UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRITÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

“PROCESO O ACTO DIDÁCTICO”

Asignatura:
DIDÁCTICA GENERAL

Sigla:
DI-241

Docente:
MTRO. JAIME ALBERTO GUTIÉRREZ SOSA

Integrantes:
ELIO PARIONA QUISPE
LUCERO MAYLI QUISPE RUIZ
CLIVER VALERIANO HUATAQUISPE
BENJAMÍN VENTURA GÁLVEZ
RONALD PABLO ANCHAYHUA
VÍCTOR SOLIER AGAMA

AYACUCHO – PERÚ
2020
 NORMAS DEL
PROCESO
Estudiante EDUCATIVO

INTERACCION
DE ENSEÑANZA
APRNDIZAJE

Profesor Contenido
 ¿ Qué son las fases del
proceso didáctico ?

Son una serie de acciones

ordenadas e interrelacionadas entre
sí, que en la práctica se consideran
como los pasos exitosos en el
desempeño docente respecto al
proceso educativo.
 Fases del proceso didáctico

• 1.MOTIVACIÓN
Es incentivar al alumno a interesarse por la clase. Se encarga
de activar, mantener y dirigir la atención del alumnado
durante todo el proceso educativo.

• 2. LA
PRESENTACIÓN
• Presentar es informar de forma ordenada y general lo que
será discutido y se hace de forma global.
• Por lo cual esta fase se encarga de poner en contacto al
alumno con el objeto o contenido de aprendizaje.

• 3. DESARROLLO
Se orienta al a actividad conceptual, procedimental y actitudinal
de los estudiantes, con la intención de que se logre el aprendizaje.
Es una fase de interacción.
• 4. LA FIJACIÓN
Es la adquisición significativa y permanente de los contenidos o
temas desarrollados. Es el aprendizaje permanente.
• 5. LA INTEGRACIÓN
Fase que permite que el alumno adquiera una visión global del
objeto de aprendizaje, relaciona o asocia el nuevo aprendizaje
con otros anteriores.

• 6 CONTROL O
EVALUACIÓN
Fase que permite determinar los niveles de logros alcanzados
relacionados con los objetivos del aprendizaje. Permite
determinar la efectividad de las actividades, estrategias y
recursos utilizados por el docente.

• 7. LA
RECTIFICACIÓN
Es la última fase que se encarga de asegurar de que los
objetivos sean logrados en altos porcentajes, caso contario
permite repasar nuevamente los contenidos que no fueron
aprendidos por el alumno.
ELEMENTOS DIDÁCTICOS

Recursos
Educador Objetivos

ELEMENTOS Métodos y
Alumnos DIDÁCTICOS técnicas

Contenidos Contexto
 ELEMENTO MAS
IMPORTANTE

OBJETIVO
porque en ello gira toda la
acción educativa o el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRITÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

“METODOLOGÍA DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA”

Asignatura:
DIDÁCTICA GENERAL

Sigla:
DI-241

Docente:
MTRO. JAIME ALBERTO GUTIÉRREZ SOSA

Integrantes:
ELIO PARIONA QUISPE
LUCERO MAYLI QUISPE RUIZ
CLIVER VALERIANO HUATAQUISPE
BENJAMÍN VENTURA GÁLVEZ
RONALD PABLO ANCHAYHUA
VÍCTOR SOLIER AGAMA
AYACUCHO – PERÚ
2020
TRABAJO
GRUPAL 2
 ¿QUÉ ES EL MÉTODO EN EL
PROCESO DIDÁCTICO?

Es un marco global que incluye técnicas,

procedimientos y estrategias orientadas a
alcanzar un propósito en específico.(La
enseñanza)

DIFERENCIAS

Actividad Método Técnica Estrategia procedimientos

Son parte de las Es el sistema Son procedimientos Es el conjunto de Es la descripción

técnicas y son procedimientos y son de como cada uno
de didácticos que ayudan a
acciones especificas realizar una parte del apoyados en técnicas de de las series de
que facilitan la
pensamientos
aprendizaje, también son enseñanza con el tareas o teorías se
ejecución de la que orienta la
las herramientas que objetivo de aprender. van a llevar a cabo.
técnica, también son acción
utilizan para hacer llegar Aquí se pone en práctica
flexibles y permiten educativa. el conocimiento. Es como la teoría, es decir de que
ajustar las técnicas a vamos a realizar el manera vamos a actuar.
las características del estudio.
grupo.