Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Monday April 19, 2021.

SESIÓN 3
PARA TERMINAR.
LA GENIALIDAD DE ARQUÍMEDES

OBSERVEN EL AUDIOVISUAL “DE LA GEOMETRÍA AL ÁLGEBRA EN LOS ANTIGUOS GRIEGOS” Y HAGAN NOTAS EN SU LIBRETA. SIGAN
LA LIGA:

VOCABULARY
Dimensión:
Fórmula:
 Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Tuesday April 20, 2021.

SECUENCIA 22. ECUACIONES CUADRÁTICAS 3

SESIÓN 1
MANOS A LA OBRA
EL PROCEDIMIENTO DE COMPLETAR EL CUADRADO.

(10 + 5) 2 = 102 + 2 (10) (5) + 52

BINOMIO AL CUADRADO TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

EJEMPLOS DE ECUACIONES CUADRÁTICAS DE LA FORMA:

x2 + bx = 0 x2 + bx + c = 0 ax2 + bx = 0 ax2+ bx + c = 0
2 2 2 2
x + 4x = 0 x + 2x + 36 = 0 4x + 108x = 0 2x + 5x + 2 = 0
2 2 2 2
x − 6x = 0 x − 4x − 117 = 0 6x + 3x = 0 9x + 9x + 52 = 0

EJEMPLO DE COMPLETAR EL TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:

Encontrar “c” en el siguiente trinomio cuadrado perfecto.

Para completar el cuadrado, sumar: 

b = 8, entonces:

Se sustituye:
Simplificar:
8 2 2
()
2
=4

Solución: c = 16 porque 4 2= 16
VOCABULARY
Procedimiento:
Simplificar:

Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Wednesday April 21, 2021.

SESIÓN 2
USO DE LA FÓRMULA GENERAL PARA RESOLVER ECUACIONES CUADRÁTICAS.

LENGUAJE COMÚN LENGUAJE ALGEBRAICO

Triple del cuadrado de un número entero 2
3x
Menos cuatro veces el mismo número –4x
Es igual a 15. = 15
Ecuación cuadrática Coeficientes
2
ax + bx + c = 0 a b c
2 3 –4 – 15
3 x – 4 x = 15
Pasar la ecuación cuadrática en su Usar la fórmula general para hallar las 2 1. Sustituir los valores de a, b y c.
forma canónica O IGUALADA A CERO: soluciones de la ecuación que representa el
−(−4)± √ (−4)2 −4 (3)(−15)
2 enunciado. Observen los pasos del x=
ax + bx + c = 0 procedimiento. 2(3)
2
3 x – 4 x = + 15
2 2. Aplicar la ley de los signos. 3. Realizar las operaciones.
3 x – 4 x – 15 = 0
+4 ± √ +16(−12)(−15) +4 ± √ +16+180
x= x=
6 6

4. Sacar la raíz cuadrada a “196”. 5. Usar “+14” para el primer valor de “x”. 6. Usar “–14” para el segundo valor de “x”.
+4 ± √ +196 +4 +14 18 +4−14 −10
x= x= = =3 x= = =−1.66
6 6 6 6 6

OBSERVEN EL AUDIOVISUAL “FÓRMULA GENERAL” Y HAGAN NOTAS EN SU LIBRETA. SIGAN LA LIGA:

VOCABULARY
Coeficiente:
Fórmula:

Mtra. R. M. Julieta G. Tlalpa Today is Friday April 23, 2021.

SESIÓN 3
2
DISCRIMINANTE DE LA ECUACIÓN ax + bx + c = 0

Discriminante de la ecuación de segundo grado:

2
D = b – 4ac
Permite determinar la cantidad de soluciones de una ecuación antes de resolverla.
Si el discriminante es un número positivo, D > 0 , la ecuación tiene 2 raíces distintas (números racionales o irracionales).
Si el discriminante es “0”, D = 0, la raíz cuadrada valdrá “0” y la ecuación tiene 2 raíces iguales (un número racional o irracional).
Si el discriminante es un número negativo, D < 0, la ecuación no tiene raíces en los números racionales o irracionales.

Ecuación 2 2 ¿En cuántos puntos ¿Cuál es el valor de x?

Valor de b – 4ac
2 corta la parábola al x=–1
x + 2x + 1 = 0 2
(2) – 4 (1) (1)
a=1 eje x?
4–4
b=2 0
c = +1

1. Sustituir los valores de a, b y c. 2. Aplicar la ley de los signos. 3. Realizar las operaciones.
2
−(2) ± √( 2) −4(1)(1) −2 ± √ 4−4 −2 ± √ 0
x= x= x=
2 2
2(1)
4. Sacar la raíz cuadrada a “0”. 5. Usar “+0” para el primer valor de “x”. 6. Usar “–0” para el segundo valor de “x”.
−2 ±0 −2 ±0 −2 −2−0 −2
x= x= = =−1 x= = =−1
2 2 2 2 2

VOCABULARY
Números racionales: Todos los números que son susceptibles de ser expresados como una fracción, es decir, como el cociente de 2 números enteros.
Números irracionales: Son imposible de representar como razón de 2 números enteros. Ejemplos número “pi”, número “e” y número “áureo”.