Construcción de

problemas de
investigación, para
elaborar las preguntas y
la tesis
Taller de Comunicación Oral y Escrita – Eje de escritura
Unidad 3: Construcción de textos argumentativos (I). El
ensayo
Junio 2021
Resultado de
aprendizaje:
Construir una pregunta
problematizadora, para la
elaboración de la tesis del ensayo
Calendario
• Martes 15: Envío del control de lectura de
Ciudad Berraca
• 21 de junio: ejercicio con nota (10%), para
recordar la estructura argumentativa
(asincrónco)
• Plan de escritura
• 28 de junio: feriado
• 05 de julio: errores frecuentes en la escritura
de ensayos
• 12 de julio: Primera entrega del ensayo (30%)
1. Tarea de la sesión pasada (07
de junio)
• ¿Seleccionaste el tema del ensayo?
• El tema escogido, ¿fue acotado? ¿Qué límites pusiste?:
• Espacio
• Tiempo
• Universo
• Contenido
• El tema escogido, ¿Se puede trabajar en el tiempo
establecido? (es decir, ¿puede finalizar la escritura del
ensayo antes del 12 de julio?)
Haz un autochequeo de tu tarea, y evalúa qué
falta por mejorar
¿Qué es un problema?
• En términos generales, un problema es
todo aquello que amerita ser resuelto.
• Sin embargo, para la escritura
académica, tenemos que centrarnos en
problemas de conocimiento o de
investigación, que se diferencian de los
problemas prácticos (ver siguiente
lámina)
Desde los problemas de conocimiento
se construyen las PREGUNTAS

Problemas
prácticos –
problemas de
conocimiento

Fuente: Arias, Fidias (2012) El proyecto de

investigación. Introducción a la metodología
 1. Debe existir la posibilidad de ser respondido
mediante procedimientos empíricos o razonamientos
válidos.

Condiciones que debe 2. La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo

conocimiento, y debe ser discutible.
reunir un problema de
conocimiento (Arias,
2012: p. 40) 3. Hay que formularlo de manera interrogativa, ya
que cuando no se sabe algo, simplemente se pregunta.

4. En la redacción de la pregunta deben obviarse

términos que impliquen juicios de valor. Ejemplos:
bueno, malo, mejor, peor, agradable, desagradable.

5. La pregunta no debe originar respuestas como un

simple si o un no. De ocurrir esto, la interrogante
deberá ser reformulada.

Tienen cinco minutos para trabajar.
¡Gestionen bien su tiempo!
Actividad
• Reúnanse en parejas
• Elijan un tema
• Elaboren dos preguntas que den
cuenta de un problema de
investigación
• Evalúen si cumple las condiciones
planteadas en la diapositiva anterior.
 Tesis: respuesta a la pregunta problematizadora

• Recuerda que la tesis es una
afirmación discutible.
Evidencia tu postura, que
debe ser validada con
argumentos.
La contaminación es
mala para el medio
ambiente
El Estado debe ser
garante de que exista un
medioambiente libre de
todo tipo de
 Actividad
En parejas, escojan una pregunta de
la actividad anterior. A partir de ella:
• Elaboren dos posibles tesis
• Evalúen:
• La pregunta seleccionada,
¿permitió elaborar una tesis
discutible?
• La tesis, ¿se puede argumentar?
Tienen cinco minutos para trabajar.
¡Gestionen bien su tiempo!
(es decir, no es un hecho ni una
opinión)
 Estructura argumentativa
Pregunta problematizadora
Modelo ARE+L
(Afirmación+Razones+Evidencias+
Tesis (afirmación discutible)
Lógica entre las partes)
Tesis=Afirmación
Base o premisa: Argumento que entrega
información, permitiendo defender la tesis. Bases, garantías, respaldos=Razones
Garantía: Razones que avalan la tesis. Ellas Evidencias= Respaldos
permiten establecer una relación entre la tesis y
la base Lógica entre las partes= Lo anterior,
Respaldo: Son razones (cifras, ejemplos) que ¿responde a la pregunta?, ¿valida la
respaldan las garantías. tesis?
Teniendo en cuenta la
estructura
argumentativa…

• La pregunta elaborada…
• ¿Permite construir una tesis
discutible?
• ¿Permite abrir la argumentación,
utilizando bases, garantías y
respaldos?
• ¿Es lo suficientemente acotada,
para ser respondida a lo largo del
ensayo?
Para sintetizar
• "Un problema de
investigación es una
pregunta o interrogante
sobre algo que no se sabe* o
que se desconoce*, y cuya
solución es la respuesta o el
nuevo conocimiento
obtenido mediante el
proceso investigativo."
* Lo que no se sabe o
desconoce puede ser una
perspectiva diferente respecto
de un tema conocido. La
respuesta a esa pregunta es la
que genera la tesis,
permitiendo que se inicie la
argumentación
Actividades de trabajo autónomo
• Si no has seleccionado el tema definitivo,
¡hazlo esta semana! Así aprovecharás las
actividades de la clase Al a
van
• Elabora tu pregunta problematizadora, y
sac zar en
evalúala según los criterios trabajados en ar p este
sesi r ove t
clase ón, cho d rabajo
• En base a esa pregunta, construye la tesis de plan que e l , po
ific se c a pr drá
tu ensayo. Recuerda que debe ser discutible, ació entr óxi s
n de ará ma
y no ser un hecho u opinión aislada. en l
la e a
• Busca al menos un texto en la base de datos scri
tura
de la universidad (biblioteca.usach.cl), para .
iniciar la construcción de bases, garantías y
respaldos.