Unidad 1 – Fase 1 – Análisis del pensamiento complejo

ANGELA PATRICIA CHAPARRO PATIÑO

Licenciatura en pedagogía infantil

TEORIAS CURRICULARES
Tutor:
Diego Naranjo
Código de curso: 401307A_764

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias de la educación
CEAD SOGAMOSO
23/09/2020
 Aporte para la elaboración del ensayo.

1. un primer aspecto que aborda la teoría de la complejidad de Edgar Morín es muy

interesante y necesaria en la práctica de la docencia actual, y la vida cotidiana de las personas
que están en constante investigación, esto debido a que los escenarios presentados
en la sociedad son cada vez más complejos, además de ser reflejados notoriamente
estos influyen en la vida cotidiana.

2. Actualmente vivimos en un mundo en el que cada vez más y hasta cierto punto
gracias a estudiosos como Edgar Morín entendemos que el estudio de cualquier
aspecto con la experiencia humana ha de ser por necesidad multifacético lo
podemos ver reflejado en la mente humana, ya que si bien no existe sin tradiciones
familiares, sociales, genéricas, étnicas, raciales, entendiendo que solo hay mentes
encarnadas en el cuerpo y culturas que en el mundo físico son ilustradas por seres
biológicos y culturales al mismo tiempo. Cuando más entendemos todo ello se
propone reducir nuestras experiencias a sectores limitados del saber y perecemos a
la tentación del pensamiento reduccionista cuando no a una seudocomplejidad de
los discursos entendida como neutralidad ética.

3. Los docentes educan desde la perspectiva de la influencia de la complejidad del

mundo globalizado en todos los aspectos de nuestra vida y de nuestra realidad
sociocultural, con todas las ventajas y desventajas que implica este proceso de
globalización del cual somos parte de manera ineludible por lo tanto un objetivo
debe ser, despertar esta conciencia en los alumnos como agentes de cambio e
innovación. Los procesos de cambio siempre serán complejos e implican
dificultades para que puedan concretarse, es algo con lo que debemos aprender a
convivir, sin perder nuestra identidad personal y como sociedad, haciendo que se
respete, dentro de todos los cambios producto de la globalización, nuestra cultura,
nuestra diversidad étnica cultural del mismo modo la biodiversidad.

4. En cuanto a una realidad cada vez más compleja, existe la necesidad de un

pensamiento Multidisciplinar, ya que una verdadera reforma educativa requiere un
profundo cambio en los esquemas tradicionales de enseñanza en donde se relacione
la ciencia con el carácter humano que debe tener la educación para sea realmente
integral y sus productos sean personas no solo con conocimientos, sino con valores
éticos universales, personas más justas, responsables y solidarias.

5. Finalmente necesitamos educar para que nuestros alumnos entiendan que los
problemas de nuestra sociedad son muy complejos ya que tienen una causalidad
diversa que nuestro pensamiento entendiéndolo y organizándolo de manera crítica,
en el sistema actual que gobierna nuestra sociedad, existe dentro de esta
complejidad en los diversos aspectos, la cual es necesaria para poder avanzar en el
desarrollo de una sociedad más justa y equitativa.
 BIBLIOGRAFIA.

Currículo y pensamiento complejo. (2016, 30 diciembre). [Vídeo]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=bmt1PxcXZoU

Morin, E. (1990). Introducción al Pensamiento Complejo. España: Editorial Gedisa

Recuperado de
http://cursoenlineasincostoedgarmorin.org/images/descargables/Morin_Introduccion
_al_pensamiento_complejo.pdf