SUMANDO SONRISAS (EAS)

MIS MANOS TE ENSEÑAN 2.0

MI DULCE SUEÑO (UDS)
TALLER DE FORMACIÓN A FAMILIAS - SEPTIEMBRE
ESTRAGIA ALTERNATIVA PARA USUARIOS CON DIFICULTAD EN LA COMUNICACIÓN
PRIMER TALLER
Dialogando entre Familias: El rol de la familia en el desarrollo de las niñas y los niños

CONTEXTUALIZACIÓN

A partir de la Estrategia “Mis Manos te Enseñan”, se viene

COLOREA A TU GUSTO brindando herramientas a las familias para potenciar el proceso
de desarrollo integral de la primera infancia, en el entorno
hogar, a través de experiencias significativas, promoviendo
prácticas de cuidado y crianza de niñas y niños, desde la
gestación hasta los 5 años.

Para continuar fortaleciendo el rol de las familias en el

desarrollo integral, se propone realizar cuatro (4) talleres
dirigidos a familias y personas adultas cuidadoras de niñas y
niños desde la gestación hasta los 5 años.

Cada mes se abordará con las familias un aspecto relacionado

con el cuidado y la crianza de la primera infancia, el sentido de
la educación inicial y el desarrollo infantil, y serán
implementados por agentes educativos, madres y padres comunitarios y profesionales psicosociales.

Objetivo: Sensibilizar a las familias frente al proceso de desarrollo de los niños y las niñas y el rol que desempeñan
en este proceso, a través del intercambio de experiencias basadas en las prácticas de cuidado y crianza.

1. BIENVENIDA Y AMBIENTACIÓN
Responde las siguientes preguntas
¿Cuál es su nombre y qué sabe de su origen? ¿Cuál es el nombre de su hijo o hija y por qué lo 2.
escogió? 2.
2.
2.
2.
2.
2.
2.
SABERES PREVIOS
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué ha cambiado en su hija o hijo desde el momento de la gestación hasta la fecha?
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• ¿Usted cómo ha participado en ese cambio?
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3. TEJIENDO SABERES, UNA CONSTRUCCIÓN CONJUNTA DE LA
COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL Y DEL ROL DE LAS
FAMILIAS.
Vamos a leer el siguiente texto
• Desarrollo infantil: Es un momento crucial en la vida de las
personas. Durante los primeros años Se configuran las relaciones
emocionales y afectivas, el desarrollo neurológico y físico, la
interacción con el mundo exterior y los otros, la construcción de la
identidad y el desarrollo de la autonomía de las niñas y los niños.
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El desarrollo infantil es un proceso de cambio en el cual el niño aprende a manejar niveles cada vez más complejos
de moverse, pensar, sentir y relacionarse con los otros.
El desarrollo integral en la primera infancia es un proceso por el cual niñas y niños atraviesan desde la gestación
hasta los 6 años. Este proceso no es lineal, es decir, no ocurre en una secuencia rígida e igual para todas las
personas. Por el contrario, tiene avances y retrocesos permanentes que configuran una trayectoria específica para
la aparición y refinamiento de las capacidades de cada niña o niño. El desarrollo no tiene un final definitivo en el
proceso del conocimiento. Cada persona es diferente, por eso entendemos que el desarrollo infantil es dinámico y
varia de un niño a otro.

• Papel de la familia en el desarrollo: Los procesos de desarrollo de la niña y el niño se estructuran a partir
de la relación que establecen con los adultos y con sus padres en el contexto de las prácticas culturales de crianza y
educación inicial. Es importante hacer una adecuada lectura por parte de madres, padres y cuidadores de las
señales que contribuyen a hacer visible el proceso de desarrollo y re-acomodar así su papel dentro del proceso de
participación guiada. Esta lectura de las señales está orientada por un saber formal, un saber generacional, una
historia, y un estado afectivo o emocional.

El impacto en el desarrollo es mayor entre cuidadores, cuidadoras y niñas y niños, si existe una relación afectiva
con sentimientos positivos recíprocos y si éste permite un cambio gradual en el ejercicio de la participación infantil,
es decir si favorece los procesos de autonomía del niño o niña. La calidad de las relaciones que se establecen y se
mantienen entre adultos cuidadores y niñas y niños en los contextos cercanos o entornos donde transcurre la vida
cotidiana, son fundamentales para un desarrollo adecuado de capacidades; aun cuando también pueden ser
adversos.
A manera de conclusión, escribe dos ideas importantes del texto anterior
1.

2.

Responde falso (f) o verdadero (v) según corresponda.

1. Las interacciones entre los cuidadores, niños y niñas inciden en su desarrollo ( )

2. Las creencias de las familias no son importantes en la crianza de los niños y las niñas ( )
3. Todos los niños y las niñas se desarrollan de la misma manera y al mismo tiempo ( )
4. Los niños y las niñas toman decisiones desde el momento del nacimiento ( )

3. REFLEXIONES Y COMPROMISO DE LAS FAMILIAS

¿Cómo puede poner en práctica lo aprendido en la cotidianidad de su vida familiar?

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