Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Doctrinas Económicas
Código: 105002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Conceptos previos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
miércoles, 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Apropiar los principales conceptos de la ciencia económica, para

comprender los procesos económicos a través de la historia.

La actividad consiste en:

1. Reafirmar algunos conceptos de Economía, cada estudiante en

forma individual debe elaborar un ensayo que dé respuesta a las
siguientes preguntas:

• ¿Qué es ciencia?
• ¿Qué es Economía?, ¿cuál es su objeto?, ¿cuál es su método?
• ¿Qué es paradigma científico?
• ¿Qué es revolución científica?
• ¿Qué es historia económica e historia de la Ciencia Económica?

2. Para consolidar algunos conceptos de economía se recomienda

escuchar los siguientes programas de Economía en Breve, de la radio
IP RUV radio, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

1
Definición de Economía

Medina G & Barrera Ortegón., A.P. (director-guionista) (2018)

Definición de Economía [Radio] Economía en Breve , Radio Unad
recuperado de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/economia-
en-breve/5477-definicion-de-economia

La investigación en la Economía

Medina G & Barrera Ortegón., A.P. (director-guionista) (2017) La

investigación en la Economía [Radio] Economía en Breve , Radio Unad
recuperado de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/economia-
en-breve/5074-la-investigacion-en-el-mundo-de-la-economia

La Economía como ciencia

Medina G & Barrera Ortegón., A.P. (director-guionista) (2017) La

Economía como ciencia [Radio] Economía en Breve , Radio Unad
recuperado de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/economia-
en-breve/4995-la-economia-como-ciencia

Cómo funciona la Economía

Medina G & Barrera Ortegón., A.P. (director-guionista) (2017) La Cómo

funciona la Economía [Radio] Economía en Breve , Radio Unad
recuperado de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/economia-
en-breve/4996-como-funciona-la-economia

Para escuchar el programa, seleccione la dirección y cópiela en el

navegador.

También el estudiante puede consultar el libro siguiente:

Kestelboim, M. y Kestelboim, M. (2014). Economía política. Editorial

Maipue (pp. 9-23) Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/77311?page=10

2
cualquier otra fuente de información.

3. Cada estudiante en forma individual debe elaborar un documento,

en donde se dé respuesta a las preguntas planteadas y envíelo por el
entorno de evaluación y seguimiento, Dentro del plazo establecido en la
agenda del curso. Al elaborar el documento tenga en cuenta los
siguientes lineamientos:

Estructura del trabajo:

• Una portada que incluya el nombre del estudiante que elaboró la

tarea.
• Una introducción que realice una aproximación al tema a
desarrollar.
• Desarrollo del tema.
• Conclusión a que ha llegado sobre el tema abordado.
• Referentes Bibliográficos.
Aspectos de forma:

• Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.

• Extensión: 02 hojas (mínima) – 04 hojas (máxima) de contenido.
• El cuerpo del trabajo debe reflejar el análisis realizado por parte
de los estudiantes.
• El documento debe realizarse haciendo uso de las normas APA
(en lo concerniente a la citación de fuentes).
• Las fuentes bibliográficas consultadas deben ser calidad
académica.
• Las dudas generales para el desarrollo de la actividad deben ser
expuestas en el espacio habilitado en el entorno de Aprendizaje.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar en la agenda del curso, fecha de cierre y
retroalimentación de la actividad.
• Revisar La presentación del curso.
• Leer las normas y condiciones para el desarrollo del curso, si está
de acuerdo aceptarlas.
• Ingresar al foro de noticias del curso y al foro general del curso.

3
 • Revisar las fechas de los encuentros sincrónicos, y las fechas de
atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar el syllabus del curso y la

guía de actividades y rubrica de evaluación de la tarea 1.

En el entorno de Evaluación debe: Enviar el trabajo resultante del

desarrollo de la tarea 1 del curso, dentro del tiempo establecido en la
agenda del curso.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son: Un documento en Word,
que dé respuesta a las preguntas de la tarea 1.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. En cada estudiante debe revisar los audios recomendados

2. Al elaborar el documento, se debe dar respuesta en forma
ordenada a las preguntas planteadas.
3. Ser concretos, no extenderse demasiado en las explicaciones.
4. Prestar atención a la ortografía y redacción del texto.
5. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

5
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El documento presentado da respuesta acertada a
evaluación:
los interrogantes planteados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Apropiación,
entre 6 puntos y 10 puntos
Compresión de los
interrogantes
Nivel Medio: El documento presentado da una respuesta
planteados en la
parcial a los interrogantes planteados.
guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El documento presentado no da respuesta a los
puntos del total
interrogantes planteados.
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento presentado cumple con los
Segundo criterio
lineamientos establecidos en la guía de actividades.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Estructura del
informe.
Nivel Medio: El documento presentado cumple con algunos de
los lineamientos establecidos en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El documento presentado no cumple con los
de 25 puntos de la
lineamientos establecidos en la guía de actividades.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: Aplica las normas APA en todo el documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Norma APA.

7
Este criterio Nivel Medio: Aplica parcialmente las normas APA en todo el
representa 5 documento
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 3 puntos
actividad
Nivel bajo: No aplica las normas APA en el documento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos