Practica Educativa y Pedagógica Formativa I

Docente:

Beatriz

Estudiante:

Carlos Andrés Cortina Rodríguez

Jairo stivens dela cruz Noriega
Luis Alejandro Vega

Grupo01 Campus

Licenciatura educación física, recreación y deportes

Universidad Popular Del Cesar

Valledupar-Cesar
13/09/2020
Uso de nuevas tecnología de la información y la comunicación en época de
Pandemia

Ministra de TIC hace balance de la conectividad durante la pandemia.

“La ministra Karen Abudinen reconoce que es difícil llevar internet a zonas rurales,
pero asegura que se trabaja para ampliar la cobertura.”

Publicado por: ElTiempo.com
Que al menos el 70 % de los hogares tengan conexión a internet. Ese es el
desafío que se planteó, para cuatro años, la ministra de Tecnologías de la
Información y la Comunicación, Karen Abudinen. Hoy ‒asegura‒, se ha logrado
conectividad en el 53 % de los hogares.
Sin embargo, sabe que la tarea no será fácil. Desplegar redes es una labor
costosa que en gran medida depende del Estado como responsable de
garantizar la infraestructura para que los operadores desplieguen sus redes. Y
esta tarea debe ser acelerada, pues la emergencia por la pandemia de covid-19
puso al país en el reto de, al mismo tiempo, garantizar la posibilidad de trabajar
y estudiar virtualmente.
Por ello, en entrevista con EL TIEMPO, la ministra Abudinen hace un recorrido
sobre cómo se la logrado la ampliación de la conectividad, las medidas y alivios
que siguen vigentes durante la emergencia y las lecciones que le han dejado estos
tres meses de confinamiento, educación y trabajo a distancia.
¿Qué balance hace hasta hoy de las medidas que ha tomado el Gobierno
para mejorar la conectividad en el país, en especial en las zonas más
apartadas, en medio de esta pandemia?

Desde el Ministerio de las TIC estamos trabajando '24/7' para asegurar la

conectividad en el país durante este estado de emergencia. Y por eso hemos
implementado varias estrategias. Por ejemplo, estamos impulsando el programa
de 'Nuevos hogares conectados', con el que llevamos internet fijo a 500.000
hogares de estratos 1 y 2, con tarifas mensuales que van desde los 8.613 y
19.074 pesos.

Con este programa beneficiaremos a por lo menos 2 millones de personas que no

contaban con el servicio, priorizando hogares donde hay estudiantes y maestros.
OPINION: Dichas medidas y estrategias que según el gobierno ha tomado solo se
han visto implementados una vez desde que comenzó la pandemia, dichas
ayudas no llegaron a todas las personas que están necesitando internet, estas
ayudas solo llegaron a un grupo pequeño de personas.
Al comienzo de la pandemia hubo pequeñas ayudas, como fueron la entrega de
planes móviles prepago y pospago de 16B y 100minutos, estas ayudad solo
fueron implementadas al comienzo de la pandemia y aún estamos en pandemia,
entonces el gobierno debe seguir implementando y entregando ayudas, para que
los estudiantes más necesitados y afectados por la pandemia puedan ingresar a
sus clases virtuales.
Pero las cifras indican que la desigualdad es también de acceso a internet;
mientras más lejos de un centro urbano, menos viviendas con internet se
registran. ¿Cómo cerramos esa brecha?

Nuestra meta es conectar al 70 por ciento de los hogares, con internet de calidad,
al finalizar este gobierno. Hoy hemos logrado conectar el 53 por ciento, y
seguiremos trabajando incansablemente y adelantando acciones efectivas para
cerrar la brecha que tenemos en funcionamiento distintas iniciativas.
Adicional a las que ya he expuesto con anterioridad, quisiera recordar que en 2019
instalamos 1.000 Zonas Digitales Rurales en 381 municipios del país, con el
objetivo de brindar acceso a internet gratuito las 24 horas del día durante los 7
días de la semana.
OPINION: Los estudiantes que están lejos de las zonas rurales, son los más
afectados por la pandemia, ya que se les dificulta conectarse a las clases
virtuales, no cuentan con internet y si cuentan con internet el internet es muy
malo.
Hasta el momento yo no he escuchado que en los municipios cercanos a la ciudad
de Valledupar hallan entregado internet gratuito, todavía es la hora y los
estudiantes les toca luchar para conectarse a las clases virtuales, el internet en
estos momentos debería ser gratuito para todos los estudiantes del país.
¿Por qué es tan difícil garantizar la conectividad en las regiones más
apartadas del país?

Nuestra geografía colombiana dificulta el despliegue de infraestructura de

telecomunicaciones en ciertas zonas del país, y en ese sentido, la logística del
proceso resulta costosa.

Sin embargo, en el Ministerio TIC estamos trabajando con urgencia para que los
operadores de telecomunicaciones puedan desplegar su infraestructura. De ahí la
importancia, precisamente, de la subasta del espectro que realizamos en
diciembre de 2019, con la que -repito‒ llegaremos con conectividad a 3.658
localidades rurales y alejadas de los 32 departamentos.
OPINION: Respecto a esto es muy cierto que Colombia cuenta con una geografía
que dificulta y afecta el despliegue de infraestructura de telecomunicaciones, pero
desde que comenzó la pandemia es para que el 35% de la población estudiantil
contara con internet gratuito, el periodo estudiantil está por terminar y dichas
medidas aún no han sido implementas.
En ese sentido, de no ser posible el acceso a las zonas más apartadas, ¿se
ha pensado en otro tipo de experiencias que no involucren conexión, tales
como educación por radio o por televisión, como se hizo con relativo éxito
en los años 80?

Así lo hemos hecho. Pensando en las familias que aún no cuentan con
conectividad y únicamente tienen acceso a la televisión, desde el 18 de marzo de
2020, RTVC ‒Sistema de Medios Públicos‒ y el Mintic, en articulación con el
Ministerio de Educación Nacional, pusimos al aire el programa 'Profe en tu casa',
que con asesoría pedagógica especializada utiliza estrategias para explicar a los
niños temas relevantes de su interés y contribuye a que puedan disfrutar una hora
de actividades relacionadas con el desarrollo de competencias básicas,
ciudadanas y socioemocionales.
OPINIÓN: Está podría ser una buena herramienta para que los estudiantes de
bajos recursos que no cuentan con conexión a internet o que no cuentan con
herramientas tecnologías tengan la posibilidad de estudiar, pero también es cierto
que muchos de los estudiantes tampoco cuentan con un televisor o con una radio,
lo que dificultaría que esta estrategia se llevara acabo, también sea un reto para
los estudiantes aprender de esta forma ya que no contarían con la accesoria
suficiente para lograr sus objetivos académicos
¿Ha habido coordinación con los operadores de telecomunicaciones para
mejorar la velocidad y la cobertura?

El trabajo con ellos ha sido muy importante en esta emergencia, gracias a lo cual ‒
hasta el momento‒ podemos dar un mensaje de tranquilidad, porque las redes
han soportado satisfactoriamente el incremento de tráfico de internet durante la
cuarentena, como lo ha confirmado la Comisión de Regulación y Comunicación en
sus reportes.

Quiero recordar una vez más que el año pasado realizamos la subasta del
espectro, y como resultado vamos a llegar con conectividad a 3.658 localidades
que no han tenido acceso al servicio de internet 4G.
¿Se ha pensado en otro tipo de experiencias que no involucre conexión, tales
como la educación por radio o por la televisión, como se hizo en los años 80?
OPINIÓN: En nuestra opinión pensamos y creemos que no es cierto que los
operadores de telecomunicación estén mejorando la velocidad y cobertura de
internet, ya que vemos en nuestras clases virtuales como se cortan y caen las
redes de internet de nuestros profesores o de los mismos estudiantes, causando
que tengamos unas clases intermitentes y interrumpidas.

¿Se ha trabajado en coordinación con Mineducación para lograr que las

zonas sin internet puedan acceder a clases virtuales?

Hemos trabajado de forma conjunta con el Ministerio de Educación a fin de

realizar acciones conjuntas para que todos los niños, niñas y jóvenes, sin importar
en qué lugar del país se encuentren, puedan acceder a su educación de manera
virtual.

A principios de mayo iniciamos la travesía de entregar, en un trabajo conjunto con

'Computadores para educar', 83.354 computadores portátiles para 750 sedes
educativas de 291 municipios de los 32 departamentos del país, beneficiando a
79.345 estudiantes y 4.000 docentes. Estos equipos funcionan con o sin conexión
a internet, ya que cuentan con material pedagógico precargado.
OPINIÓN: Si bien ha dicho la ministra que han entregado computadores a
colegios, docentes y estudiantes, pensamos que no ha sido suficiente para cubrir
toda la cobertura a nivel nacional, vemos con preocupación como estudiantes de
colegios y universidades han desertado de estudiar por no contar con una
herramienta tan básica con es un computador o con conexión a internet, llevando
a qué niños y jóvenes del país queden sin el derecho fundamental a la educación.
Ahora que viene una evidente ampliación de la educación virtual, ¿qué
mejorar en ese trabajo coordinado con Mineducación?

Nuestro trabajo será continuar con el propósito de seguir brindando conectividad a

más colombianos. Sabemos que el reto es mayor, porque hasta el momento el 53
por ciento de los hogares colombianos están conectados, pero debemos continuar
porque ese es nuestro compromiso desde el Gobierno Nacional.
OPINION: Referente a la conectividad suele ser esto un problema que afecta a
muchos en la virtualidad ya que no cuentan con las herramientas necesarias para
ejercer correctamente una sesión virtual, no se hace referencia a las redes de
internet sino también a los dispositivos los cuales necesitamos para acceder, este
punto tiene sus pro y contra ya que algunos estudiantes tendrán desventajas en
este sentido.
¿Qué enseñanzas les ha dejado y qué se contempla hacia el futuro?
Este camino nos ha ratificado que la tecnología es y será una herramienta
fundamental para el continuo desarrollo de todos los sectores de nuestra
sociedad. Durante estos dos meses que llevábamos de cuarentena nacional,
internet nos ha permitido comunicarnos con nuestros familiares, estudiar y
trabajar, así que tenemos que seguir fortaleciendo este sector.
OPINION: Ciertamente la tecnología es una ventaja que suele facilitar muchas
cosas como la comunicación, información y demás no obstante en algunas
ocasiones es más favorable hacer lo practico ya que requiere así, el uso de las
redes a dejado experiencias tanto positivas como negativas, particularmente
tienen su espacio de cómo y en qué momento encajan para poder usar
correctamente, de lo contrario no habrá un aprendizaje al 100 % en lo practico
pero si puede haber un complemento si se plantean de la mejor manera
¿Qué se necesita, cómo impulsar que el país pueda finalmente tener ciento
por ciento de cobertura en su territorio?

Nosotros tenemos Internet en todas las regiones de Colombia, pero el reto es

llegar a las veredas, a los corregimientos, al hogar campesino, a todos los lugares
apartados. Para esto realizamos la subasta del espectro y tenemos una serie de
programas de conectividad gratuita, descritos anteriormente, con los que
cumpliremos nuestra meta de gobierno: conectar al 70 por ciento de los hogares
colombianos.
OPINION: Seria una gran ayuda que nuestro país tenga cobertura en todo el
territorio ya que es beneficioso para aquellas personas que habitan en tierras
campesinas y que han sido bastante afectadas por la vistualidad por esta razón, el
país debe dar un paso hacia adelante e invertir un poco mas en la educación del
futuro ya que pudimos notar que la pandemia nos dejo mal parados en cuanto a la
virtualidad en comparación en otros países, muchas personas habitantes de
veredas y algunos pueblos que no tinen cobertura se quedaron sin dar sus clases
virtuales tomando otros caminos diferentes y poco eficaces