Universidad Autónoma de Santo Domingo

(UASD)
Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Escuela de Arquitectura
ARQ. Sebastián García

Historia de la Arquitectura III

SEC.04
Prof. Arq. Francis G. Bussi Inoa
“La escuela de chicago.”

Cindy Nuñez 100476255

Semestre 2020-1
 INTRODUCCIÓN

A lo largo del siglo XIX, las ciudades de Estados Unidos crecen a lo extenso mediante planes ortogonales sin los problemas estructurales de las
ciudades de Europa (Nueva York, 1811). No hay más límites que los naturales, siendo sus calles abiertas en todos los sentidos ya que se sugiere
su posible continuación monótona e indefinida durante kilómetros y kilómetros.
Desde el punto de vista artístico sí que siguen los estilos europeos, porque es en el viejo continente donde se forman sus arquitectos, pero la
cosa cambiará desde el último tercio de siglo. Se puede decir, haciendo un símil con los hechos que sucedieron a finales del siglo XVIII, que la
arquitectura norteamericana vivirá su propia revolución alejándose de la arquitectura historicista hacia una arquitectura funcional y en altura: la
de los rascacielos.
La nueva concepción estilística se ve reforzada a seguir por ese camino cuando el año 1871 la ciudad de Chicago, especialmente el Loop o centro
de negocios, fue destruida por un incendio. Esta ciudad estaba en un momento de crecimiento económico que el desastre no paro, al contrario,
le dará un nuevo impulso. La burguesía industrial quiere reconstruir de nuevo las oficinas, viviendas, almacenes, edificios comerciales y hoteles
de forma rápida y sólida sobre el mismo plano reticular previo. La demanda de ocupación es tan grande en los años siguientes (su población se
multiplica por diez en los veinte años siguientes) que la especulación dispara el precio del suelo y los arquitectos tienen que ingeniárselas para
levantar los nuevos edificios a bajo coste y aprovechando al máximo el espacio. La solución a ese problema es edificar en altura dado que no
existen limitaciones urbanísticas en este sentido y que la revolución industrial proporciona nuevos materiales e inventos.
 LA ESCUELA DE CHICAGO

La escuela de Chicago fue un estilo arquitectónico surgido a finales del siglo XIX y principios del XX en la
ciudad de Chicago. Fue pionero en la introducción de nuevos materiales y técnicas para la construcción de
grandes edificios comerciales.
Construido en 1879 por William Le Baron Jenney, el Home Insurance Building de Chicago es considerado
como el primer rascacielos de la historia de la arquitectura. Tenía una altura de 42 metros y fue destruido
1931.
Esta escuela está relacionada con la “Prairie School”, que se trata de la arquitectura residencial y que tiene
como figura principal a Frank Lloyd Wright (1867-1959), antiguo colaborador de Louis Sullivan. Tras el gran
incendio de Chicago en 1871, la ciudad se ve obligada a levantarse de nuevo. Se produce una gran
demanda de construcciones y la solución que se adopta es la construcción vertical: muchos pisos elevados
sobre una planta reducida, dando origen a los rascacielos, cuya estructura será metálica y permitirá la
ubicación de ascensores. El primer rascacielos es de 1864. De este modo un conjunto de arquitectos, de
la escuela de chicago, proponen soluciones similares: estructuras metálicas revestidas según la función del
edificio; las ventanas pueden ser tan grandes como se quiera y el muro de carga deja de tener sentido. El
representante más importante de la escuela de Chicago es Louis Sullivan.
Historia
La escuela de Chicago surge después del incendio de 1871 que arrasa con la ciudad, ante la necesidad de una solución constructiva que permita
levantar la ciudad bajo los elevados precios del suelo. De este modo la escuela aparece en la innovación que permitió, mediante una estructura
de acero, y el ascensor, edificar hasta la altura óptima: "el ascensor duplicó la altura de los edificios y la estructura de acero la duplicó de nuevo"
llegando a alturas de 10 a 16 pisos. Hablamos constantemente de la búsqueda de nuevas construcciones basadas en estilos pasados. Pero habrá
excepciones, como será el caso de la Escuela de Chicago. Ésta surge en un contexto, en la que la ciudad es más próspera, aumenta
considerablemente el nivel demográfico lo que supuso que el urbanismo adquiriera una relevancia máxima. Otra invención, gracias al acero,
serán las ventanas corridas que ocuparán la mayor parte de las fachadas de los edificios esto dará lo que más adelante se llamará ‘muro cortina’.

Origen
Ésta surge en un contexto, en la que la ciudad es más próspera, aumenta considerablemente el nivel demográfico lo que supuso que el urbanismo
adquiriera una relevancia máxima. Sin embargo, en 1871 la ciudad de Chicago sufrirá un incendio gravísimo que la destruirá casi por completo,
lo que supondrá el tener que volver a levantarla de nuevo. Esta necesidad de crear nuevos edificios, dará pie al surgimiento de la denominada
Escuela de Chicago. todo esto sucede en EE. UU. y no en Europa porque es en el nuevo continente donde la referencia histórica tiene menos
peso e importancia. Europa siempre tiende a mirar de una manera al pasado y esto se refleja en las corrientes artísticas del viejo continente.
Características de la Escuela de Chicago
Los arquitectos que trabajan en el Loop de Chicago durante el último cuarto del siglo XIX pondrán en marcha una serie de ideas e innovaciones
constructivas como:
1.- El uso de nuevos materiales estructurales como el hierro fundido, luego sustituido por el forjado y finalmente por el acero, eliminan
definitivamente los gruesos muros, permitiendo la elevación en altura sin miedo. Se conocía perfectamente su resistencia porque ya se venía
construyendo numerosos edificios de ingeniería con este material. También se comienza a utilizar el hormigón armado o, lo que es lo mismo, la
mezcla del hormigón reforzado con varas de acero. Al recaer el peso del edificio sobre un esqueleto de hormigón reforzado, los muros de las
fachadas dejan de tener función sustentante y se puede agujerear con numerosos ventanales reticulares. Con el mínimo espesor de los
pilares también se gana mayor amplitud en los espacios interiores. Tampoco es desdeñable el ahorro económico del nuevo material, puesto que:
se fabrica en serie; es fácil de transportar desde la fábrica a la obra; es posible crear elementos prefabricados; y se necesita menos material para
cubrir el mismo espacio. El cristal de ventanales y escaparates toma protagonismo como elemento de cierre, preludiando las "cajas de vidrio"
del siglo XX.
2.- Se perfeccionan los sistemas de cimentación, el “Chicago caisson’’ de cemento, que permiten levantar con seguridad las alturas hasta en
zonas no muy estables como las arenosas y fangosas orillas del lago Michigan.
3.- Pero lo más decisivo fue la aplicación del invento del ascensor, primero a vapor (Otis, 1864), luego de propulsión hidráulica (Baldwin, 1870) y
finalmente eléctricos (Siemens, 1887), que resolvió el transporte vertical a lo largo del edificio, que permitía el rápido ascenso y sin desgaste
físico. Tampoco es despreciable la utilidad de otros dos inventos que permiten el provechoso funcionamiento de los grandes edificios de altura: el
teléfono y el correo neumático (tubería que interconecta todos los pisos y los diferentes locales del edificio).
4.- Con respecto al exterior, se depuran los elementos decorativos, tan habituales en la arquitectura artística de finales del siglo XIX. Se apuesta
por superficies lisas y acristaladas donde se desarrolla un lenguaje geométrico de líneas horizontales y verticales. En 1892, hasta el
mismo Sullivan, el más decorativistas de los arquitectos de la Escuela de Chicago, escribía que "sería de desear que durante unos años
renunciáramos por completo a todo ornamento, de tal modo que pudiésemos concentrar nuestro pensamiento en la construcción de edificios
que sean agradables en su desnudez". Aun así, los edificios no están desnudos de decoración: a veces rompe la monotonía de la fachada una
sencilla cornisa sobresaliente o una moldura que recorre vertical u horizontalmente el edificio; otras veces es un a modo de friso geométrico o
¡una enredada hojarasca naturalista!

Características generales
En la mayoría de los edificios pertenecientes a la Escuela de Chicago, encontramos varios elementos comunes que podemos considerar como
características generales de esta Escuela:
• Estructuras metálicas (esqueletos o armazón de hierro) que, entre otras cosas, permitirá realizar edificios con gran altura.
• Uso del pilar de hormigón como soporte o cimiento. Será la solución al desafío de construir sobre un suelo arenoso y fangoso. • Ventanas
extendidas horizontalmente por toda la fachada (con las dimensiones que se desee, dado que ya no serán necesarios los llamados muros de
carga)
• Posible eliminación de los muros de carga (gracias a esta estructura metálica)
• Desarrollo del ascensor eléctrico
• Con respecto al exterior, se suprimen los elementos decorativos (tan habituales en la arquitectura artística de finales del siglo XIX). Se apuesta
por superficies lisas y acristaladas. Predominan las líneas horizontales y verticales.
• Atractivas fachadas de mampostería.
Autores
Y todo esto sucede en EE. UU. y no en Europa porque es en el nuevo continente donde la referencia histórica tiene menos peso e importancia.
Europa siempre tiende a mirar de una manera al pasado y esto se refleja en las corrientes artísticas del viejo continente. Para empezar a hablar
de la Escuela de Chicago podemos ir destacando a varios autores;

•William Le Baron Jenney (1832 - 1907). El padre de la escuela de Chicago proyectó el Home Insurance
Building en 1884, siendo considerado el primer edificio construido con esqueleto de hierro, a pesar de que
algunas de sus paredes tenían función sustentante. Inaugura también las dudas estéticas para acomodar las
plantas de oficinas en una tipología como ésta, que no tenía precedentes.

Había la necesidad de concentrar a más gente en menos espacio y así surgió este edificio, que se convirtió
en el primero con 10 pisos. Con la técnica de engarces de hierro a base de pilares, vigas y entramados
recubiertos de una sustancia protectora contra el fuego, se lograrán edificios de muchos pisos sin necesidad de que los pilares sean
muy gruesos, permitiendo el sistema eliminar casi por completo la función portante del muro. Así se establecen entre los pilares
numerosos ventanales, las bow-windows de tres cristales, permitiendo la ventilación de los amplios interiores y la iluminación
necesaria. También surgen las llamadas Chicago windows, en las que el vano está dividido en tres partes, con un gran panel central
fijo y los laterales divididos a su vez en dos paneles movibles (sash windows).
 •Henry Hobson Richardson (1838 - 1886) arquitecto estadounidense cuyo trabajo tuvo un significativo impacto en
Boston, Pittsburgh, Albany y Chicago, entre otras ciudades. Aplicó la tendencia ecléctica y difundir las enseñanzas de la
Academia de Bellas Artes de su país. Fue el responsable de la difusión en su país, el estilo neo-románico conocido como
"románico Richardson". Nacido en Luisiana, primero estudió en Harvard. En 1859, se radicó un tiempo en París. A su
regreso en 1865, fundó una firma de arquitectura en Boston.
No es un edificio que cuente con demasiados pisos, pero ya empieza a despuntar
entre los demás. El exterior del edificio es muy sencillo (se realiza una libre
interpretación del románico europeo). Los muros son consistentes, de piedra no
pulimentada (tradición constructiva de Massachusetts), pero los vanos (ventanales) están cumpliendo la
función de captar la luz. Podemos destacar la utilización de diferentes formas y tamaños. La estructura rotunda,
en su carácter sólido y unitario, le hace sobresalir y afirmar su individualidad en el caos urbano que lo acoge.

• Burnham & Root; Dos arquitectos muy importantes en la Escuela de Chicago. En el estudio de Le Baron Jenney
se conocerán Daniel Burham y John Root, dos personajes que sintetizan las dos componentes de la realidad
profesional americana. Burham era practico, emprendedor, con gran capacidad para las relaciones públicas y
Root era más artístico, con un talento más cultivado. Juntos construyen edificios como el Rokery Building, el
Reliance Building o el Monadnock Building entre otros.
•Holabird & Roche. Construyeron, entre otros edificios: Graceland Cemetery Chapel, 1888, la continuación
del Monadnock Building, 1893, McConnell Apartments, 1897, Gage Group Buildings, 1899, Chicago Building,
1904. La firma se inició con William Holabird y Ossian Cole Simonds en 1880. Simonds fue sustituido por Martin
Roche en 1883. En 1927, el hijo de Holabird, John Augur Holabird, asoció a la empresa a John Wellborn Root, Jr.
(el hijo de John Wellborn Root), que trabajaba en la firma desde 1914. En los años siguientes evolucionaron hacia
el estilo Art Decó.
 •L. Henry Sullivan (1856 - 1924); Fue uno de los principales representantes. Su aporte más importante fue el diseño de
diferentes tipos de rascacielos, con la estructura interior de hierro bajo una atractiva fachada de mampostería. El
Wainwright Building, el Guaranty Building y el Carson Pirie Scott Department Store (Almacenes Carson) son edificios que
llevan su firma. Características generales

•Louis Sullivan (1856-1924) fue un arquitecto estadounidense de la Escuela de Chicago (1870-1893). Formó sociedad con
Dankmar Adler y comenzó una corriente que será base de la arquitectura moderna. En su Auditorium Building, de Chicago,
tiene su estudio y allí se empieza a gestar la talentosa carrera de Frank Lloyd Wright.
El edificio Carson
El Edificio Carson (Almacenes Carson o Centro Sullivan, debido al nombre de su autor) es un edificio comercial construido
en el centro económico de Chicago y diseñado por el arquitecto Louis Sullivan, catalogado como una de las estructuras
clásicas de la Escuela de Chicago. El edificio es destacable por su estructura en acero, que permitió una ampliación
espectacular de la superficie de las ventanas, lo que da más luminosidad.
Estilo arquitectónico
Los distintos arquitectos y talleres de arquitectura de la escuela de Chicago proponían soluciones
similares entre ellos, lo que determinó la definición de un verdadero estilo
arquitectónico común: pilares de hormigón como soporte o cimiento (que solucionan la dificultad de
construir sobre un suelo arenoso y fangoso), estructuras metálicas (ya experimentadas en
la arquitectura del hierro del siglo XIX) revestidas según la función del edificio, ventanas corridas que
ocupaban la mayor parte de las fachadas (lo que más adelante se llamará "muro cortina") y la
eliminación, en muchos casos, de los muros de carga. Dejaron de realizarse edificios con muros de
piedra de gran grosor, en beneficio de atractivas fachadas de mampostería que suprimen los
elementos decorativos (habituales en la arquitectura ecléctica de finales del siglo XIX). Se apuesta por
superficies lisas y acristaladas donde predominan las líneas horizontales y verticales.
 CONCLUSIÓN

La escuela de chicago impulso un crecimiento constructivo en su región y en el mundo en general, gracias a las nuevas formas de llevar a cabo
proyectos de grandes magnitudes tales como: Rascacielos, impulsor también del ascensor eléctrico para transportar de un punto 0 a un punto
alto de las edificaciones mencionada anteriormente lo que facilitaba y hacia más corto un recorrido de un espacio a otro, esto refleja las nuevas
tecnología y materiales que se implementaban. La escuela de Chicago es sinónimo de innovación y desarrollo.
En sí, la Escuela de Chicago se compone de un grupo de arquitectos, que buscan la manera de encontrar las soluciones a los problemas
arquitectónicamente hablando, por ejemplo:
•Estructuras metálicas con revestimientos, según la función que fuera a cumplir la edificación.
• Ventanas con distintas dimensiones.
• Eliminar los muros de carga.
"La Escuela de Chicago", es una solución intermedia entre la ingeniería y la arquitectura: una mezcla de funcionalidad, avance técnico y criterios
estéticos.
 BIBLIOGRAFIA

-Escuela de Chicago.

https://wiki.ead.pucv.cl/ESCUELA_DE_CHICAGO_-_LOUIS_SULLIVAN_-_HENRY_RICHARDSON_/NV/

-Características de la escuela de chicago.

http://algargosarte.blogspot.com/2014/10/la-escuela-de-chicago-el-origen-de-los.html

-Arquitectos.

https://www.wikiwand.com/es/Escuela_de_Chicago_(arquitectura)

https://wiki.ead.pucv.cl/ESCUELA_DE_CHICAGO_-_LOUIS_SULLIVAN_-_HENRY_RICHARDSON_/NV/

-Estilo arquitectónico.

https://www.wikiwand.com/es/Escuela_de_Chicago_(arquitectura)