UNIDAD EDUCATIVA "VÍCTOR MANUEL GUZMÁN"

FICHA PEDAGÓGICA
PRIMERA PARCIAL- PTIMER QUIMESTRE
NOMBRE: NOTA
AÑO: 2º Años BGU A-B-C-D
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: Lic. Aracely Puetate Méndez
FECHA: INICIO: Ma 22-09 FIN: Ma29-09
INSTRUCCIONES GENERALES:

1. Lea detenidamente la pregunta, antes de comenzar

2. Escriba con letra legible
I.-

1 PÁGINA 2  Realizar resumen de la página 2

2 PÁGINA 3 :
Los y las estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a clases
 OBJETIVOS implica el respeto e implica el respeto e implementación de protocolos
DE sanitarios, en función del cuidado personal y del resto de personas,
APRENDIZAJE promoviendo acciones para cuidar la salud, mantener el
distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a
través de diferentes medos en el entorno Próxima

 INDICADORES Comprensión, reflexión producción de textos, indagación, pensamiento

DE crítico, realizar valoraciones y emitir juicios en relación con el tema de
EVALUACION estudio, presentar las investigaciones
VALOR
INSTITUCIONAL/ SEPT Resiliencia
 NOMBRE DEL Por un regreso seguro a nuestras actividades. Protocolos sanitarios que
PROYECTO salvan vidas
Elaborar y promover una campaña de concientización sobre el uso de
los protocolos de bioseguridad con la finalidad de retornar de manera
segura a clases
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADOR DEL LOGRO DE EVALUACIÓN
A EVALUAR DESEMPEÑO  Deduzca el impacto de la
¿Qué deben aprender los estudiantes? actividad humana en los hábitats
CN4.5.5. Indague con usos de las TICs y otros y ecosistemas. Proponga medidas
Recursos y analice las causas de los impactos de para su protección y
Actividades humanas en los hábitats, inferir sus conservación (J,1; J.3: I.1)
Consecuencias y discutir los resultados I.CN.4.4.2
TEMA
PROTOCOLOS SANITARIOS EN LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. Lea el texto de la página 8

2. Conteste las preguntas que se encuentran al finalizar la lectura anterior
3. Visualizar el siguiente enlace si tiene acceso a internet: https://bit.ly/30FwK6X
4. Analice la información expuesta en el cuadro de estructura celular, características y funciones
de las mismas
5. Busque una célula animal en un libro folleto, láminas o internet la imagen de una célula, dibuje,
coloree y coloque las estructuras con nombres y funciones respectivas
6. Recuerde la lectura inicial y la importancia de las proteínas en la estructura celular
 7. Construya un modelo que represente el momento en el cual la Célula animal humana es
infectada por COVID 19

II.- MATERIALES
 RECURSOS:
 Textos escolares de años anteriores
 Láminas
 Folletos
 Computadora o
 Celulares
 Colores, lápiz, borrador, esferos, pinturas, marcadores, sacapuntas, regla

 RECURSOS VIRTUALES
 Fichas pedagógicas
 Redes sociales
 Internet
 Enlace o dirección electrónica

III.- PROYECTO
 Comunique a familiares, amigos y personas allegadas lo aprendido a través de diversos medios
tomando en cuenta los elementos de la comunicación e informe sobre los PROTOCOLOS DE
BIOSEGURIDAD
a. Planifique y tome en cuenta las ideas más relevantes que le gustaría comunicar a los
miembros de su familia, localidad y conocidos
b. Se aplicará los fundamentos para una comunicación efectiva leídos al final de la página
de la página 9 e inicio de la página 10
c. Se tomará en cuenta el Aspecto académico, humano , emocional, esfuerzo, progreso
logros, la producción de texto, comprensión, reflexión, indagación, pensamiento
crítico, valoraciones y juicio, slogans, etc……
d. Para dicho trabajo hará uso de cualquier medio que vea conveniente y disponga en
casa, que le permita aplicar su creatividad

IV.- Conteste las siguiente preguntas realizando sus propias valoraciones:

1. Qué es un protocolo sanitario

2. Importancia de un Protocolo sanitario
3. Qué medidas preventivas ha tomado Usted y su familia para protegerse del contagio y cuidar su
salud?
4. Por qué lavarse frecuentemente con agua y jabón?
5. Por qué usar desinfectante de manos a base de alcohol?
6. Cuáles son las medidas de higiene respiratoria que debe adoptar y por qué?
7. Por qué no tocarse ojos nariz y boca con las manos?
8. Identifique y escriba cual ha sido lo más difícil en su familia y barrio o comunidad en relación
con el cumplimiento de protocolos sanitarios COVID-19
9. De qué manera desecha en su casa los residuos como guantes, mascarillas
10. Qué consecuencias produce el mal manejo y generación de residuos de protección
desechables en el medio ambiente?

He fallado una y otra vez a lo largo de mi vida. Es por eso que he tenido éxito (Michael Jordan)

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lic. Aracely Puetate NOMBRE: Liscie Capelo NOMBRE: Lic Liscie Capelo
Méndez VICERRECTORA
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 22 de sept. del 2020 FECHA: 22 de sept. del FECHA: 22 de sept. del 2020
2020