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DIAGNÓSTICO INTERNO Y EXTERNO DEL GRUPO

La Escuela Secundaria Técnica 82, clave 05DST0082D de la zona 103 se labora


con 12 grupos y un total de 483 alumnos, en un horario de 7:00 a 13:15 horas

Esta escuela se ubica en Calle Labores s/n de la colonia Fidel Velázquez, en


Ramos Arizpe, Coahuila y pertenece a la Dirección de Secundarias Técnicas del
Sistema Federalizado.

Se trabajará con el grupo de 2 C, con un total de 40 alumnos que oscilan entre los
12 y 14 años de edad; de los cuales hay 19 mujeres y 21 hombres.

La escuela cuenta con tres edificios; 12 aulas, 5 aulas-club, oficina administrativa,


dos prefecturas, una sala audiovisual. Hay una biblioteca que cuenta con cuatro
laptops para su uso en consulta con internet. Tiene dos patios de tamaño regular
una con domo, otra al aire libre, además de una cancha de usos múltiples, una
cafetería, dos sanitarios uno para hombres y otro para mujeres.

En cuanto al personal hay 40 docentes, un Director, una Supervisora, una


Subdirectora, dos coordinadores, una Bibliotecaria, 2 Prefectos, 4 Administrativos,
5 intendentes, un Psicólogo y una maestra de Pedagogía de USAER. Y se
fomenta un ambiente de respeto y participación.

Respecto al estudio socioeconómico realizado, los padres en su mayoría tienen


estudios de secundaria o preparatoria, trabajan como operarios, sólo tres son
profesionistas. El 87.5% vive en casa propia, el resto lo hace en casa rentada o
prestada. Se considera a la población escolar de un nivel medio-bajo.
El 95% de los alumnos viven con ambos padres y manifiestan tener una relación
armónica. Son apoyados por mamá, tíos o hermanos en sus tareas escolares.
Ellos comúnmente utilizan como pasatiempo jugar fútbol.
Los alumnos son provenientes de diversas colonias del municipio, algunas lejanas.

La escuela se ubica en una zona industrial por lo que constantemente hay


afluencia de alumnos y otros que emigran por los nuevos empleos de los padres.
En el grupo con el que se va a trabajar no hay hablantes de lengua indígena, ni
extranjera; en cuanto a sus características de diversidad lingüística son apegados
a ciertas festividades religiosas “Día de San Nicolás Tolentino”, por las que no
asisten a clases si hay festejo entre semana o van a participar en alguna actividad
como danzantes o simplemente como asistentes a los eventos programados en la
comunidad. Como ya se mencionó esta es una zona predominantemente
industrial, sin dejar de lado la preparación artesanal de pan que es muy
característico de Ramos Arizpe, que nos recibe siempre con el exquisito olor a
hogaza recién hecho.
En este grupo hay una alumna con barreras de aprendizaje; un alumno con
problemas de lenguaje, otro con problemas de socialización.

Los alumnos se encuentran en la etapa operacional formal de los 12 años en


adelante (Teoría de Piaget) aprenden sistemas abstractos del pensamiento,
usando la lógica, el razonamiento científico y proporcional.

Se les aplicó de acuerdo a la Programación Neurolingüística un examen estilo


VAK (visuales, auditivos y kinestésicos) .En cuanto a los estilos de aprendizaje 5
son visuales, 25 auditivos y 5 kinestésicos. En cuanto a los ritmos: 6 son lentos, ya
que requieren mayor apoyo de parte del docente o del alumno-tutor. 24 son
moderados ya que desarrollan en tiempo y forma las actividades planteadas así
como el manejo de información y 10 son rápidos. Respecto a su desarrollo físico
es normal acorde a su edad, son deportistas por convicción donde se practica por
mayor gusto el fútbol, ya que en la escuela se fomenta la práctica de estos
deportes con diversas competencias femeniles y varoniles, especialmente de
fútbol. Respecto a lo social tienen una interacción que fomenta su convivencia en
el marco del respeto y la tolerancia. El grupo es muy ameno y se trabaja con
facilidad en colaborativo, además de ser muy competitivos. En el aspecto
emocional los alumnos se manifiestan seguros, entusiastas, un poco rebeldes e
inquietos, dos de los cuarenta se muestran apáticos, desinteresados por tener
problemas familiares por separación de sus padres

Otro elemento que se aplicó fue el examen diagnóstico propio de la asignatura, en


este se abordaron elementos como comprensión lectora donde el 31.57%,
obtuvo el 100% de efectividad en los reactivos, 47.36%, el 75%; 18.42% el 50%;
y 1 persona el 2.63% no resuelve siquiera el examen. En cuanto a contenidos
temáticos, 15.78% logra casi el 100% de reactivos correctos, el 36.84% el 75%;
13.15% el 60 %; 31.57% muy bajo nivel. Respecto a redacción en base al
texto leído: 39.47% expresan ideas claras y entendibles; 31.57% sus ideas son
muy breves e incompletas; 26.31% no comprenden lo que se les pregunta. Se
agregó un apartado para ver cómo respondían en el aspecto valoral: el 72.97%
muestran interés por resolver conflictos y dan consejo para solucionarlos y el
26.31% divagan en su respuesta y no se puede saber cómo actuarían ante una
situación.

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