PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

NIVEL BACHILLERATO

NOMBRE: KENNY CHILIGUANO

CURSO: 3 “A” INFORMATICA

AÑO LECTIVO:
2021-2022

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 NIVEL BACHILLERATO
(CURSO TERCERO DE BACHILLERATO)
CICLO SIERRA - AMAZONÍA
AÑO LECTIVO 2021-2022

Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas

Objetivo de
promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir
aprendizaje:
sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.

Indicadores de I.LL.5.3.2. Analiza los significados connotativos del discurso,

evaluación: seleccionando críticamente los recursos del discurso oral y evaluando su
impacto en la audiencia para valorar el contenido implícito de un texto
oral. (I.4., S.4.)

Establece relaciones funcionales entre los diferentes sistemas (respuesta

inmunológica) en los seres humanos. Ref. I.CN.B.5.7.3.

I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y

reconoce sistemas inerciales y no inerciales, aplicando las leyes de
Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental
y se mueve a velocidades inferiores a la de la luz.

Argumenta la importancia para el ser humano de los alcoholes, a

(industria y medicina); identifica los riegos y determina las medidas de
seguridad recomendadas para su manejo (J.3., S.1.) (Ref. I.CN.Q.5.13.2.)

I.EF.5.6.1. Mejora su participación consciente y construye

competencia motriz en diferentes prácticas corporales, a partir de
percibir su estado corporal en movimiento y/o en reposo.

I.EF.5.8.1. Identifica las demandas de las prácticas corporales y las

relaciona con el impacto en la salud, asumiendo una actitud crítica y
reflexiva sobre sus propias prácticas cuidando de sí, de pares y del
ambiente.

EF.5.8.2. Plantea objetivos personales de mejora de su condición

física, a partir de la identificación de los beneficios que, una
determinada actividad física realizada pertinentemente, suponen para
su salud.

I.EF.5.9.2. Construye planes de trabajo físico básicos, teniendo en

cuenta los resultados de los controles médicos.

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 I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con valor
absoluto, con una o dos variables; resuelve analíticamente una
inecuación; expresa su respuesta en intervalos y la gráfica en la recta
numérica; despeja una variable de una fórmula para aplicarla en
diferentes contextos

Describe y explica de forma sencilla las necesidades de una zona

geográfica para convertirla en una oportunidad. (Ref. I.EG.5.4.1. ) (S.4.,
S.1.)

Nombre del
RETORNO SEGURO Y CUIDADO DE LA SALUD
proyecto:

Descripción del proyecto:

 Recursos: El estudiante utilizará los siguientes materiales para realizar el proyecto:

 Hojas recicladas
 Tijeras
 Goma
 Colores (pinturas, marcadores, etc.) (No obligatorio)
 Recortes de Imágenes
 Textos escolares
 Internet
 Recursos Tecnológicos (Computadora, Tablet, Celular, etc.)

 Producto – Infografía.

Objetivo semanal: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas
promueve acciones para cuidar la salud.
Actividades para la semana 1

Actividades:

1. Leamos el siguiente texto sobre el cuidado de la salud durante la pandemia del

COVID 19.

CÓMO PROTEGERSE A USTED Y A LOS DEMÁS

Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón durante al menos 20 segundos,
especialmente luego de estar en un lugar público, o después de sonarse la nariz, toser o
estornudar.

Si no hay jabón y agua a mano, utilice un desinfectante de manos con al menos 60% de
alcohol.

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 Evite tocarse los ojos nariz y boca con las manos sin lavar.

Evite el contacto cercano con personas que estén enfermas. Algunas personas sin
síntomas igualmente pueden propagar el virus.

Quédese en casa tanto como sea posible y evite viajes no esenciales.

Practique el distanciamiento social y mantenga una distancia de al menos 6 pies —

aproximadamente dos brazos— de los demás si tiene que salir y estar con gente.

Manténgase conectado con los seres queridos a través de video llamadas, llamadas
telefónicas, mensajes de texto o redes sociales.

Cubra su boca y nariz con un tapaboca de tela cuando esté alrededor de otras personas
y cuando tenga que ir a algún lugar público, como una tienda de almacén. El propósito
del tapaboca de tela es proteger a los demás en caso de que usted esté infectado.

Sin embargo, NO coloque tapabocas de tela en niños pequeños menores de 2 años, una
persona que tenga dificultad para respirar, o que esté inconsciente, incapacitada o que
no pueda sacárselo sin asistencia.

Además, NO use una mascarilla destinada a trabajadores de la atención de la salud.

Continúe manteniendo una distancia de aproximadamente 6 pies entre usted y los

demás. El tapaboca de tela no reemplaza el distanciamiento social.

Consulte las pautas de los CDC, incluso cómo crear su propio tapaboca de tela.

Cúbrase cuando tosa o estornude. Use un pañuelo para cubrirle la nariz y la boca, y
arroje los pañuelos usados en un contenedor de basura revestido. Si no tiene un
pañuelo a mano, tosa o estornude en el codo, no en las manos. Lávese las manos de
inmediato.

Limpie y desinfecte con frecuencia los objetos y superficies de contacto. Esto incluye
mesas, manijas de puertas, interruptores de luces, mesadas, manijas, escritorios,
teléfonos, teclados, inodoros, grifos y lavabos. Siga las pautas de los CDC.

a. A partir de la lectura anterior, construye un organizador gráfico que

sintetice las ideas.

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 Cuidado de la salud
durante la pandemia
Covid 19

Evite tocarse los ojos,

narices y boca con las
manos frecuenmente
con agua y jabon
durante 20 segundos

Limpie y desinfecte con Practique el

frecuencia los objetos y
superficie de
contacto.Quedese en casa
tanto como sea posible y
evite viajes no esenciales.
Si no hay jabon y distanciamiento social y
agua, utilice un mantenga una distancia
desinfectante de de al menos 6 pies
manos con al menos apromixados. Cubra la
60% de alcohol. boca y nariz con un
tapabocas.

2. Analicemos la siguiente lectura.

El sistema inmune es la defensa natural del cuerpo, compuesto por un grupo de órganos
y células especiales que lo protegen de infecciones y enfermedades.1 Para mantenerlo
saludable, es importante adoptar hábitos como; hacer ejercicio, alimentarse sanamente,
dormir bien y mantenerse hidratado todos los días.

¿Cómo identificar si las defensas del cuerpo están bajas?

Las defensas son las encargadas de impedir la entrada de virus y bacterias al organismo.
Por ello, la importancia de fortalecerlas. Algunas señales para determinar que están
bajas son: infecciones virales y resfriados recurrentes.

Medidas para proteger tus defensas

Una de las mejores decisiones que beneficia el cuidado de las defensas es una buena
alimentación, ya que esto representa uno de los principales factores para el
mantenimiento de una vida más saludable2 y por ende, apoya a tener un sistema
inmune resistente. Ahora más que nunca, es tiempo de mantenerte sano con nutrientes
esenciales que te protejan.

El primer paso para tener hábitos más saludables es contar con una dieta sana, variada y
suficiente, que sea rica nutricionalmente. De lo contrario, puede ser un factor de riesgo
para desarrollar un estado nutricional deficiente,3 que de paso a una enfermedad como:
hipertensión, obesidad, alguna enfermedad cardiovascular, cáncer o diabetes.

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 Cualquier momento es bueno para cuidarte, por ello te sugerimos algunas
medidas pertinentes para tener mejores hábitos y mantener a tus defensas
fuertes:
 Incluye alimentos esenciales como frutas y verduras.
 Come muchos cítricos ya que son una excelente fuente de vitamina C y
garantiza la formación de sustancias inmunológicas.
 Prepara tus alimentos en casa con todas las medidas de higiene.
 Mantén limpias tus manos en todo momento y evita tocar tu cara.
 Equilibra el consumo de leguminosas, alimentos de origen animal, así
como, cereales y carbohidratos.
 Evita consumir alimentos altos en azúcares agregados, grasas saturadas
y sodio.
 Mantente hidratado; bebe diario un litro o litro y medio de agua
natural.
 Agrega a tu dieta vitaminas y minerales, los cuales ejercen un papel
importante como cofactores de muchas vías metabólicas8 y se
consideran esenciales para la integridad y el perfecto funcionamiento
del sistema inmune.
 Mantente activo físicamente al menos 30 minutos al día; practica 4 tipos
de ejercicios que involucren resistencia, fuerza, equilibrio y flexibilidad.

Sabemos que volver a la normalidad y a la rutina diaria representa un gran reto para
nuestra salud. Por ello, es momento de mostrar mayor compromiso y responsabilidad
con tus hábitos. Una de las claves para lograrlo es una buena alimentación la cual debe
ser completa, equilibrada, suficiente y variada.

No olvides consultar a tu médico o nutriólogo para desarrollar planes de dieta y ejercicio

de acuerdo con tus requerimientos nutrimentales.

a.

Construya un cuadro de semejanzas y diferencias entre los diferentes sistemas

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 inmunológicos de los seres humanos.

3.
Semejanzas Diferencias
4.
Analicemos la Inata Adaptativas
siguiente se nacen como celulas o como aunque se nace con celulas
lectura meleculasque al identificar es capases de respondedor al
inespecifica antigeno ,no llega a su
sobre la ley
independiente de antigeno capacidad asta que se
de inercia respuesta inmediata y enfrenta a el es especifica
La ley de la maximasin memoria dependiente de antigeno
inercia nos inmunologica respuesta maxima
dice todo retardado .Con memoria
inmunologica
cuerpo
continúa en su estado reposo o movimiento rectilíneo uniforme a menos que una
fuerza externa actué sobre el objeto. ... Es decir, si existe una fuerza externa, tal
fuerza será contrarrestada por otra igual, pero en la dirección opuesta.
a. Elaboremos un diagrama de cuerpo libre sobre las consecuencias de un
retorno progresivo sin tomar las medidas bioseguridad.
Fuerza normal
Fuerza de Fuerza que ejerce una
rotamiento superficie sobre un
cuerpo apoyado sobre
ella

P=y
P=x

Perpendicular a
la superficie de
la herra P = m del cuerpo
Peso

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 5. Realicemos un mapa mental sobre el uso del alcohol antiséptico

El alcohol isopropílico o alcohol antiséptico, es un líquido transparente. Este

producto es muy utilizado en la industria para fabricar desinfectantes, limpiadores y
detergentes. Tiene un olor muy característico y como todos los alcoholes es
bastante inflamable.
Existen diferencias importantes entre lavarse las manos con agua y jabón y
limpiárselas con un desinfectante de manos. El agua y jabón actúan eliminando todo
tipo de microbio de las manos, mientras que el desinfectante elimina ciertos
microbios sobre la piel. Por ejemplo, aunque en muchas situaciones los
desinfectantes de manos a base de alcohol pueden reducir rápidamente la cantidad
de microbios, se deberían usar solamente en las situaciones correctas.
¿Cuándo debería usar?
Desinfectante de manos a base de alcohol
Antes y después de visitar a un amigo o ser querido en el hospital u hogar de
ancianos, a menos que esta persona esté enferma).
Si no tiene agua y jabón fácilmente disponibles, use un desinfectante de manos que
contenga al menos un 70 % de alcohol, y láveselas con agua y jabón en cuanto

USO DEL
ALCOHOL
ANTISEPTICO

Existen diferencias,
El alcohol es un El alcohol nos
líquido transparente importantes entre
sirve para reducir
que sirve para lavarse las manos con bacterias
desinfectarse agua y jabón y

Tiene un olor muy Nos debemos

Si no tienes agua y
característico y como desinfectar antes y
jabón a la mano
todos los alcoholes desinféctate con después de digerir
es bastante alcohol alimentos o visitar aun
inflamable. familiar

pueda.

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 Objetivo semanal: Los estudiantes comprenderán que el retorno permite compartir sentimientos,
emociones, inquietudes y necesidades.
Actividades para la semana 2

6. Realicemos una serie de ejercicios de flexibilidad y coordinación.

a. Ejercicios de respiración.

b. Ejercicios de coordinación de extremidades superiores e inferiores.

c. Responde la siguiente pregunta:

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 ¿Por qué el ejercicio es importante para el retorno seguro a las escuelas?

Por que al estar en buen estado físico no nos podemos

contagiar y podemos ser resistibles al virus y así
podemos estar bien física y mental mente, y además
debemos de hacer siquiera 30 minutos de ejercicios
físico para estar en forma.

7. Complete la tabla de valores, de número de personas con respecto al costo de

pasaje en el transporte público, Grafiquemos en el plano cartesiano, unir los
puntos y comente la forma de la grafica

Número de Costo
personas de
pasaje
1 0,25
2 0,50
3 0,75
4 1.00
5 1,25

8. Apliquemos la pirámide de Maslow

a. Identificar y en listar necesidades de su entorno familiar

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 NECESIDADES
 Apoyo moral
 Honestidad
 Alimento
 Ropa
 Deporte
 Estudios
 Respeto
 Descanso
 Confianza
 Medicina
 Seguridad física
 Éxito
 Creatividad
 Amistad

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 Construyamos nuestra infografía

A continuación, te proponemos la creación de una infografía para demostrar todos

los aprendizajes obtenidos estas semanas. Sigamos los siguientes pasos:

1. Seleccionemos el tema de nuestra infografía. En nuestro caso es el nombre del

proyecto: Retorno seguro y cuidado de la salud
2. Identifique las fuentes de información. Toman en consideración las actividades
realizadas en las semanas, (Organizadores gráficos, pirámide de Maslow, planos
cartesianos, cuadros comparativos, ejercicios físicos, etc.)
3. Organiza y diseña la infografía. – Piensa en la distribución que tendrá tu
infografía.
4. Se creativo con tu infografía. – Utiliza imágenes, colores, recortes, dibujos, etc.

Para que puedas guiarte mejor, te proponemos un ejemplo:

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 Compromisos:

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  Me comprometo a entregar el proyecto en los tiempos establecidos.
 Me comprometo a ser disciplinado en el desarrollo de mis actividades.
 Me comprometo a realizar mi trabajo con honestidad académica.
Autoevaluación:

Después de haber realizado el proyecto, responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué aprendiste durante la elaboración del proyecto?

 Aprendí sobre lo que debo hacer mediante esta pandemia y como cuidarme
 ¿Qué te gustó y qué no te gusto durante la elaboración del proyecto?
 Me gusto todo no había nada que no me haya gustado
 ¿Cuál crees que será la utilidad del proyecto en la vida cotidiana?
 Seria de que nos debemos cuidar y a ser responsables
 ¿Cómo te servirá esta experiencia en el futuro?
 No sabría cómo decir porque aún no veo un futuro concreto

ELABORADO POR: APROBADO POR:

MSc. Sara Aguinsaca (CCNN)

MSc. Washington Páez (LENGUA) MSc. Isabel Chicaiza
MSc. Cristina Peralta (EESS)
Lic. Paulina Achig (INGLES)
Lic. Gloria Pallo (MATEMATICA)
Lic. Luis Molina (ECA)
Lic. Edgar Carvajal (EEFF)
Lic. Magdalena Asimbaya (CONT)
Ing. Jorge Montalvo (INF)
DIRECTORES DE AREA VICERRECTORA (e)

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