SISTEMATIZACIÓN DE LOS 25 AÑOS DE FUNDACIÓN DE UENIC

MLK JR
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

El 30 de noviembre de 1994 se constituyó, en escritura pública, la Universidad Evangélica Nicaragüense

Martin Luther King Jr. con representantes de 22 denominaciones e instituciones evangélicas del país.

El Doctor Wolfgand Bautz fue nombrado por la Junta Directiva como primer Rector 1994-1995. Del
período 1996-1997 fungió como Rectora, la Dra. Editha Cruz Hernández. Para el período 1998-2003 fue
nombrado a Rector el Lic. Hamlet Danilo García Rojas, y el 6 de febrero de 2004, por resolución de la
Junta Directiva fue nombrado a Rector el Dr. Benjamín Cortés Marchena.

En el primer Quinquenio 1994-1998 se establecieron cuatro carreras, y se inauguró la Cátedra Martin

Luther King sobre Ética Social Contemporánea y Derechos Humanos como curso obligatorio para todo
el estudiantado de primer ingreso, así como el Proyecto Feinstein Enriqueciendo el Mundo, para
auspiciar el trabajo social de los estudiantes en sus comunidades locales, y potenciar su compromiso y
praxis social para coadyuvar en su crecimiento como personas, estudiantes y futuros profesionales

En el segundo quinquenio 1999-2003, las carreras de licenciatura e ingeniería se ampliaron 11 carreras.

Se organizan dos recintos universitarios en las ciudades Río Blanco-Matagalpa y Masaya. El 5 de
diciembre de 2001, según acta no. 65 de la Junta de Gobierno de la Universidad, se resolvió otorgar el
primer Doctorado in Honoris Causa en Humanidades al Prof. Dr. Jurgen Moltmann; estableciendo en su
honor la Cátedra Internacional Jurgen Moltmann en el año 2002.

En el tercer quinquenio 2004-2008 se consolidó el trabajo del decenio anterior y El cuarto quinquenio
2009-2013 se impulsa reformas y actualización de los estudios curriculares de las carreras de
licenciaturas e ingenierías, se crean las carreras de Licenciatura en Psicología, Comunicación Social,
Lengua y Literatura, y la Licenciatura en medicina General Naturopática.

Corre el 2019 y con ello cumplimos 25 años de labor en la formación de profesionales universitarios con
sólidos conocimientos, habilidades, destrezas y una formación humana fundamentada en la ética
cristiana, educando para la vida y buscando permanentemente la excelencia académica, la calidad,
pertinencia y eficiencia en la formación de sus educandos, para contribuir al logro del desarrollo humano
sostenible.

Es por ello que proponemos éste proyecto de investigación sobre nuestros 25 años de labor educativo,
creativa, y transformadora.

Los temas del proyecto de investigación fueron propuestos por el rector benjamín Cortez M y el Dr.
Eduviges Pineda Llanes.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:

Sistematizar los 25 años de labor educativa, resaltando los logros y lecciones aprendidas con el fin
de iluminar nuestro presente y los retos de nuestro futuro.

El 30 de Septiembre del 2019 deben ser entregados los artículos para iniciar proceso de
diagramación y diseño. El 30 de Noviembre del 2019 se debe tener el libro conmemorativo
impreso.
 TEMAS E INVESTIGADORES/AS PROPUESTOS.

Tema Investigador/a
Introducción   Benjamín Cortés

filosofía de la Universidad                      Alfonso Serrano

Teología en la Universidad   Jairo Denis Arce

Didáctica en la educación superior   Luisa Sánchez

Pedagogía y Métodos de Enseñanza     Omar Castro

Principios sociales de la Universidad     Fátima Soza

Género y Desarrollo en la Educación     Blanca Cortés

Robles
Profesionalización e impacto  Omar Castro
socio-económico y cultural                 

Origen y propósitos de las Cátedras       Benjamín Cortés

Extensión Universitaria                             Xochilt Flores

Escuela de Economía   Jairo Carrillo

Administración & Sistemas                    

Escuela de Ciencias de la Educación      Luisa Sánchez

Escuela de Ciencias Jurídicas & Humanidades      María Angélica

Toruño
Escuela de Medicina Natural Santos López
integrativa                                                   

Escuela de Postgrado Ciencias    William Ulises

Teológicas                                                   Rodríguez

Proyecto de Educación Virtual                  Gabriel de la

Rosa
Recintos                                                         Las y los
Directores
Disciplinas Deportivas                                 Prof. Justo

Danza Folklórica y Moderna                    Fátima Soza

Coordinación CIEETS-UENIC MLK                Marcelino Basett

Representantes de la Universidad Omar Castro

en el Continente Americano                      
Doctorados in Honoris Causa                      Benjamín Cortés

Testimonios de Profesionales

Gobierno de la Universidad                         Eduviges Pineda

LLanes

Biblioteca y Hemeroteca        Margarita Jirón

Registro Académico           Jorge

Zamora
Cultura de la Investigación           Luisa
Sánchez

Relaciones con el CNU y CNEA                 Omar Castro

Membresía en Asociaciones         BenCorMar

Una reseña especial a Martin Luther King Jr y Las razones por las cuales su nombre
conforma parte del nombre de nuestra
universidad.
Usted conoce y sabe mucho de este
valioso lider, cuyo pensamiento tiene
muchas aristas.

La experiencia de la universidad en el proceso

de autoestudio institucional así como en el
proceso mismo de certificación de la calidad de
la educación en UENIC, por lo menos hasta
donde se ha avanzado.
La educación por competencias
Las experiencias que se tienen sobre educación
inclusiva.
Los esfuerzos en la educación continua /
educación postgraduada
Que aunque los curriculums continúan
por objetivos, lo cierto que es que la
universidad hace mucho énfasis y realiza
muchas actividades a fin de desarrollar
las capacidades de los estudiantes a fin
de que éstos puedan competir en el
mercado laboral o en el campo del
emprendedurísmo, etc.
Que yo sigo pensando en las
graduaciones y capacitaciones que la
universidad o el CIEETs junto a la
universidad han realizado a favor de las
personas con capacidades diferentes, a
pesar de no recibir dinero del estado
como lo hacen otras universidades. 
 MES
ACTIVIDAD RESPONSABLE OBJETIVO RECURSOS w
Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Propuesta y recomendaciones Equipo editorial Consensuar proyecto de Computadora, w
de temas e investigadores/as. UENIC MLK Jr investigación con grupo Internet.
de investigación.
Revisión bibliográfica, Investigadores Recabar la información
entrevistas. clave para el artículo.
Procesamiento información y Investigadores Analizar y sistematiza las
sistematización. ideas y datos claves en un
documento con formato
de artículo científico.
Primer borrador de artículos. Investigadores
Revisión de artículos por Equipo editorial Asegurar aspectos
editor/devolución para UENIC MLK Jr técnicos de redacción y
integrar recomendaciones. coherencia sistemática
Diagramación y diseño Equipo editorial Proveer un formato y Presupuesto
UENIC MLK Jr diseño adecuado según
aniversario UENIC
Impresión Empresa de Tener los ejemplares para Presupuesto
Producto final. impresión de su debida divulgación,
libros. ¿? promoción
  CRONOGRAMA PROCESO DE INVESTIGACIÓN, EDICIÓN E IMPRESIÓN.
REQUERIMIENTOS MÍNIMOS TÉCNICOS PARA LOS ARTÍCULOS SEGÚN NORMAS APA
6TA EDICIÓN.
(https://normasapa.com/descargar-plantilla-en-word-de-articulo-con-normas-apa-2019/)

Título Principal: TÍTULO CORTO DEL ARTÍCULO (<= 50 CARÁCTERES)

Título

Autor

Nombre de la Institución

Título del Artículo

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exclusión de la página Figuras..

Títulos

Utilice títulos y subtítulos para organizar las secciones de su artículo. El tilulo de primer nivel

llevara mayúscula en la letra inicial y centrado en la página. No comience una nueva página por

cada título.

Subtítulos

Los subtítulos se escribirán con letra cursive y estarán alineados a la izquierda.

Citas

Las fuentes originales deberán ser documentadas en el cuerpo del artículo, citando los autores y

fechas de publicación de las fuentes. La fuente completa aparecerá en la lista de referencias al final

del artículo, siguiendo el cuerpo del mismo. Cuando los autores de una fuente que no forman parte
de la estructura formal de la oración, tanto los autores y años de publicación aparecerán entre

paréntesis, separados por punto y coma, por ejemplo (Smith y Jones, 2001; Anderson, Charles, y

Johnson, 2003). Cuando se cita una fuente que tiene tres, cuatro o cinco autores, todos los autores se

incluyen la primera vez que la fuente sea citada. Cuando esa fuente se cita de nuevo, se utiliza el

apellido del primer autor y "et al.". Vea el ejemplo en el párrafo siguiente.

El uso de este estilo estándar APA "dará lugar a una impresión favorable en su

profesor" (Smith, 2001). Esto fue confirmado de nuevo en 2003 por el profesor Anderson

(Anderson, Charles & Johnson, 2003).

Cuando se cita una fuente que tiene dos autores, ambos autores se citan cada vez. Si hay seis o

más autores a ser citados, usar el apellido del primer autor y "et al.". la primera y cada vez

subsiguiente que ha sido citado. Cuando se utiliza una cita directa, siempre incluya el autor, año y

número de página como parte de la citación. Una cita de menos de 40 palabras, debe estar encerrado

entre comillas dobles y debe ser incorporado en la estructura formal de la sentencia. Una cita más

larga de 40 palabras o más, debería aparecer (sin comillas) en formato de bloque con cada línea con

sangría de cinco espacios desde el margen izquierdo.1

 Referencias

Anderson, Charles & Johnson (2003). The impressive psychology paper. Chicago: Lucerne

Publishing.

Smith, M. (2001). Writing a successful paper. The Trey Research Monthly, 53, 149-150.

Entries are organized alphabetically by surnames of first authors and are formatted

with a hanging indent. Most reference entries have three components:

1. Authors: Authors are listed in the same order as specified in the source, using

surnames and initials. Commas separate all authors. When there are seven or more

authors, list the first six and then use “et al.” for remaining authors. If no author is

identified, the title of the document begins the reference.

2. Year of Publication: In parenthesis following authors, with a period following the

closing parenthesis. If no publication date is identified, use “n.d.” in parenthesis

following the authors.

3. Source Reference: Includes title, journal, volume, pages (for journal article) or

title, city of publication, publisher (for book).

OTRAS ORIENTACIONES:
Número de palabras máximo: 3,000. Aproximadamente 5 páginas.
Hacer énfasis en el significado de datos y actividades, para el presente y futuro.