SESIÓN 13

Pedro Armijo 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRITÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

“ACTO DIDÁCTICO”
Asignatura:
DIDÁCTICA GENERAL

Sigla:
DI-241

Docente:
MTRO. JAIME ALBERTO GUTIÉRREZ SOSA

Alumno :
ELIO PARIONA QUISPE

AYACUCHO – PERÚ
2020
Pedro Armijo 2
El acto didáctico es el que establece un proceso
de comunicación entre el maestro – alumno,
facilitando así los conocimientos y aprendizajes
de los estudiantes

- Docente
- Discente
- Contenidos
- Objetivos
- Contexto
- Recursos
- Métodos y técnicas

Pedro Armijo 4
EL ACTO EDUCATIVO
La tarea del profesional de la docencia consiste en:

- Preveer
Motivar
Orientar EL
Fijar APRENDIZAJE
ENSEÑAR
Evaluar DE LOS
ESTUDIANYES
Integrar
ratificar

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- El primer paso de su acción es el
correspondiente a: PREVER
- L a planificación didáctica llena la función
de previsión y es anterior a todas las
acción docente
- El planteamiento didáctico permite la
retroalimentación, es decir la evaluación
de la acción docente con el fin de
mejorarla.

Pedro Armijo 6
FASES DEL PROCESO DIDÁCTICO
El proceso didáctico es la secuencia temporal en que se logra un aprendizaje.
1. MOTIVACIÓN

La
motivación

- Activar La
Consiste en - Dirigir atención
- mantener del alumno

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2 . LA PRESENTACIÓN

Poner en contacto al alumno

Consiste en con el objeto o contenido del
aprendizaje.

Pedro Armijo 8
 3. DESARROLLO

DESARROLLO

Consiste en Orientar la Del alumno

actividad

- Receptiva Para que logre

- Reflexiva el aprendizaje
- Reactiva

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 4. FIJACIÓN

Fijación

Consiste en Lograr que el aprendizaje adquirido

sea permanente en el alumno.

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 5. CONTROL

CONTROL

Consiste en -La evaluación del logro de objetivo

u objetivos del aprendizaje.

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 6. LA RECTIFICACIÓN

RECTIFICACIÓN

Consiste en - El uso de estrategias diferentes

para asegurar el logro de los
objetivos de aprendizaje.

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 ELEMENTO MÁS
IMPORTANTE
Es el objetivo, ya que
entorno a ello se da el
proceso de enseñanza-
aprendizaje, es decir
orienta el proceso
educativo.
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 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRITÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

“METODOLOGÍA DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA”

Asignatura:
DIDÁCTICA GENERAL

Sigla:
DI-241

Docente:
MTRO. JAIME ALBERTO GUTIÉRREZ SOSA

Alumno :
ELIO PARIONA QUISPE

AYACUCHO – PERÚ
2020
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METODOLOGÍA DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA

• En el proceso didáctico el elemento central es

cómo enseñar y cómo aprender, aquí
abordaremos el cómo para ello se utilizarán
diversos conceptos relacionados entre sí:
método, técnica, estrategia, actividad, tarea y
procedimiento.
• término más adecuado es método porque
incluye los otros términos citados.
• Existen diversos métodos pero todos centran su
atención en el objetivo didáctico o en una
dimensión del estudiante: la globalización,
individualización o la socialización

Pedro Armijo
Precisiones conceptuales

Pedro Armijo
TERMINOS DEL PROCESO DIDACTICO
1. MEDIACIÓN
 Es la mediación entre el sujeto de aprendizaje y
el objeto del conocimiento (contenido de
aprendizaje) que se concreta en estrategias de
enseñanza.
 La medición se da cuando el profesor media
entre el objeto de aprendizaje y las estrategias
cognitivas del estudiante.
 De una parte, se ha demostrado que el
rendimiento académico del alumno está
relacionado con las estrategias específicas de
enseñanza.
 La mediación del profesor debe tener por
objetivo conseguir una formación integral del
estudiante.

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1.1 INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN • De acuerdo con este enfoque, profesor y
alumno deben poseer las siguientes cualidades:
• Existe una relación entre los dos agentes del
proceso didáctico: profesor y alumno. a) Conocer los diversos lengujes
- Características b) Adecuar el código al contenido (mensaje) y al
contexto de la comunicación.
• Hay intercambian mensajes
• Los son de diversa naturaleza
• La comunicación varia en función al contexto
• Los mensajes se decodifican en diversos
lenguajes.

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ACTIVIDAD, TAREA Y PROCEDIMIENTO

- «actividad». enseñar y aprender implican la

realización de diversas actividades, de distinta
naturaleza.

- «tarea» es una actividad que debe

realizarse en un tiempo y en una situación
determinada

- «procedimiento» hace referencia

a una actividad secuenciada.

Pedro Armijo
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