UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRITÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

“PROCESO O ACTO DIDÁCTICO”

Asignatura:
DIDÁCTICA GENERAL

Sigla:
DI-241

Docente:
MTRO. JAIME ALBERTO GUTIÉRREZ SOSA

Integrantes:
ELIO PARIONA QUISPE
LUCERO MAYLI QUISPE RUIZ
CLIVER VALERIANO HUATAQUISPE
BENJAMÍN VENTURA GÁLVEZ
RONALD PABLO ANCHAYHUA
VÍCTOR SOLIER AGAMA

AYACUCHO – PERÚ
2020
 NORMAS DEL
PROCESO
Estudiante EDUCATIVO

INTERACCION DE
ENSEÑANZA
APRNDIZAJE

Profesor Contenido
 ¿ Qué son las fases del
proceso didáctico ?

Son una serie de acciones

ordenadas e
interrelacionadas entre sí, que
en la práctica se consideran
como los pasos exitosos en el
desempeño docente
respecto al proceso
educativo.
 Fases del proceso didáctico

• 1.MOTIVACIÓN Es incentivar al alumno a interesarse por la clase.

Se encarga de activar, mantener y dirigir la
atención del alumnado durante todo el proceso
educativo.

• 2. LA PRESENTACIÓN
• Presentar es informar de forma ordenada y
general lo que será discutido y se hace de
forma global.
• Por lo cual esta fase se encarga de poner en
contacto al alumno con el objeto o contenido
• 3. DESARROLLO de aprendizaje.

Se orienta al a actividad conceptual, procedimental y

actitudinal de los estudiantes, con la intención de que
se logre el aprendizaje. Es una fase de interacción.
• 4. LA FIJACIÓN Es la adquisición significativa y permanente de los
contenidos o temas desarrollados. Es el aprendizaje
permanente.
• 5. LA INTEGRACIÓN
Fase que permite que el alumno adquiera una visión
global del objeto de aprendizaje, relaciona o asocia
el nuevo aprendizaje con otros anteriores.

• 6 CONTROL O EVALUACIÓN
Fase que permite determinar los niveles de logros
alcanzados relacionados con los objetivos del
aprendizaje. Permite determinar la efectividad de las
actividades, estrategias y recursos utilizados por el
docente.

• 7. LA RECTIFICACIÓN
Es la última fase que se encarga de asegurar de que
los objetivos sean logrados en altos porcentajes,
caso contario permite repasar nuevamente los
contenidos que no fueron aprendidos por el alumno.
ELEMENTOS DIDÁCTICOS

Recursos
Educador Objetivos

ELEMENTOS Métodos y
Alumnos DIDÁCTICOS técnicas

Context
Contenidos
o
 ELEMENTO MAS
IMPORTANTE

OBJETIVO
porque en ello gira toda
la acción educativa o el
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRITÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

“METODOLOGÍA DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA”

Asignatura:
DIDÁCTICA GENERAL

Sigla:
DI-241

Docente:
MTRO. JAIME ALBERTO GUTIÉRREZ SOSA

Integrantes:
ELIO PARIONA QUISPE
LUCERO MAYLI QUISPE RUIZ
CLIVER VALERIANO HUATAQUISPE
BENJAMÍN VENTURA GÁLVEZ
RONALD PABLO ANCHAYHUA
VÍCTOR SOLIER AGAMA
AYACUCHO – PERÚ
2020
TRABAJO GRUPAL 2
 ¿QUÉ ES EL MÉTODO EN EL
PROCESO DIDÁCTICO?

Es un marco global que incluye

técnicas, procedimientos y
estrategias orientadas a alcanzar
un propósito en específico.(La
enseñanza)

DIFERENCIAS

Actividad Método Técnica Estrategia procedimientos

Son parte de las Es el Son procedimientos Es el conjunto de Es la

técnicas y son descripción de
sistema de didácticos que procedimientos y
acciones ayudan a realizar son apoyados en como cada
especificas que
pensamien
tos que una parte del técnicas de uno de las
facilitan la aprendizaje, también enseñanza con el series de tareas
ejecución de la orienta la o teorías se van
son las herramientas objetivo de
técnica, también acción que utilizan para aprender. Aquí se a llevar a cabo.
son flexibles y educativa. hacer llegar el pone en práctica la
permiten ajustar conocimiento. Es teoría, es decir de
las técnicas a las como vamos a que manera vamos
características realizar el estudio. a actuar.
del grupo.