1 km
3
(1) (GM pág.136 CT pág. 104) (2) (GM pág.137 CT pág. 105)
Lo importante es que calculen en la forma vertical

ordenando bien los números dependiendo de las unidades.
(1) (2)
m cm km m
4 35 12 342
+ 2 48 ― 6 30
6 83 6 312
Se puede calcular la longitud usando los kilómetros con kilómetros, los metros con
metros, los centímetros con los centímetros.
Unidad 12 Operaciones combinadas 【Primera mitad de septiembre】
7
1. Calcule
(1) 500 – (80 + 170 ) (2) 30 ☓ (2 + 3 )
= 500 – 250 = 30 ☓ 5
= 250 = 150
(3) 200 – 20 ☓ 6 (4) 120 + 150 ÷ 2

= 200 – 120 = 120 + 75
= 80 =195
(5) 57 – 86 ÷ (9 - 7) (6) (40 - 25) ÷ 5 + 9

= 57 – 86 ÷2 = 15 ÷ 5 + 9
= 57 – 43 =3+9
= 14 = 12
2. Escriba en los cuadros el número que corresponde.
27 ☓ 5 + 3 ☓ 5
=( 27+ 3 ) ☓ 5
= 30 ☓ 5
= 150
Explicación de Unidad 12 Operaciones combinadas
1 (1) (GM pág.144 CT pág.110) (2) (GM pág.145 CT pág.111)

El orden del cálculo

* Generalmente se realiza el cálculo
desde la izquierda hacia la derecha.
* Cuando hay (), se calcula primero.
*Cuando hay +, -, ☓, ÷combinadas,
se calcula☓, ÷ primero.
Ambos PO dan el mismo resultado

(○ ＋ □) × △ ＝ ○ × △ ＋ □ × △
(27 + 3) × 5 = 27 × 5 ＋ 3 × 5
30 × 5 = 135 + 15
150 = 150
También es válida la siguiente relación

(○ ― □) × △ ＝ ○ × △ ― □ × △
(7 － 2) × 4 = 7 × 4 － 2 × 4
5 × 4 = 28 － 8
20 = 20
Unidad 13 Peso 【Segunda mitad de septiembre】
11
1. Conteste las preguntas observando los dibujos.

(a) ¿Cuál pesa más? Zanahoria
(b) ¿Por qué? Está abajo

banano zanahoria
2.¿Cuántos gramos representa la aguja?
310 g
3.Convierta las unidades “kg , g” a “ g ”.

(1) En 3 kg 200g ¿Cuántos gramos hay? 3200 g
(2) ¿Cuántos kilogramos y gramos hay en 2000 gramos? 2 kg
4.Escriba el número que corresponde en el espacio.

(1) 3kg400g = 3400 g (2) 4080 g = 4 kg 80 g
(3) 1 t = 1000 kg (4) 2 t 200 kg = 2200 kg
5. Suyapa puso 1kg800g de azúcar en un plato que pesa 300 g.

¿Cuánto pesa en total?
PO: 1 kg 800 g + 300 g (1800g+ 300 g) R: 2 kg 100 g (2100g )

Explicación de Unidad 13 Peso
1
2
(GM pág.157 CT pág.121) La graduación más pequeña representa 10g.

3 (1) PO 1000 × 3 = 3000, 3000 + 200 = 3200 R: 3200 g
(2) 1000 cabe 2 veces en 2000. R: 2 kg
El kilogramo es la unidad oficial del peso. Se presenta “kg”. 1kg = 1000 g
(GM pág.158 CT pág.122) (GM pág.162 CT pág.126)

4 1t = 1000kg Se calcula pensando cuántas veces cabe 1000 en la
cantidad de g (kg) dada, la cantidad de veces son los kg (t).
(2) 4080 g 1000 cabe 4 veces en 4000 4kg y hay más 80g 4 kg 80 g
(4) 2 t 200 kg 1000×2 = 2000, 2000kg y hay más 200 kg 2200 kg

Unidad 14 Figuras simétricas 【Primera mitad de octubre】
7
1. Escriba en el espacio la letra que corresponde a la figura simétrica.
Figura simétrica ( A )( C )( D )( E )( F )
2.Escriba en el espacio el número que corresponde.
3cm
3 cm
5cm
5 cm
Explicación de Unidad 14 Figuras simétricas
1
Es importante tratar tanto la belleza bien ordenada de esta figura como su

característica común, la cual es que su parte izquierda y la derecha tienen la
misma forma, a través de las actividades de doblar y sobreponer ambas partes.
B no es la figura simétrica.
La longitud entre el eje de simetría y cada uno de los dos

puntos correspondientes es igual.
Los ángulos formados por eje simetría y el segmento que

・・
une dos puntos correspondientes son ángulos rectos.
・・
・・
↑↑ángulos rectos
Unidad 15 Tiempo 【Segunda mitad de octubre】
11
1. Represente las horas y el tiempo en la recta numérica. Escriba la letra que

corresponde.
Ejemplo – (A) 4:00 a.m.
(B) Las 9 de la noche. (C) Las 6 de la mañana (D) 3:00 p.m.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0
12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
↑ ↑ ↑ ↑
(A) (C) (D) (B)
2. Convierta el tiempo.
(1) 1 hora = 60 minutos (2) 5 horas = 300 minutos.
(3) 1 hora 25 minutos = 85 minutos
(4) 180 minutos = 3 horas
(5) 1 minuto = 60 segundos.
3. Robert jugó futbol con sus amigos durante 1 hora y 35 minutos y luego jugó mables
1 hora 14 minutos. ¿ Cuánto tiempo jugó Robert en total?
PO 1 hora 35 minutos + 1 hora 14 minutos R 2 horas 49 minutos
4. Isaías tarda desde su casa a la terminal de buses 40 minutos.

Si salió de la casa a las 7:30 de la mañana. ¿a que hora llegó a la terminal?
R 8: 10 a.m.
Explicación de Unidad 15 Tiempo
1
madrugada mañana tarde noche

antes del mediodía (a.m.) mediodía (m.) pasado el mediodía (p.m.)
1 día
2 60 segundos = 1 minuto, 60 minutos = 1 hora 24 horas = 1dia

(1) (GM pág.178 CT pág.138) 1 hora = 60 minutos
(2) (GM pág.178 CT pág.138) 5 horas = 60minutos × 5 = 300 minutos
(3) (GM pág.178 CT pág.138)
1 hora 25 minutos = 1hora tiene 60 minutos y hay más 25minutos
60 + 25 = 85 minutos
(4) (GM pág.179 CT pág.139) 180 minutos = 180 ÷ 60 = 3 horas
En 180 minutos hay 60 minutos 3 veces
(5) (GM pág.179 CT pág.139) 1 minuto = 60 segundos.

3
Para sumar (restar) el tiempo se calcula las horas
con las horas y los minutos con los minutos
La hora final se encuentra sumando la duración del tiempo

a la hora inicial dada.
Unidad 16 Tablas y gráficas 【Segunda mitad de octubre】
10
1. José hizo una encuesta entre sus amigos y amigas para conocer la fruta favorita y
representó el resultado en la gráfica. Conteste las preguntas observando el pictograma.
La fruta favorita La fruta favorita
6
Fruta Número de personas ○
5
Sandía 6 4
○ ●
○ ● ▲
Naranja 5 3
○ ● ◎ ▲
2
Banano 3
○ ● ◎ ▲
1
piña 4 ○ ● ◎ ▲
0
Sandía Naranja Banano Piña
(1) ¿Cuántas personas escogieron la naranja? 5 personas
(2) ¿Cuántas personas escogieron la piña? 4 personas
(3) ¿Cuál es la fruta más escogida? Sandía
(4) ¿Cuál es la fruta menos escogida? Banano
2. Organicemos en una tabla los datos de las 3 tablas siguientes.
3er grado Sección A 3er grado Sección B 3er grado Sección C

Varones 18 Varones 16 Varones 19
Niñas 17 Niñas 18 Niñas 15
Sección A B C Total
Sexo
Varones 18 16 19 (4)53
Niñas 17 18 15 (5) 50
Total (1) 35 (2)34 (3)34 (6)103

Explicación de Unidad 16 Tablas y gráficas

1
18 + 16 + 19 = 53
17 + 18 + 15 = 50
35 + 34 + 34 = 103
18 + 17 = 35 16 + 18 = 34 19 + 15 = 34 53 + 50 = 103
Unidad 17 Monedas 【Segunda mitad de octubre】
15
1.Represente las siguientes cantidades
(1) L180 C35 (2) L30 C50 en la tabla

con el menor número de
billetes y monedas Lempiras Centavos
1 de L ( 100 ) ( 30 ) ( 50 )
(1) de L 50
1 de L( 20 ) (3) usando el punto decimal
(1) de L 10
(1) de C 20
1 de C ( 10 )
1 de C( 5 )
R( L 215.15 )
2. Convierta las siguientes cantidades de dinero.
(1) C135 = L 1 C 35 (2) L 1 C55 = C 155
3. Haga los siguientes cálculos.
(1) L136 1 C7 5 (2) L 74 1 . 0 1 6 (3) L 9 4 7 6 . 13 8

+ L152 C8 3 + L209 . 9 7 - L 424. 65
L289 C5 8 L284 . 0 3 L 522. 73
Explicación de Unidad 17 Monedas
1
(1)(GM pág.198 CT pág.154) (2)(GM pág.199 CT pág.155)
(3)(GM pág.200 CT pág.156)
2 (GM pág.201 CT pág.157) 1 Lempira = 100 centavos
3
(1)(GM pág.202 CT pág.158) (2)(GM pág.202 CT pág.158)
(3)(GM pág.204 CT pág.160)
* En el cálculo vertical se inicia desde los centavos y luego los lempiras.

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Tercer grado

Programación anual de la prueba

Unidad Mes para aplicar Útiles de los alumnos

1 Número hasta 9999 Segunda mitad de febrero

2 Líneas perpendiculares y paralelas Primera mitad de marzo

3 Adición Segunda mitad de marzo

4 Sustracción Segunda mitad de abril

5 Triángulos Primera mitad de mayo

6 Multiplicación Segunda mitad de mayo

7 División Segunda mitad de junio

8 Cuadriláteros Primera mitad de julio

9 Números decimales Segunda mitad de julio

10 Sólidos geométricos Primera mitad de agosto

11 Longitud Segunda mitad de agosto

12 Operaciones combinadas Primera mitad de septiembre

13 Peso Segunda mitad de septiembre

14 Figuras simétricas Primera mitad de octubre

15 Tiempo Segunda mitad de octubre

16 Tablas y gráficas Segunda mitad de octubre

17 Monedas Segunda mitad de noviembre

Nombre del alumno/Puntos 14 7 14 12 8 20 14 10

U1 Número hasta 9999 14

U10 Sólidos geométricos 15

U12 Operaciones combinadas 7

U14 Figuras simétricas 7

U16 Tablas y gráficas 10

3° grado Sección( ) Nombre １４

1. Escriba con números las siguientes

(1) Mil doscientos sesenta y cinco

(2) Cinco mil uno

2. Escriba en la línea el número que corresponde.

3. Escriba en la línea los signos (<, =,>) que corresponden.

(1) 2473 3201 (2) 6321 6249 (3) 5463 5463

4. Escriba en los cuadros los números que corresponden.

0 2000 3000 4000 6000 7000 9000

4400 4500 4700 4800 5200 5300

3° grado Sección( ) Nombre

1. Encuentrelas líneas perpendiculares y escriba el número que corresponda en el

Son líneas perpendiculares ( ), ( ) y( )

2. Encuentre las líneas paralelas y escriba el número que corresponda en el

Son líneas paralelas ( ), ( ) y ( )

3. Marque con un la esquina que es ángulo recto.

2. Calcule en la forma vertical

(1) 607 + 4= (2) 369 + 284 = (3) 384 + 79 = (4) 86 + 96 =

3. Resuelva el siguiente problema Cálculo vertical

2.Calcule en la forma vertical

Un camión llevaba 632 sacos de café

1. Clasifique los siguientes triángulos en 3 tipos.

Triángulo equilátero Triángulos isósceles Triángulos escalenos

2. Encuentre el perímetro del triángulo.

(4) 20 ☓ 6 = (5) 800 ☓ 5 =

2. Calcule en la forma vertical

(4) 75 ☓ 8 = (5) 213 ☓ 3 = (6) 412 ☓3 =

3. Resuelva el siguiente problema

(3) 3÷3 = (4) 9 ÷ 1 = (5) 0 ÷ 3 =

2. Calcule en la forma vertical

3. Resuelva el siguiente problema Cálculo vertical

1. Encuentre los cuadriláteros (Cuadrados, Rectángulos y Otros cuadriláteros) y

2. Escriba en el espacio el número y en la línea la palabra que corresponde.

Sus lados son iguales.

(2) Un cuadrado tiene ( ) ángulos rectos y sus lados .

1. Escriba en el espacio el número que corresponde.