Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Monday October 19, 2020.

SESIÓN 2
MANOS A LA OBRA

PROCESO PARA LEER Y COMENTAR TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

FASE 1: IDENTIFICAR TEMAS POLÉMICOS.

Puntos - A favor
Tema: - Neutro
de vista:
- En contra

3. Comparen los textos que acaban de leer y respondan las siguientes preguntas:
a) ¿En cuál de los dos textos se ofrecen puntos de vista sobre un tema?, ¿cuáles son esos puntos de vista?
b) ¿Qué tipo de información se expone en el otro texto?
c) ¿En qué se diferencian los dos textos?

VOCABULARY
Controversial: Discusión reiterada entre dos o más personas que defienden opiniones contrarias.
Investigación: Profundizar en el estudio de una disciplina.
 Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Monday October 19, 2020.

SESIÓN 3

Genera puntos - Opuestos

de vista: - Confrontación
Tema polémico
o controversial:
Personas, sobre lo que - Postura
se discute, asumen: - Punto de vista

HOMEWORK
En equipo, investiguen algunos temas polémicos y analicen por qué causan controversia. Para ello, tomen en cuenta las siguientes propuestas:
a) Busquen temas que generen distintos puntos de vista en otras asignaturas (Ciencias y Tecnología. Química, Historia o Formación Cívica y Ética) e
investiguen sobre ellos.
b) Exploren temas polémicos en periódicos impresos y en línea, así como en noticiarios de televisión y radio, y expliquen por qué son polémicos.
c) Pregunten a familiares y amigos qué temas consideran polémicos y pidan que les mencionen al menos un ejemplo. Soliciten que les expliquen cuál es
su postura al respecto y por qué piensan de esa manera.
Seleccionen uno de los temas polémicos que investigaron. Pónganse de acuerdo con su maestro sobre la fecha en que deberán tener lista esta
información para continuar con la siguiente fase.

VOCABULARY
Confrontación: Mantenerse en actitud de oposición ante un problema, situación difícil u obligación sin eludirlos, asumiendo el esfuerzo que suponen y luchando y
actuando de acuerdo con sus exigencias.
Asumir: Tomar conciencia de algo.
 Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Wednesday October 21, 2020.

SESIÓN 4
FASE 2: FORMULAR Y ORGANIZAR PREGUNTAS.

Identificación Necesario
temas búsqueda
polémicos en Elección
información
ámbitos de de uno:
acerca de
vida: tema:

1° Hacer preguntas
para clarificar tema
o asunto a discutir.

2° Establecer al
menos 2
posturas de tema
Pasos: en controversia.

3° Formular
preguntas sobre
distintas - Polémica
posturas para - Controversia
aclarar
existencia de:

1. Elaboren en su cuaderno un cuadro como el siguiente con preguntas sobre el tema de experimentación científica con animales;

Tema Experimentación científica con animales Respuestas

Preguntas para clarificar el ¿Qué es la experimentación científica con animales?
tema (qué es, por qué o para ¿Por qué se experimenta con animales?
qué sirve, cómo funciona…) ¿Cómo se realiza esta experimentación?

VOCABULARY
Ámbito: Espacio y conjunto de personas o cosas en que se desarrolla una persona o una cosa.
Experimentación: Método científico de investigación, fundado en la determinación voluntaria de fenómenos controlados.
 Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Wednesday October 21, 2020.

SESIÓN 5

- Tema Necesario Serie de preguntas

- Asunto contar con guía: que guíen búsqueda.
Para
investigar
sobre: Temas Preguntas 3 aspectos o - Concepto a discutir.
polémicos: basadas en: subtemas: - Posturas que hay.
- Argumentos para defender punto de vista.

Importante
agrupar - Dar orden a investigación.
Permite:
preguntas en - Priorizar búsqueda de información.
subtemas:

HOMEWORK
En equipos, retomen el tema polémico que eligieron y escriban las preguntas que servirán de guía para la búsqueda de la información.
Apóyense en el procedimiento que siguieron para el tema de experimentación científica con animales.
Tengan listas las preguntas de su investigación para continuar con la siguiente fase.

VOCABULARY
Subtemas: Es una idea que sustenta un tema principal. Por lo general son varios subtemas que explican el tema central.
Priorizar: Dar prioridad a determinada cosa.
 Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Thursday October 22, 2020.

SESIÓN 6
FASE 3: BUSCAR Y LEER TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

Seleccionar
textos Etapa de búsqueda de Sirvan para responder
argumentativos textos argumentativos que: a preguntas que guían
acerca del tema investigación.
elegido:

1. Lean los siguientes fragmentos de textos argumentativos y respondan las preguntas al final de cada uno.
Texto 3
a) ¿De qué trata este texto?
b) ¿Los autores asumen una postura o punto de vista sobre el tema polémico?, ¿cómo identifican esto?
c) De las preguntas que escribieron en grupo, ¿a cuáles responde este texto? Subrayen la opción u opciones correctas que completan la frase:
A las que sirven para:
Entender o clarificar el tema.
Conocer las posturas.
Conocer los argumentos de cada postura.

Texto 4
a) ¿De qué trata este texto?
b) ¿Defiende alguna postura?, ¿cómo identifican esto?
c) ¿A qué preguntas da respuesta?
d) ¿Qué otras preguntas surgen a partir de su lectura?
e) ¿Qué tan de acuerdo están con la postura planteada?

VOCABULARY
Etapa: Período o parte diferenciada en que se divide el desarrollo de una acción o un proceso.
Guía: Cosa o conjunto de indicaciones que sirven para orientarse.
 Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Friday October 23, 2020.

SESIÓN 7

Texto 5
a) ¿Acerca de qué se habla en este texto?
b) ¿Qué postura o punto de vista se defiende?, ¿cómo reconocen esto?
c) ¿A qué preguntas de la investigación responde?
d) ¿Qué otras preguntas podrían hacerse a partir de su lectura?
e) ¿En qué coinciden o difieren ustedes con lo que se plantea?

Texto 6
a) ¿Cuál es el contenido de este texto?
b) ¿Cuál es la postura que se defiende?
c) De las preguntas de la investigación, ¿a cuáles da respuesta?
d) ¿Qué preguntas nuevas podrían plantearse?
e) ¿En qué coinciden o difieren ustedes con lo planteado?

VEAN EL AUDIOVISUAL “EL VALOR DE LA ARGUMENTACIÓN EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO” Y HAGAN NOTAS EN LA LIBRETA. SIGAN LA LIGA:

HOMEWORK
Retomen las preguntas que escribieron para buscar información sobre el tema polémico que están trabajando.
Busquen en la biblioteca o en internet textos sobre ese tema y revisen si cumplen con las características de los textos argumentativos.
Lean los textos para comprender los argumentos de cada postura, compárenlas y hagan anotaciones.

VOCABULARY
Diferir: No estar de acuerdo [una persona] con otra en un asunto.
Plantear: Exponer un asunto, dificultad, problema, etc., para tratar sobre él o hallar su solución.