Guia°7

Nombre: Said Enrique Bayona González

Curso: 7°A Área: Ciencias naturales Docente: Olga Murillo
Rodríguez
Tema: El sistema nervioso y los psicotrópicos. .
COMPETENCIA: Reconoce los efectos nocivos del exceso de
consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
METODOLOGIA: En el proyecto educativo institucional
COTEDIBA, trabajamos con 4 momentos, para el desarrollo
de las actividades en clase, Estos momentos son: Momento
para despertar, MOMENTO PARA CONSTRUIR, MOMENTO
PARA COMPARTIR Y MOMENTO PARA EVALUAR..
DESPERTAR:
Analiza la siguiente situación: una persona se encuentra
leyendo una revista, ella es capaz de ver todos los elementos
de las páginas, a la vez escucha una canción que se transmite
en la radio; en algunos momentos ingiere sorbos de una taza
de café y cuando pasa las páginas de la revista sus dedos
sienten la textura de las hojas. Sin embargo, por lo anterior,
no está distraído, se encuentra concentrado en la lectura de
la revista, almacenando información acerca de lo que ha
leído y tiene la capacidad de apreciar la música que suena en
la radio. En forma individual, contesta:
¿Cuáles crees que son los sistemas y órganos que están en
funcionamiento pleno, en la persona que lee la revista? // El
Órgano O Sistema Usado Es El Cerebro Quien Ejerce Los
Sentidos
¿Cómo crees que la persona logra degustar la taza de café?
//Gracias Al Sentido Del Gusto
Desarrolla la siguiente actividad Revisa cada una de las
respuestas del punto anterior y organízalas en una tabla
como la siguiente:

MOMENTO PARA CONSTRUIR

Resuelve los siguientes puntos:
1. ¿Qué significado tiene la palabra estímulo? // Un Estímulo
Es Cualquier Cosa Que Influya Para Una Respuesta Sobre
Organismos Sensitivos
2. ¿Qué podrías decir acerca del funcionamiento del sistema
nervioso? // El Sistema Nervioso Es La Forma De Mantener
Vivos A Los Organismos Manteniendo Por Acción - Reacción
Para Su Supervivencia
3. ¿Cuál es la estructura fundamental del sistema nervioso,
que permite la transmisión de estímulos? // El Sistema
Nervioso está constituido por dos estructuras: el encéfalo y la
médula espinal, ambos se encuentran rodeados por tres
capas de membrana denominadas meninges, entre dos de
estas capas se sitúa el líquido cefalorraquídeo
4. Piensa en dos ejemplos donde se presenten reacciones del
cuerpo frente a estímulos. // Un Ejemplos Seria Un Golpe Ah
La Rodilla Con Algo Y El Pie Responde Saltando Hacia Arriba Y
También Cuando un animal se esconde de un trueno, el
estímulo es el sonido y la respuesta es el acto de protegerse.
5. ¿Qué relación hay entre neuronas y nervios? // el cuerpo
de una neurona se transporta hacia una conexión con los
nervios y como las neuronas son las que nos hacen actuar,
esta envía una señal al sistema nervioso para que se dé una
respuesta
6. Realiza el siguiente trabajo:
Consulta acerca del tipo de sistema nervioso que presenta:
un tiburón, una rana, un ave y un caballo.

Tiburones
está constituido por el prosencéfalo que a su vez se
constituye de diversos lóbulos olfatorios, los cuales se
conectan con un par de hemisferios cerebrales que se sitúan
sobre el diencéfalo, poseyendo dorsalmente un cuerpo
pineal, que es capaz de actuar como glándula de segregación

Rana
La rana tiene un sistema nervioso altamente desarrollado
que consiste de un cerebro, médula espinal y los nervios.
Muchas partes del cerebro de la rana se corresponden con
las de los seres humanos. ... Por el contrario, los mamíferos,
aves y reptiles tienen doce pares de nervios craneales.
Ave
Las aves poseen un cerebro mucho más desarrollado que en
los reptiles y a su vez que los anfibios y peces. Está
constituido por el encéfalo, la médula espinal, los nervios
craneales y raquídeos. ... El sistema nervioso de estos
animales está formado por el encéfalo que se encuentra
comprimido
Caballo
El Sistema Nervioso Central se compone (encéfalo y medula
espinal) está protegido por hueso (cavidad craneana y canal
vertebral), por tejido conectivo, denominado meninges
(duramadre, aracnoides y piamadre) y finalmente, también lo
protege el líquido cerebroespinal (céfalo raquídeo)
Elabora los dibujos en tu libreta.
Lee y contesta las preguntas: Una persona se encuentra
almorzando, en ese momento se genera en él una situación
de estrés, por una discusión que se presenta. Si pudiéramos
observar internamente el cuerpo de la persona, lograríamos
percibir lo siguiente: la actividad del tracto digestivo
disminuye, y parte del torrente sanguíneo se dirige de forma
rápida hacia los músculos de los brazos y las piernas, se
acelera la frecuencia cardiaca, las pupilas se dilatan y las vías
respiratorias se expanden para permitir la entrada de más
aire a los pulmones. piensa y contesta:
¿Cómo crees que intervienen en esta situación las diferentes
partes del sistema nervioso? //Las Discusiones Estimulan A
Las Personas De Una Manera Defensiva Pasando Los
Procesos Principales A Secundarios Y Preparando El Cuerpo
Para Un Enfrentamiento
Elabora un dibujo que represente la situación.

¿Cuáles crees que serían las reacciones del cuerpo cuando

esa persona se calme? //El Cuerpo Al Momento De Calmarse
Baja Las Defensas Y Cosas Como El Proceso De Digestión
Vuelven Al Funcionamiento Habitual Solo Con Algo De Dolor
En El Estómago Pues Los Sentimientos Son Capaces De
Afectar El Cuerpo De Manera Tanto Positivo Como Negativo

El mal de Alzheimer es una enfermedad progresiva e

incurable, uno de los síntomas es pérdida de la memoria,
luego se presentan confusiones, acompañada de
alucinaciones hasta la demencia, en la que la persona pierde
toda habilidad para llevar una vida normal.
Las drogas como la marihuana, la heroína, la cocaína y el
bazuco pueden provocar efectos devastadores en el sistema
nervioso, puesto que se unen a los receptores y alteran el
funcionamiento normal del cerebro.
Uno de los efectos más significativos es que el consumo de
este tipo de sustancias mata muchas neuronas, las cuales no
se pueden recuperar, lo que va llevando al cerebro a un
deterioro progresivo; igualmente se opera una acción a nivel
de las sinapsis, es decir las conexiones que hay entre una
neurona y otra, alterando así muchas funciones del cerebro
como la coordinación y la ubicación espaciotemporal.

Opcional.
Cuando tengas tiempo, y puedas, te invito a ver la película
llamada Mente brillante;
obsérvala y contesta las siguientes preguntas:
¿De qué forma se ve afectado el sistema nervioso del
protagonista?
¿Cómo explicas el hecho de que aun sufriendo una
enfermedad sea tan inteligente y tan productivo
intelectualmente?
¿Cómo explicarías la forma como la esquizofrenia afecta el
funcionamiento del sistema nervioso?
¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad?

COMPARTIR:
1. ¿Por qué cuando una persona sufre un accidente y se
afectan zonas de la columna vertebral, se pierde el control de
las extremidades inferiores y el manejo de esfínteres? // La
médula espinal contiene los nervios que transportan
mensajes entre el cerebro y el resto del cuerpo. La médula
pasa a través del cuello y la espalda. Una lesión de la médula
espinal es muy grave porque puede causar pérdida del
movimiento (parálisis) y la sensibilidad por debajo del sitio de
la lesión.
2. Piensa en diferentes acciones que realiza el cuerpo, y
clasifícalas según sean acciones voluntarias e involuntarias,
consígnalas en una tabla como la siguiente; ejemplo: la
acción de la mano para cambiar la página del libro es un acto
voluntario. //
Respiración (Involuntaria)
Caminar (Voluntaria)
Escribir Un Trabajo En Word (Voluntario)
Parpadear (Involuntario)
3. Investiga sobre algún avance científico que tenga que ver
con el sistema nervioso. //

ESTUDIAR EL CEREBRO AL MILÍMETRO

Estudiar la “orografía” del cerebro para indagar en los
rincones de nuestro órgano más importante como si de
Google Earth se tratase ya es posible. Una tecnología 3D y
gratuita permite descubrir nuevas fronteras de la corteza.
1000 horas fueron necesarias para escanear un cerebro, que
después se seccionó en 7.400 finas “lonchas”. La tecnología
BigBrain es una herramienta fantástica para los
investigadores ¡al más puro estilo Frankenstein!

REPLICARLO EN UNA “LATA DE CONSERVA”

¡No es ninguna broma! Las neuronas cultivadas o criadas en
laboratorio existen y son útiles para controlar robots. En
estos cultivos, las neuronas se conectan, se comunican y se
desarrollan de forma orgánica a lo largo de varias semanas.
Cada cerebro “en conserva” tiene una vida útil de varios
meses. Y sí, en efecto cada uno se cultiva en una cámara de
tarros de cristal alineados. El funcionamiento completo de
esta nueva tecnología está descrito en el artículo de Kevin
Warwick “El futuro de la inteligencia artificial y la cibernética”
4. Elabora un escrito sobre el siguiente cuestionamiento:
¿Qué consecuencias trae para un grupo de personas el hecho
de que algunos de sus miembros tengan problemas
relacionados con el funcionamiento de su sistema nervioso?
// este problema sería hereditario, entonces probablemente
algunos de sus descendientes se le pase, Teniendo Rechazo
Por El Afectado
5. Piensa por un momento en los estímulos que provienen
del exterior y haz una lista de cuáles de ellos pueden afectar
significativamente el funcionamiento del sistema nervioso. //
1) el estímulo visual por ejemplo cuando algo se te antoja
2)el estímulo bucal cuando (la boca se agua por ese pastel
que se te antojo)
3)el frio cuando experimentas una foliculoereccion
4)el miedo igualmente con la respuesta de la foliculoereccion
5)el calor, su respuesta la sudoración.
6)la emoción su respuesta las cargas de adrenalina
6-Elabora un mapa conceptual de las enfermedades del
sistema nervioso

Elabora el siguiente cuadro en un octavo de cartulina y

pégalo en un lugar visible
EVALUACION Marca con una X la opción con la que más te
identificas. Posteriormente, establece tu compromiso de
mejoramiento.